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G
Edición 2019 – 2020
Ziemax Ediciones
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
ACTIVIDAD DE SELECCIÓN MÚLTIPLE
STARS G
Versión Digital 2019
Lee este artículo sobre el archipiélago de Chiloé. Luego, contesta las preguntas.
1. Entre las 40 islas que forman parte del archipiélago de Chiloé, la más conocida es la
llamada Isla Grande, que mide 180 kilómetros de largo. Esta zona tan bella de Chile
está ubicada al sur de la región de Los Lagos y se caracteriza por su naturaleza
exuberante y su cultura tan singular.
2. Los chilotes han tenido que adaptarse al duro clima, además de construir su hogar,
sorteando los desafíos del mar, del terreno, de la lluvia y del frío. Famosos en todo el
mundo son los palafitos: construcciones de comienzos del siglo XX que se ubican en
el borde costero, sostenidas por palos de madera y que les dan una apariencia como
si estuvieran suspendidos sobre el mar.
3. Un artefacto fundamental en la casa de un chilote es la cocina a leña, pues además
de cocinar exquisitos platos, el fuego tempera los espacios. Como la cocina está
prácticamente todo el día encendida, la familia y los amigos se reúnen en torno
a ella, deleitándose con deliciosas preparaciones, como el pulmay, el milcao y el
chapalele.
4. Los habitantes de esta región se colaboran mutuamente, debido a que su cultura es
participativa y colectiva. Un ejemplo de reciprocidad de los chilotes es la minga, que
consiste en transportar una vivienda íntegra, incluso por mar, o trasladar los
materiales para su construcción. Las familias y vecinos retribuyen el favor de la minga
con la mejor manera de dar cariño que conocen los sureños: su sabrosa comida.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Hallar la idea principal / Selección Múltiple
Stars G, página 18, preguntas / Versión Digital 2019
1. ¿De qué trata principalmente el primer 3. ¿Cuál es la idea principal del último
párrafo? párrafo?
Las islas que conforman el Los sureños y su gusto por la
archipiélago de Chiloé. buena mesa.
b La ubicación y características b La ciudad posee vecinos que
geográficas de la isla grande. viven alejados.
c La extensión de la isla y sus recursos c Chiloé posee una cultura
naturales y culinarios. participativa y solidaria.
d La dura vida que hoy llevan los d La minga es la manera de cambiar
habitantes del archipiélago. de barrio en Chiloé.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Hallar la idea principal / Selección Múltiple
Stars G, página 19 / Versión Digital 2019
Lee este artículo sobre el reciclaje de residuos. Posteriormente, contesta las preguntas.
Reciclaje de residuos
1. El reciclaje de residuos es una práctica cada vez más habitual entre las personas, gracias a que
en la actualidad, existe mayor conciencia de que nos estamos llenando de basura que puede
ser reutilizada de algún modo y, así, evitar que se instalen tantos vertederos o que, los que
existen, se colmen tan rápido.
2. Para ello, es fundamental seleccionar la basura y separarla. Por ejemplo, podemos disponer de
un contenedor destinado al papel y cartón; otro para depositar envases plásticos y metálicos;
uno resistente para los vidrios; y otro en el que se acumulen los residuos orgánicos (restos de
comida) que sirven para fabricar compost.
3. El compost o abono orgánico se obtiene tras la descomposición de la materia orgánica. Este
producto sirve como abono para la tierra, fertilizarla y hacerla óptima para la jardinería y la
agricultura.
4. El compost es una solución sencilla para deshacernos de cierta basura y generar, a partir de
ella, un compuesto que revitalice el suelo y las plantas, vale decir, que posibilite repetir el ciclo
de vida. De este modo, la basura deja de ser un desecho y se reutiliza con fines absolutamente
opuestos: dar vida al planeta, en vez de destruirlo.
1. ¿De qué trata principalmente el primer 3. ¿Dónde hallaste la idea principal del segundo
párrafo? párrafo?
Los residuos: un problema mundial. En la primera oración del párrafo.
b La basura que se acumula diariamente. b En la última oración del párrafo.
c El reciclaje: una práctica que suma c Al relacionar toda la información.
adeptos. d En el título del texto.
d El problema que ocasionan los vertederos
llenos.
4. ¿Cuál de las opciones expresa mejor la idea
principal del último párrafo?
2. ¿Cuál es el tema principal del segundo El compost posibilita reiterar el ciclo de
párrafo? la vida.
Contenedores para la basura. b El compost es una solución que revitaliza
b Reciclaje de desechos orgánicos. los suelos.
c Depósitos resistentes para el vidrio. c El compost es la descomposición natural
d Clasificación y reciclaje de basura. de los alimentos.
d El reciclaje orgánico es una solución
para el medioambiente.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Recordar Hechos y detalles / Selección Múltiple
Stars G, página 28 / Versión Digital 2019
Lee este reportaje sobre los Bonsái. Luego, contesta las preguntas.
