Presentado por:

ROBERTO DILONE.

Matricula:
17-0949.

TEMA:
Evaluacin de la causa de la desercin escolar en los jvenes de
nivel medio entre 13 y 18 aos de edad en los liceos de tanda
nocturna en la Santiago de los caballeros de la repblica
dominicana en el periodo 2016-2017.

Fecha:
Jueves 22 de junio 2017.
 Evaluacin de la causa de la desercin escolar en los jvenes de nivel
medio entre 13 y 18 aos de edad en los liceos de tanda nocturna en la
Santiago de los caballeros de la repblica dominicana en el periodo 2016-
2017.
 Agradecimientos por parte de Roberto Dilon.

Primero le damos gracias a Dios por habernos brindado el conocimiento, amor y Paciencia,
ya que nos ayud en los momentos ms difcil ensendonos valores que nos fortalecen no
solo como grupo sino como persona. Tambin por haber permitido que terminramos con
xito este proyecto de investigacin.

A Dra. Miriam Mena por habernos capacitado con su sabidura y trasmitindonos sus
conocimientos de cmo poder elaborar un proyecto de Investigacin.

A nuestros Padres por habernos apoyado en todo momento de nuestra vida, les
agradecemos todo porque son los amigos verdaderos que estn ah para ayudarnos cada
vez que se lo pedimos.

Tambin damos gracias a nuestros compaeros de clase que de varias maneras siempre
estn acompandonos y ayudndonos en los momentos que requeramos ayuda, por
compartir conocimientos con nosotros.
Gracias a todos por apoyarnos, este Proyecto de Investigacin es para todos Ustedes.
 Tabla de contenido o ndice

Introduccin.5
Delimitacin del tema...7
Planteamiento del tema.8
Formulacin y sistematizacin del problema (pregunta general y sub preguntas o preguntas
especficas).9
Objetivos: general y especficos10
Justificacin / importancia de la investigacin.11
Limitaciones.12
Marco terico..13
Tipo de investigacin..14
Mtodos.15
Tcnicas e instrumentos utilizados en la investigacin.16
Descripcin de las tcnicas de recoleccin de la informacin (observacin.17
Universo, poblacin y muestra..18
Bibliografa19
 Introduccin.

En la Repblica Dominicana la poblacin escolar se concentra un 75 por ciento en la zona

urbana. La clula ms comn que agrupa a los urbanos es el barrio. Justamente, es en los
barrios donde gravitan los grandes males sociales del pas, entre ellos la pobreza, el
hacinamiento, la drogadiccin, la delincuencia, la prostitucin, entre otros.

La Influencia educativa de la familia es muy poderosa, debido a varios factores, uno de

ellos es que esta institucin imprime al nio a partir de su nacimiento, sus formas de actuar,
creencias y dems elementos culturales; otro factor, es la condicin del nio como sujeto en
formacin, abierto y expuesto siempre al aprendizaje, y por consiguiente, con una
capacidad de imitacin y de asimilacin imponderable.

En la Repblica Dominicana, uno de los aportes de la poltica educativa es que ms de

sesenta mil adolescentes jvenes que viven en situacin de pobreza, reciben dos meses la
transferencia del Bono Escolar Estudiando Progreso (BEEP). Que entrega el gobierno a ese
colectivo para incidir en la disminucin de la desercin escolar en el nivel medio. A travs
del BEEP se destinan entre 600 y 1000 pesos mensuales a 61,176 jvenes pertenecientes a
46,718 familias que reciben beneficios del programa Progresando con Solidaridad.

Los recursos del BEEP que estn disponibles en las tarjetas de solidaridad asignados a
familias que viven en extrema pobreza, pueden ser utilizados en ms de 5,000
establecimientos comerciales adscritos a la Red de Abastecimiento Social (RAS) en todo el
pas. El objetivo del Gabinete de polticas sociales al utilizar el BEEP es obtener resultados
similares a los conseguidos con el incentivo a la asistencia escolar (ILAE), que ira
permitida alcanzar una cobertura del 97 por ciento de la educacin bsica en el sector
pblico, y una disminucin de la desercin escolar.

Las familias beneficiadas del BEEP reciben como incentivo 500 pesos mensuales por cada
joven que curse el primero o segundo del bachillerato, 700 por aquellos que estn
matriculados y asistan al tercero y cuarto; y 1000 pesos por los que cursen esos ltimos
cursos en la modalidad tcnico-profesional.

