EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.

Área: comunicación

Grado: 1° sección: única

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
“Nos presentamos ante nuestros compañeros/as y narramos una experiencia
vivida durante nuestro tiempo libre en el contexto de la pandemia”.
En el 2020, debido a la pandemia ocasionada por el Covid y para proteger nuestra salud, el gobierno
peruano anunció cuarentena obligatoria; por esta razón, todas y todos estuvimos en nuestras casas y no
pudimos asistir a la escuela. Por ello, ha sido difícil conocer a nuestras compañeras y nuestros
compañeros de clase de manera presencial y además compartir experiencias vividas en nuestro tiempo
libre. Sólo hemos podido tener clases virtuales o comunicarnos por medio de mensajes de texto o
WhatsApp. En el presente año, continuamos con la emergencia sanitaria y no podremos iniciar las clases
de manera presencial.
Por ello, en este nuevo año escolar tus compañeros, compañeras y tu profesora quieren conocerte más.
Iniciemos respondiendo las siguientes preguntas: ¿Cómo te presentarías ante tus compañeros y
compañeras este año? ¿Qué les dirías sobre ti para que te conozcan? ¿Qué experiencias vividas en tu
tiempo libre contarías?
Para saber cómo somos y qué experiencias hemos vivido en nuestro tiempo libre elaboramos dibujos,
gravaremos un video y produciremos textos con ayuda de un adulto.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los

estudiantes se presenten ante sus compañeros/as y docente narrando experiencias vividas en su
tiempo libre. Para ello grabarán un video, dibujarán y escribirán una experiencia que realizaron
durante su tiempo libre en el contexto de la pandemia.

Comp. Competencias a Capacidades Desempeños Instrumento.

transversal evaluar de
evaluación

-Gestiona su -Se comunica Lista de

- Expresa oralmente ideas
aprendizaje oralmente en su y emociones en torno a cotejo
de manera lengua materna -Utiliza recursos no
un tema, aunque en
autónoma verbales y ocasiones puede salirse
paraverbales de de éste o reiterar
forma estratégica. información innecesaria.
- Se
-Adecúa, organiza y Incorpora un vocabulario
desenvuelve
desarrolla las ideas de uso frecuente.
de forma coherente y - Adecúa su texto oral a la
en los
entornos situación comunicativa, a
cohesionada.
virtuales sus interlocutores y al
generados propósito comunicativo,
por las TIC.
utilizando recursos no
verbales (gestos y
movimientos corporales)
 y recurriendo a su
experiencia
-Escribe -Organiza y desarrolla -Escribe textos en
diversos tipos las ideas de forma nivel silábico
de textos. coherente y alfabético en
cohesionada. torno a un tema,
-Utiliza convenciones aunque en
del lenguaje escrito ocasiones puede
de forma pertinente salirse de éste o
reiterar
información
innecesaria.
-Revisa el texto con
ayuda de la docente,
para determinar si se
ajusta al propósito y
destinatario, o si se
mantiene o no dentro
del tema, con el fin de
mejorarlo.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

- Se presenta a sus compañeros mencionando sus nombres y apellidos, narrando sus cualidades,
características y preferencias.
- Escribe su experiencia en una hoja de papel bond, dibuja lo que más le gustó de esa experiencia.
- Narra una experiencia que ha vivido durante su tiempo libre en el contexto de la pandemia en
un video corto.

IV. EVIDENCIAS:

- Narra una experiencia vivida durante su tiempo libre haciendo uso de un video.
- Dibuja, escribe su experiencia vivida durante su tiempo libre en el contexto de la pandemia.

V. SISTEMATIZACIÓN DEL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS :

NIVEL DE LOGRO CANTIDAD DE OBSERVACIONES

ESTUDIANTES.
EN INICIO 5
EN PROCESO.
3
EN 0
SATISFACTORIO.
LOGRO 0
DESTACADO.
TOTAL 8 La docente sólo se logró comunicar hasta el
momento con 8 estudiantes por llamada telefónica y
WhatsApp de los 12 estudiantes que son en total en
el aula de primer grado.
 ACTIVIDAD.

Preséntate ante tus compañeros con voz clara y audible mencionando tus cualidades,
características y gustos. Narra una experiencia vivida durante tu tiempo libre en el contexto de la
pandemia en una hoja de papel. Finalmente graba en un video tu presentación personal y tu
experiencia que más te agradó.
LISTA DE COTEJO.

Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna/ Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

Criterios de evaluación OBSERVACIONES.