1. Un arte milenario en la jardinería japonesa es el cultivo de Bonsái. Bonsái significa “árbol en una
maceta”, por lo tanto, este arte consiste en cultivar un árbol en un macetero. La pregunta
frecuente y evidente que surge en torno a este arte es: ¿cómo se logra cultivar un árbol en un
macetero?
2. Para responderla, lo primero que se debe saber es que no se trata de ningún árbol enano ni
especial. Se considera un arte, justamente, porque consiste en conservar el árbol como una
miniatura, para que permanezca en la maceta. Hacerlo requiere de mucha paciencia. Los
expertos recomiendan que, si la persona no es poseedora de una gran paciencia, es mejor
comenzar
con un bonsái ya crecido. En cambio, si quiere desarrollar y potenciar su paciencia, puede partir
desde la plantación de la semilla, aunque será un proceso mucho más largo.
3. Este arte se originó hace aproximadamente dos mil años atrás en Japón, donde los monjes
practicaban técnicas para hallar el equilibrio entre lo divino y lo humano, puesto que el árbol
representaba un puente entre la tierra y el cielo. Posteriormente, lo heredaron los nobles para
decorar sus grandes palacios, pues era una forma de intervenir artísticamente la naturaleza, para
dejar, en ella, parte de su espíritu.
4. La poda de la copa del árbol es indispensable y lo más importante del proceso. Permite controlar
su crecimiento para que quede en miniatura, cualidad por lo que se distingue, y también crear
una estética para otorgarle belleza. Además, es necesario poner especial cuidado en el proceso
de regadío.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Recordar Hechos y detalles / Selección Múltiple
Stars G, página 29 / Versión Digital 2019
Lee esta selección de un informe que escribió un niño para su clase de Historia, acerca de Chiloé. Luego,
contesta las preguntas.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Recordar Hechos y detalles / Selección Múltiple
Stars G, página 29, preguntas / Versión Digital 2019
1. ¿Qué detalle explica por qué Chiloé se anexó 3. ¿Quiénes fueron los primeros
a la República de Chile, en 1826? habitantes de Chiloé?
Chiloé queda en manos de los españoles. Huilliches y chonos.
Hubo una serie de infructuosas batallas b Mapuches y araucanos.
para recuperar el territorio. c Mongoles y polinésicos.
b Juan Fernández ingresa al archipiélago, d Conquistadores españoles.
recorre los canales y conoce a los pueblos
aborígenes.
c Francisco de Ulloa inicia una expedición
para explorar el estrecho de Magallanes y
recorrer el archipiélago.
d García Hurtado de Mendoza dirige otra
expedición que cruza el canal de Chacao y
toma posesión de las tierras.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Hallar la secuencia / Selección Múltiple
Stars G, página 38 / Versión Digital 2019
Lee la siguiente noticia sobre el descubrimiento de talentos musicales. Luego, contesta las
preguntas.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Hallar la secuencia / Selección Múltiple
Stars G, página 38, preguntas / Versión Digital 2019
2. ¿Qué sucede antes de la presentación del grupo 4. ¿Qué palabra clave indica
de muchachos que hacía música con copas lo que sucede después de
con agua? la selección de las bandas?
Se presenta el grupo “Los Diez”. Luego.
b Se da inicio al concurso de talentos. b Pasado.
c Se presenta un grupo que canta y baila. c Durante.
d Se presenta la banda que tocaban violines. d Finalmente.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Hallar la secuencia / Selección Múltiple
Stars G, página 39 / Versión Digital 2019
Lee este anuncio del sitio web de un liceo municipal. Luego, contesta las preguntas.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Hallar la secuencia / Selección Múltiple
Stars G, página 39, respuestas / Versión Digital 2019
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
ACTIVIDAD DE REDACCIÓN / STARS G
Versión Digital 2019 / REPASO 1
Hallar la idea principal / Recordar Hechos y detalles / Hallar la secuencia
Stars G, páginas 42, 43 / Redacción
Ahora que ya leíste la crítica de cine y respondiste las preguntas del Repaso para las Lecciones 1, 2 y 3, que
aparece en las páginas 42 y 43 de tu texto Stars, te invitamos a profundizar tu aprendizaje de cada
estrategia.
En las preguntas 2, 4 y 5, redacta la fundamentación que explique por qué es correcta o incorrecta cada una
de las opciones de respuesta, tal como lo ejercitaste durante las lecciones.
Recuerda que para fundamentar es importante usar las pistas de cada estrategia y considerar la
información que entrega el texto.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Reconocer causa y efecto / Selección Múltiple
Stars G, página 52 / Versión Digital 2019
Lee este artículo sobre el rechazo a los libros y a la lectura. Luego, contesta las preguntas.
