Stars H - Actividades Web

Estrategias de Comprensión Lectora
H
Edición 2019 – 2020
GUÍA del DOCENTE /

ACTIVIDADES WEB
STARS H
Versión Digital 2019
Guía del Docente
Estimada o estimado docente:

Este año hemos innovado con una herramienta en la implementación de los programas
Cars-Stars, desde los niveles A al Avanzado. Se trata de una versión digital del texto que permite
desarrollar, mediante una plataforma virtual, actividades que reforzarán en los estudiantes la
internalización de estrategias cognitivas y metacognitivas de comprensión lectora, en la medida
que desarrollan instancias de práctica y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje. La
plataforma incluye dos tipos de actividades: Selección Múltiple y Redacción.
El primer tipo de actividad esta vinculado a cada una de las estrategias y puede ser aplicado
con dos criterios diferentes en el proceso de aprendizaje: como práctica ampliada o como
evaluación de cierre de proceso, al finalizar la lección de cada estrategia. Consiste en una serie de
ejercicios de selección múltiple de respuesta única. El estudiante accede a dos nuevos textos de
lectura, acompañados, cada uno, por cuatro preguntas con sus respectivas opciones de respuesta.
Debe escoger la respuesta que considere correcta, emulando la práctica realizada en la Parte
Cuatro: Construye sobre lo que has aprendido, en cada lección del texto impreso.
La segunda actividad se asocia al primer Repaso de cada programa Cars-Stars. Su propósito es
reforzar, mediante la producción escrita, la metacognición. Propone al estudiante la oportunidad
de reiterar el proceso de fundamentación de respuestas correctas e incorrectas que se desarrolla
en la Parte Tres: Verifica tu comprensión, en cada lección del texto impreso. Esta actividad se
acompaña por una rúbrica (ver última página) que permitirá a los docentes evaluar su
desempeño.
Durante el año, iremos incluyendo nuevas actividades y propuestas novedosas en esta
plataforma virtual, esperando que se constituya en un espacio de aprendizaje acorde a los nuevos
tiempos. Por supuesto, estaremos atentos a sus sugerencias y comentarios respecto de esta
innovación, pues constituye un valioso aporte en nuestro esfuerzo permanente de superación
profesional en el área de la educación.
Ziemax Ediciones
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2
Guía del Docente / Versión Digital - STARS H
ACTIVIDAD DE SELECCIÓN MÚLTIPLE
STARS H
Versión Digital 2019
Hallar la idea principal / Selección Múltiple

Stars H, página 18 / Versión Digital 2019
Lee este artículo sobre la identidad de las personas. Luego, contesta las preguntas.
1. “Los hombres son buenos en matemática, mientras que las mujeres son más
capaces en lenguaje”; “Los hombres son inteligentes y las mujeres sensibles y
emocionales”. Cuántas veces hemos escuchado frases como estas que marcan un
sello importante en la identidad de las personas. Internalizamos estos discursos y
los transformamos en verdaderos mandatos de género, es decir, que
interiorizamos creencias culturales de lo que debiesen ser los hombres y las
mujeres en nuestra sociedad.
2. La casa y la escuela tienen un rol relevante en este sentido, debido a que pueden
contribuir a configurar variantes del género más igualitarias: por ejemplo, que las
tareas domésticas sean repartidas entre todos los integrantes de la casa, sin
distinción entre actividades femeninas o masculinas. Esto es, que cada uno pueda
hacerlas en la medida de su esfuerzo y capacidad real, y no sobre la base de un
estereotipo. Por otra parte, en la escuela se puede estimular el trabajo intelectual
de las niñas; y en los niños, el orden y la disciplina, con el fin de ayudarlos a ser
personas más integrales y libres.
3. Si en la educación consideramos al género y sus diferencias de forma tolerante y
no sexista, contribuiremos a la valoración de sí mismo, dicho de otra manera,
favorecemos al desarrollo de la autoestima del niño o niña. Como corolario,
tendremos a seres humanos más desenvueltos, cómodos y alegres con su ser
hombre o su ser mujer.
3
ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Stars H, página 18, preguntas / Versión Digital 2019
1. ¿Cuál es la idea principal del primer 3. ¿Cuál de los siguientes enunciados

párrafo? expresa mejor la idea principal
 Las mujeres no son hábiles en del artículo?
matemática.  Todos deben colaborar con los
b Los hombres son más inteligentes quehaceres del hogar.
que las mujeres. b La educación debe promover una
c Lo que decimos puede afectarnos visión justa del género.
a nosotros mismos. c Las personas, para ser felices,
d Las personas adoptan creencias tienen que formarse en la escuela.
sobre el ser hombres y mujeres. d Se debe enseñar a las niñas
matemática y a los hombres,
lenguaje.
2. ¿Cuál es la idea principal del segundo 4. ¿Cual es el título adecuado para

párrafo? el artículo?
 La escuela debe formar seres  “La escuela y su labor formadora”.
libres e integrales. b “Los estereotipos del género
b La escuela debe estimular el masculino y femenino”.
trabajo intelectual de las niñas. c “La educación y su rol en la
c La familia y la escuela son configuración del género”.
importantes en la configuración d “Diferencias entre las tareas
del género. femeninas y masculinas”.
d Las tareas de la casa deben ser
compartidas por todos sus
miembros.
4
Lee este artículo sobre un artista español. Luego, contesta las preguntas que aparecen a continuación.
1. Hombres y mujeres consagran su vida a la obtención de sus propósitos. Algunos invierten su

tiempo en aumentar sus ingresos económicos, mientras que otros sacan adelante aspiraciones
más interesantes y menos egoístas, como lo son los proyectos artísticos. Escritores, actores,
músicos, pintores, escultores, diseñadores y arquitectos han pasado, a la posteridad, por sus
obras.
2. En ocasiones, estas empresas son tan ambiciosas que exceden a las posibilidades reales de los
artistas. Una obra maestra puede demorar en su construcción la vida entera de un creador,
e incluso continuar con la obra en marcha, teniendo plena conciencia de que el trabajo será
reanudado por otros, después de fallecer.
3. Un ejemplo emblemático de lo anteriormente planteado es la iglesia de La Sagrada Familia, del
arquitecto catalán Antoni Gaudí, ubicada en la ciudad de Barcelona, en España, la cual lleva 130
años en construcción y aún no está terminada. Se estima que probablemente esté lista para el
año 2026. Sin embargo, esta pieza arquitectónica, conocida en el mundo entero, recibe miles y
miles de visitas, gracias a su belleza inigualable.
4. Gaudí no se equivocó al pensar en grande y atreverse con el desafío de dar forma a esta colosal
edificación que obedece a las leyes y a la estética de la naturaleza, y con ello, a la creación
divina.
1. ¿Qué describe principalmente el tercer párrafo? 3. ¿Dónde se halla la idea principal

 La mentalidad ambiciosa de Gaudí. del texto?
b La iglesia de La Sagrada Familia, como  En el primer párrafo.
ejemplo de obra. b En el tercer párrafo.
c El retraso de una construcción importante c En el cuarto párrafo.
en Barcelona. d A lo largo del texto.
d La particular belleza de la iglesia La
Sagrada Familia. 4. ¿Cuál sería un título adecuado para el
texto anterior?
2. ¿Cuál es la idea principal del artículo?  “Gaudí y La Sagrada Familia”.
 Ciertos artistas se proponen desafíos b “La Sagrada Familia: una
imposibles de realizar. construcción inconclusa”.
b Gaudí fue un arquitecto ambicioso que c “El arte: una pasión que trasciende
dedicó toda su vida al arte. la vida del artista”.
c Crear una obra maestra es un desafío que d “Una gran obra visitada por miles
trasciende la vida del artista. de turistas cada año”.
d Hombres y mujeres consagran su vida a la
obtención de sus propósitos.
5
Recordar Hechos y detalles / Selección Múltiple
Lee el siguiente texto que hace referencia a una película ícono del cine de todos los
tiempos. Luego, contesta las preguntas que aparecen a continuación.
1. La mejor película de gánster de todos los tiempos es El

Padrino, largometraje homónimo de una novela muy
popular del escritor Mario Puzzo. Fue dirigida por Francis
Coppola e interpretada por un gran elenco de actores:
Marlon Brando, Al Pacino, Robert de Niro, entre otros.
2. La historia trata de una familia de mafiosos italianos y
su herencia gansteril, desde su momento de gloria hasta
la decadencia. El que inaugura este particular linaje es
un siciliano llamado Vito Corleone, quien tendrá como
principal preocupación el bienestar y la unidad de su
familia; sin embargo, su heredero Michael no compartirá
los mismos valores de su padre y, con tal de conseguir sus
objetivos, estará dispuesto a asesinar hasta a su propio
hermano.
3. Esta película fue un éxito y se ha convertido en un clásico imperdible de la pantalla grande.
1. ¿Quién es el autor de la novela El Padrino? 3. Según el texto, ¿qué se afirma respecto de

 Francis Coppola. Vito Corleone?
b Marlon Brando.  Es un buen ser humano.
c Mario Puzzo. b No supo educar a sus hijos.
d Al Pacino. c Está interesado en los negocios.
d Es un gran protector de su familia.
2. ¿Quién fue el primer Corleone mafioso?

