“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

independencia”
I.E. N°32591 “LEONCIO PRADO GUTIERREZ”

QUINTO GRADO – LEEMOS JUNTOS

ACTIVIDAD
N° 1 Leemos “La herranza”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA EVIDENCIAS PRODUCTO

Lee diversos tipos de Reflexionar sobre el cuidado y Escribir un relato en el que se

textos en su lengua conocimiento de la naturaleza para cuiden o celebren a los animales
materna. promover la conservación de los o naturaleza.
animales.

Conocer mediante la literatura propuestas que nos permiten conocer las

costumbres o tradiciones para el cuidado de los animales para luego
PROPÓSITO
relatar acerca del tema.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Podrás escribir un relato en el que se cuiden o celebren a los animales o la naturaleza?

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

Cuando hablamos de la naturaleza y su cuidado, generalmente nos

referimos solo a los espacios físicos, pero no necesariamente pensamos
en los seres que habitan en ella. Y es que, para cuidarla y preservarla,
es importante que pensemos también en ellos.

¿Conoces alguna costumbre o tradición que se relacione con el cuidado

de los animales? En esta experiencia de lectura conoceremos algunas.
Además, te invitamos a recorrer un camino donde, a partir de las
lecturas que disfrutarás, podrás escribir un relato en el que se cuiden o
celebren a los animales o la naturaleza. ¡Empecemos!

COMUNICACIÓN 5° GRADO
Antes de la lectura:
1. ¿Qué sabes de la lectura?
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2. ¿Qué palabras desconocidas encontraste?
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3. ¿Qué tipo de texto es?
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LA HERRANZA
Tradición oral de Pasco
narrada por Josefina Oscátegui Córdova

En la herranza se les canta a los animalitos, se pone cinta a las vacas, a los
carneros. Se vela toda la noche para cintar el domingo. Pasamos la noche
cortando las cintas, fumando cigarro, mascando coca, chupando. Se vela las
cintas para los animales, para que no sean bravas las vacas; a veces se ponen
bravas. Al animal se le amarra su manzanita en sus cachetes, con agujita, con
cinta. Se le marca también con una marca caliente para reconocerlo cuando se
pierde, para saber el nombre del dueño. Yo cantaba en mi campo a mis
animalitos.
Fin
Después de la lectura, reflexionamos
1. El tono del lenguaje utilizado en este relato es bastante afectivo. Ello se evidencia en el uso de
diminutivos al dirigirse a los animales; por ejemplo: “Al animal se le amarra su manzanita en
sus cachetes, con agujita, con cinta”. ¿En qué circunstancia has usado tú este tipo de lenguaje?
¿Qué efecto lograste?
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2. Ahora, contrapón la frase anterior con la siguiente: “Se le marca también con una marca
caliente para reconocerlo cuando se pierde”. ¿Existirá algún contraste? ¿Qué propósito habrá
tenido el autor con estas expresiones?

COMUNICACIÓN 5° GRADO
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3. («Fiesta de las llamas» y «La herranza»), se transmite un tono festivo (colorido) y de mucho
respeto por los animales que le sirven al ser humano. Señala algunos elementos que
transmitan este tono y reflexiona por qué se celebran de esta manera. ¿Has participado en
alguna fiesta similar en otra región del país? Narra brevemente
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Conversamos en torno a los textos

Recuerda la pregunta inicial de esta experiencia de lectura.

¿Conoces alguna costumbre o tradición que se relacione con el cuidado de los

animales?
Para responderla, puedes conversar con tu familia o amigos, o, si prefieres, puedes hacerte las
siguientes preguntas de manera personal:
a. ¿Conoces otras historias en las que se celebren a los animales? ¿Por qué crees que es tan
importante? ¿Qué se celebra y qué se espera de esta celebración? Puedes investigar otros
relatos y tradiciones además de los leídos.
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Escribe un relato en el que se cuiden o celebren a los animales o la naturaleza.

¿Cómo presentarás tu relato?
1. Sobre la base de las preguntas que respondiste, investiga con tus familiares o a través de
medios virtuales algunos relatos en los que se celebren a los animales, las plantas o la
naturaleza en general.
2. Una vez que hayas investigado, en una hoja reciclable o en tu diario de lectura describe
esta celebración a modo de relato, invitando a tus lectores a reflexionar sobre la
importancia de cuidar a los animales y la naturaleza.
3. Si deseas, puedes compartir el relato con tus familiares, compañeras y compañeros; puede
que no conozcan estas celebraciones y, gracias a tu relato, los invitarás a reflexionar al
respecto.

COMUNICACIÓN 5° GRADO