República Dominicana

Universidad Católica Santo Domingo

(UCSD)

Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas

Escuela de Diplomacia y Servicios Internacionales

Análisis de la educación en República Dominicana teniendo como fundamento la agenda 2030

en el periodo 2020-2021.

Trabajo de grado para optar por el título de:

Licenciatura en Diplomacia y Servicios Internacionales

Sustentantes:

Jean Arolle Jean Claude 2017-0403

Arienny Sánchez Calderón 2017-0375

Asesor:

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Santo Domingo, D.N.

Análisis de la educación en República Dominicana teniendo como fundamento la agenda
2030 en el periodo 2020-2021.
Índice

Capitulo 1 El problema de investigación……………………………………………..

1.1 Planteamiento del problema………………………………………………………..
1.2 Formulación del problema…………………………………………………………
1.3 Sistematización del problema……………………………………………………….
1.4 Objetivo General…………………………………………………………………….
1.5 Objetivos específicos………………………………………………………………..
1.6 Justificación…………………………………………………………………………

   

Capítulo 1. El problema de investigación

1.1. Planteamiento del problema
La educación es un tema central en el desarrollo de una nación, por tanto, en los objetivos de
desarrollo sostenible de la agenda 2030 en su objetivo número 4 se establece la llamada
“Educación de calidad” la cual tiene como objetivo garantizar una educación inclusiva,
equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
En República Dominicana el principio de universalización del acceso a la educación busca
fomentar la adquisición de un capital educativo básico que permita la integración del sujeto a la
sociedad y el desarrollo de la ciudadanía política y social, con el fin de otorgar las oportunidades
necesarias para que las personas accedan, progresen, completen y certifiquen un proceso de
aprendizaje.
Si bien la igualdad de oportunidades educativas no garantiza el logro del bienestar individual y
familiar, su desigualdad asegura la persistencia de la pobreza, pues opera como factor
reproductor, dañando el mecanismo principal de acceso al bienestar en el largo plazo.
Con base en la premisa de que los centros privados ofrecen mayor calidad de educación, se
demostró que los jóvenes provenientes de hogares con niveles socioeconómicos más elevados,
tienen acceso a educación de mayor calidad; lo que no ocurre en los estratos bajos.
Comprobando que: "concurre una brecha socioeconómica en materia escolar, que hace que las
personas de hogares más pobres tengan menor nivel académico. Y los niños y las niñas de
hogares más pobres son los que muestran menor cobertura y menores niveles de logros
escolares".
Realmente "existe una brecha generacional en materia escolar, donde las generaciones más
jóvenes presentan mayores niveles de educación". Se demostró que mientras más reciente es la
generación, mayores son sus índices de escolaridad.
Se comprueba que el nivel de desarrollo de los municipios influye en los niveles de escolaridad
de su población. Por ende, los municipios con más altos porcentajes de pobreza tienden a tener
menores niveles de escolaridad. Hoy día la República Dominicana se enfrenta el gran reto de
erradicar el analfabetismo y eficientizaren la calidad del sistema de educación.
Las políticas públicas que implante el Gobierno deben tener en cuenta las provincias que
presentan mayores retrasos educativos, tomando en cuenta que al aumentar las condiciones
educativas estarían directamente colaborando con el desarrollo social y económico de dichas
regiones geográficas.
Se deben incluir programas que logren disminuir la brecha educacional, condicionada por las
diferencias socioeconómicas de la población. El hecho de que una cantidad considerable de
hombres jóvenes que ni estudian, ni trabajan abandonan la escuela debido a que no le gusta
estudiar, puede estar sugiriendo estrategias de estimulación al estudio.
Tema que puede ser abordado por instituciones del sector, en investigaciones cualitativas. Por lo
tanto cuando hay sectores importantes que están dejando de estudiar en una sociedad, se provoca
que generación tras generación se sigan presentando esas grandes desigualdades sociales y
económicas.
Sin embargo, nuestro país presenta un nuevo reto en la educación durante el 2020-2021 debido a
la pandemia del covid-19 que es la educación a distancia, que exige nuevas maneras de
enseñanza eficaz y sobre todo se ha convertido en una limitante para las familias que tienen
varios niños y pocos dispositivos con los cuales recibir la docencia.

1.2. Formulación del problema

¿Cuál es el estado de la educación en la Republica Dominicana teniendo como fundamento la
agenda 2030 en el periodo 2020-2021?

1.3. Sistematización del problema

¿Cuál es el modelo de educación que se sigue en la Republica Dominicana?
¿Cuáles son las deficiencias en el sistema de educación de la Republica Dominicana?
¿Cuáles son los retos de la educación en la Republica Dominicana?
¿Cuáles estrategias se pueden ejecutar en la Republica Dominicana para alcanzar el objetivo de
educación de la agenda 2030?

1.4- Objetivo General

Analizar la educación en República Dominicana teniendo como fundamento la agenda 2030 en
el periodo 2020-2021.

1.5- Objetivos específicos

 Identificar el modelo de educación que se sigue en la Republica Dominicana

 Analizar cuáles son las deficiencias en el sistema de educación de la Republica

Dominicana.

 Especificar los retos de la educación en la Republica Dominicana

  Determinar las estrategias que se pueden ejecutar en la Republica Dominicana para
alcanzar el objetivo de educación de la agenda 2030

1.6- Justificación
Son muchos los problemas o desafíos que presenta la educación en el Republica Dominicana y
mas aun con la implementación de la virtualidad, lo que hace ver cada vez mas lejos la meta de
cumplir con los objetivos planteados en la agenda 2030.
Este trabajo de investigación permitirá conocer, evaluar y sobre todo analizar cual es la realidad
de la educación en la Republica Dominicana y cuales obstáculos se están presentando para
cumplir con los objetivos de desarrollo sostenible de la agenda 2030.
Esta investigación pretende abarcar con veracidad y con amplio análisis todo lo referente a la
educación en la Republica Dominica y sobre las acciones que dentro de ella se están ejecutando
actualmente, sirviendo así, de punto de partida para conocer la realidad en el modelo educativo
del país y que se esta haciendo para cumplir con el objetivo de “Educación de calidad”.