El rechazo a la lectura
1. Existen algunas personas que le tienen miedo a los libros. ¿Cómo es posible que eso ocurra?, se
preguntarán ustedes. La verdad es que, por muy descabellado que nos parezca, hay quienes
temen perder muchas cosas, si deslizan su mirada en las páginas de un libro.
2. Es cosa de ponerse a pensar un poco y recordar cuántas veces hemos visto cómo a algunos
lectores sus amigos o, incluso, familiares, los molestan por no participar de los gustos de la
mayoría y por preferir la lectura. Se les llama con infinidad de calificativos.
3. Algunas personas asocian el acto de leer con una actividad pasiva y delicada, debido a que la
lectura permite conectarnos con nuestra interioridad y, para eso, debemos estar tranquilos y
concentrados frente al libro.
4. Probablemente, el miedo al libro en algunas personas esté relacionado con la incapacidad de
autocontrol y de mantenerse quietos físicamente, o de atreverse a ser diferentes.
5. Cuando en un grupo ningún integrante lee, se genera una falsa igualdad, pues si ninguno lee,
ninguno sabe, y así no nos percatamos de nuestra propia ignorancia.
6. Los que no leen y tienen todos estos prejuicios sobre los libros, no saben lo que se pierden,
porque leer nos hace ser sujetos únicos, pensantes y con ideas propias, por lo tanto, nos
distingue de la mayoría, nos asigna un valor particular.
1. ¿Por qué algunas personas le temen a 3. ¿Por qué algunos lectores son molestados
los libros? por sus amigos
Porque pueden ser molestados Porque prefieren pasar el tiempo
por sus familiares y amigos. mirando hojas de papel.
b Porque pueden perder muchas cosas b Porque tienen opiniones
al mirar sus páginas. propias y fundamentadas.
c Porque los libros parecen ser una c Porque prefieren estar tranquilos a correr
idea muy descabellada. o saltar.
d Porque tienen gustos distintos a la mayoría.
d Porque la lectura genera una idea
de falsa igualdad.
4. ¿Por qué leer distingue a una persona de las
2. ¿Por qué algunos asocian leer con demás?
una actividad pasiva y delicada? Porque genera una falsa igualdad dentro
Porque se identifica con su historia de un grupo.
personal. b Porque la aísla de la mayoría para estar
b Porque permite la conexión con la
interioridad. tranquila.
Porque esconde la ignorancia c Porque la vuelve pensante y con
propia en silencio. ideas propias.
Porque busca la justicia y la d Porque conoce todo acerca de cualquier
originalidad propias. tema.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Reconocer causa y efecto / Selección Múltiple
Stars G, página 53 / Versión Digital 2019
Lee el siguiente artículo sobre la nueva canción chilena. Luego, contesta las preguntas.
1. La Nueva Canción Chilena nace en la década de los años sesenta, como una
propuesta nueva que buscaba diferenciarse del folclor tradicional que se
escuchaba en las radios y en las celebraciones de carácter oficial, debido a que
trataba temas recurrentes y alejados de la realidad cotidiana del campesino, del
minero y del obrero.
2. Artistas como Margot Loyola y Violeta Parra (dos de las precursoras de la Nueva
Canción Chilena) comenzaron a crear canciones con letras que retrataban al
Chile de esos años, canciones referidas al pueblo y sus costumbres, convirtiendo
al campesino y al trabajador en un personaje protagónico y que tenía opinión
frente a todo lo que le tocaba vivir. Ambas cantautoras hicieron, además, una
labor de recopilación de los cantos populares que solo existían en el recuerdo de
la gente más anciana. Y para que no se perdieran en la fragilidad de la memoria,
recorrieron los pueblos, en busca de este registro de nuestra identidad cultural.
3. Varios otros artistas se sumaron a este movimiento renovador, como Víctor Jara,
Patricio Manns, Rolando Alarcón, los grupos Inti Illimani y Quilapayún. Hay que
destacar que la calidad de los músicos e intérpretes era excelente. Por este
motivo, fueron y siguen siendo escuchados por muchas personas todos los días y
no solo para las Fiestas Patrias, en el mes de septiembre, como ocurría
generalmente con el folclor tradicional.
4. Estos artistas convirtieron la música en una manifestación cultural que daba
cuenta de la identidad e historia del pueblo chileno. Un ejemplo es la obra
maestra, llamada La Cantata Popular Santa María de Iquique de Luis Advis, que
narra los tristes acontecimientos ocurridos en el norte de Chile, donde miles de
mineros y trabajadores del salitre murieron masacrados el 21 de diciembre de
1907, en la Escuela Domingo Santa María, del puerto de Iquique.
