ANTECEDENTES Y CONTEXTO HISTORICO DE LOS MEDIOS ALTERNATIVOS Y COMUNITARIOS

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Comunicación popular y alternativa

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y si hay empleo hay salario . Keynes político y economista crea una receta para frenar la crisis y propone :" El Estado debe invertir en el mercado generando empleos .com Objetivo Marco histórico conceptual Escuela clásica La escuela de Frankfurt Escuela Vaticana La corriente revolucionaria La comunicación popular en Bolivia Comunicación y periodismo popular .En 1929 .edu.austral.ar/mgco Digital Signage Venezuela IMVINET: Integrador de Señalizacion Digital y Medicion de Audiencia | www. desarrollando formas alternativas y recursos comunicacionales alternativos a los tradicionalmente vigentes. MARCO HISTORICO CONCEPTUAL CONTEXTO HISTORICO Filosófico Antecedentes Históricos.imvinet. ahorro e . El modelo de la comunicación popular Bibliografía OBJETIVO : Conocer los procesos de relación con carácter empático entre los grupos sociales. surge la crisis del Capitalismo en la bolsa de valores de Nueva York.. baja la relación de cambio del oro al dólar.Posgrados en la Universidad Austral Comunicacion Institucional | www.

junto a dos grandes pensadores : Harold Laswell y Marshall Mac Luhan. Al estado le interesaba conocer los efectos que los medios tenían cuando lanzaban imágenes que debían influir en todos los grupos sociales. que servirá para el condicionamiento económico La escuela de Chicago se dedicó a desarrollar y a difundir en los 20¶s los métodos de la sociología y de la sicología. ESCUELA CLÁSICA En 1933 se crea la primera escuela de comunicación. A partir de la crisis económica junto a la caída de la bolsa de valores el estado adquiere el poder fiscalizador con una visión paternalista.. entonces utiliza estos mecanismos para influir sobre la opinión del público. Aquí surge el concepto de Ciencias de la Comunicación Social. La Escuela de Chicago tomaba a la ciudad como su "Laboratorio Social". Se convierte en el epicentro de la economía mundial. De esta forma nace también la escuela de Chicago o la escuela clásica.inversión y como es el estado el que genera el empleo la inversión vuelve al estado". donde la comunicación es vertical y solo importa los efectos que causa midiendo los mismos a través de un proceso de cuantificación. los cuales a su vez eran referidos en cuanto a comunicación y medios audiovisuales. pero para que la opinión pública acepte esta posición la mejor forma de llegar a ellos era interviniendo a través de los mensajes que se lanzaba en los grandes medios de comunicación masiva de esta forma se empieza a investigar en esta área. . pero ya en 1930 se empieza a esquematizar su estudio en el área de comunicación. El estado recurre a los medios de comunicación para validar su teoría y por primera vez al Estado le importa el efecto que cumplen los medios de comunicación. Nace entonces una economía estatista y EEUU.

donde da a conocer su teoría de la "Aguja Hipodérmica o Bala Mágica". Este trabajo de investigación de medios es conocido como MASS COMUNICATION RESEARCH ( invest. orientado a la instrumentalización de los medios con fines políticos o económicos. su objetivo es la distracción comercial. marco conceptual de la sociología funcionalista de los medios masivos utiliza el método cuantitativo y positivista la escuela de Chicago fundando la tendencia llamada de "Investigación administrativa". su influencia y sus funciones. Educar Para transmitir las normas de comportamiento a través de la socialización que implica la adaptación de un individuo a las pautas de la sociedad y la transmisión cultural que es intergeneracional y posibilita la reproducción del sistema. los . Es Para esta escuela las funciones que debe cumplir el periodismo esta enmarcado en tres : Informar. De la comunicación de masas) la tendencia de este modelo fue conducir a las masas a la cuantificación de la audiencia estadounidense. una teoría muy interesante que trataba sobre la influencia de la propaganda entre los individuos. LA ESCUELA DE FRANKFURT En 1940 se desarrolla la teoría critica como . Esta escuela es opuesta a la clásica . porque busca la retroalimentación . Analiza los roles de los medios de comunicación.Por lo tanto la escuela clásica tiene en los efectos sus aspecto más relevante apoyado en la consigna de Lasswell publica su "Propaganda Techniques in te World War".. Entretener Entre mayor o menor distracción de acuerdo a la coyuntura.entendido como la difusión de noticias útiles para el modelo social vigente. Los trabajos de Lasswell desembocarían en la famosa fórmula de quién dice qué por qué canal a quién y con qué efecto.

