STARS

series D
S ABSTRACT
Cars/Stars
T
A
R
S EDICIN AMRICA LATINA
El programa Estrategias de Comprensin Lectora (Adaptacin Cars Stars), es un texto complementario al currculum
escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se estructura en
torno a 12 estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias cognitivas de nivel superior.
Las estrategias son:

l Hallar la Idea Principal

l Recordar Hechos y Detalles
l Comprender la Secuencia
l Reconocer Causa y Efecto
l Comparar y Contrastar
l Hacer Predicciones
l Hallar el Significado de Palabras por Contexto
l Sacar Conclusiones e Inferencias
l Distinguir entre Hecho y Opinin
l Identificar el Propsito de Autor
l Interpretar Lenguaje Figurado
l Resumir

El programa se organiza en una secuencia de once niveles, de Kinder a 2 Medio. Entre sus caractersticas ms
importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto por los distintos ritmos de
aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.

El programa se compone de tres partes:

Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin de
lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada uno
de ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles
de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una
autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.

Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas para
desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el proceso
como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.

Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa de los
avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.

A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl
Evaluacin Diagnstica 5
Lee un poema sobre animales. Luego responde las preguntas sobre el poema. Elige la
mejor respuesta para las preguntas 1 a la 12.

1. Hay animales en la tierra,

animales en los rboles,
animales cerca de mi casa
y animales en los mares.

2. Hay animales bajitos,

hay animales altos,
animales que son grandes
y animales pequeitos.

3. Hay animales que corren,

hay animales que se arrastran,
animales que saltan
y animales que planean.

4. Todos los animales tienen su idioma;

cada sonido es singular y grandioso.
Yo los oigo y los escucho;
comprenderlos sera fabuloso.
 Hallar la idea principal
1. Cul es el mejor ttulo para el poema?
Animales extraordinarios.
El lenguaje de los animales.
Animales cercanos y lejanos.
Animales de todo tipo.
Recordar hechos y detalles
2. La red cuenta algo sobre una de las
ideas del poema.
en los rboles
Animales
en la tierra en los mares
Cul de estas va en el recuadro vaco?
Entre las ramas.
Junto a la cerca.
Cerca de mi casa.
Bajo el prtico.
Comprender la secuencia
3. En el poema, qu menciona el
hablante lrico en segundo lugar?
Los hogares de los animales.
Los tamaos de los animales.
Los movimientos de los animales.
El lenguaje de los animales.
4 ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel D
Reconocer causa y efecto
4. El narrador escucha a los animales
porque
le gusta el sonido que ellos hacen.
quiere conversar con ellos.
desea comprenderlos.
quiere ensearles a comunicarse.
Comparar y contrastar
5. Segn el poema, en qu se diferencian
los hogares de los animales?
Algunos estn en la tierra y otros
en los mares.
Algunos estn bajo tierra y otros
estn en los rboles.
Algunos estn en el aire y otros en
las llanuras.
Algunos estn afuera y otros estn
adentro.
Hacer predicciones
6. Predice sobre qu podra escribir el
autor en el siguiente verso del poema.
Dos de las mejores maneras de
proteger a los animales del peligro
de la extincin.
La diferencia entre tigres y leones.
Ocho animales comunes de
Sudamrica.
Cuatro sonidos que hacen diferentes
animales.
 Hallar el significado de palabras por
contexto
7. En el poema, singular significa
difcil de comprender.
nico en su tipo.
suave como un susurro.
imposible de or.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
8. Qu se puede concluir acerca del
narrador?
El narrador prefiere ms a los
animales que a las personas.
El narrador tiene varias mascotas.
El narrador aprecia a los animales.
Al narrador le gusta cazar animales.
Distinguir entre hecho y opinin
9. Qu declaracin del poema es una
opinin?
Yo los oigo y los escucho.
Hay animales que corren.
Hay animales bajitos.
Cada sonido es singular
y grandioso.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel D
Identificar el propsito del autor
10. El autor escribi el poema
principalmente para
describir los hogares de los
animales.
ensear a los lectores cmo
observar a los animales.
convencer a otras personas para
que aprecien a los animales.
entretener a los lectores con
pensamientos sobre los animales.
Interpretar lenguaje figurado
11. Cmo hace el autor para que los
animales parezcan casi humanos?
Explicando qu tan difcil es
comprender a los animales.
Mencionando cmo los animales
pueden hablar.
Mostrando las diferentes maneras
en que se mueven los animales.
Describiendo los diferentes
tamaos de los animales.
Resumir
12. Cul de estas frases resume mejor
el poema?
Los animales pueden hallarse en
casi cualquier lugar.
Los animales aparecen en todas
las formas y tamaos.
Los animales no son siempre
comprendidos por los seres
humanos.
Los animales son nicos por su
forma, tamao y lenguaje.
Ya completaste las Lecciones 4 y 5. Ve a la
pgina 20. Completa la Autoevaluacin 2.
5
 Evaluacin del Maestro 1
Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las
lecciones 1 a la 5.
Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Maestro:

Evaluar las Estrategias

Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cinco veces en
total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el nmero
total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por
cada estrategia.