5. Otro autor que refleja, en sus canciones, al ciudadano común en su cotidianeidad
es Tito Fernández, también conocido como El Temucano.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Reconocer causa y efecto / Selección Múltiple
Stars G, página 53, respuestas / Versión Digital 2019
1. ¿Por qué motivo nace la Nueva 3. ¿Por qué la Nueva Canción Chilena sigue
Canción Chilena? siendo escuchada hasta nuestros días?
Por la iniciativa de un grupo Porque renovó el folclor chileno.
de músicos folcloristas. b Porque su música es de una
b Por la organización de Margot gran calidad artística.
Loyola y Violeta Parra. c Piorque rescata de la memoria la
c Por la importancia de celebrar historia de los pueblos.
a los personajes comunes. d Porque es una manifestación
d Por la necesidad de crear una cultural que cuenta la historia
propuesta folclórica distinta. nacional.
2. ¿Por qué razón Violeta Parra y Margot 4. ¿Por qué motivo Luis Advis crea La
Loyola fueron recopiladoras Cantata Popular de Santa María de
del folclor? Iquique?
Porque no querían perder en el Porque era una exigencia de los
olvido canciones populares. mineros y trabajadores.
b Porque querían grabar discos con b Porque quiere rescatar una
canciones campesinas. historia trágica del pueblo chileno.
c Porque buscaban otras canciones c Porque estaba de moda cantar
para cantar en fiestas patrias. sobre acontecimientos históricos.
d Porque les gustaba recorrer los d Porque necesitaba dejar un testimonio
pueblos conociendo a la gente como testigo presencial de los hechos.
anciana.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Comparar y contrastar / Selección Múltiple
Stars G, página 62 / Versión Digital 2019
Lee este artículo sobre los deportes extremos. Luego, contesta las preguntas.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Comparar y contrastar / Selección Múltiple
Stars G, página 62, respuestas / Versión Digital 2019
2. ¿En qué se diferencian los deportes 4. ¿Qué diferencia hay entre andar en
extremos de los deportes tradicionales? patineta y otros deportes extremos?
Son menos desafiantes. Andar en patineta es más peligroso.
b Son menos emocionantes. b Andar en patineta es menos
c Requieren destrezas específicas. peligroso.
d Implican mayor riesgo de c Andar en patineta requiere más
lesiones. destreza.
d Andar en patineta requiere más
equipamiento.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Comparar y contrastar / Selección Múltiple
Stars G, página 63 / Versión Digital 2019
Lee este artículo sobre el cine de ayer y de hoy. Luego, contesta las preguntas.
1. Antiguamente, no se iba al cine solo para entretenerse, viendo lo último del séptimo
arte, como ocurre en la actualidad, sino también para informarse de lo que acontecía en
el mundo, gracias a un noticiero que se exhibía antes de las películas. Hoy, en cambio,
ese tiempo que las antecede, es aprovechado para publicitar otras películas que se
estrenarán en el futuro próximo, o bien, para persuadir a los espectadores de que
consuman algún producto, como bebidas o palomitas de maíz, también conocidas
como Pop Corn.
2. Las películas eran presentadas en teatros reacondicionados para ello, puesto que
no existían las salas de cine, ni menos las grandes empresas trasnacionales que hay
actualmente. No obstante, a las personas les encantaba este nuevo espectáculo, que
prontamente se convirtió en gusto masivo, desplazando a las funciones de teatro en
vivo.
3. Ir al cine era un gran acontecimiento, digno de un acicalamiento dedicado, a diferencia
de lo que ocurre en nuestros días, ya que nadie se arregla de sobremanera para ir a ver
alguna función cinematográfica. Sin embargo, no todo era maravilloso, porque ir al cine
en las primeras décadas del siglo XX podía resultar peligroso, debido a los incendios
que se ocasionaban, producto del material inflamable con la que estaban hechas las
películas, como se retrata en la película italiana Cinema Paradiso, donde se muestra la
tragedia que significaba que el fuego arrasara con el cine del pueblo.
4. El cine ha pasado por épocas de auge y esplendor, pero también ha sufrido momentos
de recesión, como consecuencia de crisis económicas, que han obligado al cierre
de salas, mas el cine nunca ha dejado de ser un espectáculo que atrae a numerosos
concurrentes de todas las edades.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Comparar y contrastar / Selección Múltiple
Stars G, página 63, respuestas / Versión Digital 2019
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Hacer predicciones / Selección Múltiple
Stars G, página 72 / Versión Digital 2019
Lee este artículo acerca del cambio climático. Luego, contesta las preguntas.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Hacer predicciones / Selección Múltiple
Stars G, página 72, respuestas / Versión Digital 2019
2. ¿Qué pasaría si las catástrofes naturales 4. ¿Cuál de estos sucesos ocurrirá con
ocurrieran en una sola región del planeta? mayor probabilidad en el futuro?