 Vito. 4. En el texto, ¿qué se afirma de Michael
Corleone?
b Marlon.
 Es quien actúa en el filme.
c Robert.
b Es el asesino de su hermano.
d Michael.
c Es el que inicia el negocio de la mafia.
d Es el heredero que traerá la decadencia.
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Recordar Hechos y detalles / Selección Múltiple
Lee este artículo acerca de India. Luego, contesta las preguntas.
La India
1. La India es un país inmenso, no solo por su tamaño, sino por la cantidad de habitantes: es el
segundo país con la mayor población del mundo, después de China.
2. Su geografía se caracteriza por ser muy variada, ya que hay desiertos, selvas tropicales y
montañas nevadas. Cuenta, además, con numerosos tipos de animales, algunos de ellos de
carácter sagrado, como las vacas, a las que consideran una encarnación de todas las divinidades,
por consiguiente, el consumo de su carne está completamente prohibido.
3. La India es un país donde la religiosidad está muy presente, pues conviven diferentes cultos y
creencias, como el cristianismo, el budismo, el islamismo y el hinduismo. Este último, que nació
hacia el año 1500 a. C. aproximadamente, es el que cuenta con el mayor número de seguidores.
4. El pueblo indio, debido a la religión, realiza ciertos ritos que se han conservado por cientos de
años. Uno de ellos es la tradicional costumbre de sumergirse en las aguas del río Ganges, para la
purificación y la liberación del alma. A este río se le ofrecen, además, flores y presentes que flotan
llevados por la corriente.
5. La sociedad india se divide en castas. La principal es la de los sacerdotes o brahmanes, le siguen
los guerreros, los campesinos y comerciantes, para situar en el último lugar a los sirvientes, que
deben estar bajo las órdenes de las castas anteriores.
1. ¿Cómo es considerada la vaca 3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa,

en la India? de acuerdo con la información del artículo?
 Proveniente de castas  India posee una geografía diversa.
superiores. b En India, algunos animales no se comen.
b Que habita en gran parte c India es el país con mayor población mundial.
del país. d Hay personas en India que siguen el islamismo.
c Venerada, pues su carne
es divina. 4. ¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera, de acuerdo
d Que encarna a todas con la información del artículo?
las divinidades.  En India se llama brahmanes a los campesinos.
b La principal casta india está compuesta por
2. ¿Cuál es la religión que tiene mayor guerreros.
cantidad de seguidores en la India? c Los sirvientes indios se someten a las castas
 Budismo. superiores.
b Hinduismo. d En el Ganges solamente se sumergen las castas
c Islamismo. superiores.
d Cristianismo.
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Hallar la secuencia / Selección Múltiple
Lee este relato que corresponde a un recuerdo de infancia. Luego, contesta las preguntas.
Asesino por desconocimiento

1. Pienso que sería de mucha utilidad que, desde muy temprana edad, nuestros padres nos explicaran
la teoría de la evolución de Charles Darwin.
2. Todos los veranos viajábamos, junto a mi padre, a visitar las extrañas tierras de mi abuelo, en el
extremo sur de Chile. Muy prontamente, en pequeñas expediciones de reconocimiento, pude
familiarizarme con la flora y fauna del lugar. A mis siete años, el ser vivo que más captaba mi
atención era un anfibio muy común de la zona, a los que comúnmente le llamamos sapito.
3. Ocurrió que un día descubrí un sapito manco, lo que me ocasionó furia, porque era evidente que
alguien le había arrancado su extremidad. Toda esa tarde acompañé y cuidé con extrema cautela a
mi pequeño amigo.
4. Al día siguiente, cuando volví al estanque, pensando en mi sapito, me llevé tamaña sorpresa. Ahora
no solo le faltaba una de sus patitas, sino que flotaba hinchado y muerto en el agua. Me encolericé,
miré al cielo y entre gritos y sollozos, dije: “Juro vengar tu muerte” y corrí a casa de mi abuelo en
busca del hacha más pequeña y, entonces, comencé a buscar al asesino.
5. Pasaron tres días, hasta que su verdugo se dejó ver bajo el agua. Volví a mirar al cielo y grité: “Juro
vengar tu muerte, sapito querido” y me lancé al agua atrapando al sospechoso. Luego de una
detenida observación, concluí que era el culpable. Lo puse en el suelo, tomé el hacha y lo trocé en
pedacitos.
6. Un día después, supe que había matado a un guarisapo, tal vez el hijo o el primo de mi compañero.
1. ¿Qué hacía el narrador, luego de 3. Las siguientes oraciones describen ciertos

llegar a las tierras de su abuelo? acontecimientos de la anécdota de infancia. ¿Cuál de
 Salía a cazar sapitos. las opciones presenta el orden correcto?
b Sondeaba el territorio. 1. Cuidé con extrema cautela a mi pequeño amigo.
c Se preguntaba por la teoría 2. Corrí a casa de mi abuelo en busca del hacha más pequeña.
de la evolución.
3. Descubrí un sapito manco.
d Le ponía nombre a la flora y
4. Me lancé al agua atrapando al sospechoso.
fauna del lugar.
 1, 2, 3, 4. b 1, 3, 2, 4.
2. El narrador, luego de convertirse c 3, 1, 2, 4. d 3, 2, 1, 4.
en un aficionado a los
sapitos, ¿qué descubrió? 4. En el relato, ¿qué pistas o marcadores temporales
 Los guarisapos. lindican la secuencia de los acontecimientos?
b Un sapito manco.  Horas del día.
c Al mutilador de sapitos. b Meses del año.
d Al asesino del estanque. c Temporada de vacaciones.
d El transcurso de los días de una semana.
8
Hallar la secuencia / Selección Múltiple
A continuación, leerás un artículo sobre la ropa. Luego, contesta las preguntas.
La ropa comunica
1. La ropa es una extensión de la piel y, además, comunica. Podría decirse que una imagen
vale por mil palabras y, en ese sentido, la forma de vestir entrega mucha información sobre
la personalidad de quien porta la vestimenta.
2. Este principio solo se puede aplicar desde la adolescencia en adelante, pues antes, al menos
durante la infancia, qué ropa usar es una decisión de la madre o del adulto a cargo de un
niño o de una niña. Por lo tanto, la vestimenta de un menor depende de los gustos de quien
ha elegido su ropa. A veces, los padres deciden vestir a sus hijos pequeños con ropas
llamativas o con accesorios en la cabeza, sin saber si el niño o la niña sienten comodidad o
malestar.
3. Esta situación cambia cuando los hijos cobran cierta independencia, especialmente al llegar
a la adolescencia. Esta es una etapa de búsqueda de identidad y de la necesidad
de expresar sus propias opiniones. Los adolescentes saben lo que quieren y no es solo un
asunto de escoger la ropa, sino mostrar que son diferentes, autónomos y capaces de tomar
sus propias decisiones. Con la ropa, los peinados y los adornos, los adolescentes buscan
construir una personalidad auténtica, aun cuando la mayoría de ellos se vista similar o de
acuerdo a ciertas modas o tendencias, pues lo que logran comunicar es lo que caracteriza a
su generación.
4. Cuando estos adolescentes entran, posteriormente, en la etapa de la juventud, ya tienen un
estilo más personal, aunque no desligado de la moda. Más tarde, en la adultez, siguen los
patrones comunes a su edad, no son tan atrevidos en su forma de vestir y, por lo general,
buscan formas más clásicas.
5. Como sea, tanto en una etapa como en otra, a través de la ropa, en sus colores, cortes,
diseños, textura y combinaciones, las personas expresan una imagen de sí mismos y de
cómo quieren que el mundo las vea.
9
Hallar la secuencia / Selección Múltiple Stars H,
página 39, respuestas / Versión Digital 2019
1. ¿Cuál de los siguientes sucesos se 3. En el artículo, ¿cuál es el factor que

menciona primero en el artículo? organiza la elección de la ropa?
 Los adolescentes buscan construir  Desarrollo de la identidad.
una personalidad auténtica. b Búsqueda de autonomía.
b Pues lo que logran comunicar es lo c Crecimiento personal.
que caracteriza a su generación. d Vida independiente.
c A veces, los padres deciden vestir
a sus hijos pequeños con ropas
llamativas.
d Esta es una etapa de búsqueda de
identidad y de la necesidad de
expresar sus propias opiniones.
2. ¿Cuándo las personas buscan un estilo 4. ¿Durante qué etapa las personas
más clásico para vestir? comienzan a usar la ropa como
 Durante la infancia. expresión de su personalidad?
b Después de la adultez.  En la adolescencia.
c Después de la juventud. b En la juventud.
d Antes de la adolescencia. c En la infancia.
d En la adultez.
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ACTIVIDAD DE REDACCIÓN / STARS E
Versión Digital 2019/ REPASO 1
Hallar la idea principal / Recordar Hechos y detalles / Hallar la secuencia
Stars H, páginas 42, 43 / Redacción
Ahora que ya leíste acerca del nuevo salvavidas para pescadores y respondiste las preguntas del Repaso
para las Lecciones 1, 2 y 3, que aparece en las páginas 42 y 43 de tu texto Stars, te invitamos a profundizar
tu aprendizaje de cada estrategia.
En las preguntas 1, 4 y 5, redacta la fundamentación que explique por qué es correcta o incorrecta cada una
de las opciones de respuesta, tal como lo ejercitaste durante las lecciones.
Recuerda que para fundamentar es importante usar las pistas de cada estrategia y considerar la
información que entrega el texto.
11
Reconocer causa y efecto / Selección Múltiple
Lee el siguiente artículo que trata acerca de los reality shows. Luego, contesta las preguntas.
1. Los antecedentes de los reality show se pueden encontrar en Estados