Nmero de Porcentaje
Estrategia respuestas correctas correcto

Hallar la idea Principal (IP) de 5 %

Recordar hechos y detalles (HD) de 5 %

Comprender la secuencia (CS) de 5 %

Reconocer causa y efecto (CE) de 5 %

Comparar y contrastar (CC) de 5 %

Hacer predicciones (HP) de 5 %

Hallar el significado de palabras por contexto (SP) de 5 %

Sacar conclusiones y hacer inferencias (CI) de 5 %

Distinguir entre hecho y opinin (HO) de 5 %

Identificar el propsito del autor (PA) de 5 %

Interpretar lenguaje figurado (LF) de 5 %

Resumir (RS) de 5 %

6
6 ABSTRACTEstrategias
ABSTRACT Estrategiasde
deComprensin
Comprensin Lectora
Lectora Nivel
Nivel DD
 Evaluacin del Maestro 2
Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.

Nombre del Estudiante: Fecha:

Nombre del Maestro:

Parte Uno

Comparar Niveles de Destreza

Use la Tabla de Evaluacin del Maestro 1 para completar la grfica de abajo. Para cada
estrategia de lectura, sombree el nmero de respuestas correctas para formar una barra.
La grfica de barras terminada compara el nivel de destreza de un estudiante en cada estrategia
de lectura.

5
Nmero de Respuestas Correctas

1
0
IP HD CS CE CC HP SP CI HO PA LF RS

Estrategias de Lectura

Clave
IP = Hallar la idea principal. SP = Hallar el significado de palabras por contexto.
HD = Recordar hechos y detalles. CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.
CS = Comprender la secuencia. HO = Distinguir entre hecho y opinin.
CE = Reconocer causa y efecto. PA = Identificar el propsito del autor.
CC = Comparar y contrastar. LF = Interpretar lenguaje figurado.
HP = Hacer predicciones. RS = Resumir.

7
ABSTRACT DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel77
Estrategias de Comprensin Lectora Nivel D D
Leccin DISTINGUIR ENTRE
9 HECHO Y OPININ
PARTE UNO: Piensa en la Estrategia

Qu es un Hecho?
Alguna vez le has dicho a alguien tu edad o cuntas personas hay en tu familia? De ser as, a esa
persona le ests diciendo hechos. Un hecho indica algo que puede ser probado. Si t dices tengo
dos hermanos y una hermana, ests diciendo un hecho.

1 Escribe un hecho sobre ti.

Qu es una Opinin?
Alguna vez le has dicho a alguien cmo te sientes con respecto a algo? De ser as, ests dndole
tu opinin. Una opinin dice lo que pensamos o creemos. Una opinin no puede probarse. Si
dices, Hago las mejores galletas con chispas de chocolate, ests expresando una opinin.

2 Escribe una opinin sobre ti.

3 Escribe cmo el hecho que escribiste es diferente de la opinin.

Trabaja con tu Compaero

Por turnos, di un hecho sobre algo como deportes o de sitios conocidos.
Luego di una opinin sobre lo mismo.

8
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel8D
Cmo Puedes Encontrar Hechos y Opiniones?
Algunos textos contienen detalles que se refieren a hechos. Algunos fragmentos tambin
contienen detalles que son opiniones. Algunos fragmentos contienen tanto hechos como
opiniones. Puedes distinguir entre un hecho y una opinin preguntndote lo siguiente: Este
detalle se refiere a algo que puede ser probado? Si la respuesta es s, entonces se trata de un
hecho. Si la respuesta es no, entonces se trata de una opinin.
Lee el siguiente texto sobre una serpiente como mascota. Ve si puedes distinguir los hechos
de las opiniones.
Las serpientes son repulsivas. Pero no para mi
hermana. Su mascota es una serpiente. La saca de su jaula
y la sostiene. Se le enrolla en el cuello y en el brazo. Es
un espectculo horrible!

1. Piensa en los detalles que son hechos y en los detalles que son opiniones.
2. Mira la tabla que est ms abajo
Lee todos los detalles.
Si el detalle puede ser probado coloca una marca de verificacin junto a Hecho.
Si el detalle no puede ser probado, coloca una marca de verificacin junto a Opinin

Detalle Este detalle puede ser comprobado

Las serpientes son S, se puede demostrar Hecho

repulsivas No, no puede probarse Opinin

Su mascota es una S, se puede demostrar Hecho

serpiente No, no puede probarse Opinin

La saca de su jaula y la S, se puede demostrar Hecho

sostiene No, no puede probarse Opinin

Se le enrolla en el cuello y S, se puede demostrar Hecho

en el brazo No, no puede probarse Opinin

S, se puede demostrar Hecho

Es un espectculo horrible!
No, no puede probarse Opinin

9
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel9D
PARTE DOS: Aprende sobre la Estrategia
Si puede probarse que una declaracin es verdadera, es un hecho. Si una
declaracin describe lo que alguien piensa o siente sobre algo, es una
opinin. Los hechos pueden probarse, pero las opiniones no. Al determinar
QU si una declaracin es un hecho o una opinin, distingues entre hecho y
HAY QUE opinin.
SABER Los hechos son declaraciones que pueden verificarse y comprobarse.
Las opiniones son declaraciones que no pueden probarse. Indican lo que
piensa o siente alguien.
Las opiniones a menudo contienen palabras clave como pienso, siento,
creo y parece. Otras palabras clave son siempre, nunca, todos, ninguno, la
mayora, al menos, el ms grande, el mejor y el peor.

Lee este prrafo sobre una golosina popular. Mientras lees, busca declaraciones que puedan
probarse. Tambin busca declaraciones que cuenten qu piensa o siente alguien.

