Liceo municipalizado Araucanía

Departamento de Educación Municipal

Municipalidad de San Ramon
Programa de Integración Escolar

INFORME DE AVANCE

1.-IDENTIFICACION.
Nombre PATRICIA ANGELICA FIGUEROA SALGADO
Fecha de nacimiento 08-08-1968
Curso 1° Nivel A
Establecimiento Liceo Araucanía
Periodo de intervención 1° Semestre
Fecha de la evaluación 27-07-2022
Diagnóstico Discapacidad Intelectual Leve

2.- ANTECEDENTES RELEVANTES

La estudiante, asiste a clases de forma intermitente lo que afecta en su proceso de

aprendizaje. La estudiante es respetuosa con sus pares y adultos. El apoyo de la
educadora diferencial, se basa en apoyar a la estudiante en aula regular, entregando las
herramientas necesarias para responder a sus NEE. 

3.- AREAS DE INTERVENCION

Área Pedagógica:

En el área de lectura, la estudiante lee con unidades cortas, aunque le cuesta todavía el
español, sin embargo, en ocasiones presenta dificultad para leer algunas palabras y
frases. Lee sin hacer pausas en los puntos y comas, aunque a veces entona en los signos
de exclamación e interrogación. 
Por otra parte, la estudiante escribe en forma clara y coherente el texto a copiar, con
letra legible manuscrita o imprenta. La estudiante escribe al dictado con cierta dificultad
en respetar la ortografía, puntuación, comenzar un escrito con mayúscula. Es capaz de
redactar en forma independiente frases y oraciones. Identifica y describe personajes de
un texto. Con complejidad, identifica la idea principal e intención del texto leído.
Describe las características solo físicas de los personajes. Describe el ambiente en que
ocurre la acción. Ordena y secuencia hechos. Es capaz de encontrar información a nivel
explícito, no obstante, aún presenta dificultad para identificar información implícita de
un texto. 

Por último, en el área de matemáticas, la estudiante es capaz de identificar el valor

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posicional de cuatro dígitos. También, logra reconocer la estructura de la adición y

sustracción. Reconoce e identifica el proceso para resolver ambos algoritmos. Resuelve
adiciones y sustracciones con y sin reserva. Con dificultad, es capaz de canjear, para
resolver una adición y sustracción con reserva. En multiplicación y división, requiere de
mayor apoyo, ya que reconoce la estructura e identifica que la multiplicación es una
adición reiterada y que la división consiste en separar en partes iguales un total. Sin
embargo, no logra resolver ambos algoritmos sin cometer errores. 

Finalizando, en resolución de problemas, identifica datos, interrogantes y en ocasiones

la operación que debe emplear para resolver un ejercicio. No logra utilizar diversas
estrategias para llegar a un resultado. Se debe seguir trabajando esta área durante el
segundo semestre. 

4.- SUGERENCIAS

 Crear un horario y hábitos de estudio en el hogar. 

 Potenciar la lectura, mediante textos que sean del agrado de la estudiante. 
 Potenciar el vocabulario de la estudiante sobre todo el español.

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Laura Guzmán Díaz 
Profesor Diferencial
10.503.112-2
                                                                  Nº Registro 99751