Unidos, a mediados del siglo XX. Nacen como cámaras ocultas que filman
a gente común y corriente en su día cotidiano. Posteriormente, fueron
incorporando el lenguaje de los documentales, en los que se plasmaban
rutinas de personas reales a cada minuto. Debido al éxito que alcanzaron, se
convirtieron en un masivo fenómeno televisivo, al igual que sus temáticas.
Hoy es posible encontrar reality show de supervivencia, de talentos, de
parejas, de famosos, de diseñadores, de modelos, etc. La lista es
interminable.
2. Esta forma de telerrealidad busca que los telespectadores crean que lo que
ven es absolutamente cierto. Sin embargo, los reality son fruto del ingenio
de un equipo de profesionales que se encarga de ir recreando historias
atractivas para un público que solo desea observar la intimidad de otro. Para
ello, piensan en disputas acaloradas, infidelidades, mentiras, violencia, que
los personajes deben llevar a escena lo mejor y más real posible.
3. Es una lástima que sean los programas más vistos por los ciudadanos de
nuestro país, porque lo que entregan no es bueno en ningún sentido. Llama
la atención, por ejemplo, que los puntos más altos de sintonía lo marquen
capítulos en los que aparecen los personajes siendo infieles a sus parejas, o
en los que se muestra cómo se ejerce violencia y discriminación a la mujer,
o en los que se maltratan animales. Yo me pregunto, si en nuestro diario vivir
aborrecemos a sujetos que realizan acciones como las que acabo de
nombrar, ¿por qué en la televisión los convertimos en héroes y heroínas que
absorben nuestro valioso tiempo, sentados frente a una pantalla?
12
Stars H, página 52, respuestas / Versión Digital 2019
1. ¿Cuál es una consecuencia del éxito 3. ¿Por qué es negativo que estos
que tuvo este tipo de programa programas sean preferidos en
de televisión en sus inicios? nuestro país?
 La aparición de reality show con  Se debiera ver solo
temáticas variadas. programas educativos.
b Los telespectadores los prefirieron b Lo que se muestra es
a los documentales. simplemente ficción.
c Fueron vistos por muchísimas c Es una invención proveniente
personas solo en EE. UU. de EE. UU.
d Nacieron como cámaras ocultas d No ofrecen ningún tipo
para filmar a gente común. de enseñanza.
2. Los reality show muestran conflictos y 4. ¿Por qué al autor le extraña que las
dramas, ¿por qué motivo? personas admiren a los personajes de
 Los que dirigen esos los reality?
programas son seres creativos.  Porque son seres inventados por
b La audiencia desea conocer mentes ingeniosas.
la intimidad de las personas. b Porque en la realidad despreciamos
c Los profesionales retratan a personas con actitudes negativas.
la realidad de la mejor c Porque la intimidad del otro no
forma posible. es interesante para todos los
d Este fenómeno televisivo se televidentes.
fue masificando, junto a sus d Porque hay personajes más
temáticas. atractivos e interesantes en la
televisión.
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Lee este artículo de un famoso incendio ocurrido hace muchos años. Luego, contesta las preguntas.
El incendio de la Torre Santa María
1. El 21 de marzo de 1981, cerca de las 10 de la mañana, se desató un terrible incendio sin

precedentes, en el décimo piso de la Torre Santa María, el edificio más alto de la ciudad
de Santiago en esa época. Cuando el incendio se extinguió, 11 personas habían fallecido,
entre ellas, el bombero Eduardo Rivas Melo, un voluntario de la Decimotercera Compañía
de Bomberos que intentaba rescatar a personas atrapadas en un ascensor.
2. Aunque hubo varias teorías sobre el origen del incendio, nunca se determinó la causa
exacta. Sin embargo, lo que estaba claro para los oficiales de bomberos era que las
compañías de bomberos no estaban preparadas para sofocar un incendio en altura. No
contaban con equipos ni carros adecuados para combatir el fuego y rescatar personas en
edificios tan altos. Por otro lado, la única torre más grande del país no tenía normas de
prevención adecuadas, ni sistemas de evacuación seguras para las personas.
3. El fuego se propagó rápidamente por el piso, el humo y la temperatura impidieron el
rápido desplazamiento de la gente. Algunas personas optaron por subirse al ascensor en
el que quedaron atrapadas y encontraron la muerte, los vidrios que cubrían el edificio
saltaron imprevistamente hacia abajo, poniendo en peligro a los bomberos que atacaban
el fuego desde afuera y a las personas imprudentes que se acercaban a mirar.
4. El horror del incendio de la Torre Santa María dio como resultado que las autoridades
aprobaran ordenanzas de normas que regulan la construcción en altura, exigiendo
mecanismos y vías de evacuación para las personas, mayor fiscalización por parte de
inspectores y una señalética que todos entendieran. También motivó a que bomberos
pudiera mejorar su equipamiento y capacitación, para enfrentar los grandes siniestros.
5. En el año 2008, un grupo de académicos de la Universidad de Santiago, hizo una
simulación del incendio de la Torre Santa María, para estudiar las causas. Usaron los
programas Autocad y 3D Studio Max para recrear el siniestro. Descubrieron que en
la instalación de una alfombra usaron un pegamento altamente tóxico y volátil que
explotó, luego del encendido de una fuente de calor. Probablemente, después de este
estudio, también se regule el uso de pegamentos en la construcción de casas y edificios.
6. Cuando entres a un edificio y te acerques al ascensor podrás leer una advertencia que
dice “No subir en caso de incendio o sismo”. Recuerda que esa advertencia se colocó
después del fallecimiento de personas en el incendio de la Torre Santa María.
14
1. ¿Cuál fue la causa exacta del incendio? 3. Según el artículo, ¿por qué en la torre
 Una chispa que produjo algunas personas murieron en el incendio?
una fuente de calor.  Los bomberos no
b El recalentamiento de estaban preparados.
una lámpara. b Quedaron atrapadas en el ascensor.
c Desconocida hasta el año 2008. c El incendio se propagó rápidamente.
d La negligencia de una persona. d Sufrieron pánico y descontrol.
2. Según el artículo, ¿por qué los 4. Según el artículo, ¿cuál de los siguientes
bomberos no estaban preparados sucesos no fue un efecto del incendio
para combatir el incendio? en la Torre Santa María?
 Anímicamente se  Bomberos mejoró su equipamiento y
vieron afectados. capacitación.
b Carecían de conocimiento b Se aprobaron nuevas normas para
del edificio. regular la construcción en altura.
c Había mucha gente en torno c Usaron los programas Autocad y 3D
al edificio. Studio Max para recrear el siniestro.
d Requerían equipos y d En todos los edificios con ascensor
carros adecuados. hay una advertencia que dice “No
subir en caso de incendio o sismo”.
15
Comparar y contrastar / Selección Múltiple
A continuación leerás un artículo acerca de un cuento de Edgar Allan Poe. Luego, contesta las
preguntas.
1. Los asesinatos de la calle Morgue es un magnífico relato, debido a que posee

todos los ingredientes de un buen texto policial y una agudeza única para ir
desentrañando un espantoso crimen cometido a dos mujeres.
2. En la primera parte del cuento, el narrador de Poe trabaja con la comparación

que existe entre un avezado ajedrecista y un astuto jugador de damas,
encarnado en su amigo Dupin, quien es, finalmente, el que puede resolver,
gracias a sus habilidades analíticas, el asesinato de la calle Morgue. Según el
narrador, un jugador de ajedrez requiere estar concentrado, ya que no puede
desatender los movimientos de las piezas del juego, es decir, que no puede
descuidarse del tablero, porque las posibilidades de error son múltiples. Las
reglas del movimiento de las piezas del ajedrez son complejas, sin embargo,
limitadas. Siempre hay solo un número posible de jugadas y de combinaciones
entre ellas. Por el contrario, en el juego de damas, los movimientos son muy
sencillos, por lo tanto, la victoria no depende de la viva atención, sino, más
bien, solo de la perspicacia o astucia que tiene el jugador para pensar como su
contrincante y prever movimientos impredecibles o sorpresivos. El desafío de
este pasatiempo es ponerse en el lugar del adversario para calcular su jugada y
adelantársele, con el fin de hacerlo perder. Para ello, es necesario aprender a
leer gestos, miradas, movimientos de las manos, entre otras informaciones que
aporta el rival sin querer. El jugador de damas ha de ser analítico e ingenioso
para interpretar lo que otros, a simple vista, no son capaces de ver.
16
1. ¿Qué diferencia existe entre un 3. ¿Qué diferencia se observa en el juego de

jugador de ajedrez y el de damas? damas respecto del ajedrez?
 El primero es más inteligente que  Las reglas son complicadísimas,
el segundo. aunque limitadas.
b El primero conoce menos reglas b Hay que leer los gestos y
que el segundo. movimientos del adversario.
c El segundo requiere mayor c Solamente pueden vencer los
sagacidad que el primero. detectives astutos, como Dupin.
d El primero requiere menos d Existen más posibilidades de error,
concentración que el segundo. si no se está atento al tablero.
2. ¿Qué palabras clave indican en el texto 4. ¿Qué declaración indica una semejanza
una contrastación entre un jugador entre el trabajo de Dupin y un
de ajedrez y uno de damas? buen jugador de damas?
 Es decir.  Ambos desean triunfar en los
b Más bien. desafíos.
c Por lo tanto. b Ambos deben conocer los
d Por el contrario. requerimientos de las jugadas.
c Ambos analizan e interpretan los
movimientos del adversario.
d Ambos son personajes de un relato
del escritor Edgar Allan Poe.
17
Lee el siguiente artículo acerca de los trastornos alimenticios. Luego, contesta las preguntas.
1. Los trastornos alimenticios han ido en aumento. Hay patologías graves relacionadas
con este tipo de desequilibrios, tal como la anorexia, enfermedad que consiste en
dejar de comer, para perder peso, poniendo en riesgo la salud y la vida, con el fin
de alcanzar la imagen deseada. Existen también otros desórdenes relacionados con
la comida y la alimentación, menos conocidos por la gente, como la ortorexia y el
comedor compulsivo.
2. La ortorexia es la obsesión por comer saludable, es decir, quienes la padecen solo
comen verduras orgánicas cosechadas de campos ecológicos, no comen alimentos
transgénicos, ni grasas, ni carnes. Sin embargo, dejar de recibir las proteínas de las
carnes, sin recurrir a sustitutos, puede traer graves daños a la salud.
3. El comedor compulsivo es un sujeto, más bien obeso, que no puede reprimir sus
ansias de comer sistemáticamente grandes cantidades de comida. Como pierde la
noción de cuánto alimento ha ingerido, lo invaden los remordimientos, razón por la
cual se provoca vómitos.
4. La comida y su ingesta no deben parecerse a una pesadilla, sino ser una instancia
placentera en la que recibimos los nutrientes que necesitamos y, sobre todo, el
espacio en que la familia se reúne a compartir.
18
1. ¿Qué similitud puede establecerse 3. ¿Qué diferencia existe entre la ortorexia