Las palomitas de maz son la mejor golosina que puede

comerse en ferias y espectculos deportivos. Creo que son
la delicia ms saludable. En realidad, las palomitas de maz
son buenas si se les quita la mantequilla y la sal. La gente
prepara palomitas de maz desde hace miles de aos. Los
pueblos originarios que vivan en lo que hoy es Mxico,
cultivaron plantas de maz. Los granos de maz eran
demasiado duros para comrselos. Un indgena lanz un
puado de granos al fuego.
Pop! Naci la delicia ms sabrosa creada hasta ahora.

Las declaraciones que pueden probarse son:

En realidad, las palomitas de maz son sanas si se les quita la mantequilla y la sal.
La gente prepara palomitas de maz desde hace miles de aos.
Los pueblos originarios que vivan en lo que hoy es Mxico, cultivaron plantas de maz.
Los granos de maz eran demasiado duros para comrselos.
Un indgena lanz un puado de granos al fuego.
Las declaraciones que cuentan lo que piensa o siente alguien son:
Las palomitas de maz son la mejor golosina que puede comerse en ferias, cines y
espectculos deportivos.
Creo que las palomitas de maz son la delicia ms saludable.
Naci la delicia ms sabrosa creada hasta ahora.

1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel10
D
0
Lee esta copia de un sitio web diseado para viajeros audaces. Mientras lees, pregntate:
Qu declaraciones pueden probarse? Qu declaraciones no pueden probarse? Luego,
responde las preguntas.

Est cansado de visitar siempre los mismos lugares? Necesita algo de emocin en su
vida? Est preparado para demostrar lo fuerte que es? Si respondi s a estas preguntas,
tenemos una aventura para usted. Venga a Viajes Polaris y acompenos en un vuelo al
Polo Norte. Creemos que el Polo Norte es el lugar ms refrescante del planeta!
Nuestros pilotos son los mejores del mundo y los aviones que volamos son los ms
seguros. Demoraremos diez das en llegar al Polo Norte, con detenciones a lo largo de la
ruta. Al cruzar el Alto rtico podremos divisar algunos osos polares y gente. Sin embargo,
al acercarnos al Polo slo veremos kilmetros y kilmetros de nieve y hielo. (El Polo Norte
es tan fro que el ocano que lo rodea permanece congelado la mayor parte del ao.) Este
desierto blanco es el lugar ms hermoso de la Tierra.
Nuestro prximo vuelo al Polo Norte sale los primeros das de abril. Para entonces, ya
no est oscuro todo el da. Adems el hielo an no ha comenzado a derretirse ni a
quebrarse. Nuestros aviones tienen tren de aterrizaje especial, en caso de que la pista de
aterrizaje se abra justo durante la llegada de un avin.
De modo que haga sus maletas y preprese para partir. Asegrese de empacar mucha
ropa abrigadora. Nada es ms extremo que el clima del Polo Norte.

1. Cul de estas declaraciones es un hecho? 2. Qu palabra clave expresa una opinin

Creemos que el Polo Norte es el sobre las habilidades de los pilotos de
lugar ms refrescante del planeta! Viajes Polaris?
El Polo Norte es tan fro que el Pensamos.
ocano que lo rodea permanece Creemos.
congelado la mayor parte del ao. Mejores.
Este desierto blanco es el lugar Ms.
ms
hermoso de la Tierra.
Nada es ms extremo que el
clima
del Polo Norte.

Trabaja con tu Compaero

Comenta con un compaero tus respuestas a las preguntas 1 y 2.

Di por qu las escogiste.
Luego cuntale lo que has aprendido hasta ahora sobre distinguir entre hecho y opinin.

1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel11
D
1
PARTE TRES: Verifica tu Comprensin
Los hechos pueden probarse, pero las opiniones no.
Para averiguar si una declaracin es un hecho, pregntate: Puede
REPASA probarse esta declaracin?
Para averiguar si una declaracin es una opinin, pregntate: Expresa
esta declaracin lo que piensa o siente alguien?
Busca palabras clave que expresen una opinin, como pienso, siento, creo,
parece, siempre, nunca, todos, ninguno, la mayora, al menos, el ms grande, el
mejor y el peor.

Lee este artculo sobre un suceso histrico terrible. Mientras lees, piensa en qu
declaraciones son hechos y cules son opiniones. Luego, responde las preguntas.

Durante la Edad Media, la gente de Europa olvid lo que sus

ancestros saban sobre la buena salud. Nadie se preocupaba del
suministro de agua fresca. Nadie se preocupaba de sacar la basura de las
calles. Nadie se baaba. En estas condiciones desaseadas, las
enfermedades se contagiaban rpidamente. Cuando una enfermedad
atacaba, a menudo mataba a miles de personas. La peor de estas
epidemias se conoci como la peste negra. En 1348 atac Europa por
primera vez.
Originalmente las ratas transmitan la enfermedad que causaba la
peste negra. La mayora de estas pestes haba llegado a Europa en barcos.
Todos vivan en constante temor de que la muerte los atacara en
cualquier momento. En slo tres aos murieron 25 millones de personas.
En 25 aos la peste negra diezm entre un tercio y la mitad de la
poblacin de toda Europa. Los europeos nunca vivieron una poca ms
triste en su historia.

