NUEVO GIMNASIO SCHOOL

PRUEBA TRIMESTRAL
EVALUANDO MEJORAMOS

Docente: CA TALINA GIRALDO GIRALDO Área: Lengua Castellana Once 20 20 Período 3

Fecha: Estudiante: A: B: C: D:

Meta C: Produce textos orales y escritos sobre el significado y apreciación de las obras literarias leídas atendiendo a
elementos de la estructura externa e interna.

ES QUE SOMOS MUY POBRES//NOS HAN DADO LA TIERRA

1.¿Caracteriza a los/las protagonistas de los cuentos elegidos. Fundamenta el análisis con ejemplos o
situaciones concretas.
Es que somos muy pobres
El niño narrador: durante la obra este niño es el narrador, cuenta los hechos de lo ocurrido teniendo
siempre una postura muy rígida ante lo ocurrido y siempre intentando trasmitir lo que estaban sintiendo
las personas del cuento haciendo referencia a las personas del campesinado durante la guerra civil
mexicana.
Tacha: es representada en el cuento como la hermana del niño que narra el cuento, se puede observar
que este cuento gira en torno a ella y a el futuro de ella, en donde ella tenía un capital (la vaca y su
ternero) pero este lo perdió y desde entonces ella quedo en la pobreza cogiendo el mismo camino de sus
hermanas pirujas.
Nos han dado la tierra
Faustino: se puede evidenciar que es una persona bastante pretenciosa, debido a que al momento de
llegar y poder ver la tierra que les han dado se muestra inconforme y descontento, ademas de esto, el
momento en que cae la gota de agua el dice: “Puede que llueva” dando a entender la pretención de este.
El narrador: se presenta como un personaje subejtivo, abierto y conforme con la situación que estan
viviendo, esto de puede evidenciar al final del cuento, cuando llegan a la tierra que les han dado y el
empeieza a describir el lugar, nombrando que hay cosas que le gustan de ahí.
 Una caracteristica en común que presentan los protagonistas en ambos cuentos, radica en
que estos reflejan y dan a conocer el tipismo mexicano de la época, el contexto de la
pobresa y el conflicto desencadenado por la revolución mexicana.
 Por ejemplo: el niño en todo lo que narra siempre muestra la pobreza y la crisis que se estaba
viviendo en ese momento, se puede observar que en este cuento el rio se ve muy relacionado con
la revolución mexicana, ya que el rio se llevó lo más importante de las familias y los dejo en la
pobreza al igual que la revolución que se llevó lo más sagrado y dejo a las familias en la
pobreza, para ser más exactos a las familias del campo.
2.Elige un tema o motivo literario para cada cuento y fundamenta tu análisis con ejemplos o situaciones
concretas.
Es que somos muy pobres
El tema literario que logra evidenciarse altamente a lo largo del relato, es la miseria y la desgracia que
azota los campesinos mexicanos. El relato toma inicio dando a conocer un punto de vista bastante
pesimista para el lector, por ende los personajes principales de este cuento no tienen oportunidad alguna
de escapar del circulo de la miseria del relato. Lo mencionado anteriormente se logra apreciar en
diferentes aspectos, uno de estos es el echo de que las mujeres de la familia tenian un destino, este era
que deberian convertirse en pirujas para poder obtener un sustento economico, por otra parte la unica
oportunidad de que Tacha no tuviera que convertirse en piruja, era una vaca, la cual desgraciadamente
se pierde tras caer al rio.
Nos han dado la tierra
El tema literario de este cuento es la injusticia del gobierno contra el campesinado mexicano. Este relato
da a entender una de las problematicas mexicanas vividas durante tiempos de la revolución, este
problema se fuendamentaba en terrenos que eran otorgados del gobierno para los campesinos. La
repartición de terrenos era bastante injusta y generaba desconetento entre las personas, en el cuento se
 observa esto, debido a que la tierra que le dan a la gente es una tierra bastante seca, donde no cae ni una
gota de agua, resultandole imposible a la famila poder sembrar, generando un sentimiento de
descontento entre los personajes.
3.Realiza un análisis detallada de los narradores en cada uno de los cuentos y la importancia para el
desarrollo de la trama (modalización, discurso, focalización, etc)
Es que somos muy pobres
Dentro de este cuento podemos encontrarnos con un narrador-testigo, de este no se conoce mayor cosa
entre esto su nombre, por otra parte este no presenta relación alguna con la problemática que azota a su
familia, pero si es afectado por eso. Este presenta un enfoque en el personaje de Tacha (su hermana)
quien genera ambientes tensos dentro de la obra, dando a conocer el punto de vista de esta, siendo así un
rasgo sistintivo del narrador testigo que toma diferentes puntos de vista. Hablando en relación a el final
del cuento, se puede apreciar que el narrador cambia su juicio con respecto a las acciones de sus
hermanas mayores.
Nos han dado la tierra
Al igual que en el cuento “Es que somos muy pobres” no se conoce el nombre del narrador, pero se
logra apreciar que este relata los hechos en primera persona, demostrando un alto conocimiento de la
situación más que cualquier otro personaje, es ampliamente subjetivo y esto lo demuestra en situaciones
de tensión donde el da a conocer sus distintos puntos de vista. El narrador es testigo y conoce la
situación, pero se muestra en cierta medida alejado de esta.
4.¿De qué recursos narrativos y estilísticos se vale el autor para presentar ideas, sentimientos, temas o
conceptos? ¿qué efecto producen en el lector?
Es que somos muy pobres
 Símil; “la tacha, que va como palo de ocote”
 Ironía; “el agua fría que caía del cielo quemaba aquella ceba amarilla”
 Prosopopeya; “el estruendo que traía el rio al arrastrarse”
Nos han dado la tierra
 Los recursos narrativos de los cuales se vale esl autor para desarrollar este cuento son:
 Hipérbole; “ahora volvemos a caminar. Y a mí se me ocurre que hemos caminado más de lo que
llevamos andando”
 Metáfora; “y a la gota caída por equivocación se la come la tierra y la desaparece en su sed”
 Símil; “se siente en el aire el olor del humo, y se saborea ese olor de la gente como si fuera una
esperanza”
 Ironía; “nos han dado la tierra”