entre los trastornos alimenticios y la ingesta compulsiva de comida?
mencionados en el artículo?  En la primera se controla lo que
 Los tres rechazan los alimentos se come; en la segunda, no.
transgénicos. b En el primer caso, las personas se
b Los tres dan importancia a la enferman más que en el segundo.
apariencia física. c En la primera se come con
c Los tres deterioran la salud por remordimientos; en la segunda, con
mala alimentación. placer.
d Los tres consumen una dieta en d En la primera se disfruta más la
base a vegetales. sensación de saciedad que en la
segunda.
2. ¿Qué diferencia existe entre la 4. En el último párrafo, ¿con qué se

anorexia y la ortorexia? compara la ingesta de comida?
 En la primera la apariencia física  Con una instancia placentera.
importa menos que en la b Con los remordimientos.
segunda. c Con una pesadilla.
b En la primera se comen más d Con la familia.
alimentos transgénicos que en la
segunda.
c En la primera se deja de comer; en
la segunda, se deja de comer
carnes.
d En la primera se intenta llevar una
vida saludable; en la segunda,
ecológica.
19
Hacer predicciones / Selección Múltiple
Lee este artículo sobre los gérmenes. Luego, contesta las preguntas.
La teoría de los gérmenes

1. Durante los siglos anteriores, la gente luchó por explicar el origen de las
enfermedades. ¿Por qué algunas personas enfermaban repentinamente,
mientras que otras permanecían saludables? Muchos creían que los que
sufrían alguna enfermedad estaban siendo castigados por los perjuicios que
habían cometido. Los antiguos griegos creían que la enfermedad resultaba
de un desequilibrio en los fluidos corporales. No fue hasta el siglo XIX, con
el trabajo del científico francés Louis Pasteur, que se aceptó la teoría de los
gérmenes de las enfermedades. Esta teoría sostiene que los gérmenes —
bacterias u otros microbios— causan enfermedades infecciosas.
2. Durante la época en que Pasteur trabajaba, periódicamente se extendían
epidemias de enfermedades por las ciudades más pobladas y las áreas
industriales de Europa. Pasteur intentaba explicar que los gérmenes eran la
raíz de estas epidemias. Para hacerlo, hirvió caldo en un frasco de vidrio y
selló ambos extremos del frasco para impedir que entrara aire. El caldo
permaneció en buen estado indefinidamente, o hasta que se abrió el frasco.
Los resultados de este experimento apoyaron la teoría de Pasteur de que
los gérmenes se transportaban por el aire.
3. Cien años después de Pasteur, los investigadores aún estudian la relación
que hay entre gérmenes y enfermedad. Los científicos y médicos tratan hoy
con muchos de los mismos problemas que afrontó Pasteur. Así como
algunas enfermedades desaparecieron gracias al hallazgo de sus gérmenes,
como la viruela y la poliomielitis, otras que anteriormente no se conocían,
han tomado su lugar.
20
1. ¿Qué predicción es la más exacta en 3. Frente a una epidemia, antes de que se

relación con la información del artículo? aceptara la teoría de los gérmenes, ¿en
 Con el tiempo no habrá qué causa probablemente la gente
enfermedades. habría pensado?
b Louis Pasteur desarrollará teorías  Mantener todo limpio.
nuevas. b Picaduras de insectos.
c El mundo nunca estará c La comida en mal estado.
completamente libre de d Mala conducta de las personas.
enfermedades.
d Los médicos descubrirán que los
gérmenes no causan enfermedades.
2. ¿Qué habría ocurrido, probablemente, si 4. Según lo leído, ¿cuál de estos sucesos

Pasteur no hubiera descubierto la teoría podría ocurrir en el futuro?
de los gérmenes?  Descubrirán una cura para algunas
 Hoy la gente sería menos saludable. enfermedades nuevas.
b La raza humana habría desaparecido. b Las teorías de los antiguos griegos
c Otro científico habría propuesto la serán confirmadas.
teoría. c Una epidemia de viruela azotará la
d Aún estarían expandiéndose humanidad.
epidemias por ciudades europeas. d Reaparecerá la poliomielitis.
21
Lee este relato sobre un inmigrante. Mientras lo haces, busca pistas que te permitan hacer
predicciones sobre lo que podría ocurrir. Luego, contesta las preguntas.
1. Es domingo, el día de la semana más esperado por Guillermo, un inmigrante que

reside ilegalmente en Chile, desde el año 2014. A las doce del día, estará sentado en
un cíber café para conversar con sus familiares por video chat. Les contará que tiene
una polola nueva que conoció en el metro. También que tiene pensado cambiarse
de empleo apenas pueda, porque hay ofertas mejores en Santiago, aunque solo lo
diga para no inquietarlos, pues la verdad es que, en el trabajo, su jefe y sus colegas
no lo tratan muy bien, por estar ilegal, al igual como lo hostigan sus vecinos del
pasaje donde vive y ciertos transeúntes en las calles que, sin conocerlo, le gritan que
se devuelva a su país. Sin embargo, omite todo su malestar, a pesar de tener ganas
de desahogarse con ellos, porque cuando salió de su casa les prometió que vendría
a Chile en busca de un mejor futuro, para ayudarlos económicamente y no puede
fallarles. Ya han pasado dos años desde su llegada y todavía no puede mandarles
dinero. Con lo que gana, apenas le alcanza para pagar el arriendo de una pieza y sus
gastos de alimentación. Pero no pierde esperanzas de que su situación mejore y,
sobre todo, de que los chilenos no lo rechacen y le den la posibilidad de demostrar
que es un joven trabajador, dispuesto a aprender.
2. Al otro lado del monitor del computador, a kilómetros de distancia, la mamá de
Guillermo sabe que no está bien. Se ve flaco y tiene una mirada triste. También sabe
que nada saca con regresar junto a ella, pues casi no hay oportunidades para el
sustento. Por eso, prefiere contarle acerca de las travesuras de Ena, la perra que él
recogió y que convirtió en la mascota del hogar, para que se rían juntos, para
compartir un momento grato, para no hablar de las miserias, para no llorar.
22
1. ¿Qué pasará con los familiares de 3. Predice: ¿qué pasaría, probablemente,

Guillermo, con mayor probabilidad? si no existiera Ena, la mascota?
 Pensarán que la situación en Chile  Guillermo no sería tan feliz.
es favorable. b La madre de Guillermo estaría
b Le mandarán dinero suficiente para sola.
vivir en Chile. c Guillermo y su madre igualmente
c Sospecharán que él les miente contarían cosas alegres.
sobre su situación. d Guillermo y su madre conversarían
d Dejarán de comunicarse con él, de sus preocupaciones.
pues no les envía dinero.
2. Predice: ¿Qué pasará con Guillermo 4. Si Guillermo encuentra un mejor puesto

con mayor probabilidadl? laboral, ¿qué es probable que ocurra?
 Emigrará a otro país en busca de  Ahorrará para poner su
un mejor trabajo. propio negocio.
b Volverá a su país, porque extraña b Enviará dinero para ayudar a
a su familia. sus familiares.
c Conversará con sus familiares, c Traerá a su madre a vivir con
cuando esté más repuesto. él próximamente.
d Logrará encontrar un buen trabajo d Regresará a su país después de
y será respetado por su un corto tiempo trabajando.
desempeño.
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Hallar el significado de palabras por contexto / Selección Múltiple
Lee el siguiente microcuento de Wu Ch’eng-en (1505-1580). Luego, responde las preguntas.
La sentencia
1. Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido

de su palacio y que en la oscuridad caminaba por el jardín, bajo los árboles
en flor. Algo se arrodilló a sus pies y le pidió amparo. El emperador accedió;
el suplicante dijo que era un dragón y que los astros le habían revelado
que, al día siguiente, antes de la caída de la noche, Wei Cheng, ministro del
emperador, le cortaría la cabeza. En el sueño, el emperador juró protegerlo.
2. Al despertarse, el emperador preguntó por Wei Cheng. Le dijeron que no
estaba en el palacio; el emperador lo mandó buscar y lo tuvo atareado el día
entero, para que no matara al dragón, y hacia el atardecer le propuso que
jugaran al ajedrez. La partida era larga, el ministro estaba cansado y se quedó
dormido.
3. Un estruendo conmovió la tierra. Poco después irrumpieron dos capitanes, que
traían una inmensa cabeza de dragón empapada en sangre. La arrojaron a los
pies del emperador y gritaron: - ¡Cayó del cielo!
4. Wei Cheng, que había despertado, la miró con perplejidad y observó: - ¡Qué
raro, yo soñé que mataba a un dragón así!
1. En el primer párrafo, ¿cuál es el significado 3. En el tercer párrafo, ¿cuál es el significado