3. Cul de estas declaraciones sobre la Edad
Media puede probarse?
Nadie se preocupaba de sacar la
basura de las calles.
Nadie se baaba.
Cuando una enfermedad atacaba a
menudo mataba a miles de personas.
Todos vivan en constante temor de
que la muerte los atacara en cualquier
momento.
4. Cul de estas declaraciones expresa lo que
piensa o siente alguien?
La peste negra atac Europa por
primera vez en 1348.
Originalmente, las ratas transmitan la
enfermedad que causaba la peste
negra.
En slo tres aos murieron 25
millones de personas.
Los europeos nunca vivieron una
poca ms triste en su historia.

1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel12
D
2
Qu Respuesta es Correcta y Por qu?
Fjate en las opciones de respuesta para cada pregunta.
Lee por qu cada opcin es correcta o no.
3. Cul de estas declaraciones sobre la
Edad Media puede probarse?
Nadie se preocupaba de sacar la
basura de las calles.
Esta respuesta no es correcta porque no
puede probarse que nadie se preocupaba
de sacar la basura. Lo ms probable es
que alguien s se haya preocupado.
Nadie se baaba.
Esta respuesta no es correcta porque
no
puede probarse que nadie se baaba. La
gente deba lavarse de vez en cuando;
algunos ms a menudo que otros.
Cuando una enfermedad atacaba a
menudo mataba a miles de
personas.
Esta respuesta es la correcta porque puede
probarse que esta declaracin es
verdadera. Pueden hallarse hechos sobre
qu ocurra cuando atacaban
enfermedades en la Edad Media en un
libro o en Internet.
Todos vivan atemorizados de que
la muerte los atacara en cualquier
momento.
Esta respuesta no es correcta porque
aunque la gente viva atemorizada por
la muerte, es improbable que todos
temieran todo el tiempo.
1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel13
3
4. Cul de estas declaraciones expresa lo
que piensa o siente alguien?
La peste negra atac Europa por
primera vez en 1348.
Esta respuesta no es correcta porque esta
declaracin es un hecho que puede
probarse. Pueden hallarse hechos sobre la
peste negra en un libro, una enciclopedia
o en Internet.
Originalmente, las ratas transmitan
la enfermedad que causaba la peste
negra.
Esta respuesta no es correcta porque esta
declaracin es un hecho que puede
probarse. Pueden hallarse hechos sobre la
peste negra en un libro, una enciclopedia
o en Internet.
En slo tres aos murieron 25
millones de personas.
Esta respuesta no es correcta porque esta
declaracin es un hecho que puede
probarse. Pueden hallarse hechos sobre la
peste negra en un libro, una enciclopedia
o en Internet.
Los europeos nunca vivieron una
poca ms triste en su historia.
Esta respuesta es la correcta porque
indica lo que el escritor cree que fue la
poca ms triste de la historia europea.
No puede probarse. La palabra clave
nunca indica que esta declaracin es una
opinin, no un hecho.
D
PARTE CUATRO: Construye sobre lo que has Aprendido
Los hechos pueden observarse, verificarse o investigarse. Puede probarse
que un hecho es correcto o verdadero.
APRENDE Las opiniones expresan pensamientos, sentimientos o creencias de
MS alguien. Una opinin puede basarse en un suceso, una idea, una persona
o una cosa. Aunque una persona est de acuerdo con una opinin, sta
no puede probarse.

Lee este informe sobre Jim Thorpe. Luego, responde las preguntas.
Jim Thorpe naci el 28 de mayo de 1888. Viva con su familia en una
reservacin indgena. Sus padres lo llamaron Wa-Tho-Hack.Esto significa
sendero brillante. Ellos pensaban que ste era el nombre apropiado para su
hijo. Crean que Jim tena un futuro prometedor.
A Jim siempre le gust practicar deportes. Participaba
en carreras y jugaba bisbol. Era un deportista excelente y
talentoso en cada disciplina que practicaba. Creo que era
el atleta ms asombroso. Era muy bueno en muchos
deportes. Jim no pens realmente en su futuro hasta que
estuvo en la universidad. Entonces decidi practicar
deportes para ganarse la vida. Prosigui hasta ganar
medallas de oro en los Juegos Olmpicos de Suecia, en
1912. El rey de Suecia lo llam el atleta ms grande del
mundo. Jim finalmente haba hallado su sendero
brillante. Se convirti en uno de los mejores atletas de todos los tiempos.

5. Cul de los siguientes enunciados es un 7. Qu palabra clave introduce una opinin

hecho en el informe? del rey de Suecia?
Jim participaba en carreras y jugaba Mayor.
ftbol y bisbol. Mejor.
Jim era un deportista excelente. Grande.
Jim se convirti en uno de los mejores Crea.
atletas de todos los tiempos.
Creo que Jim era el atleta ms 8. Un hecho sobre Jim Thorpe que puede
probarse es que
asombroso. viva con su familia en una
6. Qu declaracin no puede probarse? reservacin indgena.
Era muy bueno en muchos deportes. era el atleta ms grande del mundo.
Jim Thorpe naci el 28 de mayo de era muy bueno en muchos deportes.
1888. se convirti en uno de los mejores
Sus padres lo llamaron Wa-Tho-Hack. atletas de todos los tiempos.
Prosigui hasta ganar medallas de oro
en los Juegos Olmpicos de Suecia en
1912.

1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel14
D
4
Lee esta resea de pelcula que escribi un estudiante para el peridico
semanal de la escuela. Luego, responde las preguntas.

