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EXAMEN:
Las
actitudes
fuertes:
• Procesamiento
selectivo
de
la
información.
• Podemos
enfrentar
los
mensajes
persuasivos
que
afectan
a
lo
emocional.
Si
nuestra
actitud
es
fuerte,
aunque
apelen
a
nuestro
aspecto
emocional
(que
es
la
que
más
fácil
puede
cambiar),
no
va
a
cambiar
nuestra
actitud.
• Reduce
la
ambivalencia
y
predice
mayor
coherencia
entre
los
componentes
de
actitud.
• Nos
permite
saber
a
qué
atenernos
respecto
al
objeto.
Señala
e
indica
de
alguna
manera
el
camino
a
seguir.
MEDIDA
DE
LAS
ACTITUDES
PROCEDIMIENTOS:
A. DIRECTOS:
Consiste
en
preguntar
directa
y
explícitamente
a
las
personas
por
las
opiniones
y
evaluaciones
sobre
un
objeto
de
actitud.
a. Diferencial
Semántico
Se
valora
el
objeto
de
actitud
mediante
adjetivos
opuestos
entre
si,
por
ejemplo:
importante
vs
insignificante.
La
actitud
resultante
se
obtiene
sumando
las
puntuaciones
de
cada
escala
evaluativa,
por
ejemplo
entre
+4
y
-‐4.
Ventaja:
es
muy
fácil
de
aplicar.
b. Escala
Likert
Se
presentan
afirmaciones
relacionadas
con
el
objeto
de
actitud
pidiendo
que
se
exprese
el
grado
de
acuerdo
o
desacuerdo.
Por
ejemplo:
completamente
de
acuerdo
(+2)
hasta
completamente
en
desacuerdo
(-‐
2).
c. Escala
Thurstone
Ítems
que
expresan
opiniones
dispares
sobre
el
objeto
de
actitud
(desde
muy
favorables
a
muy
desfavorables
pasando
por
opiniones
moderadas).
El
sujeto
indica
si
está
de
acuerdo
o
no
con
esas
afirmaciones.
La
puntuación
se
hallará
realizando
la
media
de
los
valores
escalares
que
tenían
asignados
de
antemano.
d. Escala
Guttman
Se
presentan
ítems
en
orden
de
“dificultad”,
aceptar
uno
significa
que
se
adoptan
todos
los
anteriores.
La
medida
de
la
actitud
será
el
valor
del
ítem
último
que
se
haya
aceptado.
CRITICAS:
Las
propias
de
este
tipo
de
escalas
como
la
deseabilidad
social,
la
aprehensión
a
la
evaluación
o
el
rechazo
a
manifestar
opiniones
ante
determinados
asuntos…
aspectos
que
pueden
llevar
a
enmascarar
las
actitudes.
B. INDIRECTOS:
Trata
de
conocer
las
evaluaciones
de
las
personas
sobre
el
objeto
de
actitud
sin
preguntar
directamente
por
él.
Se
llaman
también
medidas
no
reactivas
o
no
intrusivas
y
corrigen
algunos
de
los
inconvenientes
de
las
directas.
a. Pruebas
proyectivas
El
Test
de
Apercepción
Temática
(TAT).
Las
personas
interpretan
una
serie
de
estímulos
ambiguos.
Dificultad
en
validez
y
fiabilidad.
b. Procedimientos
psicofisiológicos
Registros
de
tasas
cardíacas,
grado
de
sudoración…
pero
una
misma
reacción
se
puede
deber
a
distintos
factores
(puede
ser
una
amenaza
o
una
sorpresa
la
que
provoque
la
misma
tasa).
c. Procedimientos
conductuales
Medida
de
comportamientos
no
verbales:
parpadeo,
contacto
ocular,
postura,
gestos…
d. Procedimientos
de
tiempos
de
reacción
Se
mide
el
tiempo
que
se
tarda
en
responder
a
determinadas
palabras
mientras
que
se
clasifican
en
categorías:
i. Tarea
de
evaluación
automática
ii. Test
de
asociación
implícita