de la palabra amparo? de la palabra estruendo?
 Comida.  Estallido.
b Consejo. b Encuentro.
c Asistencia. c Revolución
d Protección. d Enfrentamiento.
2. En el primer párrafo, ¿cuál es el significado 4. En el tercer párrafo, ¿cuál es el significado

de la palabra revelado? de la palabra irrumpieron?
 Encargado.  Saltaron
b Encubierto. b Entraron.
c Manifestado. c Avisaron.
d Comprometido. d Confirmaron.
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Hallar el significado de palabras por contexto / Selección Múltiple
Lee el siguiente texto que trata de un descubrimiento importante. Luego, contesta las preguntas.
1. Hace casi 170 millones de años atrás, la Tierra tenía entre sus habitantes a las serpientes.
Así lo revelan los fósiles hallados por un equipo de especialistas y paleontólogos, quienes
confirmaron que se trata de los restos más antiguos descubiertos hasta la fecha. Según el
equipo de investigadores, hasta ahora solo se conocían unos fósiles que databan
de hace 100 millones de años y presentaban una gran variedad, lo que comprueba
que las serpientes habían existido desde mucho antes, adaptándose con el tiempo a
distintas condiciones ambientales. Los fósiles investigados datan de entre 167 y 143
millones de años, por lo que se trataría de especies que tienen 70 millones de años más, y
corresponderían a cuatro especies que comparten rasgos con fósiles y serpientes
modernas, halladas recientemente.
2. Los paleontólogos analizaron exhaustivamente fragmentos del maxilar y algunas
vértebras, y concluyeron que, pese a la escasez de evidencia e información, existen
determinadas características que corroboran que se trata de serpientes, como por
ejemplo, los dientes inclinados hacia atrás, rasgos propios de los reptiles actuales.
Probablemente, las primeras serpientes tendrían un cuerpo más bien corto y con cuatro
patas.
3. Los investigadores creen que el desarrollo del cráneo en las serpientes significó un
importante paso evolutivo.
1. En el primer párrafo, ¿qué significa la 3. En el segundo párrafo, ¿qué significa

palabra databan? la palabra exhaustivamente?
 Se remontan.  Completamente.
b Se organizan. b Tranquilamente.
c Se determinan. c Detenidamente.
d Se esclarecen. d Sigilosamente.
2. En el primer párrafo, ¿cuál es el significado 4. En el segundo párrafo, ¿qué

de la palabra comparten? significa el término corroboran?
 Están divididos.  Desmienten.
b Tienen en común. b Desvirtúan
c Alcanzan entre todos. c Iluminan.
d Repartidos para cada uno. d Ratifican.
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Sacar conclusiones y hacer inferencias / Selección Múltiple
Lee el siguiente texto extraído de Memoria Internacional 2013, de la organización humanitaria MSF
(Médicos Sin Fronteras). Luego, responde las preguntas.
CARTA MAGNA DE MÉDICOS SIN FRONTERAS
1. Médicos Sin Fronteras es una asociación privada con vocación internacional.

La asociación reúne mayoritariamente a miembros del cuerpo sanitario y
está abierta a otros profesionales que puedan apoyar su misión.
2. Todos se comprometen a honrar los siguientes principios:
• Médicos Sin Fronteras aporta su ayuda a las poblaciones en situación
precaria, a las víctimas de catástrofes de origen natural o humano y de
conflictos armados, sin discriminación por raza, religión, filosofía o política.
• Al actuar con neutralidad e imparcialidad, Médicos Sin Fronteras reivindica,
en nombre de la ética médica universal y del derecho a la asistencia
humanitaria, la plena y entera libertad en el ejercicio de su función.
• Médicos Sin Fronteras se compromete a respetar los principios
deontológicos de su profesión y a mantener una independencia total de
todo poder político, económico o religioso.
3. Los voluntarios comprenden los riesgos y peligros de las misiones
que cumplen y no reclamarán para sí mismos ni para sus allegados
compensación alguna, salvo la que la asociación sea capaz de
proporcionarles.
26
1. De acuerdo con el texto, ¿qué se 3. ¿Qué se concluye del texto acerca de

concluye respecto de la exigencia para los países en paz, con estabilidad social,
ser voluntario de MSF? económica y libre de desastres?
 Es necesario vivir en un país con  No necesitan conocer la tarea
problemas de salud. de los voluntarios del MSF.
b Es necesario provenir de un b Requieren de la colaboración
lugar en conflicto político. permanente de los MSF.
c Se exige aceptar la carta magna c Necesitan la asistencia
de médicos. humanitaria de los MSF de su
d Es necesario reclamar una territorio.
compensación. d No requieren de la ayuda
humanitaria de los MSF en su
territorio.
2. En caso de un conflicto armado, 4. ¿Qué clase de voluntarios son los

¿qué se infiere de los médicos de MSF? Médicos Sin Fronteras?
 Atienden por igual a heridos de  Valientes e interesados.
un bando y del otro. b Escasos e interesados.
b Mantienen de rehenes a los c Heridos y enfermos.
heridos para protegerse. d Solidarios y valientes.
c Ayudan, según el lado del
territorio en que se encuentren.
d Buscan entregar los heridos a sus
bandos correspondientes.
27
A continuación, leerás un texto que habla acerca del sentimiento particular de una mujer al ser madre.
Luego, contesta las preguntas.
1. Cuando fui mamá, entendí muchas cosas que antes no aceptaba, porque
tenía una idea errónea de ser madre. Pensaba, por ejemplo, que las
mujeres que hablaban de sus hijos no tenían más temas de qué conversar.
Creía que se dedicaban solo a los hijos y a la casa, dejando de lado su
individualidad y sus aspiraciones personales. Creía que era un volver al
siglo antepasado y perder todo lo que las mujeres habían logrado.
2. Solo después de haber tenido a mi hijo, pude entender las opiniones de
Gabriela Mistral, quien defendía vehementemente el trabajo de la mujer,
acorde con su labor de madre y su ser mujer. Ella repudiaba a todos
aquellos que decían valorar la maternidad, pero que no apoyaban a las
mujeres cuando se convertían en madres y debían, además, trabajar.
3. Hoy, cuando nadie se cuestiona que ella trabaje, las palabras de Mistral
parecen de otra época, obsoletas. No obstante, aunque ese pensamiento
no goce de fama, creo que es importante aceptar nuestra diferencia: ser
mamá y desear amamantar, cuidar y jugar con el hijo, no nos convierte en
seres pasivos.
4. La igualdad de derechos implica aceptar y valorar las diferencias, sobre
todo si se opta por este oficio silencioso, humilde y grandioso de ser
mamá.
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1. ¿Qué conclusión podría hacer el 3. ¿Qué enunciado implica una conclusión que
lector respecto de la narradora? podría hacer un lector, a partir de la
 Tiene creencias y información que entrega el relato?
costumbres obsoletas.  Ser madre modifica radicalmente la vida
b Entiende el pensamiento de cualquier mujer.
de Gabriela Mistral. b Para entender completamente
c No desea salir a trabajar, ciertas situaciones de la vida, es
sino, solo cuidar a su hijo. necesario experimentarlas.
d Está orgullosa de ser c La maternidad en épocas pasadas se
madre y quiere concebía como un vínculo incondicional
desempeñarse como tal. entre el hijo y su progenitora.
d El rol universal y preponderante de la
mujer es el de dar vida, por sobre
cualquier otro quehacer que pueda
desempeñar.
2. Según el texto, ¿qué puede 4. ¿Qué se puede inferir del texto?

inferirse respecto de Gabriela  Las mujeres, a diferencia de los
Mistral? hombres, pueden ejercer roles diversos
 Valoraba la labor de madre en su desarrollo personal.
de la mujer en la sociedad. b La incorporación masiva de la mujer
b Rechazaba que la mujer en ámbitos laborales ocurrió solo en
con hijos trabajara fuera de los últimos siglos.
la casa. c El rol masculino de paternidad no genera
c Comprendía a aquellos que debates, pues es un tema resuelto por las
no apoyaban a las madres. sociedades desarrolladas.
d Creía que era un retroceso d En la actualidad, una mujer puede decidir
que la mujer se educara y desarrollarse solo desde dos perspectivas,
trabajara. el ser madre o tomar la opción de trabajar.
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Distinguir entre hecho y opinión / Selección Múltiple
Lee este artículo sobre un tipo especial de dieta. Luego, contesta las preguntas.
¿Por qué me volví vegetariana?