Como este bono escolar es una transferencia condicionada, sus receptores deben estar
inscritos y asistir por lo menos al 85 por ciento de las clases, de lo contrario, dejarn de
percibir dicho incentivo econmico. La asistencia a clases es revisada por el Ministerio de
Educacin progresando con Solidaridad, entidades que cruzan sus datos electrnicamente.
El desinters de muchos padres, maestros y alumnos debe transformarse en preocupacin
consciente, ante un problema de cuya responsabilidad no es totalmente del estudiante, sino
que el mismo tiene que ver con la familia y con la sociedad, y que por tanto todos debemos
hacer algo para contribuir a la disminucin de la desercin escolar, la cual demanda muchos
esfuerzos de las autoridades y de todo sistema educacional y social del pas.

Este estudio est orientado al tema de la desercin escolar, su impacto en la sociedad y los
efectos que derivan de ella, a atinar soluciones e identificar a los actores responsables de
implementar las polticas necesarias para darle un giro a esta realidad. Escudriamos en la
cultura, y especialmente en aspectos como la violencia social, delincuencia, adicciones y
pandillas, como inciden en que los estudiantes abandonen los centros educativos.

Exploramos en variables como el embarazo en las adolescentes, para verificar en qu

medida esta condicin las impulsa a dejar los estudios. Que determina que a partir de los 12
aos, miles de estudiantes van dejando la escuela y a que se exponen quienes optan por
dejar de estudiar para involucrarse en otras alternativas propias de la cultura juvenil
dominicana de la presente poca. Una aspiracin general de este estudio, fue descubrir en
qu medida la desercin escolar afecta a los comunitarios de la ciudad de Santiago de los
Caballeros, a la sociedad Dominicana y al Estado Dominicano. Y por supuesto, extraer y
proponer soluciones a este flagelo.
 Delimitacin del tema

Al ir desarrollando esta investigacin encontramos cuatros aspectos de gran importancia

que nos delimitan: Centros educativos, alumnos, padres de familia y el tiempo.
Alumnos: Constituyen la parte vital de esta investigacin, ya que nos centramos en
las causas que conllevan a las malas decisiones de los estudiantes.

Centros educativos: Constituye la zona especfica del estudio ya que en esta

delimitacin es donde se lleva a cabo la problemtica de la desercin escolar de las
escuelas y liceos de la ciudad de Santiago de los caballeros.

Tiempo: Constituye el periodo que abarca el estudio de la investigacin en este

caso est referido al periodo de agosto-diciembre del 2012.

Padres de familia: Constituyen una gran parte de las causas por las cuales los
estudiantes desisten o abandonan los estudios.
 Planteamiento del problema

Durante mucho tiempo se ha venido presentado una problemtica educativa en nuestro pas
Repblica Dominicana y tiene que ver con la desercin escolar en la tanda nocturna del
nivel medio en los estudiantes de 13 a 18 aos de edad, por eso mediante una investigacin
buscaremos a profundidad cuales son las causas por la cual un estudiante desiste o
abandona la escuela, mayormente llegan al punto de abandonar porque no cuentan con los
recursos econmicos necesarios para satisfacer sus necesidades educativas.

Algunos estudiantes abandonan sus estudios de secundaria sin razn aparente, simplemente
un da del ao escolar dejan de asistir a la escuela y esto se debe a problemas econmicos o
familiares.

La escuela durante muchos aos ha tratado de buscar estrategias para reducir la desercin
escolar en los estudiantes de tanda nocturna ya que los centros educativos se han
vislumbrado como el medio que contribuye al progreso nacional a la moderacin de los
patrones de conducta de la sociedad, entonces es bueno preguntarse.

Qu factores motivacionales influyen para que surja la desercin?

Por qu el factor econmico trunca la superacin de los adolescentes en su
educacin?

El problema que se analizara es de vital importancia para poder ayudar a superar las
deficiencias por la cual un alumno abandona los estudios. Despus de haber buscado las
causas afectantes de la desercin haremos propuestas para erradicar este mal educativo.
Sistematizacin del problema.

Pregunta Generadora o Problemtica

La pregunta problemtica de este estudio es: Cules son las causas y consecuencias que
provoca la desercin escolar en la ciudad de Santiago de los caballeros en la republica
dominicana?

Sub Preguntas o Sub Problemas.

Las preguntas que se derivan de la problemtica central son las siguientes:

A qu se atribuye a que los estudiantes dejen la escuela?
Cules son los factores econmicos que atribuyen a la desercin escolar?
Qu solucin usted propone para evitar la desercin de los estudiantes en la ciudad
de los caballeros?
Cules son las consecuencias que se derivan de la desercin escolar?
Objetivos

Objetivos Generales.

Evaluar las causas que provocan la desercin escolar y las consecuencias que esta atraen en
la ciudad de Santiago de los caballeros Repblica Dominicana.