Se pediría a sus habitantes ser más La temperatura irá aumentando y
conscientes con el medioambiente. los gases tóxicos no disminuirán.
b Se estudiaría como un fenómeno b Se cumplirán las predicciones que
aislado para conocer su causa. vaticinan el fin de la humanidad.
c Se pensaría que es una región c El planeta no será habitable, por lo
castigada por fuerzas enigmáticas. tanto, emigraremos a otro.
d Se culparía únicamente a los d Se podrá controlar los fenómenos
fenómenos del Niño y de la Niña. del Niño y de la Niña.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Hacer predicciones / Selección Múltiple
Stars G, página 73 / Versión Digital 2019
1. En Cuba, la isla más grande del Caribe, hay una ciudad llamada Matanzas.
¿Por qué se llama así? Es un misterio que ha motivado estudios y
discusiones.
2. Unos dicen que, en un principio, los indios atraparon y mataron allí a gran
cantidad de españoles. La mayoría dice que no, que los indios de esa zona
no eran hostiles, que prácticamente desconocían la guerra y no sabían
combatir. Otros, en fin, dicen que en el sitio donde se fundó la ciudad
algunos de los primeros españoles criaban y mataban cerdos en gran
cantidad.
3. A mucha gente le gusta que el origen de ciertos nombres sea heroico o
romántico, o al menos, más distinguido de lo que es. Pero lo más probable
es que los únicos asesinados en ese lugar fueran los pobres cerdos,
y que, por eso, la ciudad se llame así. Qué le vamos a hacer, la historia
no es siempre como nos gustaría que fuese. La mayoría de nosotros
preferiría historias relacionadas con sucesos sorprendentes, nobles y
dignos de recordar siempre. Pero a estas alturas, ya da lo mismo conocer
el origen del nombre, ¿o no? Eso, seguramente, piensan los cerdos.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Hacer predicciones / Selección Múltiple
Stars G, página 73, preguntas / Versión Digital 2019
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Hallar el significado de palabras por contexto / Selección Múltiple
Stars G, página 86 / Versión Digital 2019
1. “El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde” es una novela de Robert L. Stevenson, publicada
en inglés, el año 1886. Esta obra trata de la vida de un doctor (Jekyll), quien se debate entre
sus dos personalidades: la del ser humano digno de admiración y de respeto, lleno de
virtudes y bondades, y la del más ruin de los seres.
2. Este científico descubrirá la manera en que estos dos sujetos, que habitan dentro de
él, tengan vida propia. Para ello, utiliza una extraña fórmula preparada por él mismo. El
personaje, tras ingerir la pócima, sufre la transformación de su cuerpo y de su alma, para dar
a luz a Míster Hyde, quien es un hombre lleno de maldad, que posee la particularidad de
despertar repulsión en quien sea capaz de mirarlo detenidamente. De a poco, el lado oscuro
del Doctor Jekyll comienza a apoderarse de él. El brebaje deja de ser utilizado para convocar
a Míster Hyde, sino para volver a ser él mismo, puesto que comienza a ceder su voluntad por
la fuerza malévola de su creación, por consiguiente, se hará habitual la presencia de Míster
Hyde y la desaparición del Doctor Jekyll.
3. Esta novela es de fácil lectura y entretenida, para quienes disfrutan del misterio.
1. En el primer párrafo, ¿qué significa la 3. ¿Qué pista entrega el texto para hallar
palabra ruin? el significado de la palabra brebaje?
Alegre. El uso de sinónimos.
b Inquieto. b El uso de antónimos.
c Malvado. c La definición del concepto.
d Peligroso. d Una comparación con otra palabra
similar.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Hallar el significado de palabras por contexto / Selección Múltiple
Stars G, página 87 / Versión Digital 2019
A continuación, leerás una anécdota que vivió un joven durante su infancia. Luego, contesta
las preguntas.
1. La expresión uno de los inviernos más crudos 3. Cuando el narrador dice que entró a
de la década, ¿qué significa con respecto al tientas, ¿qué es lo que quiere expresar?
invierno? Que entró sin poder ver lo que había.
Que fue similar a años anteriores. b Que entró agachado para no ser visto.
b Que fue intenso y destemplado. c Que entro descalzo para no meter
c Que fue poco elaborado. ruido.
d Que fue problemático. d Que entro escondido para que no
lo castigaran.
2. ¿Cuál es un sinónimo de la palabra pernoctó?
