UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DE INGLÉS

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE: 8º Investigación en Lingüística Aplicada CLAVE: 1814

HORAS AL HORAS HORAS HORAS

MODALIDAD CARÁCTER TIPO CRÉDITOS
SEMESTRE SEMANA TEÓRICAS PRÁCTICAS
Curso Obligatoria Teórica 64 4 4 0 8

ETAPA DE FORMACIÓN Terminal

CAMPO DE CONOCIMIENTO Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés
IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE Inglés

SERIACIÓN Si ( ) No ( √ ) Obligatoria ( ) Indicativa ( )

SERIACIÓN ANTECEDENTE Ninguna
SERIACIÓN SUBSECUENTE Ninguna

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno diseñará un protocolo de investigación aplicando los elementos teóricos y prácticos
de la investigación científica.

Índice Temático Horas

Unidad Tema Teóricas Prácticas
1 Introducción a la investigación 6 0
2 Definición del proyecto de investigación 8 0
3 Consideraciones fundamentales relativas a la investigación 10 0
4 Diseños experimentales 10 0
5 Metodología de la investigación 10 0
6 Análisis estadístico 20 0
Total de horas: 64 0
Suma total de horas: 64
Contenido Temático
Horas
T P Unidad Objetivo Particular
6 0 1. Introducción a la investigación

1.1 ¿Qué es investigar? El alumno identificará los momentos de

1.2 Características de la investigación planeación, ejecución y evaluación en
1.3 Tipos de investigación un proyecto de investigación.
1.4 Pasos para la investigación
 8 0 2. Definición del proyecto de investigación

2.1 Áreas de investigación en la lingüística aplicada El alumno delimitará su proyecto de

2.2 Factibilidad de la investigación investigación.
2.3 Planteamiento del problema de investigación

10 0 3. Consideraciones fundamentales relativas a la

investigación
El alumno explicará las condiciones
3.1 Información experimental
fundamentales que debe cumplir un
3.2 Confiabilidad y generalidad
proceso de investigación.
3.3 Control de experimentos
3.4 Validez interna y externa

10 0 4. Diseños experimentales
4.1 Diseños sin nivel de comparación
4.2 Diseños de comparación estadística
4.3. Diseños cuasi-experimentales
El alumno explicará y analizará las
particularidades de los diseños
experimentales para identificar el
diseño pertinente a su investigación.

10 0 5. Metodología de la investigación

5.1 Sujetos El alumno aplicará la metodología de

5.2 Escalas de medición investigación en su diseño.
5.3 Instrumentos para la obtención de la información

20 0 6. Análisis estadístico

6.1 Medidas de tendencia central

El alumno solucionará los
6.2 Medidas de variabilidad
procedimientos del análisis estadístico
6.3 Curva normal
para aplicarlos en su investigación.
6.4 Medidas de relación: correlación
6.5 Significado estadístico de las medidas obtenidas

