CONSOLIDACIÓN DE LA EVALUACIÓN

DIAGNOSTICA Y PLANIFICACIÓN
CURRICULAR ANUAL

30/03/2021
ESPECIALISTA: AGP UGEL HCO

GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- ESPECIALISTA DE

1
AGP-UGEL HCO.
 NUESTROS ACUERDOS

Preguntar,
Registrar la Silenciar el aportar, sugerir
micrófono en a través del Hacer uso
asistencia en
el desarrollo chat del óptimo del
el formulario tiempo
del taller. presente
virtual. aplicativo.

GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- ESPECIALISTA DE

2
AGP-UGEL HCO.
PROPÓSITO DE LA REUNIÓN

Compartir experiencias y socializar

información con los directivos acerca
de la consolidación de la evaluación
diagnóstica y la Planificación
Curricular Anual.
GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- ESPECIALISTA DE
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AGP-UGEL HCO.
 Desarrollo de acciones del 15 de marzo al 15 de abril

Semana Acciones Detalles

Del 01 al 05 de marzo Trabajo colegiado entre docentes y con el director (a) Directivos brindan soporte a los docentes para generar vínculos saludables con ellos y entre ellos.
Espacios de soporte socio afectivo entre docentes y con el director (a) Directivos generan espacios de reuniones y trabajo colegiado para planificar la evaluación diagnóstica.

Del 08 al 12 de marzo Trabajo colegiado entre docentes y con el director (a) para analizar la Directivos generan espacios de reuniones y trabajo colegiado para planificar la evaluación diagnóstica
evidencia existente y planificar la evaluación diagnóstica inicial Directivos brindan soporte a los docentes para organizar el contacto con los estudiantes y sus
familias.

Del 15 al 19 de marzo Brindar acogida a los estudiantes* Docente realiza acciones para brindar la bienvenida a sus estudiantes, para acogerlos y generar
Realizar acciones de integración, para que se conozcan los estudiantes vínculos con ellos y sus familias.
y conozcan al profesor (a) Directivos brindan soporte a los docentes para generar vínculos saludables con los estudiantes.

Del 22 al 26 de marzo Seguir con acciones de acogida e iniciar el recojo de información Docente recoge información a través entrevistas con las familias y estudiantes para conocer sobre su
sobre su situación emocional* estado emocional.
Informar a las familias sobre la organización y formas de trabajo, El docente da información a las familias sobre cómo organizar y qué incluir en el espacio de casa
medios de comunicación, etc. donde los estudiantes trabajarán y la necesidad de promover la autonomía.

Del 29 de marzo al 02 Continuar acciones de acogida e integración y recoger información Docente recoge información a través de la evaluación diagnóstica para conocer el nivel de desarrollo
sobre sus aprendizajes* de las competencias de los estudiantes.
abril Trabajar con los estudiantes para la organización para le trabajo Analiza información en SIAGIE, portafolios, carpeta de recuperación, conversaciones con el docente
autónomo (competencia: Gestiona de manera autónoma su propio del 2020.
Plantea situaciones para recoger información que le falta sobre el desarrollo de competencias de los
aprendizaje).
estudiantes.

05 al 09 abril Continuar con el recojo de información sobre los aprendizajes e Iniciar con la primera experiencia de aprendizaje y para ello tendrá habilitado el botón de docentes
iniciar el desarrollo de experiencias de aprendizaje. Continuar con el en Aprendo en casa con recursos según las características y necesidades de sus estudiantes.
desarrollo de la competencia: Gestiona de manera autónoma su
propio aprendizaje

12 al 16 de abril Desarrollo de experiencias de aprendizaje Continúa con el recojo de información y/o con el desarrollo de las experiencias de aprendizaje

*El tiempo para estas acciones debe tomarse con flexibilidad, esto dependerá de la cantidad de estudiantes, las condiciones de conectividad, las necesidades de los estudiantes, la información
con la que se cuente, entre otros. Si estás acciones terminan antes del 15 de abril, podrá iniciar con la primera experiencia de aprendizaje y para ello tendrá habilitado el botón de docentes en
Aprendo en casa para que pueda utilizar los recursos según las características y necesidades de sus estudiantes.
 ¿COMO NOS FUE CON LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA?

GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- ESPECIALISTA DE

5
AGP-UGEL HCO.
¿Qué podemos decir de la Evaluación diagnóstica?

Ofrece a las o los docentes conocimiento

sobre los saberes previos, dificultades y
fortalezas de sus estudiantes con la finalidad
de ajustar su práctica pedagógica y ayudar a
sus estudiantes a avanzar al nivel de logro de
la competencia.

Ayuda a las y los estudiantes a tomar

conciencia de sus saberes previos, a reconocer
sus modos de pensar y los obstáculos o
dificultades que se les presentan para
comprender sus procesos de aprendizaje.

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¿YA CONTAMOS CON LA INFORMACIÓN
SUFICIENTE PARA INICIAR NUESTRA
PLANIFICACIÓN?

GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- ESPECIALISTA

AGP PRIMARIA DE AGP-UGEL HCO.
– UGEL HUÁNUCO 7
MATRIZ DE CONCEPTUALIZACIÓN DE CADA COMPETENCIA

COMPETENCIA DEFINICIÓN

CAPACIDAD DEFINICIÓN

MG. GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS ESPECIALISTA DE EDUCACIÓN 8

 ANALIZAR EL ESTÁNDAR DEL CICLO (IV)
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DEL CICLO

ESTÁNDAR DEL III CICLO ESTÁNDAR DEL IV CICLO ESTÁNDAR DEL V CICLO

ELEMENTOS BÁSICOS QUE DEBO TENER EN MI

PLANIFICACIÓN.

ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS ENFOQUES TRASNVERSALES
APRENDIZAJE

GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- ESPECIALISTA

AGP PRIMARIA DE AGP-UGEL HCO.
– UGEL HUÁNUCO 9
 ANALISIS DE LOS
INSUMOS.

AGP PRIMARIA
GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- – UGEL HUÁNUCO
ESPECIALISTA DE AGP-UGEL HCO. 10
Y…¿Cómo lo
hice?

Identificación
de las Seleccionar
Caracterización Formulación
competencias a las
de los de los criterios
evaluar y eligir evidencias e
estudiantes de evaluación
la situación instrumentos
significativa

AGP PRIMARIA
GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- – UGEL HUÁNUCO
ESPECIALISTA DE AGP-UGEL HCO. 11
 Análisis e
Elaboración Toma de
Interpretación
de decisiones
de los
conclusiones pedagógicas
resultados

GILMA CESILIA ROJAS AGP PRIMARIA

NICOLAS- – UGEL HUÁNUCO
ESPECIALISTA DE AGP-UGEL HCO. 12
CONSOLIDAR EN UNA
MATRIZ

GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- ESPECIALISTA DE AGP-UGEL HCO. 13

GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- ESPECIALISTA DE AGP-UGEL HCO. 14
 QUE DIOS BENDIGA
LA LABOR QUE
REALIZAN EN BIEN
DE LA EDUCACIÓN.

GILMA CESILIA ROJAS NICOLAS- ESPECIALISTA DE AGP-UGEL HCO. 15