1. Aproximadamente hace dos años, decidí convertirme en vegetariano. Una persona vegetariana es
alguien que opta por no comer carne. Muchos vegetarianos tampoco comen pescado. Algunos
renuncian a los huevos y, también, a algunos productos lácteos, como la leche y el queso. No soy
tan extremo. Simplemente no como carne de res, cerdo, pollo o pescado. Me siento mejor que
nunca. Pienso que el vegetarianismo es el primer paso en el camino hacia la buena salud.
2. Cuando recién dejé de comer carne, adaptarme a mi nueva dieta fue más fácil de lo que pensé. Los
comentarios de la gente bien intencionada fueron lo más difícil. Me dijeron cosas como “no
consumirás suficiente hierro ni vitamina B12” o “no consumirás suficientes proteínas”. Estas ideas
sobre los vegetarianos son mitos comunes. Creo que consumo suficiente hierro, comiendo muchos
frijoles y vegetales verdes. También creo que los productos lácteos me proporcionan suficientes
proteínas.
3. Algunas personas optan por una dieta vegetariana, porque piensan que es más saludable que una
que incluya carne. Algunas investigaciones muestran que los vegetarianos tienen menor frecuencia
de enfermedades cardíacas y de ciertos tipos de cáncer que los consumidores de carne.
4. Una dieta vegetariana no es para todos. Pero para mí, este tipo de dieta es la mejor de todas.
1. ¿Cuál de estas declaraciones puede probarse? 3. En el primer párrafo, ¿qué palabra clave
 El vegetarianismo es el primer paso en el indica una opinión del autor?
camino hacia la buena salud.  Más grande. b Pienso.
b Todos deberían, al menos, intentar una dieta c Mejor. d Más.
vegetariana.
c Los vegetarianos tienen menor frecuencia de 4. ¿Cuál de estas declaraciones es un hecho?
enfermedades cardíacas.  Los vegetarianos se preocupan más
d Solo la gente preocupada por su salud se por los animales que la gente que
vuelve vegetariana. come carne.
b Los vegetarianos pueden obtener
2. ¿Cuál de estas declaraciones es una opinión? proteínas de huevos y productos
 Creo que consumo suficiente hierro, lácteos.
comiendo muchos frijoles y vegetales verdes. c Una dieta vegetariana es la más
b Aproximadamente hace dos años, decidí saludable de todas.
convertirme en vegetariano. d Es fácil adaptarse a una dieta
c Una persona vegetariana es alguien que opta vegetariana.
por no comer carne.
d Algunos renuncian a los huevos.
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Distinguir entre hecho y opinión/ Selección Múltiple
Lee el siguiente texto acerca de una famosa animación. Luego, contesta las preguntas.
1. Cuando era niña, había una serie animada que me emocionaba en cada capítulo.
Se llamaba Candy. Trataba sobre las peripecias de una niña huérfana desde
su abandono, hasta que se convierte en una mujer. Todos los días sin falta me
sentaba frente a la pantalla y, con lágrimas en los ojos, sufría por las desventuras
de mi heroína.
2. Muchas niñas de mi edad querían ser como Candy, porque tenía buenos
sentimientos y estaba rodeada de amigos incondicionales y no pocos
pretendientes.
3. Hay un episodio que todas las niñas de la época recordarán con tristeza: el
accidente fatal de Anthony, tras caer de un caballo. Él fue el primer enamorado de
Candy y representaba al prototipo del príncipe azul, debido a que era guapo,
delicado y caballero. Nosotras soñábamos que llegara un Anthony a nuestras
vidas. Sin embargo, los creadores de esta manga japonesa nos tenían preparada
una gran decepción, pues con solo 12 o 14 años de edad, Candy sufre la muerte
del ser amado. Años después, sufrirá la pérdida de un segundo enamorado,
llamado Terry, un actor de teatro que debe quedarse con otra mujer. De esta
manera, muchas niñas crecieron creyendo en los melodramas amorosos.
4. Por suerte, la vida no resultó como esta teleserie infantil, y por lo visto, algunas
lograron mantener una historia de amor que no ha terminado en tragedia. Por
otra parte, aprendimos a amar a un ser más real y menos azul.
31
Distinguir entre hecho y opinión/ Selección Múltiple
1. ¿Cuál de estas declaraciones puede 3. ¿Cuál de estos enunciados es una

probarse? opinión?
 Anthony fue el primer  Anthony representaba al
enamorado de Candy. prototipo del príncipe azul.
b Muchas niñas de mi edad b Por suerte, la vida no resultó
querían ser como Candy. como esta teleserie infantil.
c Soñábamos que llegara un c Cuando era niña, había una serie
Anthony a nuestras vidas. animada que me emocionó.
d Muchas niñas crecieron d Candy sufrirá la pérdida de
creyendo en los melodramas un segundo enamorado,
amorosos. llamado Terry.
2. ¿Cuál de estos enunciados es una 4. ¿Cuál de estos enunciados es un

opinión? hecho?
 Candy sufre la muerte del ser  Hay un episodio que todas las
amado. mujeres recordarán con tristeza.
b Todos los días, sin falta, me b Terry es un actor de teatro que
sentaba frente a la pantalla. debe quedarse con otra mujer.
c Candy era muy amigable y tenía c Las niñas crecieron creyendo en
buenos sentimientos. los melodramas amorosos.
d Candy trataba sobre las d Por suerte, la vida no resultó
peripecias de una niña como esta teleserie infantil.
huérfana.
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Identificar el propósito del autor / Selección Múltiple
Lee el siguiente texto acerca de algunos signos molestos propios de la pubertad. Luego, contesta
las preguntas que aparecen a continuación.
1. Durante la pubertad, las personas tienen que tolerar cambios bruscos en su

organismo, por ejemplo, la alteración de la voz, que pasa de un momento a
otro de tonos graves a agudos, y viceversa, sin ninguna consideración,
provocando la risa de algunos burlescos. Pero esos molestos “gallitos”,
no son nada comparado a los odiosos granos que aparecen en la piel, y
que sufren tanto hombres como mujeres. Lamentablemente, ocurre en
el preciso momento en que a los adolescentes comienzan a interesarse en
personas del sexo opuesto, y quieren verse atractivos.
2. Durante la época de la pubertad, debido a la energía que necesita el
organismo para enfrentar tamaña revolución, se produce mayor cantidad
de grasa de la que, en realidad, necesita la piel, por este motivo las
espinillas son resultado de un exceso de grasa que se acumula en los
poros.
3. Hay muy pocos afortunados que se escapan de tenerlas, pero los que
sufren con el acné pueden suavizarlo, siguiendo recomendaciones como
procurar mantener la piel limpia, es decir, se la debe lavar con agua
y jabón, por lo menos dos o tres veces al día. Existen en el mercado
productos de limpieza especializados al respecto; no pellizcarse los granos,
pues pueden infectarse o dejar cicatrices; mantener una dieta saludable
que sea baja en grasas; tomar mucho líquido, de preferencia agua pura y
evitar jugos o bebidas gaseosas, por su alto contenido de azúcar.
4. Por suerte, los granos de la piel cesan en la medida que abandonamos la
pubertad. Solo hay que tener paciencia.
33
1. ¿Cuál es el propósito central del autor 3. ¿Cuál es el propósito del autor en el

del texto? segundo párrafo?
 Que los lectores sepan más acerca  Relatar los efectos provocados
de la pubertad. por el acné.
b Que los lectores conozcan los b Explicar las causas del acné en la
pasos para tratar el acné. adolescencia.
c Que los lectores consuman agua c Informar sobre los efectos
en vez de bebidas gaseosas. que tiene comer grasas.
d Que los lectores no conciban las d Entretener con las causas que
espinillas como un problema. generan acné en el rostro.
2. ¿Cuál es el propósito del autor en 4. ¿Cuál es el propósito del autor en el

el primer párrafo? tercer párrafo?
 Enseñar qué es pubertad, cuándo  Enseñar al lector cómo mitigar el
y cómo ocurre. acné.
b Informar los cambios que suceden b Convencer al lector de que el
durante la etapa de la pubertad. acné es transitorio.
c Persuadir al lector para que acepte c Informar sobre las propiedades
la adolescencia como etapa de productos antiacné.
pasajera. d Persuadir al lector para que limpie
d Entretener con datos anecdóticos su cara con frecuencia
sobre el tema que tratará en los
próximos párrafos.
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A continuación, leerás un comentario acerca del ocio. Luego, contesta las preguntas.
1. Examinando un Compendio de Moral y Urbanidad, del año 1890, leí

que el ocio es un vicio del cual se desprendían otros peores, como
robar o embriagarse. Todo el tiempo de un hombre de bien, según
José Bernardo Suárez, debía estar orientado al trabajo y los deberes.
2. Aunque este tratado tenga más de 120 años, todavía escuchamos

opiniones que reprueban el ocio, por considerar que la inactividad
lleva a las personas a pensar y hacer cosas perjudiciales. Sin
embargo, el ocio, originalmente según los griegos antiguos, está
relacionado con las ocupaciones que realizamos en nuestro tiempo
libre, es decir, las que hacemos por gusto y no por obligación.
Los momentos de ocio no son únicamente los que destinamos al
descanso, sino los que aprovechamos para desarrollar otros intereses
que pueden ser muy productivos, como hacer deporte, leer un libro,
ir a alguna exposición, ver una obra de teatro, compartir con la
familia, entre otras cosas.
3. Por consiguiente, me parece que debemos cambiar lo que pensamos

sobre el ocio en nuestras vidas y abrazarlo como una actividad
imprescindible en la rutina diaria.
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1. ¿Cuál es el propósito del autor en el 3. ¿Cuál es el propósito del autor en el

primer párrafo? tercer párrafo?
 Informar sobre el concepto de ocio  Persuadir al lector de ser ocioso.
en distintas épocas. b Informar sobre un punto de vista
b Informar qué era el ocio en 1980, personal.
como introducción. c Enseñar la importancia del ocio en
c Enseñar acerca de algunos la vida.
preceptos antiguos. d Instruir al lector para que realice
d Entretener con un compendio de actividades placenteras.
1890.
2. ¿Cuál es el propósito del autor en el 4. ¿Cuál es el propósito central del

segundo párrafo? artículo de opinión?
 Informar acerca del significado  Informar sobre las opiniones
original de ocio. de Suárez y las del autor.
b Entretener con las opiniones del b Entretener con la historia de
señor Suárez. un compendio antiguo.
c Persuadir para dejar el ocio por las c Persuadir a los lectores para que
actividades obligatorias. hagan deporte.
d Enseñar al lector que el ocio sirve d Enseñar el concepto de ocio y
a las actividades productivas. su importancia.
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Interpretar lenguaje figurado / Selección Múltiple
Lee el siguiente artículo que trata acerca de un importante pensador. Luego, contesta las preguntas.
Sigmund Freud
1. Freud nace en mayo de 1870, en Moravia, y muere en 1939, en Inglaterra. Es un hombre
bisagra, pues pudo vivenciar las experiencias de dos siglos. Fue testigo de la construcción
de las sociedades liberales y del derrumbe trágico, tal como aconteció, primero, con la gran
guerra europea y, luego, con la Segunda Guerra Mundial.
2. A los tres años, se traslada a Viena junto a sus padres, ciudad en la cual se quedará y
aprenderá a leerla y a habitarla, hasta su triste y resistida partida a Inglaterra, ad portas de
la Segunda Guerra Mundial, debido al auge del antisemitismo y la persecución de los judíos
que vivían en Austria.
3. Amante de la ciencia y de la cultura clásica, tuvo la virtud, como pocos pensadores de la
cultura, de descubrir en lo pequeño, en el detalle, en lo que tiene menor valor, los rastros
de la historia y sus intensidades, y de esas, las palabras mudas que nombran la singularidad
de cada uno de nosotros. Palabras que, después de su legado, todavía hoy podemos oír,
investigar y descifrar sus sentidos, como el canto fúnebre de un grillo que nos asalta en
medio de la noche.
1. ¿Qué significa la expresión Freud fue 3. El calificativo, amante de la ciencia,

un hombre bisagra? ¿qué clase de figura literaria es?
 Pudo ser testigo de dos épocas.  Metáfora.
b No tenía una época definida. b Hipérbole.
c No sabía a qué sociedad pertenecer. c Comparación.
d Presenció la Primera y la Segunda Guerra d Personificación.
Mundial.
4. El enunciado como el canto fúnebre de un

