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Pachacútec - VENTANILLA
I. DATOS GENERALES
I.1. Ugel : Ventanilla
I.2. IEPq. : LUISA ASTRAIN
I.3. Nivel : Secundaria
I.4. Área : Comunicación integral
I.5. Grado y Sección : 3º Grado Secundaria
I.6. Turno : Mañana
I.7. Nº de Horas : 6 horas
I.8. Docente : Lic. Edwin Poma Yllanes
I.9. Director : Juan Casanova Cortez
TEMAS ACTITUDES
VALORES
TRANSVERSALES Actitudes ante el área Comportamiento
Disposición para Docentes y estudiantes
colaborar con el plantean soluciones en
Solidaridad bienestar y la calidad de relación a la realidad
planetaria vida de las generaciones ambiental de su comunidad,
y equidad presentes y futuras, así tal como la contaminación,
intergeneracional como con la naturaleza el agotamiento de la capa de
asumiendo el cuidado ozono, la salud ambiental,
del planeta.. etc.
Disposición a evaluar los Docentes y estudiantes
impactos y costos implementan las 3R (reducir,
ambientales de las reusar y reciclar), la
acciones y actividades segregación adecuada de
cotidianas, y a actuaren los residuos sólidos, las
Ambiental Justicia y
beneficio de todas las medidas de ecoeficiencia,
solidaridad,
personas, así como de las prácticas de cuidado de
los sistemas, la salud y para el bienestar
instituciones y medios común
compartidos de los que
todos dependemos
Aprecio, valoración y Docentes y estudiantes
disposición para impulsan la recuperación y
el cuidado a toda forma uso de las áreas verdes y
Respeto a toda de vida sobre las áreas naturales, como
forma de vida la Tierra desde una espacios educativos, a fin de
mirada sistémica y valorar el beneficio que les
global, revalorando los brindan.
saberes ancestrales.
A DICHA FECHA
ALUMNOS
DESCANSO DEL 17- AL 21 DEL 26 DE DEL 11 AL 15
EVALUADOS
ESTUDIANTES MAYO JULIO AL 6 DE OCTUBRE
AGOSTO
V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
1. Actuar e interactuar de manera autónoma para el bienestar.
2. Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas.
3. Ejercer de manera plena su ciudadanía.
4. Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia.
5. Construir y usar la matemática en y para, la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnología.
6. Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida
7. Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversidad de manifestaciones.
Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonomía, desarrollando un estilo de vida
8.
activo y saludable a través del juego, la recreación, la actividad física y el deporte en relación con los demás.
4
VI.
01
Unidad /
UNIDAD
3º de secundaria
DIDÁCTICA
Situación significativa
/
N
sesiones)
(Semanas
DURACIÓ
Escucha activamente diversos textos orales.
X
Infiere el significado de los textos orales.
Comprende textos orales
X
Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa.
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICA
X
Expresa con claridad sus ideas.
X
Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos.
X
Recupera información de diversos textos escritos.
X
Reorganiza información de diversos textos escritos.
escritos
9
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
X
Teoría literaria
monosémicas
El campo semántico
Uso de mayúsculas
Palabras polisémicas y
elipsis y nominalización.
Evolución del castellano
CAMPO TEMÁTICO
BIMESTRE
Verbo: clasificación general Guion teatral
Acentuación general y concurrencia
vocálica
Literatura del renacimiento:
- Garcilaso de la Vega
X X X X X X X X X X X X X X - Fray Luis de León
- Lazarillo de Tormes
- Miguel de Cervantes Saavedra
Tipos de sinónimos y de antónimos
6
UNIDAD - Leopoldo García “Clarín”
IX. BIBLIOGRAFIA
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Profesor Edwin Poma Director Juan Casanova