Objetivos especficos.

Determinar e identificar las consecuencias y causas que provocan que los

estudiantes desistan o abandonen los estudios acadmicos antes de culminar el
proceso de su formacin como pre-profesionales.

Identificar los factores econmicos y sociales que ms inciden en la disertacin de

los estudios primarios y secundarios en los centros educativos de la ciudad de
Santiago de los caballeros.

Evaluar las consecuencias que puede traer la desercin escolar en el alumno que
decida abandonar sus estudios acadmicos.
Importancia y justificacin del estudio

Como estudiantes que somos hemos observado que muchos estudiantes de hoy en da no se
preocupan por asistir a clases ni le dan el seguimiento necesario a sus estudios, durante
nuestra observacin notamos que no solo los estudiantes provocan la desercin escolar sino
que tanto los profesores como los padres de familias son tambin causantes de esta
situacin que arropa nuestra ciudad de Santiago de los caballeros.

Esta investigacin es importante realizarla porque proporcionara elementos importantes

para reducir la desercin escolar y mejorar el ambiente en los centros educativos.

La constitucin Dominicana establece (Art.63, incisos 1 y 2):

1. La educacin tiene por objeto la formacin integral del ser humano a lo largo de
toda su vida y debe orientarse hacia el desarrollo de su potencial creativo y de sus
valores ticos. Busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tica y a los dems
bienes y valores de la cultura.

2. La familia es responsable de la educacin de sus integrantes y tiene derecho a

escoger el tipo de educacin de sus hijos menores.

La desercin escolar puede deberse a diferentes causas entre ellas: la situacin econmica
de los padres, el movimiento migratorio tanto de los padres como de los jvenes, la
influencia de otros jvenes y la inseguridad del barrio donde viven entre otras. La
educacin es un aparato en el cual es de vital importancia mantenerse al da con los avances
cientficos y tecnolgicos para mantenerse en la cabeza del cambio.
 Limitaciones.

El proceso de investigacin conlleva una serie de etapas a seguir para poder llegar a los
resultados de forma ms especfica. Es normal que en el trascurso de la investigacin surjan
una serie de limitaciones, las cuales hacen el trabajo ms difcil y complicado. En esta
investigacin las principales delimitaciones que se presentaron en nuestra investigacin
tienen que ver mayormente con los: Centros educativos, alumnos, padres de familia y el
tiempo. El Factor tiempo viene dado por el periodo que elegimos para evaluar la problemtica de
nuestra investigacin para poder realizar o presentar los resultados de dicho estudio, para poder
llevar a cabo este proyecto ha sido necesario invertir algunos fondo monetarios que han sido
costeado por los investigadores.
 Marco terico

Durante mucho tiempo se ha venido presentado una problemtica educativa en nuestro pas
Repblica Dominicana y tiene que ver con la desercin escolar en la tanda nocturna del
nivel medio en los estudiantes de 13 a 18 aos de edad, por eso mediante una investigacin
buscaremos a profundidad cuales son las causas por la cual un estudiante desiste o
abandona la escuela, mayormente llegan al punto de abandonar porque no cuentan con los
recursos econmicos necesarios para satisfacer sus necesidades educativas.

Algunos estudiantes abandonan sus estudios de secundaria sin razn aparente, simplemente
un da del ao escolar dejan de asistir a la escuela y esto se debe a problemas econmicos o
familiares.

La escuela durante muchos aos ha tratado de buscar estrategias para reducir la desercin
escolar en los estudiantes de tanda nocturna ya que los centros educativos se han
vislumbrado como el medio que contribuye al progreso nacional a la moderacin de los
patrones de conducta de la sociedad, entonces es bueno preguntarse.

Qu factores motivacionales influyen para que surja la desercin?

Por qu el factor econmico trunca la superacin de los adolescentes en su
educacin?

El problema que se analizara es de vital importancia para poder ayudar a superar las
deficiencias por la cual un alumno abandona los estudios. Despus de haber buscado las
causas afectantes de la desercin haremos propuestas para erradicar este mal educativo.
 Diseo, tipo de investigacin y mtodos

Diseo de la investigacin

Despus de ir desarrollando esta investigacin y precisando el alcance del planteamiento

del problema, los investigadores hemos visualizado de manera prctica y concreta como
responder las preguntas a esta investigacin, adems de abarcar los objetivos fijados. Esto
nos ha ayudado a seleccionar un tipo de diseo, el cual lo hemos aplicado al momento de ir
desarrollando el estudio de esta investigacin de mercado.