donde la interacción se demuestre en la práctica. La interacción es un factor fundamental que se da en la práctica y es medida por los medios de comunicación. Hortheimer M: plantea la autonomía del individuo es decir que el receptor debe ser capaz de decodificar el mensaje. entonces existe una interacción una práctica que lleva a un desarrollo cultural de la sociedad que deja des avasallado por los mensajes que se emiten . convirtiéndose en un proceso evolutivo. La información debe ser representada de modo honesto respetando la verdad y la justicia. Teodoro Adorno y Marcusse: dicen: los medios de comunicación son agentes de control social que tiende a homogeneizar la opinión pública no debe ser así. LA CORRIENTE REVOLUCIONARIA : Esta plantea las tareas del periodismo: La PROPAGANDA que implica la difusión abierta de la ideología la AGITACIÓN de los grupos sociales a través de los medios de comunicación que implicaba la expansión y el mantenimiento de la ulva revolucionaria.receptores deben ser capaces de razonar e insertar un concepto nuevo de cultura. el medio de comunicación debe ser integrador. . Tanto el emisor como el receptor tiene la capacidad de discernir y actuar críticamente. ESCUELA VATICANA : desde el concilio de Vaticano II ( 1962-1965) la iglesia hace una formulación respecto al papel de los medios de comunicación en 1963 plantea que estoa medios serán utilizados para evangelizar con contenidos cristianos y anteponer el bienestar común al interés personal .

de su vida cotidiana y de su experiencia humana de la realidad. COMUNICACION ALTERNATIVA Surge en los años 80 como una actitud contestataria ante el avasallamiento y predominio de los medios de comunicacion masiva . La comunicación alternativa y popular trata de rescatar y recuperar la cultura popular convirtiéndola en sujeto de información. y plante que es necesario salir de los marcos de la ideología dominante. elementos para elevar el nivel del lenguaje. pero su función principal es la de recuperar la historia tradiciones. COMUNICACIÓN POPULAR : Esta comunicación es un modelo antagónico al modelo de comunicación vigente . educa y entretiene . para estructurar estos . de su memoria histórica. En donde se busca la EMPATIA es decir la participación afectiva y por lo común emotiva de un sujeto en la realidad ajena que constituye uno de los mas destacados factores en la comunicación devolviendo el papel protagónico a las personas. COMUNICACIÓN POPULAR es el proceso de interacción que se da dentro de un grupo de seres humanos. estimula la socialización . haciendo hincapié en el panorama local para satisfacer las necesidades de comunicación locales. con el propósito de recupera sus significado. recrea. Partiendo del uso de mini medios. Busca espacios para sentar su presencia .Organizar y coordinar las acciones del movimiento revolucionario Educar concienciar proporcionando información y orientación para que la población tome conciencia de la realidad se movilice y actúe. EL mensaje cualitativo Crea nexos. Los comunicadores de medios pequeños encuentran que hay otras vías y métodos más adecuados para llegar a su público . aportando conocimientos. conciencia.

lingüista ruso) deberá potencializarse para lograr una comunicación y educación efectiva. por lo que pasa a ser un saber compartido y que se transmitirá de generación en generación. poética). alternativa y participativa. semántica. manteniendo así las tradiciones de cada cultura. con la participación popular y la capacitación para elaborar. estableciendo de esta manera una serie de . ejecutar y evaluar su propio proyecto. el modelo del proceso comunicativo integra seis elementos (con sus respectivas funciones) que deberán funcionar correctamente para que la comunicación sea efectiva: emisor (f. el profesor aunque el profesor se encuentre inmerso en un modelo endógeno de la educación seguirá siendo él quien organiza los signos y establece la lógica de los mensajes para que estos sean recibidos. fisiológica. lenguaje. descubiertos y decodificados por el educando para podérselos apropiar. Dentro de esto. Según Jackobson. psicológica y administrativa) puede ayudar en la planeación de las sesiones educativas o sesiones de aula pues pueden aprovecharse en el sentido de organizar tiempos. actividades. etc. o como un proceso de información mas que de comunicación donde el maestro es el emisor y el educando el receptor. Aunque en la lectura se hace una crítica a la práctica de la comunicación en una sola vía. es el análisis del proceso que la integra y que cada uno de los elementos (según Roman Jackobson. receptor (apelativa o implicativa). actividades. metalingüística). filosófica. fática y de contacto) y código (f.´ COMUNICACIÓN EDUCATIVA Entiendo "la comunicación educativa" simplemente como la sistematización de la comuni9cación orientada hacia el acto educativo y transformador de la persona. Creo que algo importante y que debo destacar dentro de la comunicación educativa. emotiva). Entonces. mensaje (f. referencial). un receptor. canal (f. el conocer las barreras existentes (física. COMUNICACIÓN CULTURAL Entiende la comunicación como un medio a través del cuál se transmite un mismo concepto común a un grupo de individuos. que dan lugar a diversos niveles. referente (f. conducir. en realidad no existe diferencia (en cuanto al proceso comunicativo) alguna con la escuela crítica ni con los modelos endógenos ya que en cualquiera de los casos existe una mediación con el conocimiento que va de un emisor hacia uno o varios receptores.significados como guías de acción vital. controlar. en este caso. formas y técnicas de la comunicación popular.