2. ¿Qué significa la expresión Freud aprendió grillo, ¿qué tipo de figura literaria es?
a leer la ciudad de Viena?  Hipérbole.
 Revisaba los medios de prensa. b Metáfora.
b Pudo asimilar cómo era Viena. c Comparación.
c Conoció sus calles y sus edificios. d Personificación.
d Se identificó con la cultura de la ciudad.
37
A continuación, leerás un diálogo entre dos amigos sobre un evento musical. Luego, contesta las
preguntas.
Pedro: Oye, Antonio ¿supiste que viene Kiss a Chile?
Antonio: Sí. Tocarán el 14 de abril. Le pedí a mi papá que me comprara la

entrada, y a que no adivinas qué pasó. Mi papá se entusiasmó.
Me dijo que escuchaba a Kiss cuando era joven y que, ahora, le
encantaría verlos y recordar aquellos tiempos.
Pedro: ¡Pero eso es bacán! Me encantaría ir con ustedes. ¿Crees que

tu papá compraría una entrada para mí?
Antonio: ¡Claro! Pero primero resuelve los problemas que tienes

pendientes, cumple tus compromisos con tu familia y me
avisas. Recuerda que estás pendiendo de un hilo, si te vuelves a
equivocar, tendrás que cambiarte de curso.
Pedro: Sí, lo sé, por eso es que me estoy portando bien, pues quiero
hacer mérito para que me levanten el castigo. Tengo plena
confianza en que todo resultará bien.
Antonio: Eso espero, no hay peor situación que la de estar como un

barco a la deriva. No tienes de dónde sostenerte. Pero creo que
estás haciendo lo correcto, al asumir tus responsabilidades y
querer cumplir con todo lo que tienes pendiente.
Pedro: No creas que esto ha sido fácil para mí. No estoy acostumbrado
a tantas reglas y normas. Estoy tratando de aprender a trabajar
de manera metódica, para que el tiempo me alcance, pues es
tan esquivo que siento que las horas se burlan de mí.
Antonio: Ten paciencia. Piensa que todo saldrá perfecto y que en abril
estaremos los tres escuchando y viendo a Kiss. Mantén esa idea
en tu cabeza y tus problemas desaparecerán por arte de magia.
38
1. ¿Qué quiere decir la expresión estás 3. En la expresión las horas se burlan de mí

pendiendo de un hilo? ¿qué clase de figura literaria
 Pronto recibirás una felicitación encontramos?
por tus logros.  Una personificación.
b Te encuentras en una situación b Una comparación.
peligrosa. c Una hipérbole.
c Puedes pensar en cambiarte de d Una metáfora.
lugar.
d Estás a punto de ganarte un
premio.
2. La expresión como un barco a la deriva 4. ¿Cómo puede interpretarse la expresión

¿qué clase de figura literaria es? tus problemas desaparecerán por arte
 Metáfora. de magia?
b Hipérbole.  La motivación transformará los
c Comparación. problemas en oportunidades.
d Personificación. b Podrá hallar una solución sencilla
para los conflictos.
c Resolver los problemas no
requerirá mayor esfuerzo.
d Los problemas se resolverán de
manera insólita.
39
Resumir / Selección Múltiple
Lee este fragmento que presenta una página web de fomento lector, llamada Leamos Más.
Posteriormente, contesta las preguntas que aparecen a continuación.
Leamos Más: Donde hablamos de Lectura y Educación

1. Tal como su nombre lo señala, Leamos Más es un movimiento en pro del
fomento lector: una invitación a fomentar la lectura en la comunidad,
pues entendemos que el acto de leer es fuente de placer y, además,
juega un papel crucial en el desarrollo del individuo, en tanto sujeto
social.
2. Leer es una forma de crear identidad, pues la selección del material que
leemos habla de nuestras preferencias, de nuestros intereses, de
quiénes somos. Al igual que la música o la ropa, las lecturas que se
realizan (ya sean revistas, historietas, ficción, no –ficción, etc.) tienen
el potencial de diferenciar a un individuo e, incluso, a través de esa
identificación, pueden generar comunión con otros, pues finalmente
(y aunque muchas veces se pierde de vista) leer es una actividad social
que, primero, relaciona a un lector con el texto y su autor, y segundo,
posiciona a ese lector frente a sus pares, con quienes puede socializar lo
que ha leído. Por tanto, leer también es una forma de hacer comunidad.
3. Quizás por eso la pretensión de esta página web es ser la plataforma de
un movimiento que apunta a la creación de una comunidad en torno a
la lectura, un grupo que no solo se limite a profesores, bibliotecarios,
editores, etcétera, sino a un conjunto heterogéneo que se componga
con los distintos actores sociales que estén interesados en el tema de la
lectura, independiente del lugar del que provengan. Dicho de otra
manera, a este espacio puede acceder todo aquel que sienta curiosidad;
que desee compartir con otros sus lecturas; que sienta la necesidad de
comunicar sus opiniones o temas afines; que quisiera difundir un
estudio que le parece interesante, entre otros.
40
Resumir / Selección Múltiple
1. ¿Cuál de estas declaraciones es un 3. ¿Cuál de estas declaraciones es un

resumen adecuado del primer párrafo? resumen adecuado del último párrafo?
 Leer es una forma de hacer  Leamos Más aspira a ser una
comunidad. comunidad lectora virtual.
b Leer también es una forma de b Leamos Más es un sitio que reúne a
crear identidad. bibliotecarios y editores.
c Leamos Más es un sitio destinado c Leer es una actividad social, por eso
al fomento de lectura. existen diferentes lectores.
d Pueden acceder a la página web d Leamos Más es una plataforma de
todos los interesados. fomento lector para profesionales.
2. ¿Cuál de estas declaraciones es un 4. ¿Dónde se encuentra la idea que resume

resumen adecuado del segundo párrafo? el último párrafo?
 La lectura llama al aislamiento.  En el inicio del párrafo.
b Leer crea identidad y comunidad. b En el final del párrafo.
c El acto de leer es fuente de placer. c En la mitad del párrafo.
d Las lecturas promueven la ropa y d Implícita dentro del párrafo.
la música.
41
Resumir/ Selección Múltiple
A continuación, leerás el fragmento inicial de la novela “De los Apeninos a los Andes”, de Edmundo de
Amicis. Luego, contesta las preguntas.
1. Hace mucho tiempo, un muchacho genovés, de trece años, hijo de un obrero,

viajó desde Génova hasta América solo para buscar a su madre.
2. Ella se había ido dos años antes a Buenos Aires, capital de Argentina, para ponerse
al servicio de alguna casa rica y ganar así, en poco tiempo, el dinero necesario
para levantar a la familia, la cual, por efecto de varias desgracias, había caído
en la pobreza y tenía muchas deudas. No son pocas las mujeres animosas que
hacen tan largo viaje con aquel objetivo. Gracias a los buenos salarios que allí
encuentran las personas que se dedican a servir, estas vuelven a su patria, al cabo
de algunos años, con algunos miles de pesos.
3. La pobre madre había llorado lágrimas de sangre al separarse de sus hijos, uno de
dieciocho años y otro de once; pero marchó muy animada y con el corazón lleno
de esperanzas. El viaje fue feliz; apenas llegó a Buenos Aires encontró, en seguida,
por medio de un comerciante genovés, primo de su marido, establecido allí desde
hacía mucho tiempo, una excelente familia del país, que le daba buen salario y la
trataba bien.
4. Por algún tiempo, mantuvo con los suyos una correspondencia regular. Como
habían convenido entre sí, el marido dirigía las cartas al primo, quien las
entregaba a la mujer; esta, a su vez, le daba las contestaciones para que las
mandase a Génova, escribiendo él, por su parte, algunos renglones. Ganaba
ochenta pesos al mes, y como no gastaba nada en ella, enviaba a su casa, cada
tres meses, una buena suma, con la cual el marido, que era un hombre de bien,
iba pagando poco a poco las deudas más urgentes y adquiriendo así buena
reputación. Entre tanto, trabajaba y estaba contento con lo que hacía; pero
también esperaba que su mujer volviera dentro de poco, pues la casa parecía que
estaba como en sombra desde que ella faltaba, y el hijo menor, que quería mucho
a su madre, se entristecía y no podía resignarse a su ausencia.
42
Resumir/ Selección Múltiple
1. ¿Cuál enunciado resume 3. ¿Qué detalle del texto debiese incluirse en un