El diseo de investigacin acerca de los factores de las causas y consecuencias que atrae la
desercin escolar a los jvenes de la ciudad de Santiago de los caballeros de la repblica
dominicana en el ao 2016-2017, el estudio es cuantitativo. Ya que los resultados de esta
investigacin lo presentaremos de forma numrica, sea, en cuadros y grficos que
conllevan un comentario explicativo de los resultados presentados. Dentro de los estudios
cuantitativos los diseos de investigacin se clasifican en investigacin experimental e
investigacin no experimental. De esta clasificacin, se ha escogido el diseo no
experimental.

Los estudios no experimentales, de acuerdo a Hernndez, (2006) se definen como la

investigacin que se realiza sin manipular deliberadamente las variables. Es decir, se trata
de estudios donde no se hace variar en forma intencional las variables independientes para
ver su efecto sobre otras variables (p. 205-206). Lo que se hace es observar fenmenos tal
como se dan en su contexto natural para despus analizarlos. Se observan situaciones ya
existentes, no provocadas intencionalmente en la investigacin por quienes la realizan.
Tipo de investigacin

Esta investigacin est basada mayormente para recolectar datos en los periodos escolares
agosto-diciembre del ao 2012-2013, por las informaciones que aportaron distintos
maestros, directos y crticos educativos de la insuficiencia en la preparacin acadmica de
los estudiantes de la ciudad de Santiago de los caballeros.

Es documental (bibliogrfica) debido a que es realizada en fuentes de informacin de

libros, folletos, peridicos, internet, investigaciones de mercado referidos al tema, tales
como:
Desercin escolar en la repblica dominicana.
Causas y consecuencias de la desercin escolar en la repblica dominicana en la
actualidad.
Inversin de recursos por parte del gobierno para reducir la desercin escolar.
Aumenta desercin escolar.
Esta investigacin es de campo ya que visitamos los centros educativos de forma fsica e
investigamos algunas fuentes de informacin de forma directa e indirectamente como en la
pgina del ministerio de educacin.

Mtodo
Hernndez, et all, (2006) define el mtodo como el camino a seguir mediante una serie de
operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva,
para alcanzar un determinado fin que puede ser material o conceptual (p.356). Ayuda a una
mejor utilizacin de los medios para acceder al conocimiento de la realidad, a fijar de
antemano una manera de actuar racional y eficaz, a operar una misma realidad y a evaluar
los resultados de la accin.

Molina, (2009) La expresin mtodo cientfico se utiliza con diferentes significados y, a

menudo, se abusa de ella para justificar una determinada posicin personal o social con
relativo desconocimiento de la complejidad del concepto. Como su propio nombre indica
representa la metodologa que define y diferencia el conocimiento de la ciencia de otros
tipos de conocimientos. Nuestro estudio de investigacin se aplica al mtodo deductivo
porque partimos de lo general a lo particular, es decir, que nuestra investigacin parti de
un objetivo y tema central y del mismo se desgloso a objetivos especficos y temas
derivados. En este estudio se aplica el mtodo deductivo, porque el mismo parte de lo
general para llegar a lo particular y de elementos concretos, poder aportar conclusiones ms
generales. Parte de la observacin de la realidad para llegar a conclusiones ms amplias.
Tcnicas e instrumentos

La tcnica y el mtodo que utilizamos fueron la encuentra y la entrevista, la cual buscamos

conocer las causas y consecuencias que trae la desercin o abandono de los estudiantes del
nivel medio de los distintos liceos de tanda nocturna, como instrumento utilizamos un
cuestionario de forma escrita. La encuesta se la hicimos a distintos alumnos, profesores y
directores de distintos centros educativos utilizando unos cuestionarios con preguntas
cerradas y abiertas, con alternativas de respuesta de seleccin mltiple.
Estos instrumentos fueron creados por parte de los investigador Roberto dilone .Las
preguntas miden cada uno de los objetivos expuestos en la investigacin y fueron
formuladas utilizando el mtodo de seleccin mltiple donde los encuestados optaron por
una de las respuestas y en algunas preguntas seleccionaron ms de una. Dicho instrumento
su formul con instrucciones precisas y explicativas.

Procedimiento de recoleccin de Datos

Despus de haber elegido el diseo de la investigacin y haber evaluado la muestra de
acorde a los problemas de la investigacin, la siguiente etapa fue recopilar los datos
pertinentes a las variables involucradas y de ellas se seleccionaron sus indicadores, que
dieron como resultado las preguntas que conformaron el cuestionario aplicado.
En la recopilacin de los datos participaron tres elementos de vital importancia y
vinculados entre s:
En primer lugar, la seleccin y elaboracin del instrumento de medicin que consisti en
un cuestionario, el cual se aplic directamente a los sujetos informantes, siendo
estructurado de manera formal, relacionando el tema y las preguntas.
En segundo lugar, el cuestionario se utiliz en la poblacin seleccionada para medir las
variables y sus indicadores.
En tercero lugar, procedimos a analizar y evaluar los datos recopilados y, luego se
presentaron de manera grfica y colocada en sus respectivas tablas con sus respectivos
comentarios. El medio utilizado para suministrar los cuestionarios, se llev a cabo a travs
de un formulario y entregado personalmente a los encuestados.