los estudiantes de colegios privados. creando una sociedad dominada por diferentes estados de opinión y dominada por los Mass Media. es rechazado.conformando diferentes sociedades culturales. Venezuela por ejemplo. En el plano nacional. COMUNICACIÓN COMUNITARIA La comunicación comunitaria o los medios de comunicación comunitarios. hombres) ha sido masacrada por el dominio del petróleo. toda una comunidad de todo un país fue afectada. que cuentan actualmente con un velo que los margina. Cuándo el . de un colectivo o sector para detectar sus problemas o debilidades y reconocer y reforzar sus fortalezas. Podemos hablar de problemas comunes a todos que trascienden lo local. del caos. miembros de la comunidad internacional. sufrieron la escasez de productos de la cesta básica. ancianos. que afectó a toda Venezuela en los años 2002 y 2003. etc. mujeres. del dolor. Este problema fue común a todos. los consumidores de gas doméstico utilizado para preparar alimentos. en beneficio de construir colectivamente las respuestas que les permitan dignificar sus vidas. un gobierno interino que a pesar del esfuerzo de las multinacionales de la comunicación por hacerle ver aceptado por las mayorías. Irak ha sido invadido por un grupo de ³piratas´ que en nombre de la libertad ha depuesto a su presidente (sin querer entrar en polémica sobre la legitimidad y calidad del sujeto en cuestión) y a cambio a instaurado en medio de la muerte. Si se quiere. padecieron su ausencia. producto de los prejuicios clasistas. Irak es un problema comunitario. públicos y universidades vieron paralizadas las actividades y los televidentes y radioescuchas padecieron las consecuencias del terror. La población de Irak (bebés. necesariamente no es lo local.costumbres definidas y entendidas como ³lo normal´. Es decir.rechazando lo proveniente de culturas de fuera. los consumidores de alimentos. que según Stuart Hall en´Cultural Critical Theory´.cree que éstos tienen la capacidad de entrar y formar parte de cada individuo . es un país levantado sobre pozos de petróleo. hervir agua. Así es necesario establecer una ³interculturalidad´ que generará una serie de valores capaces de ser elegidos por cada miembro individualmente. pues somos cada uno. tienen su origen en los requerimientos de organización de los grupos. de las torturas y del irrespeto total a la dignidad de los seres humanos. y ser la llave para la entrada de otros valores culturales en una sociedad determinada. Pero lo comunitario. comunitario fue el paro petrolero. Los conductores de vehículos fueron sometidos a largas colas. angustia y furia que se les transmitía a través de toda la programación. niños. adolescentes. todos.

agresiones fascistas. sufren tal manipulación que su mensaje queda totalmente tergiversado cuando no anulado. político. cultural. qué importa donde está ubicado el botín. el principio conservador-inductor de comportamientos sociales. que rechace y combata el orden que mantienen los medios de comunicación oficiales o aliados y legitimadores del poder imperante (en nuestro caso el capitalismo). cualquier propuesta de comunicación que pretenda ser alternativa presupone el rechazo fundamental a la comunicación vigente. su gran baza es espectacularizar y explotar la información en su versión más canalla. Por lo tanto. COMUNICACIÓN ALTERNATIVA eneralizando se puede decir que una comunicación alternativa lo será más o menos. porque alguna circunstancia les hace atractivos y espectaculares. social.. lo importante es ir por él. Podemos afirmar incluso que las comunicaciones constituyen en muchos casos. manifestaciones de minorías. para hacerla más atractiva al consumo.. okupación. . Todos y todas tenemos derecho a informar sobre nuestra realidad y que nos informen otros de la suya. Así pues. En la actualidad.interés es el petróleo. debe luchar contra estos mass-mierda para que nadie ni nada se quede fuera de la estructura comunicacional. la comunicación alternativa. El mensaje objetivo ya no vende. simbólico e ideológico que exista en una realidad concreta. y dado el perfeccionamiento de estos medios. Existen infinidad de casos: huelgas. Duro Felguera. Es decir. Las personas o movimientos sociales que combaten el poder (capitalismo) no tienen cabida en el circo de la información. sin que nadie manipule dicha realidad a su antojo y beneficio. en la medida que subvierta el orden moral. insumisión. Cuando son el centro de atención. tecnológico.

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