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Tema 7: Actitudes y conducta

T7: Actitudes y conducta

ACTITUD = tendencia psicológica que se expresa mediante la evaluación de una entidad
concreta, evaluación mediante la cual se desencadena un grado de favorabilidad o desagrado
hacia dicha entidad

-Tendencia psicológica = algo interno, no observable

- Evaluativa  se expresa en grados (intensidad), valencia (positiva o negativa)

OBJETO (entidad)  ACTITUD  RESPUESTA

COMPONENTES DE LA ACTITUD

1) COMP. COGNITIVO = creencias, argumentos, evaluación, conocimiento/info. sobre el obj, …

2) COMP. AFECTIVO = Sentimientos, emociones que el objeto despierta

 La evaluación despertará el componente afectivo

3) COMP CONATIVO-CDTUAL = tendencias, disposiciones, acciones, intenciones hacia el objeto

A partir de la presencia del OBJETO (Es), se activa la ACTITUD (tendencia psicológica), que
desencadena RESPUESTAS de tres tipos:

Cognitivas, afectivas y cdtuales

(sigue )
Tema 7: Actitudes y conducta

¿Cuál es la relación entre los componentes de la actitud?

Deben actuar como un “todo” unitario (coherencia del individuo)

Muchas veces el conativo-cdtual es el que menos se liga al cognitivo y al afectivo

(Se piensa algo, se siente algo por el obj., pero no se hace nada para expresarlo
cdtualmente)

(Hemos dicho antes que la actitud se expresa en intensidad, medida en grados, y con una
valencia, que puede ser positiva o negativa)

INTENSIDAD DE LA ACTITUD. Factores dependientes.

(La intensidad será mayor si…)

-El objeto es importante para la persona

-La persona tiene mucho conocimiento sobre el objeto

-La accesibilidad al objeto es muy alta para el sujeto (si está muy presente en la vida de
la persona

¿Cómo se mide la actitud?

MEDIDAS EXPLÍCITAS

-Escalas Likert (acuerdo/desacuerdo)

-Diferencial semántico (escalas bipolares)

-Inventario de frases de Thurstone (elegir frases)

MEDIDAS IMPLÍCITAS = observación de cdtas no verbales

-Fisiologicas

-Latencia de respuesta ( a más latencia, más desacuerdo)

 Test Asociacion Implícita

Exposición secuencial / Preactivación

Tema 7: Actitudes y conducta

FORMACIÓN DE ACTITUDES

(¿Cómo se forma una actitud?)

Mediante los tres componentes de antes: cognitivo, afectivo, cdtual

-COMP. COGNITIVO  la actitud se forma en base a las creencias que se forman

mediante la evaluación

Experiencia con el objeto  Evaluación (bueno, malo, me gusta, no me gusta)

= Formación de creencias en referencia al objeto

Tª DE LA ACCIÓN RAZONADA: las creencias son el principio de la actitud, toda actitud

es resultado de las creencias

-COMP. AFECTIVO  al margen de las creencias que tengamos sobre el objeto, en la

formación de actitudes al objeto se le asocian det. sentimientos/emociones

El afecto (sentimientos, emociones) desarrollado se forja mediante procesos de

CONDICIONAMIENTO clásico y operante

Será más fácil asociar a un objeto emociones positivas si es un objeto que

supone refuerzos, recompensas, en vez de aversión o castigo

Aquí también influye el llamado SESGO DE EXPOSICIÓN

-COMP. CDTUAL  la repetición de una cdta lleva a la formación de la actitud (se va

desde la cdta a la actitud mediante la realización de esa cdta)

Tª DISONANCIA COGNITIVA = persona que se comporta de forma inconsistente con su

manera de pensar (su cdta no concuerda con aquello que piensa)
Tema 7: Actitudes y conducta

FUNCIONES DE LAS ACTITUDES

(Común a todas las actitudes)

1) EVALUATIVA  procesar información , guiando la cdta a aquellos aspectos afines a

la actitud y evitando aquellos que no (juicios)

(Según el tipo de actitud)

2) INSTRUMENTAL  Ayuda a la persona a alcanzar metas/objetivos (principio medio-

fin)

3) EXPRESIVA DE VALORES  Expresar lo que uno piensa y siente, mostrar sus

principios y valores

(Funciones prejuiciosas)

4) IDEOLÓGICA  Hay apoyo institucional, se explica la desigualdad mediante la

actitud

5) DE SEPARACIÓN  negar a un grupo, atribuirle características, no hay apoyo

institucional