Apellidos y nombres Presenta Presenta Dibuja y Realiza gestos
N° las ideas las ideas narra una y movimientos
de forma de forma experiencia al producir su
oral de escrita vivida en su video.
manera de tiempo libre
lógica y manera en el
secuencial lógica y contexto de
haciendo secuenci pandemia
uso de un al. de forma
vocabulari coherente.
o
frecuente.
SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Arrelucea Cotrina, Deymar X X X X El niño presenta y
Yumpio. narra su experiencia
de forma oral, pero
presenta la escritura
en forma silábico. No
realiza movimientos
adecuados al
momento de
presentar su video
donde narra su
experiencia en el
contexto de
pandemia.
2 Azañero Muñoz, Belmer No se puede
Norge. comunicar con el
estudiante hasta el
momento ya que no
cuenta con celular.
3 Briones Burgos, Mirella X X X X La niña se presenta,
Maité. narra su experiencia
 oral correctamente,
pero no hace uso de
gestos y
movimientos al
momento de
expresarse. Escribe
palabras y oraciones
pero no hace uso de
las letras
mayúsculas, hace
uso de conectores
como primero,
luego, después y
finalmente al
momento de escribir
su experiencia.
4 Calderón Abanto, Neiver X X X X El niño se expresa de
Yampir. manera lógica
haciendo uso de
algunos conectores.
Se encuentra en el
nivel de escritura
silábico. No realiza
movimientos al
momento de
expresarse en la
realización de su
video.
5 Chávez Villar, Jharitza X X X X La niña se expresa de
Jhudeidy. manera lógica
haciendo uso de
algunos conectores.
Se encuentra en el
nivel de escritura
silábico. No realiza
movimientos al
momento de
expresarse en la
realización de su
video.
6 Dávila Cabanillas, Audelita X X X X La niña se expresa de
Yhanadely. manera lógica
haciendo uso de
algunos conectores,
sin embargo, se
encuentra en el nivel
de escritura silábico.
No realiza
movimientos al
momento de
expresarse en la
realización de su
video.
7 Enco Enco, Yhenifer Eliana. X X X X La niña se expresa de
manera lógica
haciendo uso de
algunos conectores,
 sin embargo, se
encuentra en el nivel
de escritura silábico.
No realiza
movimientos al
momento de
expresarse en la
realización de su
video.
8 Gonzáles Carrera, Irvin Alexis. El niño se presenta y
narra su experiencia
de forma oral, pero
presenta la escritura
en forma silábico
Alfabético. Escribe
palabras y oraciones
pero no hace uso de
las letras
mayúsculas. No
realiza movimientos
adecuados al
momento de
presentar su video
donde narra su
experiencia en el
contexto de
pandemia.
9 Paredes Cabellos, José Luis. Hasta el momento
no se puede
comunicar con el
alumno ya que no se
tiene su número
telefónico del padre
o madre.
10 Paredes Villar, Oscar X X X X El niño se expresa de
Alexander. manera lógica
haciendo uso de
algunos conectores.
Se encuentra en el
nivel de escritura
silábico. No realiza
movimientos al
momento de
expresarse en la
realización de su
video. Dibuja y pinta
regularmente.
11 Ruíz Paredes, Betsy Betsabé. Hasta el momento
no se ha logrado
comunicar con el
estudiante ya que no
se cuenta con su
número telefónico
de la mamá o papá.
12 Sánchez Mendoza, Olga Hasta el momento
Selestiana. no se ha logrado
comunicar con la
 estudiante ya que no
se cuenta con su
número telefónico
de la mamá o papá

ACTIVIDAD
Preséntate ante tus compañeros con voz clara y audible
mencionando tus cualidades, características y gustos.
Narra una experiencia vivida durante tu tiempo libre en el
contexto de la pandemia en una hoja de papel.
Finalmente graba en un video tu presentación personal y tu experiencia que
más te agradó.

Tus trabajos realizados serán evaluados teniendo en cuenta la siguiente

lista de cotejo que contiene los criterios que debes tener en cuenta para
realizar tus tareas.

LISTA DE COTEJO.
COMPETENCIAS: Se comunica oralmente en su lengua materna/ Escribe diversos tipos de
texto en su lengua materna.

Criterios de evaluación OBSERVACIONES.

Apellidos y
N° nombres Presenta las Presenta Dibuja y Realiza
ideas de las ideas narra una gestos y
forma oral de forma experiencia movimie
de manera escrita de vivida en su ntos al
lógica y manera tiempo producir
secuencial lógica y libre en el su video.
haciendo secuencial contexto
uso de un . de
vocabulario pandemia
frecuente. de forma
coherente.
SI NO SI NO SI NO SI NO