TOTAL:
64 0
64

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Allen, J. y Davis, A. (1977). Testing and Experimental Methods. The Edinburgh Course in Applied Linguistics.
Vol. 4. London, Oxford University Press.
Ary, D., et al. (1990). Introduction to Research in Education. Harcourt, Brace College Publisher.
Balluerka, Nekane. (1999). Planificación de la investigación: la validez del diseño. Salamanca, Amarú.
Brown, Dean. (1988). Understanding Research in Second Language. A Teacher’s Guide to Statistics and Resear
Bell, Judith. (1993). Doing your Research Project (2da. ed.). Open University Press.ch Design. Cambridge,
Cambridge University Press.
Castro, Luis. (1980). Diseño experimental sin estadística. México, Trillas.
Hatch, E. y Farhady, H. (1982). Research Design and Statistics for Applied Linguistics. Rowley, MA, Newbury
House.
Hatch, E. y Lazaraton, A. (1991). The Research Manual. Rowley, MA, Newbury House.
Gellman, Estelle. (1973). Statistics for teachers. Nueva York, Harper and Row
Larsen-Freeman, D. y Long. M. (1991). Introduction to Second Language Acquisition Research. London,
Longman.
David. (1998). Research Methods in Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Selinger, H. y Long, M. (1983). Classroom Oriented Research in Second Language Acquisition. Rowley, MA,
Newbury House.
Selinger, H. y Shohany, E. (1989). Second Language Research Methods. Oxford, Oxford University Press.
Vuillamy, G., et al. (1990) Doing Educational Research in Developing Countries. England, Falmer Press.
Woods, A., et al. (1993). Statistics in language studies. Cambridge, Cambridge University Press.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Bell, Judith. (1993). Doing your Research Project (2da. ed.). Open University Press.
Campbell, D. y Stanley, J. (1970). Diseños experimentales y cuasi-experimentales en la investigación social.
Buenos Aires, Amorrortu.
Hernández, R. et al. (2008). Metodología de la Investigación (4ª Ed.). México, McGraw-Hill Interamericana.
Nunan, Hernández, R. et al. (2008). Metodología de la Investigación (4ª Ed.). México, McGraw-Hill
Interamericana.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN

“Análisis estadístico” (Documento Web). Recuperado en:
http://usuarios.multimania.es/sanplaale/invmercados/EstadisticaConEXCEL1.pdf
Bauer, L. “The linguistic student’s handbook” (documento Web). 2007. Recuperado en:
http://www.netLibrary.com/urlapi.asp?action=summary&v=1&bookid=194155
Carolyn, J. y Vázquez, V. ”Investigaciones lingüísticas en Mesoamérica” (Documento Web). 1994. México:
UNAM, Instituto de Investigaciones Filológicas, Seminario de Lenguas Indígenas. Recuperado
en:http://bidi.unam.mx/libroe_2007/0722070/Index.html
“Diseños experimentales de investigación” (documento Web). Recuperado en
http://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtml
Good, P. y James, W. “Common errors in statistics (and how to avoid them)” (documento Web). 2003.
Recuperado en:
http://unam.lib.overdrive.com/ContentDetails.htm?ID=FADA7609-CAF1-4294-9475-ED6F9D697D9B
Finch, G. “How to study Linguistics: a guide to understanding language” (documento Web).2003. Recuperado
en:http://www.netLibrary.com/urlapi.asp?action=summary&v=1&bookid=197530
Silva, M. “Apuntes para la elaboración de un proyecto de investigación social” (documento Web). 2001.
Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Bibliotecas.
Secretaría Técnica de Biblioteca Digital. Recuperado en http://132.248.9.9/libroe_2007/0966808/Index.html
Spiegel, M. “Probability and statistics” (documento Web). 2001. Recuperado en:
http://www.netLibrary.com/urlapi.asp?action=summary&v=1&bookid=71914
“Web Center for Social Research Methods”. Recuperado en http://www.socialresearchmethods.net/
 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
• Análisis de diferentes tipos de diseños experimentales
• Presentación, discusión y análisis de diferentes tipos de
• Búsqueda documental y bibliográfica en Internet investigación en el área de la enseñanza de lenguas
• Elaboración y discusión de cuestionarios • Presentación, discusión y evaluación de los proyectos
Lectura crítica de la bibliografía de investigación personales
• Planteamiento de problemáticas • Trabajo en equipo
• Presentación de procedimientos, técnicas e •
instrumentos
•

MECANISMOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS

Autoevaluación Reportes de investigación
Diseños experimentales Reportes de lectura
Ensayos Rúbricas
Participación en clase Trabajos durante el curso
• Presentación de procedimientos, técnicas e
instrumentos

PERFIL PROFESIOGRÁFICO
Licenciado en Enseñanza de Inglés con experiencia docente. Preferentemente con estudios de posgradoen
Lingüística Aplicada.