Lo mejor del video de esta semana

La Guerra de las Galaxias es la mejor pelcula jams hecha.
Esta pelcula de ciencia ficcin le encanta a todo el mundo.
George Lucas es el creador de La Guerra de las Galaxias. Creo que
es un genio.Tiene una imaginacin grandiosa. Invent
personajes, robots, naves espaciales y efectos especiales
sorprendentes.
Millones de personas han visto La Guerra de las Galaxias. Es
una de las cinco pelculas de mayor venta de entradas y alquiler de
videos. El da que se lanz la pelcula, la gente hizo fila durante
horas en los cines para verla. Cuando la pelcula termin, algunas
personas regresaron inmediatamente a la fila.
El argumento de la pelcula trata de la lucha entre la
Alianza rebelde y el Imperio del mal. La princesa rebelde posee
los planos robados de la Estrella de la Muerte. La Estrella de la
Muerte es la estacin de combate que Darth Vader quiere
construir. Darth Vader es el lder del Imperio y quiere recuperar
los planos. Cuando atacan la nave de la princesa, ella oculta los
planos en un robot llamado R2D2. La princesa Leia es capturada,
pero R2D2 escapa con un androide llamado C3PO hacia el
planeta Tatooine.All conocen a Luke Skywalker. R2D2 conduce
al joven hacia un anciano llamado Obi-Wan Kenobi. Obi-Wan
Kenobi es un antiguo caballero Jedi.Tambin es el ms sabio de
los hombres. l le cuenta a Luke sobre Darth Vader, el miembro
ms temido del Imperio,y le ensea los lados de la Fuerza.
Despus, Luke y Obi-Wan contratan a una bestia grande y peluda
llamada Chewbacca y a un piloto audaz llamado Han Solo para
que los ayuden. Ellos deben entregar los planos de la Estrella de
la Muerte a la Alianza rebelde antes de que Darth Vader pueda
recuperarlos.
No revelar el resto de la pelcula, por si t eres una de las
pocas personas que an no la ha visto. Si no has visto La Guerra
de las Galaxias, alqulala hoy mismo. Esta pelcula es una
experiencia que no olvidars.
Qu la fuerza te acompae!

9. Cul de las siguientes declaraciones sobre Es una experiencia que no olvidars.

George Lucas puede probarse?
Creo que George Lucas es un genio.
Invent personajes, robots, naves
espaciales y efectos especiales
sorprendentes.
Es el creador de La Guerra de las
Galaxias.
Tiene una imaginacin grandiosa.
10. Cul es un hecho mencionado en la pelcula?
La Guerra de las Galaxias es una de
las
cinco pelculas de mayor venta de
entradas y alquiler de videos.
Esta pelcula de ciencia ficcin le
encanta a todo el mundo.
La Guerra de las Galaxias es la mejor
pelcula jams hecha.

1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel15
D
5
11. Cul de estas declaraciones es una opinin
sobre Obi-Wan Kenobi?
Obi-Wan Kenobi es un antiguo
caballero Jedi.
l ensea los lados de la Fuerza a
Luke.
Tambin es el ms sabio de los
hombres.
l le cuenta a Luke Skywalker sobre
Darth Vader.
12. Cul de estas declaraciones es una opinin
sobre Darth Vader?
Es el lder del Imperio.
Es el miembro ms temido del Imperio.
Quiere construir la Estrella de la Muerte.
Quiere recuperar los planos robados.

1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel16
D
6
PARTE CINCO: Preprate para una Prueba
En una prueba sobre distinguir entre hecho y opinin pueden pedirte que
identifiques entre cuatro declaraciones cul es un hecho o una opinin.
CONSEJOS Para reconocer un hecho, lee cada opcin de respuesta y pregntate:
PARA LA Puede probarse esta declaracin? De ser as, es un hecho.
PRUEBA
Para reconocer una opinin, lee cada opcin de respuesta y pregntate:
Expresa esta declaracin lo que piensa o siente alguien? De ser as,
entonces es una opinin. Busca en las opciones de respuesta palabras clave
que sealen una opinin.

Lee este informe sobre pinginos escrito por un estudiante. Luego, responde las preguntas
sobre el informe. Escoge la mejor respuesta a las preguntas 13 y 14.

Los pinginos son las aves ms extraas. Caminan erguidas y no pueden volar. Creo que el pingino es
el pjaro de aspecto ms divertido del mundo. Con su lomo negro y vientre blanco, parece un mesero
pequeo y redondo vistiendo un esmoquin. Debe ser el animal ms torpe de la tierra. Se contonea como
pato sobre sus dos patas cortas unidas por membranas.
Aunque estos pjaros caminan de una forma divertida y no pueden volar, son excelentes nadadores.
Tienen ms gracia en el agua que cualquier otro animal marino. En lugar de alas, tienen aletas muy
poderosas que los ayudan a nadar bajo el agua a grandes velocidades.
Los pinginos viven en aguas fras en el hemisferio sur. Varios tipos de ellos viven en la Antrtida, el
lugar ms fro de la Tierra. Los pinginos tienen muchas capas de piel que los protegen de las
temperaturas glaciales. Debajo de la piel tienen gruesas capas de grasa que los ayudan a conservar el
calor. Una capa gruesa de plumas cortas y aceitosas mantiene su piel seca. Debajo de esta capa a prueba
de agua, hay plumas aterciopeladas. stas atrapan el aire caliente que rodea el cuerpo.
Hay 18 tipos de pinginos. El ms grande es el pingino emperador. Mide alrededor de 1,20 metros
de altura y pesa casi 40 kg. Tiene un collar de plumas de color naranja brillante alrededor del cuello. En
1977, cientficos descubrieron en la Antrtida un pingino emperador completamente blanco. Hasta ahora
este raro pingino es el nico que se ha hallado de su tipo.
13. Cul de las siguientes declaraciones es 14. Cul de estas declaraciones es un hecho
una opinin en el informe? del informe?
Los pinginos viven en aguas fras Debe ser el animal ms torpe de la
en el hemisferio sur. tierra.
El ms grande es el pingino emperador. Los pinginos tienen muchas capas de
Se contonea como pato sobre sus dos piel que los protegen de las
patas cortas unidas por membranas. temperaturas glaciales.
Creo que el pingino es el pjaro de Tienen ms gracia en el agua que
aspecto ms divertido del mundo. cualquier otro animal marino.
Los pinginos son las aves ms
extraas.