El autor de los anteriores dos cuentos utilizo los anteriores recursos estilístico para presentar
ideas, sentimientos, temas o conceptos, pues al hacer uso de estos recursos estilísticos este usa
un vocabulario breve que permite una mejor comprensión del tema y termina transmitiendo lo
que quiere transmitir por medio de la unión de un vocabulario fácil de comprender y recursos
estilísticos, por ejemplo cuando dice el símil en el primer cuento “la tacha, que va como un
ocote” transmite la idea de que tacha con la perdida de la vaca y su ternero puede tomar un mal
camino como las hermanas, por otra parte en el segundo cuento al momento de decir juan Rulfo
“y a la gota caída por equivocación se la come la tierra y la desaparece en su sed” da a entender
de que el terreno que le estaban dando no les serviría para nada y que la única esperanza que
tenían de un capital empezaba a desaparecer.

5.Realiza un análisis detallado de la manera como se presenta el lenguaje en los cuentos. Presenta ejemplos
concretos.
Es que somos muy pobres
En este cuento el lenguaje usado es muy coloquial y fácil de interpretar, pues como ya lo sabemos juan
Rulfo en estos cuentos lo que el realizo fue usar un lenguaje breve y fácil de entender, relacionándolo
con el movimiento literario de él; el realismo mágico, en donde combinaba la realidad con la fantasía
para realizar sus cuentos sobre lo que había vivido, por ejemplo la revolución mexicana, que se ve
reflejada en el cuento “es que somos muy pobres”, puesto que muestra la pobreza del campesinado junto
 a los problemas federales y económicos que habían en ese entonces, y esto lo realiza empleando
también diferentes recursos estilísticos y haciendo siempre uso de un lenguaje fácil para los lectores.
Nos han dado la tierra
En este cuento el lenguaje se presenta de una manera bastante coloquial, usando terminos de la época,
del contexto del campo y del conflicto, de ingual manera el lenguaje que es usado dentro de este cuento
es un tanto basico, dando a entender que los personajes de este no emplean una terminologia sotisficada
a la hora de comunicarse conllevando a la conclusion de que quienes participan en este cuento, so
personas de una clase social baja. Un claro ejemplo de esto es el momento en que el narrador dice,
“Viendolo a toda hora con la 30 amarrada a las correas” con el termino “La 30” se hace referencia a una
carabina Winchester Cal .30. Por otra parte, encontramos la frase “Nosotros paramos la geta” haciendo
referencia a que estuvieron esperando un rato.
6.¿Cómo se presenta la tensión en cada uno de los cuentos? Analiza detalladamente el final en cada uno de
ellos.
durante estos dos cuentos de juan Rulfo se puede observar que la tensión de estos perdura y causa en los
lectores un sentimiento por continuar la lectura de este, la tensión es continua durante estos, puesto que
por ejemplo en el cuento "es que somos muy pobres" siempre perdura la tensión del futuro de tacha, de
que si esta niña se vuelva una piruja como sus hermanas o no, además en el cuento "nos han dado la
tierra" se observa que la tensión también perdura puesto que durante este, no se sabe y al final
conservaran las tierras o no y pues finalmente terminan tomándolas sabiendo que no les servirán para
nada, entonces se puede observar que la tensión en estos son constantes y terminan incitando al lector a
terminar de leer el cuento.

7.Lee la siguiente aseveración y desarrolla un texto argumentativo a partir de la lectura de los dos cuentos.

En la mayoría de los cuentos y relatos el título produce el primer impacto en el lector, anticipando
algún significado esencial de la historia a narrar. Explore en qué medida se cumple esta afirmación
en al menos dos obras estudiadas y qué efecto produce el título en la comprensión de la narración.

Para las dos obras estudiadas en clase, el titulo juega un papel fundametal ya que este para ambos casos no
es un titulo sino una frase, dando a entender que es como si fuera una persona quien directamente nos
cuenta lo sucedido en el relato. Por otra parte, otra caracteristica en común de los dos cuentos es el echo de
que ambos conllevan a que el lector se haga con la idea de que el cuento va a estar ligado a una tematica de
pobreza y necesidad, sirviendo como preambulo para lo que sería la trama de los cuentos.