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Este documento presenta la unidad de aprendizaje de Inglés III sobre el uso del pasado simple, preguntas en el pasado y hábitos y estados en el pasado. La unidad se evaluará a través de exámenes escritos y orales, tareas y proyectos. Los padres son corresponsables en el progreso educativo de los estudiantes y deben mantener comunicación con el maestro.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje de Inglés III sobre el uso del pasado simple, preguntas en el pasado y hábitos y estados en el pasado. La unidad se evaluará a través de exámenes escritos y orales, tareas y proyectos. Los padres son corresponsables en el progreso educativo de los estudiantes y deben mantener comunicación con el maestro.
Este documento presenta la unidad de aprendizaje de Inglés III sobre el uso del pasado simple, preguntas en el pasado y hábitos y estados en el pasado. La unidad se evaluará a través de exámenes escritos y orales, tareas y proyectos. Los padres son corresponsables en el progreso educativo de los estudiantes y deben mantener comunicación con el maestro.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA BACHILLERATO GENERAL OFICIAL JOSE MARIA LAFRAGUA C.C.T: 21EBH0099Z MATERIA: INGLÉS III CICLO ESCOLAR: 2022-2023 NOMBRE DE LA UNIDAD RECALLING THE PAST Horas Clase: 15 HORAS Componente de formación: Básico Área de conocimiento: Comunicación Contenido central: Simple past tense; questions in the past; past habits and states.
Contenido específico: Simple Past Tense.
a. Affirmative and negative forms. b. Regular and irregular verbs. c. Vocabulary: Holidays, The hotel, historic landmarks. 2. Questions in the past. a. Yes-noquestions. b. Wh-questions. c. Vocabulary: places in town, connectors of sequence and reason. 3. Past habits and states. “Usedto”forpasthabits and states. b. “Would”forpasthabits. Docente: Ana Laura González Morales Categoría: Competencia genérica: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributo: Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Disciplinar Básica: Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa. Habilidades socioemocionales: Conciencia social Propósito de la unidad: Al finalizar el Bloque I, el alumnado explicará costumbres y hechos pasados Grado y Grupo: Situación de aprendizaje: Situaciones cotidianas que propongan la eleccioón de decisiones en un marco de responsabilidad social e intelectual. Evaluación de la unidad de aprendizaje curricular Porcentaje Evaluación Evidencia Instrumento de evaluación 40% Evaluación Prueba escrita Examen de conocimientos 10% Comprensión lectora Plataforma de la escuela Prueba escrita 10% Verbos Prueba oral Examen de verbos 10% Autoevaluación Plataforma de la escuela Preguntas reflexivas Tareas y trabajos en 30% general Antología y libreta Observación directa 100% CORRESPONSABILIDAD CON PADRES DE FAMILIA, CONSIDERACIONES DE LA MATERIA Y ACUERDO INTERNO 1.- Ley general de la Educación (Artículo 78): Los padres o tutores son corresponsables en el proceso educativo de sus hijos, hijas o pupilos menores de 18 años para lo cual deberan de contribuir con sus obligaciones de hacerlos asistir a los servicios educativos, apoyarán y revisarán su progreso, desempeño y conducta velando siempre su bienestar y desarrollo. 2.- Los padres o tutores deben de mantenerse en comunicación permanente con el docente de la materia en relación con el desempeño de su hijo (a) por correo. 3.- Es importante la asistencia a las clases presenciales, después de 5 minutos ya no se considera su asistencia en clase. 4.- Si el alumno (a) presenta mal comportamiento dentro de las clases, será retirado de la clase y sancionado (a) de acuerdo al reglamento escolar y se le disminuirá el porcentaje que corresponde al desempeño actitudinal. 5.- Las tareas copiadas entre alumnos serán anuladas para ambos alumnos (as).
RECUERDE EL DESEMPEÑO DE SU HIJO, ASÍ COMO EL ÉXITO DE SU ESTUDIO, EN GRAN MEDIDA
DEPENDE DEL APOYO QUE SE BRINDE EN CASA, ESPERANDO CONTAR CON SU RESPALDO EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y EN EL TRANSCURSO DE ESTE MOMENTO DE EVALUACIÓN. Reglas adicionales por docente: 1. Las tareas serán entregadas en tiempo y forma, en caso de ausencia, sólo se recibirán con justificante. 2. Revisar la plataforma para identificar el último día para realizar la evaluación correspondiente. 3. NO HABRÁ SEMANA DE RECUPERACIÓN
FECHA:
Nombre y firma del padre o tutor:
Nombre del estudiante:
Nombre y firma del docente: ANA LAURA GONZÁLEZ MORALES