1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel17
D
7
Lee este artculo noticioso sobre un suceso histrico. Luego, responde las preguntas sobre
el artculo. Escoge la mejor respuesta a las preguntas 15 y 16.
Noticias del Mundo
Hombres en la Luna!
Anoche a las 10:56, hora del este, el
astronauta Neil Armstrong se convirti en la
primera persona en pisar la Luna. Alrededor de
600 millones de telespectadores presenciaron
el alunizaje. Cuando Armstrong pos su pie
izquierdo en la superficie lunar, dijo al mundo:
Este es un pequeo paso para el hombre,
pero un gran paso para la humanidad. Sus
palabras se recordarn por siempre.
Minutos despus, Edwin Buzz Aldrin Jr., se
uni a Armstrong en la superficie de la Luna. El
tercer miembro de la tripulacin, Michael
Collins, permaneci en rbita a bordo de la
nave de mando Columbia.
Armstrong y Aldrin son las personas ms
valientes que existen. Exploraron la Luna
durante ms de dos horas. Pusieron una
bandera de su pas en la superficie lunar.
Tambin tomaron fotografas, montaron
experimentos y recogieron muestras de roca y
suelo.
El 16 de julio, Armstrong, Aldrin y Collins
despegaron desde Cabo Kennedy en el Apolo
11.
15. Cul de estas declaraciones es un hecho
del informe de noticias?
El 16 de julio, Armstrong, Aldrin y
Collins despegaron desde Cabo
Kennedy en el Apolo 11.
Las palabras de Armstrong se
recordarn por siempre.
Armstrong y Aldrin son las personas
ms valientes que existen.
Se cree que estos tres hombres sern
los hroes de todos los nios de la nacin.
1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel18
8
21 de julio de 1969
La nave viaj a una velocidad de 384.400km/h.
En total, el viaje de la Tierra a la Luna demor
103 horas y 30 minutos.
El 20 de julio, Armstrong y Aldrin bajaron a
la superficie de la Luna en el mdulo lunar
Eagle. Alunizaron en el Mar de la Tranquilidad.
Este mar no tiene agua. Se llama as por una
de las llanuras oscuras que hay en la Luna.
Los astronautas del Apolo 11 planean
regresar a la Tierra el 24 de julio.
Probablemente, recibirn la mejor bienvenida
que jams haya recibido nadie. Se cree que
estos tres hombres sern los hroes de todos
los nios del mundo.
16. Cul de estas declaraciones es una opinin
en el informe de noticias?
Armstrong se convirti en la primera
persona en pisar la Luna.
Armstrong y Aldrin exploraron la
Luna durante ms de dos horas.
Alrededor de 600 millones de
telespectadores presenciaron el alunizaje.
Amstrong y Aldrin son las personas
ms valientes que existen.
D
Lecciones REPASO
79
PARTE UNO: Lee una Nota de Diario

Lee esta nota del diario de Adn. Luego, responde las preguntas sobre la nota.
Escoge la mejor respuesta a las preguntas 1 a la 6.

Lunes, 13 de octubre.
Hoy fue un gran da! Lleg un nio nuevo a nuestra clase. Su nombre es
Pablo. Nunca haba conocido a un nio tan simptico. Nuestra profesora nos
haba dicho la semana pasada que l vendra desde un lugar muy lejano. Cre
que probablemente tendra costumbres diferentes. Cuando Pablo entr a la
sala esta maana, se vea como cualquier otro nio de escuela. Vesta una
polera y pantalones vaqueros. Sus zapatillas eran iguales a las mas.
Luego Pablo habl. Aunque habl en espaol, tuve problemas para
entenderle. Tiene un acento muy raro y usa expresiones que jams haba
escuchado.
Cuando Pablo se present al curso, dijo Hola, panas en lugar de
Buenos das. Nos cont que le gustaban muchos de los mismos deportes
que les gustaban a las nias y nios chilenos, o como Pablo deca chamas
y chamos. Tiene un hermano menor en primer ao y nos cont que el
pelado es una peste. Pablo tambin explic que el viaje de su familia a Chile
fue el ms incmodo que hayan tenido. Se sinti de la patada durante
todo el vuelo.
Finalmente le pregunt a Pablo lo que todos queran saber.
De dnde eres?
Soy de un lugar mgico de montaas verdes respondi Pablo.
Ey, Sr. Mago! grit alguien Se ha encontrado con el Len, el Hombre
de Hojalata o el Espantapjaros?
Todos rieron, incluso Pablo. Debo tener rabipelados en el corral de mi
cabeza! exclam. Lo que quiero decir es que soy de Venezuela.

