SEMANA 7

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02:

COMUNICACIÓN - 5° GRADO
Promovemos la toma de decisiones
responsables respecto al
ACTIVIDAD 2: "Comprendemos textos expositivos
emprendimiento para el bienestar
de nuestras familias y comunidad.
sobre normas que contribuyen a tomar
decisiones respecto a un emprendimiento
Empezamos el desarrollo de esta segunda actividad. En la actividad anterior hemos reflexionado sobre la toma
de decisiones respecto a un emprendimiento de nuestra familia o comunidad. Ahora, nos informaremos sobre
las normas tributarias y municipales.
Estos son nuestros propósitos de aprendizaje:
COMPETENCIA
Lee diversos tipos CRITERIOS DE EVALUACIÓN
de textos escritos - Obtiene información de los textos expositivos que lee. EVIDENCIA
en su lengua • Infiere e interpreta la información de los textos expositivos que lee. Ficha de
materna. • Reflexiona y evalúa los textos expositivos que lee teniendo en cuenta su forma y contenido. lectura

Leemos Texto 1: “¿Cómo formalizar tu negocio? Aspectos tributarios”

IMPORTANTE
Del texto 1 solo vamos a leer la página 4. Mientras leemos, nos fijaremos en la estructura, la organización de los contenidos, el diseño y la
forma. Es importante que comprendamos y tengamos en cuenta cómo y por qué se formalizan los negocios. En seguida, responderemos las
preguntas planteadas.

Respondemos las preguntas del texto 1

1. ¿Qué significa el RUC?

2. ¿Qué requisitos se exigen para inscribirse en el RUC? 3. ¿Qué implica que seamos contribuyentes?
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02: "Promovemos la toma de decisiones
responsables respecto al emprendimiento para el bienestar de nuestras familias y
comunidad." 5° grado: Comunicación

Ahora, continuamos con el texto 2 “¿Cómo obtener tus licencias?”

IMPORTANTE
A partir del texto 2, elaboraremos un organizador gráfico de nuestra elección que recoja las ideas principales del texto.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02: "Promovemos la toma de decisiones
responsables respecto al emprendimiento para el bienestar de nuestras familias y
comunidad." 5° grado: Comunicación

Respondemos las preguntas que siguen respecto a la lectura del texto 2

1.¿Por qué es necesario obtener la licencia de 2. ¿Cuáles son los riesgos y desventajas cuando un
funcionamiento para empezar un negocio? negocio funciona sin autorización de la
municipalidad?

Respondemos desde nuestra vivencia en la zona o comunidad

3. ¿Dónde o en qué entidad debemos solicitar la 4. ¿Qué tipo de negocios observamos que tienen
licencia de funcionamiento para empezar un bastante movimiento en nuestra zona o
negocio? comunidad?, ¿por qué?

Vamos a conocer un poco más de la cartilla Respondemos las preguntas a partir de

la lectura de la cartilla

1. ¿Cómo está estructurada la cartilla?

2. ¿Cuántos bloques, secciones o partes

encontramos en la cartilla?

3. ¿Qué característica de diseño encontramos en la cartilla?

4. ¿Cómo puede servir una cartilla de divulgación para que los

dueños de negocios puedan conseguir
sulicenciadefuncionamiento?

Elaboramos nuestro organizador visual del texto 2

¡Muy bien! Hemos respondido las preguntas. Ya estamos listos para elaborar nuestro organizador visual.
Aquí tenemos unos ejemplos. Podemos elegir el que mejor se adecúa al tema. Puede ser alguno de los siguientes:
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02: "Promovemos la toma de decisiones
responsables respecto al emprendimiento para el bienestar de nuestras familias y
comunidad." 5° grado: Comunicación

En este espacio elabora tu organizador visual del texto 2 “¿Cómo obtener tus licencias?”

Nos autoevaluamos para verificar nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que
requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego,
escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

¡Excelente! Hemos culminado. En la actividad que continúa

planificaremos la elaboración de nuestra cartilla, la que
contendrá recomendaciones que contribuyan a la toma de
decisiones responsables en los emprendimientos de nuestra
familia o comunidad.

Guarda la actividad en tu
portafolio.
No te olvides de enviarla a
tu profesora.