adecuadamente el tercer resumen?
párrafo?  Por algún tiempo mantuvo con los suyos
 Una mujer se despide de sus hijos una correspondencia regular.
con gran tristeza, para irse a b No son pocas las mujeres animosas que
trabajar. hacen tan largo viaje con aquel objetivo.
b Una madre llega a Buenos Aires y c Un comerciante genovés, primo de su
se encuentra con el primo de su marido, establecido allí desde hacía mucho
esposo. tiempo.
c Una madre se reúne con una d La pobre madre había llorado lágrimas de
familiar en Buenos Aires, sangre al separarse de sus hijos, uno de
para encontrar trabajo. dieciocho años y otro de once.
d Una mujer llega a Buenos Aires y
encuentra un trabajo, luego de
dejar a sus hijos con tristeza.
4. Si tuvieras que explicar sobre qué trata el
fragmento, ¿qué opción sería el resumen
2. ¿Cuál opción es un resumen más adecuado?
adecuado del último párrafo?  Un joven viaja en búsqueda de su
 Un hijo sufre la partida de su madre, quien dos años antes había ido a
madre, quien se fue a Génova América para ayudar a solventar su
para trabajar. familia, trabajando de servicio en una
b Un esposo espera que su esposa casa acomodada.
regrese, luego de haber b Una madre abandona tristemente a su
trabajado lejos de casa. esposo e hijos para viajar a América, en
c La esposa envía dinero a casa, en búsqueda de oportunidades laborales.
tanto el esposo espera que c Un hombre y sus hijos sufren el
regrese pronto y el hijo sufre de abandono familiar, cuando la mujer debe
tristeza. partir a América, para trabajar y costear
d El esposo recibe dinero de su grandes deudas.
esposa, mientras continúa d El hijo menor de una familia genovesa no
trabajando para pagar las se resigna a la ausencia obligada de su
deudas. madre, por lo que emprende un viaje para
encontrarla.
43
Tabla de Respuestas Correctas / Stars H Digital / Selección Múltiple
Estrategia Página Número de pregunta / Opción correcta

1ª. 2ª. 3ª. 4ª.
IP 18 D C B C
IP 19 B C D C
HD 28 C A D D
HD 29 D B C C
CS 38 B B C D
CS 39 C C C A
CE 52 A B D B
CE 53 C D B D
CC 62 C D B C
CC 63 C C A C
HP 72 C C D A
HP 73 C D C B
PC 86 D C A B
PC 87 A B C D
CI 96 C A D D
CI 97 D A B B
HO 106 C A B B
HO 107 A C D B
PA 120 D D B A
PA 121 B A A D
LF 130 A B A C
LF 131 B C A C
RF 140 C B A A
RF 141 D C D A
44
Rúbrica para revisión de actividad de redacción en Repaso 1
3 puntos 2 puntos 1 punto

Redacta una
Redacta una
Redacta una

fundamentación fundamentación para fundamentación
para cada opción de la respuesta correcta para una sola opción
respuesta. y otra general para las de respuesta, ya sea
incorrectas. correcta o incorrecta.
La fundamentación
La fundamentación
La fundamentación no

incluye pistas suficientes. incluye solo algunas incluye pistas sobre la
pistas sobre la estrategia.
Las pistas sobre la

estrategia.
estrategia son adecuadas, Las pistas no se adecuan

según lo que plantea Las pistas pueden
a lo que plantea cada
cada opción de adecuarse o no a lo que opción de respuesta.
respuesta. plantea cada opción de
respuesta.
La fundamentación
La fundamentación
La fundamentación

considera información considera solo considera información
pertinente del texto, ya información explícita del texto inadecuada,
sea explícita o implícita, del texto, adecuándose de acuerdo con lo que
de acuerdo con lo que o no a lo que plantea plantea cada opción de
plantea cada opción de cada opción de respuesta.
respuesta. respuesta.
No considera

información del texto.
Construye la
R
equiere de apoyo Construye una

fundamentación por sí externo para construir o fundamentación con
mismo y redacta con sus redactar su apoyo externo, en forma
propias palabras. fundamentación. oral, pero no redacta.
No construye una

fundamentación, ni en
forma oral ni escrita.
Total: 12 puntos Total: 8 puntos Total: 4 puntos
45
Conversión de puntaje
Puntaje Porcentaje Calificación
de logro (Escala 60%)
0 0% 2,0
1 8,3 % 2,3
2 16,6 % 2,6
3 25 % 2,8
4 33,3 % 3,1
5 41,6 % 3,4
6 50 % 3,7
7 58,3 % 3,9
8 66,6 % 4,5
9 75 % 5,1
10 83,3 % 5,8
11 91,6 % 6,4
12 100 % 7,0
46
Otras herramientas pedagógicas
para el Desarrollo del Pensamiento
CAMS
H
®
series
ESCRITURA 3
Plan de Competencias Cognitivas en base

a 12 estrategias de Desarrollo del Pensamiento
Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Hallar la secuencia, Reconocer causa y
efecto, Comparar y contrastar, Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por
contexto, Sacar conclusiones y hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinión, Identificar
el propósito del autor, Interpretar lenguaje figurado y Resumir.
www.ziemax.cl
Chesterton 7745, Las Condes Fono: 222245608 - Santiago, Chile.

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Estrategias de Comprensión Lectora

GUÍA del DOCENTE /

Estimada o estimado docente:

Para acceder al tutorial

Hallar la idea principal / Selección Múltiple

1. ¿Cuál es la idea principal del primer 3. ¿Cuál de los siguientes enunciados

2. ¿Cuál es la idea principal del segundo 4. ¿Cual es el título adecuado para

1. Hombres y mujeres consagran su vida a la obtención de sus propósitos. Algunos invierten su

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Asesino por desconocimiento

1. ¿Qué hacía el narrador, luego de 3. Las siguientes oraciones describen ciertos

A continuación, leerás un artículo sobre la ropa. Luego, contesta las preguntas.

1. ¿Cuál de los siguientes sucesos se 3. En el artículo, ¿cuál es el factor que

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El incendio de la Torre Santa María

1. El 21 de marzo de 1981, cerca de las 10 de la mañana, se desató un terrible incendio sin

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1. ¿Qué diferencia existe entre un 3. ¿Qué diferencia se observa en el juego de

1. ¿Qué similitud puede establecerse 3. ¿Qué diferencia existe entre la ortorexia

2. ¿Qué diferencia existe entre la 4. En el último párrafo, ¿con qué se

La teoría de los gérmenes

1. ¿Qué predicción es la más exacta en 3. Frente a una epidemia, antes de que se

2. ¿Qué habría ocurrido, probablemente, si 4. Según lo leído, ¿cuál de estos sucesos

1. Es domingo, el día de la semana más esperado por Guillermo, un inmigrante que

1. ¿Qué pasará con los familiares de 3. Predice: ¿qué pasaría, probablemente,

2. Predice: ¿Qué pasará con Guillermo 4. Si Guillermo encuentra un mejor puesto

Lee el siguiente microcuento de Wu Ch’eng-en (1505-1580). Luego, responde las preguntas.

1. Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido

1. En el primer párrafo, ¿cuál es el significado 3. En el tercer párrafo, ¿cuál es el significado

2. En el primer párrafo, ¿cuál es el significado 4. En el tercer párrafo, ¿cuál es el significado

1. En el primer párrafo, ¿qué significa la 3. En el segundo párrafo, ¿qué significa

2. En el primer párrafo, ¿cuál es el significado 4. En el segundo párrafo, ¿qué

CARTA MAGNA DE MÉDICOS SIN FRONTERAS

1. Médicos Sin Fronteras es una asociación privada con vocación internacional.

1. De acuerdo con el texto, ¿qué se 3. ¿Qué se concluye del texto acerca de

2. En caso de un conflicto armado, 4. ¿Qué clase de voluntarios son los

2. Según el texto, ¿qué puede 4. ¿Qué se puede inferir del texto?

¿Por qué me volví vegetariana?

1. ¿Cuál de estas declaraciones puede 3. ¿Cuál de estos enunciados es una

2. ¿Cuál de estos enunciados es una 4. ¿Cuál de estos enunciados es un

1. Durante la pubertad, las personas tienen que tolerar cambios bruscos en su

1. ¿Cuál es el propósito central del autor 3. ¿Cuál es el propósito del autor en el

2. ¿Cuál es el propósito del autor en 4. ¿Cuál es el propósito del autor en el

1. Examinando un Compendio de Moral y Urbanidad, del año 1890, leí

2. Aunque este tratado tenga más de 120 años, todavía escuchamos

3. Por consiguiente, me parece que debemos cambiar lo que pensamos

1. ¿Cuál es el propósito del autor en el 3. ¿Cuál es el propósito del autor en el

2. ¿Cuál es el propósito del autor en el 4. ¿Cuál es el propósito central del

1. ¿Qué significa la expresión Freud fue 3. El calificativo, amante de la ciencia,

4. El enunciado como el canto fúnebre de un

Pedro: Oye, Antonio ¿supiste que viene Kiss a Chile?

Antonio: Sí. Tocarán el 14 de abril. Le pedí a mi papá que me comprara la

Pedro: ¡Pero eso es bacán! Me encantaría ir con ustedes. ¿Crees que

Antonio: ¡Claro! Pero primero resuelve los problemas que tienes

Antonio: Eso espero, no hay peor situación que la de estar como un

1. ¿Qué quiere decir la expresión estás 3. En la expresión las horas se burlan de mí

2. La expresión como un barco a la deriva 4. ¿Cómo puede interpretarse la expresión

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