1
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel19
D
9
 Hallar el Significado de Palabras Sacar Conclusiones y Distinguir entre
por Contexto Hacer Inferencias Hecho y Opinin

Hallar el significado de palabras Sacar conclusiones y hacer inferencias

por contexto
4. Qu detalle de la nota ayuda a responder
1. La palabra chamas en el prrafo tres a la pregunta 3?
significa Pablo nos dijo que el pelado es
hermanos. una peste.
nias. Pablo nos cont que le gustaban
muchos de los mismos deportes que
canguros.
les gustaban a las nias y nios
nios pequeos. chilenos.
Le pregunt a Pablo lo que todos
queran saber.
Todos rieron, incluso Pablo.

Hallar el significado de palabras Distinguir entre hecho y opinin

por contexto
5. Qu palabra clave indica una opinin
2. En el prrafo tres, la frase de la patada sobre el acento de Pablo?
probablemente significa Pienso.
inclinado. Mejor.
encantado. Nunca.
enfermo. Muy.
egosta.

2
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel20
D
0
 Sacar conclusiones y hacer inferencias
3. Segn la anotacin de diario, puede
decirse que
Pablo tiene sentido del humor.
a Pablo no le agrada que lo molesten.
Pablo odia viajar en aviones.
el deporte favorito de Pablo es el
ftbol.
2
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel21
1
Distinguir entre hecho y opinin
6. Cul de estas declaraciones es un hecho?
El hermano menor de Pablo es
una peste.
El viaje de Pablo a Chile fue el ms
incmodo que haya tenido.
Pablo se viste igual que los dems
nios de su clase.
Pablo es el nio ms simptico.
D
 Post Evaluacin 4
Lee un artculo sobre los vikingos. Luego responde las preguntas sobre el artculo. Elige
la mejor respuesta para las preguntas 1 a la 12.
1. Los vikingos provenan de
tres pases: Dinamarca, Noruega
y Suecia. Tambin eran conocidos
como los nrdicos. La mayora de los
vikingos eran granjeros, pero algunos
eran carpinteros o comerciantes.
Vivieron hace 1.000 aos.
2. Se conoce bastante sobre el
modo de vida de los vikingos. La
vida no era fcil y las enfermedades
eran muy comunes. Muchos nios
moran antes de cumplir los cinco
aos de edad y los adultos no vivan
ms de 50 aos.
3. Los hombres trabajaban en
la granja familiar, como pescadores
o intercambiaban bienes en el mar.
Las mujeres realizaban el trabajo
domstico, adems de mantener las
granjas familiares y los negocios.
Las vikingas tenan derechos y
posicin social igual a los hombres,
algo inimaginable en la Europa de la
poca.
4. Dado que los vikingos no
tenan escuelas, los nios trabajaban
con sus padres y aprendan las
destrezas necesarias para su
supervivencia.
5. Los nios aprendan de sus
padres a ser granjeros, pescadores o
guerreros.
6. Las nias aprendan de sus
madres cmo hilar y hacer telas para
navegar o para hacer ropa. Tambin
aprendan cmo conservar la comida
2
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel22
2
para prevenir hambrunas durante los
meses de invierno o largos viajes en
barco y, en el caso de que fuera una
nia lo suficientemente fuerte, hasta
poda aprender a usar una espada
y luchar como una guerrera. Estas
destrezas eran especialmente tiles
en caso de que las mujeres tuvieran
que defender su granja familiar
cuando los hombres estaban lejos
o si la familia quedaba hurfana de
padre.
7. Los nios de hoy quiz no
disfrutaran vivir como un vikingo.
8. La mayora de los nios
pasaban su tiempo trabajando, sin
embargo, se las ingeniaban para
encontrar tiempo de jugar. Tenan
juegos de mesa parecidos al ajedrez y
practicaban deportes como la lucha
libre. Durante el invierno, los nios
ataban huesos de animales en sus
botas para patinar sobre lagunas
congeladas.
9. Los vikingos usaban sus
barcos para navegar por toda Europa
y el Ocano Atlntico Norte. La
mayora navegaba en busca de
mejores tierras para sus granjas.
Se asentaron en varios pases,
incluyendo Inglaterra, Escocia
y Francia. No obstante, algunos
vikingos eran feroces atracadores:
robaban tesoros de otros barcos y
atacaban a los habitantes locales en
tierra firme.
D
 10. El nombre vikingo proviene
del antiguo lenguaje nrdico y
significa Un atraco pirata.
11. Los historiadores dicen que
los vikingos eran unos maestros en
la construccin naval. Muchos de
sus diseos estaban adelantados a su
poca. Construyeron embarcaciones
largas, llamadas Drakar, que eran
capaces de navegar tanto en aguas
tranquilas como turbulentas. Todos los
nios vikingos tenan que aprender
a construir y reparar barcos, por lo
tanto, la mayora de las casas de los
vikingos tenan un pequeo astillero
para reparar sus embarcaciones.
12. Los vikingos exploraron el
ocano Atlntico Norte e incluso
llegaron a Amrica. Durante la
travesa, tenan dos comidas diarias,
una en la maana y otra al anochecer.
13. La mayora de sus
alimentos provena de sus granjas
e inclua carne, pan, queso, huevos
y leche. Utilizaban cucharas y
cuchillos para comer, pero no
tenan tenedores.
14. Los marineros vikingos
conocan de las mareas ocenicas
y tambin saban fijar el curso
hacia cualquier lugar al que
ellos quisieran ir. Los primeros
navegantes vikingos dependan
del Sol y de las estrellas para
determinar la direccin y su lugar
en el mar.
1. Tambin tenan un truco
para encontrar su ruta a tierra
firme.
Los vikingos disearon y construyeron barcos
largos como el que se muestra.
15. Su secreto estaba en
las aves. Los vikingos siempre
viajaban con jaulas de aves cuando
navegaban sin vista de la tierra.
Si el capitn quera saber si estaba
cerca de tierra firme, ordenaba
liberar a una de las aves. Esta se
elevaba ms y ms, rodeando el
mstil del barco, Si el ave vea
tierra firme, abandonaba el barco.
Si por el contrario, no vea tierra
firme, el ave desista y regresaba al
barco.
16. Pese a que los vikingos
dejaron de existir hace mucho
tiempo, quedaron recuerdos de su
civilizacin. Los pueblos cuyos
nombres terminan en - by, - thorpe
o - ay fueron fundados por los
vikingos hace tiempo. Su legado
sobrevive tambin en expresiones
del habla cotidiana, como por
ejemplo window (ventana).