El anlisis de los resultados consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el

problema de investigacin, los objetivos propuestos y/o preguntas formuladas, y las teoras
o presupuestos planteados en el marco terico, con el fin de evaluar si se confirman las
teoras o no, y si generan debates con la teora ya existente.

En esta etapa de la investigacin realizamos el proceso estadstico-matemtico de todas las

informaciones obtenidas a travs de los cuestionarios que fueron aplicados a los jvenes del
nivel medio de distintos liceos nocturnos de la ciudad de Santiago de los caballeros y
entrevistas a profesores y directores. Luego de esto procedimos a clasificarlos, tabularlos y
darle su comentario de lugar. Los aportes se tomaron de los datos de donde se obtuvieron
los porcentajes, luego de ser tabulados.

Luego, se procedi a graficar cada una de las tablas tomando en cuenta los datos. La tcnica
para tabular los datos se hizo colocando primero las tablas con los datos de frecuencia y
porcentaje, junto se colocaron los comentarios pertinentes y correspondientes, lo cual se
realiz a opcin de los investigadores. Los cuadros estuvieron acompaados de grficos de
pastel, los cuales se incluyeron sobre de las explicaciones e interpretaciones de lugar.

Universo o Poblacin y Muestra

Despus que procedimos a definir la unidad del anlisis de la investigacin, seguimos a

delimitar la poblacin que va hacer estudiada y sobre la cual generalizamos los resultados
obtenidos en dicho estudio.

Hurtado y Toro (1998), definen que: poblacin es el total de los individuos o elementos a
quienes se refiere la investigacin, es decir, todos los elementos que vamos a estudiar, por
ello tambin se le llama universo. (p.79).El universo de nuestra poblacin est conformado
por los estudiantes de la tanda nocturna del nivel medio que han abandonado la escuela sin
culminar sus estudios, de los cuales no se tiene una cantidad precisa pero si podemos
ampliar en que cada ao son ms y ms los estudiantes que abandonan sus estudios por los
diferentes factores que mencionamos anteriormente.
 La Muestra

Observando que no se conoce una cantidad especfica de los Estudiantes del nivel medio
de la poblacin que desiste o abandonan los estudios tomaremos en cuenta la frmula de
Fisher y Navarro para tener un nuestra.
La frmula utilizada para determinar el tamao de la muestra es la siguiente:
n= Zpq
2
Donde,

e 2

n= Tamao de la muestra
Z = Nivel de confianza.
2

p= Variabilidad positiva.
q= Variabilidad negativa
e= Precisin o error.
Despejando la frmula se presentan los datos siguientes:
n= ____________?
Z = 1.70.
2

p= 0.50.
q= 0.50
e= 5% (0.05).
Para este caso, se ha decidido tomar un margen de confiabilidad de 95% (5-d) que
corresponde a Z= 1.96, con un error de estimacin e= 5%.
Al aplicar la frmula da como resultado lo siguiente:
n= Zpq
2
Donde,

e 2

n= (1.96) (0.5) (0.5)

2
= (3.8416) (0.25) = 0.9604__

(0.05) 2
0.0025 0.0025

n= 384 Estudiantes del nivel medio desisten o abandonan los estudios.

 Bibliografa

Rodrguez Tony, Cabrera Acosta Vctor MI (2014), Implicaciones de la Desercin

Escolar en la Repblica Dominicana. (1 Edicin) Repblica Dominicana: Drapey.

Diccionario de la Real Academia Espaola (2001).

Causas y Consecuencias de la Desercin Escolar en la Repblica Dominicana desde

el ao 2000 a la Actualidad. http://www.slideshare.net/edefrias/abandono-escolar-
en-dominicana

Cmo Enfrentar la Desercin Escolar. (2006).

http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/cmo-enfrentar-la-desercin-escolar/

Desercin Escolar en la Repblica Dominicana. (2013 )

http://enteraterd.com/page/2013/07/26/desercion-escolar-en-la-republica-
dominicana/

Desercin Escolar. (2016) http://lanaciondominicana.com/ver_opinion.php?

id_opinion=600

WordReference.com http://www.wordreference.com/definicion/marginalidad