Alojó. 4. ¿Qué puede entenderse de la expresión
b Vigiló. Luis Emilio yacía tieso y frío?
c Acampó. Estaba descansando.
d Trasnochó. b Parecía estar muerto.
c Se encontraba inmóvil.
d Dormía profundamente.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Sacar conclusiones y hacer inferencias / Selección Múltiple
Stars G, página 96 / Versión Digital 2019
Lee el siguiente relato que trata acerca de un lorito que es dejado en libertad por unos
niños. Posteriormente, contesta las preguntas.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Sacar conclusiones y hacer inferencias / Selección Múltiple
Stars G, página 96, preguntas / Versión Digital 2019
2. ¿Qué es posible inferir del narrador? 4. Según el relato, ¿qué puede concluirse
Tenía planificado deshacerse respecto de la madre del narrador?
del loro. Supo que en su ausencia
b Pensó liberar al loro, apenas había fallecido el loro.
tuviera ocasión. b Suponía que sus hijos dejarían
c Deseaba comprobar si el al loro en libertad.
pájaro estaba ciego. c Creyó que le habían regalado
d Odiaba tener mascotas enjauladas un pájaro enfermo.
en su casa. d Pensó que el pájaro estaba
dormido profundamente.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Sacar conclusiones y hacer inferencias / Selección Múltiple
Stars G, página 97 / Versión Digital 2019
Lee este artículo acerca del amor por conveniencia. Luego, responde las preguntas.
1. Antiguamente, muchas personas se casaban por razones que nada tenían que ver con el amor,
sino que se concertaban por necesidad o conveniencia. Los padres de los novios acordaban los
enlaces sin preguntar la opinión a sus hijos, puesto que la unión traería prosperidad para toda
la familia, por consiguiente, valía la pena sacrificar la voluntad y la felicidad de ellos. Se creía
que el amor vendría con los años de convivencia. Las madres consolaban, de esa forma, a sus
hijas, además de relatarles su propia experiencia, debido a que ellas se habían casado bajo los
mismos términos con sus maridos.
2. Las bodas por amor y pasión, como las actuales, antes eran excesivamente escasas; de hecho,
se llegaba al punto de rechazar estos sentimientos, porque podían perjudicar los fines que se
buscaban con el matrimonio. La realidad demostraba que, gracias a este contrato, se evitaban
guerras, aumentaban los caudales económicos o, simplemente, se sobrevivía, como lo que
ocurría con el levirato, el cual consistía en la unión de una mujer con el hermano de su esposo
fallecido, es decir, que tras quedar viuda, esta debía contraer nupcias con su cuñado, para
poder ser mantenida.
3. La situación de las mujeres comenzó a cambiar cuando ingresaron masivamente a ocupar
puestos de trabajo, durante el siglo XX, ya que podían autosustentarse sin la necesidad de
depender de un esposo proveedor. Por consiguiente, la independencia económica favoreció la
libertad de elegir casarse por amor.
Lee esta crítica cultural de un diario escolar. Luego, contesta las preguntas.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Distinguir entre hecho y opinión / Selección Múltiple
Stars G, página 106, preguntas / Versión Digital 2019
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Distinguir entre hecho y opinión/ Selección Múltiple
Stars G, página 107 / Versión Digital 2019
1. Las personas tenemos excusas para todo. Cada vez que no queremos hacer algo,
inventamos razones para justificarnos y salir airosos de la incómoda situación.
Evitamos decir la verdad de frente, sin pensar que podemos terminar atrapados en
nuestra propia mentira, dejándonos al descubierto de la peor manera, vale decir,
como mentirosos y cobardes. Este despreciable comportamiento es tratado en la
novela El Socio, de Jenaro Prieto, publicada el año 1929.
2. En ella, el personaje principal (Julián Pardo), inventa un supuesto socio (Walter
Davis), con el fin de ampararse ante la negativa de una propuesta fraudulenta que
le hizo un personaje que tenía fama de estafador. Julián Pardo recurre a esta
disculpa por imitación, debido a que muchos le cerraban las puertas, cuando él
acudía en busca de ayuda y recibía, como respuesta, el pretexto infalible de que,
antes de tomar cualquier decisión, se debía consultar con algún socio. Pardo sabe
de antemano que se trata de una mentira, sin embargo, no duda en ocupar el
mismo argumento cuando se ve en aprietos.
3. Poco a poco, en la historia, el socio ficticio comienza a convertirse en un ser real,
del que será muy difícil escapar.
4. Aunque se trate de una novela, este tema trasciende la literatura: las mentiras que
damos en la vida real para evadir nuestra responsabilidad, en ocasiones, terminan
siendo una carga muy pesada, puesto que debemos mantenerlas y, para eso, se
hace necesario seguir falseando información, por consiguiente, acabamos siendo
presos de múltiples mentiras imposibles de sostener en el tiempo. Una conducta
demasiado agotadora que debiésemos empezar a abandonar.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Distinguir entre hecho y opinión/ Selección Múltiple
Stars G, página 107, preguntas / Versión Digital 2019
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Identificar el propósito del autor / Selección Múltiple
Stars G, página 120 / Versión Digital 2019
Lee este artículo sobre la producción y el reciclaje de papel. Luego, contesta las preguntas.