2
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel DABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel23
D
3
 Hallar la idea principal
1. Cul sera un buen ttulo para el
artculo?
Granjeros de hace mucho tiempo
La edad de los vikingos
Barcos y sus constructores
La vida como un marinero
vikingo
Recordar hechos y detalles
2. Si una nia vikingo era lo
suficientemente fuerte, ella poda
ayudar en el trabajo domstico.
aprender a usar una espada.
ayudar en la granja.
navegar en un barco largo.
Comprender la secuencia
3. Los vikingos vivieron hace
50 aos.
100 aos.
1.000 aos.
10.000 aos.
22
Reconocer causa y efecto
4. El capitn de un barco vikingo saba si
haba tierra firme cerca si
un ave no escapaba de su jaula.
un ave liberada de su jaula
regresaba al barco.
un ave liberada de su jaula no
regresaba al barco.
el Sol y las estrellas estaban en
ciertos lugares del cielo.
Comparar y contrastar
5. Qu hacan los nios vikingos a
diferencia de los nios de hoy?
Aprendan cmo convertirse en
guerreros.
Practicaban deportes.
Patinaban en lagunas congeladas.
Jugaban juegos de mesa.
Hacer predicciones
6. Predice qu hara un vikingo si
no encontrara buenas tierras para
su granja.
Robara tesoros de otros barcos.
Tendra slo dos comidas diarias.
Se asentara en tierras de otros pases.
Ira a la escuela y aprendera un
nuevo oficio.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel D
 Hallar el significado de palabras
por contexto
7. Puedes darte cuenta de que un
navegante es alguien que
gua el curso de un barco.
navega en un barco largo.
habita en nuevas tierras.
disea un barco.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
8. Segn el artculo, puede concluirse que
los vikingos eran expertos
buscadores de tesoros.
piratas.
constructores navales.
guerreros.
Distinguir entre hecho y opinin
9. Cul de estas declaraciones del
artculo es una opinin?
La mayora de los vikingos era
granjero, pero algunos eran
artesanos o comerciantes.
Los historiadores dicen que los
vikingos eran maestros en la
construccin naval.
Los marineros vikingos conocan de
las mareas ocenicas.
Los nios de hoy quiz no
disfrutaran vivir como un vikingo.
ABSTRACT Estrategias de Comprensin Lectora Nivel D
Identificar el propsito del autor
10. Cul es principalmente el propsito
del artculo?
Ensearle a los lectores ms acerca
de los marineros vikingos.
Describir la vida de los nios
vikingos.
Explicar cmo vivan los vikingos.
Informar a los lectores cmo eran
construidos los barcos.
Interpretar lenguaje figurado
11. La frase adelantados a su poca dice
que los diseos navales vikingos eran
ms hermosos que los dems.
ordinarios en cuanto a estilo.
altamente desarrollados.
transmitidos por sus ancestros.
Resumir
12. Qu declaracin resume mejor el
artculo?
Los vikingos vivieron hace
1.000 aos y eran granjeros,
constructores navales, navegantes
y guerreros.
Los vikingos eran los mejores
navegantes de su poca.
Los vikingos provenan de tres
pases, pero se asentaron en
muchas otras partes del mundo.
Mucho se conoce acerca de cmo
vivan los vikingos hace 1.000 aos
atrs.
23
 Plan de Competencias Cognitivas
en base a 12 estrategias de Desarrollo
del Pensamiento

Hallar la idea principal, Recordar hechos y detalles, Comprender la secuencia, Reconocer causa y efecto,
Comparar y contrastar, Hacer predicciones, Hallar el significado de palabras por contexto, Sacar conclusiones
y hacer inferencias, Distinguir entre hecho y opinin, Identificar el propsito del autor, Interpretar
lenguaje figurado y Resumir.

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Chesterton 7745, Las Condes Fono: 56 2 - 2245608 - Santiago, Chile.