ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN

Unidad 4:

Objetivo: Reconocer las implicancias del actuar en el campo educativo, sin la implementación
de los lineamientos de la Disciplina Positiva entrega.

Ruta de aprendizaje:

Durante el recorrido histórico de cómo ha sido la evolución de las formas de hacer educación, es
posible recordar algunas ideas cercanas a las que se presentan a continuación desde el mundo del
arte y que se distancian en gran medida de la propuesta que se realiza desde la Disciplina
Positiva.

a) Te invito a reflexionar sobre los cambios que se han incorporado en la actualidad en

materias de educación y que se podrían relacionar con la implementación de la Disciplina
Positiva en el aula, anota en tu cuaderno las ideas fuerza levantadas.
b) A continuación, describe los comportamientos evidenciados en cada una de las escenas
presentadas en las obras de arte.
c) Selecciona una de las imágenes que sean de tu interés y desarrolla un análisis poniendo
especial cuidado en lo que interpretas sobre los y los profesionales de la educación, así
como los niños y niñas.
d) Reflexione sobre cómo la Disciplina Positiva podría contribuir a cambiar alguna de las
formas de relacionarse presentadas en las imágenes.
b) Descripción de imágenes.

Fig. 1

Descripción de los comportamientos:

Fig. 2

Descripción de los comportamientos:

Fig. 3

Descripción de los comportamientos:

c) Análisis sobre el comportamiento desde la perspectiva de los y las profesionales de la
educación, así como de los niños y las niñas.

Ejemplo Fig. 3

PROFESIONALES DE LA NIÑOS Y NIÑAS

EDUCACIÓN

Adulto castiga a sus estudiantes. Mantienen una actitud en la que se ve

afectada su autoestima.

DESARROLLO DE ACTIVIDAD
Fig.

PROFESIONALES DE LA NIÑOS Y NIÑAS

EDUCACIÓN
d) Reflexión final

Indicadores para la autoevaluación:

Indicadores Puntaje

Reflexiona sobre los cambios actuales en educación relacionándolos con la

implementación de la Disciplina Positiva en el aula.

Describe los comportamientos presentes en cada obra de arte.

Desarrolla un análisis interpretativo sobre los y los profesionales de la

educación, así como los niños y niñas, respecto a la escena seleccionada.

Reflexiona sobre cómo la Disciplina Positiva contribuye a favorecer las

formas de relacionarse.

Escala de 1 a 3, donde 1 es lo menos cercano al indicador y 3 lo más cercano al

indicador.