1. ¿Sabías que para producir papel es necesario sacrificar una gran cantidad de
árboles, dañando así nuestra flora y fauna? Efectivamente, cuando se fabrica
papel se perjudica la naturaleza, ya sea porque se arrasa con bosques, o
bien, porque se extienden plantaciones de monocultivos, como las de pino,
erradicando especies autóctonas.
2. Una solución para enfrentar este problema es emplear papel solo en casos
necesarios, es decir, en situaciones en las que es imposible la utilización de otro
soporte, por ejemplo, el digital. Hoy, con el manejo de la tecnología, podemos
almacenar muchísima información, sin la necesidad de recurrir al papel, por lo
tanto, es factible conseguir un importante ahorro de recursos naturales.
3. Otra salida a este problema es el reciclaje, debido a que el papel que se ha
ocupado puede reutilizarse, más o menos, unas cinco veces. Gracias a este
proceso, podemos economizar árboles, agua y energía que se emplea en la
fabricación de papel, a partir de la extracción de las fibras de la madera, ya que el
proceso de reciclaje exige mucho menos recursos. A pesar de que no todos los
papeles se pueden reciclar (como el papel higiénico, el plastificado
o el calco), es valioso que puedan seguir teniendo vida útil papeles, tales como
cajas de cartón, periódicos, revistas, fotocopias, cuadernos, informes, entre otros.
Para posibilitar el reciclaje, es importante separar los papeles del resto de la
basura y depositarlos en contenedores dispuestos para recibirlos, con el fin de
que se conviertan en pliegos nuevos.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Identificar el propósito del autor / Selección Múltiple
Stars G , página 120, preguntas / Versión Digital 2019
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Identificar el propósito del autor / Selección Múltiple
Stars G, página 121 / Versión Digital 2019
Pastelería Pegajoso
Departamento de Recursos Humanos
Nuevo Continente 1567
Quilpué, Santiago de Chile
Distinguidos señores:
1. En diciembre de este año concluiré mis estudios de repostería en la Academia
Masitas. Por este motivo, busco un empleo donde pueda llevar a cabo lo aprendido
durante mis dos años de preparación.
2. Mi experiencia laboral es reducida, sin embargo, he trabajado haciendo prácticas
profesionales en pastelerías importantes de la ciudad; como por ejemplo, la
pastelería “Bravo”. También realicé un reemplazo de tres meses en la pastelería
“Frutillita”. Ambos empleos me han servido para conocer en terreno cómo funciona
una pastelería fina.
3. Me destaco por ser un joven trabajador, con iniciativa, emprendedor y responsable.
En los años de estudio, he obtenido las mejores calificaciones, lo que me ha
permitido ser invitado a colaborar en varias banqueteras, a lo largo de Chile.
4. Estoy muy interesado en trabajar en su prestigiosa pastelería, porque considero
que, con mi formación y experiencia, reúno las condiciones necesarias para poder
desempeñarme en este trabajo.
5. Quedo atento a su respuesta, para una posible entrevista personal.
Se despide cordialmente,
Cristián Cárcamo Monardes
México 392, Maipú. Santiago de Chile
Teléfono: 02- 6387643
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Identificar el propósito del autor / Selección Múltiple
Stars G, página 121, preguntas / Versión Digital 2019
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Interpretar lenguaje figurado / Selección Múltiple
Stars G, página 130 / Versión Digital 2019
Lee este relato que habla acerca de los aromas. Luego, contesta las preguntas que
aparecen a continuación.
1. Hay aromas que nos transportan, que nos llevan a lugares lejanos, prácticamente
olvidados, y nos devuelven intacto el sentimiento o la sensación que, gracias a ellos,
evocamos. Me ocurre cuando huelo, por primera vez en el año, el durazno. Lo tomo
y lo acerco, mientras cierro mis ojos y aspiro profundo, hasta que se me aparece
la imagen nítida del árbol de duraznos que había en casa de mi abuelo. Un árbol
generoso, cargado de las frutas que se rajaban de maduras. Yo los sacaba sin frenos
de entre las ramas, a pesar de que mi abuela los tenía contados, pues ella disfrutaba,
tanto como yo, ese primer mordisco al durazno jugoso que chorreaba por el brazo
hasta el codo.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Interpretar lenguaje figurado / Selección Múltiple
Stars G, página 130, preguntas / Versión Digital 2019
1. En el primer párrafo, ¿qué significa 3. ¿Por qué se dice que el árbol de durazno
que los aromas nos transporten? es generoso?
Nos conectan con importantes Porque da sombra en el verano.
experiencias de la vida. b Porque la abuela compartía las frutas.
b Los buenos olores nos indican c Porque producía muchos
el sabor de los alimentos. duraznos en verano.
c Gracias a ellos, podemos d Porque daba la fruta más
escoger situaciones agradables. esperada y jugosa del año.
d Nos permiten apetecer o
rechazar un alimento según su
aroma.
