ANÁLISIS DE LA PRIMERA PARTE DEL PRIMER CAPÍTULO DE LA OBRA DE MARIO KAPLÚN

“UNA PEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN” (EL COMUNICADOR POPULAR)

Por: Alfonso Sánchez Mendoza

Programa SUBE Experiencia Laboral

Ciencias de la Comunicación

UCV

Mario Kaplún, nació en Argentina en 1923, se recibió de docente a los 17 años, se dedicó a
la comunicación desde el radioteatro. Trabajo bajo el seudónimo de Mario cesar, fue
productor y conductor de diversos programas radiales de debate periodístico, con singular
éxito de audiencia. “Mario creyó desde un principio en la posibilidad de insertar
programas educativos en los circuitos regulares de los medios masivos, pero sabía que una
de las premisas fundamentales para lograrlo era el cuidado en la realización y en las
decisiones estéticas”. Inspirado en Paulo Freire, introdujo en sus programas la
comunicación dialógica participativa.
Como el mismo autor declara en el texto de presentación de “Una pedagogía de la
comunicación”. La obra ha sido hecha para quienes hacen o quien hacer comunicación
popular, para los capacitadores de grupos populares de comunicación, a los educadores y
a los estudiantes de comunicación; y con el objetivo principal de lograr una comunicación
más eficaz, pero a nivel de la comunicación del Pueblo, formado por las grandes mayorías,
que sufren postergación, discriminación y que son víctimas de los grupos de poder.
En la primera parte del libro el autor enfoca su análisis de la comunicación actual en base
a los modelos educativos imperantes en el sistema, citando a Díaz Bordenave (1976),
señala tres principales modelos educativos, Educación con énfasis en los contenidos, con
énfasis en los efectos y con énfasis en el proceso, los dos primeros considerados exógenos
por ser planeados desde fuera del educando, mientras que el tercero es endógeno porque
considera al educando como sujeto principal de la educación. Estos tres modelos no se
dan aisladamente, sino más bien en diferentes porcentajes.
La educación tradicional está enmarcada en el primer modelo que cita Kaplún, basada en
la transmisión de conocimientos, el segundo modelo basado en los efectos busca moldear
la conducta de las personas con objetivos específicos. El tercer modelo se preocupa más
de la interacción dialéctica de las personas sin que le preocupen en demasía los
contenidos ni los efectos en el comportamiento de los destinatarios.
Tras esta mirada crítica a los tres modelos educativos, Kaplún nos presenta la interrogante
¡Que entendemos por comunicación? Es meramente un acto de información o es una
interrelación compartida que propende el diálogo y la existencia social comunitaria.
La comunicación participativa puede darse en todos los productos comunicativos como la
radio, el teatro, la prensa escrita, la televisión, esto depende de la creatividad del equipo
de personas que se encuentren a cargo del medio, los que serán facilitadores de la
comunicación participativa dela comunidad.
Una clave importante decisiva en el afán de generar comunicación participativa es la
prealimentación, que no es más que buscar en los destinarios mismos cuáles son sus
principales preocupaciones e inquietudes para luego elaborar un producto
comunicacional que sea de interés común.
En suma Kaplún nos expone de una manera sencilla, la importancia y la urgente necesidad
de que los pueblos asuman una comunicación participativa, en la que todos se conviertan
en actores de su comunidad y que en este afán se genere la madurez política y social de la
comunidad.
Los modelos tradicionales de educación y la falsa concepción de comunicación imperante
debe dar paso a un nuevo modelo que incentive la dialéctica dialógica, en donde la
educación cumpla su rol de generar educandos pensantes y participativos. Debe quedar
en el olvido la educación unidireccional y aquella que solo busca manipular la conciencia
de los pueblos para beneficio de los grupos de poder.
Es necesario que como comunicadores sociales cumplamos el papel de facilitadores de
productos comunicacionales que generen la participación de los miembros de una
comunidad y que logre el crecimiento democrático de los pueblos, solo así estaremos
aportando con una real comunicación para el desarrollo.