UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

ACATLÁN

LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICAS

PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE: SEMESTRE: 6º

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Literatura Europea Contemporánea (Siglo XX)

MODALIDAD HORAS HORAS HORAS
(CURSO, TALLER, LABORATORIO, ETC.) CARÁCTER SEMESTRE TEÓRICAS PRÁCTICAS CRÉDITOS

Curso Obligatorio 64 4 0 08

OBJETIVO: El alumno valorará las tendencias importantes de la literatura

contemporánea mediante el análisis de las obras más representativas de
este periodo.

Número
de horas
que se
CONTENIDOS MÍNIMOS
sugieren
4 La producción literaria de la época y su relación con el contexto histórico

8 La influencia del simbolismo en la poesía europea del siglo XX

10 Principales modalidades de la poesía en la lengua inglesa, alemana, rusa, francesa e

italiana

10 El “teatro de vanguardia”, el “teatro del absurdo”, el “teatro de ideas” y las

expresiones más recientes de la literatura dramática

20 Aportaciones específicas de los más importantes narradores contemporáneos

12 Importancia e influencia de la literatura norteamericana

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Alberés, René. Metamorfosis de la novela. Madrid, Taurus, 1971.

Amorós, Andrés. Introducción a la novela contemporánea. Madrid, Cátedra, 1989.
Bloom, Harold. El canon occidental. Barcelona, Anagrama, 1996.
—La angustia de las influencias. Caracas, Monte Ávila editores, 1999.
Caminero, Juventino. El “Ulises” de James Joyce. Una interpretación desde la perspectiva
hebraica. Bilbao, Universidad de Deusto, 1994 (Serie Letras, 24).
Deleuze, Gilles. Proust y los signos, 3ª ed., Barcelona, Anagrama, 1995.
Eco, Umberto. Las poéticas de Joyce. Barcelona, Lumen, 1998.
Fisher, Ernst. Literatura y crisis de la civilización europea. Kraus, Musil, Kafka.
Barcelona, Icaria, 1984.
Friedman, Ralph. La novela lírica. Herman Hesse, André Gide, Virginia Woolf. Barcelona,
Barral editores, 1972.
Magris, Claudio. El anillo de Clarisse. Tradición y nihilismo en la literatura moderna.
Barcelona, Península, 1984.
Micheli, Mario de. Las vanguardias artísticas. Madrid, Alianza Forma, 1987.
Gilbert, Stuart. El “Ulises” de James Joyce. España, Siglo XXI, 1971.
Pollman, Leo. Sartre y Camus. Literatura de la existencia. Madrid, Gredos, 1973.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Bentley, E. La vida del drama. Buenos Aires, Paidós, 1992.

Berardinelli, Alfonso et al. La cultura del 900. México, Siglo XXI, 1984; tomos 1 y 2.
Bobes Naves, Carmen. Teoría del teatro. Madrid, Arco- Libros, 1997.
Eco, Umberto. Lector in fábula. La cooperación interpretativa en el texto narrativo, 4ª ed.,
Barcelona, Lumen, 1999 (Biblioteca Umberto Eco).
Slochower, Harry. Ideología y literatura (entre las dos guerras mundiales). México, Era,
1971.
S. Prescott, Peter. Ensayos críticos sobre literatura norteamericana (1972-1985).
Argentina, Grupo Editor latinoamericano, 1988.
Ubersfeld, Anne. Semiótica teatral, 3ª ed., Madrid, Cátedra-Universidad de Murcia, 1998.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:

Línea de formación: Cultura Literaria. Área: Literatura Comparada.

• Conferencias.
• Debates.
• Elaboración de mapas conceptuales, síntesis, resúmenes.
• Elaboración y discusión de ensayos.
• Estudios comparativos.
• Investigación documental.
• Lecturas comentadas.
• Procesamiento de información.
• Técnica expositiva.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN:

Se utilizarán en el aula los procedimientos de evaluación que se consideren pertinentes,

procurando que los resultados de las evaluaciones sean conocidos por los alumnos para
formular las correcciones necesarias en el proceso enseñanza-aprendizaje.

• Calidad de los ensayos.

• Calidad de los reportes de investigación documental.
• Calidad en el análisis y comparación de textos.
• Congruencia, coherencia, originalidad y pertinencia de ideas y opiniones.
• Elaboración de trabajo semestral.
• Organización y comprensión de contenidos y procesos.
• Pruebas objetivas y de ensayo.
• Pruebas orales.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE:

• Licenciatura en carreras relacionadas con la línea de formación de Cultura Literaria.

• Actualización en el campo de conocimiento de la literatura comparada.
• Experiencia docente en Educación Superior.