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Interpretar lenguaje figurado / Selección Múltiple
Stars G, página 131 / Versión Digital 2019
Lee el siguiente artículo que habla sobre la elección de una mascota. Luego, contesta las
preguntas que aparecen a continuación.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Interpretar lenguaje figurado / Selección Múltiple
Stars G, página 131, preguntas / Versión Digital 2019
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Resumir / Selección Múltiple
Stars G, página 140 / Versión Digital 2019
A continuación, leerás un relato sobre una niña que busca la mejor estrategia para prepararse
en época de exámenes. Luego, contesta las preguntas.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Resumir / Selección Múltiple
Stars G, página 140, preguntas / Versión Digital 2019
2. ¿De qué trata principalmente el relato? 4. ¿Cuál es el problema principal que tuvo
Una niña planifica un horario eficaz Florencia durante el primer semestre?
para estudiar. Dormía muy pocas horas.
b Una niña se esfuerza en los b Tomaba café para desvelarse.
estudios, pero le va mal. c Estudiaba durante pocas horas.
c Una estudiante se decepciona al d Pasaba tiempo con sus amigos,
ver su promedio de notas. después del colegio.
d Una estudiante desea subir sus
calificaciones, trasnochando.
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Resumir/ Selección Múltiple
Stars G, página 141 / Versión Digital 2019
A continuación leerás un texto que trata de la música. Luego, contesta las preguntas.
1. Los niños y jóvenes pasan gran parte del día escuchando música. Ella los acompaña en sus
actividades diarias; incluso, hay quienes estudian con los audífonos retumbándoles en los
oídos. Podemos decir, por lo tanto, que la música es muy relevante en sus vidas.
2. No solo aprender a escucharla es beneficioso para las personas, sino que aprender a tocar
algún instrumento puede traerles importantes recompensas, puesto que la música favorece
los aprendizajes a nivel intelectual, emocional y motor.
3. Un niño que dedica algunas horas al día al estudio de algún instrumento, como el piano, el
violín o la guitarra, está potenciando otras aptitudes, tales como la disciplina, la memoria, la
capacidad verbal y auditiva, y la concentración, por ende, es un niño que tiene más
capacidades para enfrentar los desafíos de la escuela.
4. Lamentablemente, los niños y jóvenes desestiman la música clásica por considerarla
tediosa, sin embargo, esta produce un efecto muy positivo, ya que activa áreas del cerebro
incrementando sus funciones. Por lo tanto, es esencial ir acercando a los oyentes a la música
clásica, de a poco, con educación.
1. ¿Cuál es el problema principal que se 3. ¿Qué detalle del artículo debería omitirse en
plantea en el texto leído? un resumen?
Los niños de hoy no tocan piano. La música clásica produce un efecto muy
b Los niños y jóvenes tienen pocas positivo.
horas de estudio. b Hay quienes estudian con los audífonos
c Los niños y jóvenes escuchan retumbándoles en los oídos.
música con volumen alto. c La música favorece los aprendizajes a nivel
d Los niños desconocen los beneficios intelectual, emocional y motor.
de la música clásica. d Un niño que estudia algún instrumento tiene
más capacidades para enfrentar la escuela.
2. ¿Qué enunciado resume adecuadamente
el texto? 4. ¿Qué título debería llevar el artículo?
Los jóvenes escuchan música La música, gran compañera.
durante todo el día. b Música y aprendizaje.
b Tocar instrumentos y escuchar c La música clásica.
música clásica trae beneficios. d Hacer música.
c El gusto por la música se educa
desde la infancia y progresivamente.
d La música estimula el cerebro,
mejorando e incrementando sus
funciones.
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Tabla de Respuestas Correctas / Stars G Digital / Selección Múltiple
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Rúbrica para revisión de actividad de redacción en Repaso 1
Construye la
R
equiere de apoyo Construye una
fundamentación por sí externo para construir o fundamentación con
mismo y redacta con sus redactar su apoyo externo, en forma
propias palabras. fundamentación. oral, pero no redacta.
No construye una
fundamentación, ni en
forma oral ni escrita.
Total: 12 puntos Total: 8 puntos Total: 4 puntos
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Guía del Docente/ Versión Digital - STARS G
Conversión de puntaje
Puntaje Porcentaje Calificación
de logro (Escala 60%)
0 0% 2,0
1 8,3 % 2,3
2 16,6 % 2,6
3 25 % 2,8
4 33,3 % 3,1
5 41,6 % 3,4
6 50 % 3,7
7 58,3 % 3,9
8 66,6 % 4,5
9 75 % 5,1
10 83,3 % 5,8
11 91,6 % 6,4
12 100 % 7,0
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ZIEMAX, desarrollo del pensamiento
Otras herramientas pedagógicas
para el Desarrollo del Pensamiento
ESCRITURA 3
www.ziemax.cl
Chesterton 7745, Las Condes Fono: 222245608 - Santiago, Chile.