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Experiencia de Aprendizaje No. 09

4° Secundaria
“Religiosidad Popular: Un pueblo que celebra la festividad del día de los difuntos”

I.DATOS GENERALES:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN: 4to. FECHA: 17 octubre al 04 de noviembre 2022 DURACIÓN: 3 semanas
Macro Situación: Ciudadanía y convivencia en la Diversidad.
DOCENTE:

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos?

Los estudiantes del 4° grado de educación secundaria viven las diferentes celebraciones y manifestaciones
religiosas propias de su comunidad. Estas celebraciones permiten fortalecer nuestra fe y renovar nuestra
HECHO esperanza cristiana, así como también reflejan la vivencia, las costumbres del pueblo ayacuchano que
expresa sus valores religiosos, costumbres y tradiciones que forman parte de su identidad religiosa y cultural,
(Descripción de que pasan de generaciones a generación en la vivencia de vida de los pueblos.
la situación) El día de los difuntos, es una tradición cultural, religiosa, muy arraigada en nuestra cultura latinoamericana,
y en nuestro país tienen características propias en la sierra, costa y selva. Es un día especial para recordar a
los difuntos.
Sin embargo, esta festividad religiosa, se ha convertido en muchos lugares, como un día de mercado,
donde se compra y se vende todo tipo de productos, se consume licores, se contamina el ambiente;
dejando de lado la fe religiosa del pueblo, sus creencias para convertirlo en comercio y borracheras, dando
mal ejemplo a los niños y jóvenes.

PREGUNTAS O Ante esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿De qué manera podemos promover el verdadero
RETO. sentido de la fe en la celebración de día de los difuntos en la l. E. y comunidad?
ESTRATEGIAS Los estudiantes promueven el verdadero sentido de la fe armando un altar y participando de la celebración
DE SOLUCIÓN de la Palabra en homenaje a los fieles difuntos en la I.E., familia y comunidad.
(Producto)

III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, Los estudiantes promueven el verdadero sentido de la fe
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su armando un altar y participando de la celebración de la
propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas. Palabra en homenaje a los fieles difuntos en la I.E., familia
CAPACIDADES: y comunidad.
➢ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y trascendente.
➢ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PRECISADO ACCIÓN + CONTENIDO + CONTEXTO. ACCIÓN + MEDIO/ PRODUCTO INSTRUMENTO
ACCIÓN + CONTENIDO +CONTENIDO + CONDICIÓN.
+ FINALIDAD +
CONTEXTO.
Explica con Reconoce las diversas manifestaciones Explica en un cuadro comparativo las
argumentos religiosas de su comunidad que ayudan diferentes manifestaciones religiosas
coherentes su fe desde en la vivencia de fe y otras acciones que que ayudan a la vivencia de fe y las que
la religiosidad popular, distorsionan en la celebración de los distorsionan en la celebración de los Lista de cotejo
para valorar la fieles difuntos. (Ver) fieles difuntos en su comunidad.
festividad de los fieles Elabora un esquema sobre las
difuntos en su Reflexiona en las enseñanzas del enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia,
comunidad. evangelio y de la Iglesia, el sentido de la
el verdadero sentido de la vida y de la Lista de cotejo
vida y de la muerte de las personas.
muerte a partir de la celebración de los
(Juzgar)
fieles difuntos.
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Promueve el verdadero sentido de la Los estudiantes arman un altar y

fe, participando en la celebración de la participan de la celebración de la
Rúbrica
Palabra en homenaje a los fieles Palabra en homenaje a los fieles
difuntos en su I.E. (Actuar) difuntos en la I.E., familia y comunidad.
COMP. TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Gestiona su Los estudiantes gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que deben
aprendizaje de manera aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose en
autónoma. sus potencialidades y oportunidades
Se desenvuelve en
Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos virtuales en diversos
entornos virtuales
formatos.
generados por la Tic.
ENFOQUE Valor ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.

IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

FECHA TITULO PROPÓSITO (DESCRIPCIÓN) SECUENCIA DE ACTIVIDADES
VER – CONOCER ✓ Saludo y oración inicial.
“ Reconociendo las manifestaciones

Explica en un cuadro ✓ Presentación y socialización de la situación

comparativo las diferentes significativa.
religiosas de su comunidad.

Reconoce las diversas

manifestaciones religiosas ✓ Presentación del propósito de la experiencia de
manifestaciones
17 al 21 de octubre.

que ayudan a la vivencia de aprendizaje y los criterios de evaluación formativa.

religiosas de su
SEMANA 01

fe y otras acciones que (Producto final)

comunidad que ayudan
distorsionan en la ✓ Observan imágenes de las diversas situaciones que se
en la vivencia de fe y
celebración de los fieles presentan. (1)
otras acciones que
difuntos en su comunidad. ✓ Elaboran un cuadro comparativo de las diferentes
distorsionan en la
manifestaciones religiosas lo que ayuda y distorsiona
celebración de los fieles
la fe.(2)
difuntos. (Ver)
✓ Explica las diferentes manifestaciones religiosas que
ayudan y distorsionan la fe.(3)
✓ Desarrolla la ficha de autoevaluación.
JUZGAR – COMPRENDER ✓ Saludo y oración inicial.
“ Reflexionemos desde la palabra de

Elabora un esquema sobre ✓ Presentación del propósito de aprendizaje.

✓ Leen, 1ra. Carta a los Tesalonicenses 4,12-14ª. 17b;
Dios, la celebración de los fieles

las enseñanzas del

evangelio y de la Iglesia, el Evangelio de Juan 11, 21 -27 reflexionan y responden
Reflexiona en las
verdadero sentido de la las preguntas. (1)
enseñanzas del
24 al 28 de octubre

vida y de la muerte a partir ✓ Leen el párrafo: Conferencia episcopal española y

Evangelio y de la
SEMANA 02

de la celebración de los responden las preguntas.(1)

Conociendo
difuntos”

Iglesia, el sentido de la
fieles difuntos. ✓ Observan el video y responden las preguntas. (1)
vida y de la muerte de
✓ Identifican las características de la Palabra de Dios.(2)
las personas. (Juzgar)
✓ Contrasta las enseñanzas de la palabra de Dios con su
vida, sobre el verdadero sentido de la celebración de
los fieles difuntos en la I.E., Familia y Comunidad, en un
esquema.(3)
✓ Emite su opinión sobre las diferentes manifestaciones
religiosas que viven en su comunidad.(4)
✓ Desarrolla la ficha de autoevaluación.
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Promueve el verdadero ACTUAR – HACER. ✓ Saludo y oración inicial.

31 octubre al 04 de

celebración de los
✓ Presentación del propósito de aprendizaje.
“ Participa en la

sentido de la fe, Los estudiantes arman un

SEMANA 04 y 05

fieles difuntos”
participando en la altar y participan de la ✓ Arman su altar con fotografías de sus familiares
noviembre

celebración de la celebración de la Palabra fallecidos.

Palabra en homenaje a en homenaje a los fieles ✓ Participan en la celebración de la Palabra en homenaje
los fieles difuntos en su difuntos en la I.E., familia y a los fieles difuntos en la I.E. y comunidad.
I.E. (Actuar) comunidad. ✓ Desarrolla la ficha de autoevaluación.

V. MATERIALES Y RECURSOS:
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
(entornos virtuales)
✓ Biblia Latinoamericana Online. ✓ Aula.
✓ Vida de los santos. ✓ Salas de video conferencias (Zoom, google meet
✓ Catecismo de la Iglesia y Tradición. etc.)
✓ PPT y Videos. ✓ WhatsApp.
✓ WhatsApp web - Salas de video conferencias. ✓ Comunidad.
✓ Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Google drive, etc.) ✓ Parroquia.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Reconoce las diversas manifestaciones religiosas de su comunidad que ayudan en la vivencia de fe y otras
acciones que distorsionan en la celebración de los fieles difuntos.
INDICADORES
ACTIVIDAD N° 01
Conoce las diferentes Elabora un cuadro comparativo de las Explica las diferentes
LISTA DE APELLIDOS manifestaciones diversas manifestaciones religiosas manifestaciones religiosas que
COTEJO Y religiosas de su que ayudan en la vivencia de la fe y ayudan en la vivencia de la fe y
NOMBRES comunidad. otras acciones que distorsionan la fe. otras acciones que distorsionan
la fe.
SI NO SI NO SI NO
1)
2)

CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Reflexiona en las enseñanzas del evangelio y de la Iglesia, el sentido de la vida y de la muerte de las personas.
ACTIVIDAD N° 02 INDICADORES
LISTA DE Comprende los textos Reflexiona sobre el sentido de la Elabora un esquema sobre el
COTEJO bíblicos y las vida y de la muerte, a partir de sentido de la vida y de la muerte
APELLIDOS Y
NOMBRES
enseñanzas de la Iglesia los textos bíblicos y las a partir de los textos bíblicos y
sobre el sentido de la enseñanzas de la Iglesia. de las enseñanzas de la Iglesia.
vida y la muerte.
SI NO SI NO SI NO
1)
2)
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ACTIVIDAD N° 03
RÚBRICA HOLISTICA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA 09
RUBRICA
HOLISTICA.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 09

COMPETENCIA Y CAPACIDADES
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, Los estudiantes promueven el verdadero sentido de la fe
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia armando un altar y participando de la celebración de la
religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas. Palabra en homenaje a los fieles difuntos en la I.E., familia
CAPACIDADES: y comunidad.
➢ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como EVIDENCIA (Producto final)
persona digna, libre y trascendente. Los estudiantes arman un altar y participan de la
➢ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno celebración de la Palabra en homenaje a los fieles
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. difuntos en la I.E., familia y comunidad.
Total /
Niveles INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO Nivel de
C B A AD
Criterios logro
Reconoce las
Reconoce las
Reconoce las diversas Reconoce las diversas diversas
manifestaciones
manifestaciones Reconoce las manifestaciones manifestaciones
religiosas de su
Actividad 01

religiosas de su manifestaciones religiosas de su religiosas de su

comunidad que
comunidad que religiosas de su comunidad que comunidad que
ayudan la
ayudan en la vivencia comunidad en la ayudan en la vivencia ayudan en la vivencia
vivencia de la fe
de fe y otras acciones celebración de de fe y otras acciones de fe y otras acciones
en la
que distorsionan, en los fieles que distorsionan, en que distorsionan, en
celebración de
la celebración de los difuntos. la celebración de los la celebración de los
los fieles
fieles difuntos. (Ver) fieles difuntos. fieles difuntos y la
difuntos.
religiosidad popular.
Reflexiona en Reflexiona en Reflexiona en las Reflexiona en las
Reflexiona en las
las enseñanzas las enseñanzas enseñanzas del enseñanzas del
Actividad 02

enseñanzas del
del Evangelio el del Evangelio y Evangelio y de la Evangelio y de la
Evangelio y de la
sentido de la de la Iglesia el Iglesia, el sentido de Iglesia, el sentido de
Iglesia, el sentido de
vida de las sentido de la la vida y de la muerte la vida, de la muerte y
la vida y de la muerte
personas. vida de las de las personas. trascendencia de las
de las personas.
personas. personas.
(Juzgar)

Promueve el Promueve el Promueve el Promueve el

Promueve el verdadero verdadero verdadero sentido de verdadero sentido de
Actividad 03

verdadero sentido de sentido de la fe, sentido de la fe, la fe, participando en la fe, participando
la fe, participando en participando en participando en la Celebración de la con responsabilidad
la Celebración de la el armado del la Celebración Palabra en homenaje en la Celebración de
Palabra en homenaje altar de su I.E. de la Palabra en a los fieles difuntos la Palabra en
a los fieles difuntos en homenaje a homenaje a los en su I.E. homenaje a los fieles
en su I.E. (Actuar) los fieles fieles difuntos. difuntos en su I.E.,
difuntos. familia y comunidad.