APRECIACIÓN CRÍTICA DE UN MATERIAL EDUCATIVO COMUNICACIONAL

El problema que nos afecta no solo a nuestro país sino al mundo entero es la
terrible pandemia del coronavirus, problema que como hemos observado ha
cambiado nuestros hábitos entre ellos; ya no poder recibir sesiones de clases de
manera presencial, el material mostrado arriba pertenece a la página de
Facebook UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO -
PÁGINA OFICIAL, lo elegí precisamente porque es interesante y llamativo por los
colores vistosos que resulta al observarlo.

Mario Kaplún (2002) en su texto UNA PEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN

afirma “para realizar un material educativo, un impreso, un programa de radio, es
indispensable el dominio de técnicas específicas…es preciso conocer todos los
principios para una buena comunicación” (P.11)

El afiche en cuestión es un material educativo porque induce al cambio de

comportamiento, y poder adoptar medidas preventivas para reducir y evitar el
contagio del coronavirus, también el material está dirigido a jóvenes, adultos y
personas de tercera edad que naveguen en la red haciendo uso de otras técnicas
como el marketing viral y la psicología del color que ayudan como dice Kaplún al
desarrollo de una buena comunicación.

Podemos decir que para la creación de un material educativo se utiliza estrategias

y un uso adecuado de técnicas, pero también es necesario hacer uso de los ejes
en la construcción del material, Gabriel Kaplún (2005) REVISTA, ITINERARIOS Y
JUEGOS menciona “proponemos tres ejes para la construcción del material
educativo, el eje conceptual, el pedagógico y el de comunicación”

El material utiliza los 3 ejes mencionados en el párrafo anterior, eje conceptual se

refiere al contenido la selección y la estructuración que se tuvo que utilizar para la
elaboración del afiche (elaborar adecuadamente las medidas de prevención), el
eje pedagógico se encargó de que el material en construcción sirva a las
personas que entren en contacto con ella y logren crear nuevas conductas para
ayudarlos a mejorar su calidad de vida, por último el ultimo eje y el más
importante para mí el eje comunicacional, que hizo posible la interacción entre las
personas que crearon el material y toda persona que navega en la red.

El modelo de comunicación que utiliza el material está basado en los modelos

exógenos, precisamente en el primer modelo, La educación que pone énfasis en
los contenidos, pues los creadores del afiche lo utilizan con la finalidad de educar
y darles a conocer que se tiene que hacer para prevenir el contagio, (los emisores
inculcan por medio de los objetos a los receptores), lo único que no me gusta del
material es que promueve en gran medida la comunicación de antaño (Emisor-
receptor) una forma de trasmisión unidireccional que difiere de lo que tratamos de
analizar en sesiones pasadas.

También el afiche está vinculada al 2do modelo, La educación que pone énfasis
en los efectos, pues como ya lo mencioné y lo vuelvo a reiterar el material procura
moldear la conducta de las personas.

Para terminar reitero que el material mostrado no es malo, ni novedoso, pero

resulta predecible (solo difunde) sería interesante si el afiche, no solo este sino
otros utilizarían el 3er modelo, LA EDUCACIÓN QUE PONE EL ÉNFASIS EN EL
PROCESO, pues no solo se encargaría de elaborar el material y divulgarlo, sino
hacer un seguimiento y ver que el material efectivamente ha creado las
conductas esperadas y que el público aparte de recibir la información de los
afiches sean ellos mismos los que interactúen y sean interlocutores con otros.

Estudiante: Jhan Pierr Rodriguez Vizcarra

Código: 154752

BIBLIOGRAFIA

. - Kaplún, Mario (2002) UNA PEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN (EL

COMUNICADOR POPULAR) - La Habana: Editorial Caminos, 2002.

. - Kaplún, Gabriel (2005) CONTENIDOS, ITINERARIOS Y JUEGOS (REVISTA

INTERAMERICANA DE EDUCACION DE ADULTOS) – Pátzcuaro, México