“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL

DESARROLLO”
CURSO:
Psicología del Desarrollo

DOCENTE:

López Cabrera Carlos

INTEGRANTES:

 Mejia Angeles Miluska

 Minaya Ramirez Yoselin
 Mauricio Ramírez Flores
 C
 C

30 de mayo del 2023

1. INFANCIA 0-3 AÑOS

FICHA INTEGRA 1: DE 0 A 3 AÑOS

Aspectos Área Área Área Social Y - Área Del

físicos Psicomotora Cognitiva Emocional Lenguaje
Mujer Mujer: 0-1 años: De 0 a 1 meses: 0 – 2 meses:
0 a 1 año: 0 a 1 año: los bebés • llora para
El bebé puede 1 a 2 años: activamente buscan comunicar su
0 a 2 años: mover la cabeza nuestra atención y incomodidad
de lado a lado la expresan a través • Emite sonidos
2 a 3 años: mientras está 2 a 3 años: de llantos, gritos o vegetativos.
acostado boca sonrisas. Además, • Vocalizaciones
abajo. comienzan a reflejas.
Mujer desarrollar su 3 – 4 meses:
0 a 1 año: Puede seguir propia identidad, • llora para
objetos en diferenciándose de comunicar su
movimiento con los demás. incomodidad
1 a 2 años: los ojos. • Primeros
De 1 a 2 años: esta balbuceos
3 años: Juega con sus etapa es conocida auténticos: vocales,
manos como velares.
"egocéntrica". Los • Universalidad de
Sostiene objetos niños ven el mundo los sonidos.
con los dedos girando en torno a 5 – 6 meses:
ellos y aún no • Da gritos de
1 a 2 años: comprenden ni alegría y hace
La niña ya puede consideran la gorgoritos.
sentarse sin empatía. Durante • Balbucea con
apoyo este periodo, mucha frecuencia.
pueden jugar solos • Aparición de
Señala objetos o en paralelo. bilabiales y nasales.
con los dedos • Balbuceo
. De 2 a 3 años: reduplicado.
Empieza decir el desarrollo social 7 – 8 meses:
sus primeras infantil se vuelve • Sigue con el
palabras más evidente. Los balbuceo, que
niños pasan del posee ritmo, tono y
2- 3 años: juego en paralelo al entonación.
Camina y corre juego cooperativo. • Expresa placer o
con mayor Interactúan con malestar sin
seguridad otros niños, juegan palabras.
juntos y desean 9 – 10 meses:
Encajan piezas, compartir sus • Inicios de la
como por cosas, su entorno y comunicación
ejemplo el armar hacer amigos. intencional:
un rompecabezas alternancia en la
 mirada, recursos
Amplía su gestuales y orales.
vocabulario con • Balbuceo no
frase complejas reduplicado
• Repite los sonidos
Varón: que oye.
0 a 1 año: • Palabras
El bebe suele bisílabas.
estirarse y 11 – 12 meses:
explorar las cosa • Pronuncia las
que los rodean. primeras palabras
“papá”, “mamá”.
El niño coge • Dice 20 palabras.
juguetes con
colores 1 - 2 años:
llamativos • Holofrases.
• 50 palabras.
El niño empezara • Frases de 2
a caminar o palabras.
gatear • Relaciones de
existencia,
1 a 2 años: repetición y
Desarrolla negación.
habilidades • Repetición de
sociales, como el palabras e
jugar con otros imitación de frases
niños hechas como
acceso a la
Señala objetos morfosintaxis.
mediante 2 – 3 años:
distintos gestos • Frases de 3
palabras.
2 a 3 años: • Lenguaje
Expresa inteligible pero
emociones mas agramatical.
claras, por • Adquisición más
ejemplo cuando tardía de palabras
mira la televisión abstractas y en
o con su dibujo contextos
favorito conversacionales.
• Dominio de las
Intenta patear una frases simples.
pelota, en muchas • Sujeto: 3 primeras
ocasiones de personas del
manera precisa singular.
• Pueden tener una
conversación
REFRENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Moltalvan Echeopar, S.(2018). Psicomotricidad y desarrollo cognitivo en niños de inicial la

 I.E N° 2031 virgen de Fátima [tesis de maestría, Universidad Cesar Vallejo]
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://repositorio.ucv.edu.
pe/bitstream/handle/20.500.12692/14110/Montalv%25C3%25A1n_ES.pdf
%3Fsequence%3D1%26isAllowed%3Dy&ved=2ahUKEwiom-L71fz-
AhUSFrkGHeHdBfoQFnoECBAQAQ&usg=AOvVaw1qpFQ5LhAsaReeH_VmyR4K

FICHA INTEGRADA 2: DE LA INFANCIA (O-3 AÑOS)

Etapa o
PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN ¿CÓMO PREVENIRLOS?
Fase

 Darle la libertad al niño de

explorar y no sobreprotegerlo

 Evitar situaciones que

generen ansiedad en el niño y
 Retraso en el desarrollo motor controlar el habla de los más
(falta de progreso en el desarrollo cercanos al paciente
de habilidades como , el gatear
saltar caminar
 Someterlo a terapias
adecuadas, Modela el
 Retraso el desarrollo del lenguaje comportamiento adecuado y
INFANCIA
De 0 a 3 años Ayudar a canalizar los
sentimientos a través de la
 Alteraciones en el risa cambia el estado de
comportamiento, como ataques ánimo y elimina la tensión
de ira, llanto, timidez excesiva, que hay acumulada ante el
entre otros. conflicto aparente.

 Autismo  Durante su desarrollo es

importante que el niño tenga
interacciones sociales
tempranas, asi mismo la
madre tiene que ser
cuidadosa durante su etapa
de embarazo.

Fundamentación BIBLIOGRAFÍA (Consignar la fuente según modelo ( APA)

teórica
 CONTENIDO ( LOCUCION)

Bienvenida:

Introducción Locutor 1: Ramírez Flores Mauricio

Y FICHA 1:
Desarrollo Presentación y
1(min) Aspectos Físicos

Características Locutor 2: Mejia Angeles Miluska

Generales de FICHA 1:
Las etapas Área psicomotora y cognitiva
1(min)
Locutor 3:
Resultados de FICHA 1:
Investigacione
s
(1 min)
 Locutor 4:
Entrevista 5 preguntas max

Locutor 5: Minaya Ramírez Yoselin

Aplicación FICHA 2 Y CONCLUSION
(2min)

Conclusiones Despedida:
(1 min)