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El documento ofrece estrategias para trabajar con niños que tienen TDAH. Recomienda crear un ambiente agradable y realizar actividades lúdicas, trabajar en grupo e individualmente con los niños, y dar instrucciones directas. También sugiere estrategias para los padres como dar órdenes específicas y organizar rutinas, y para los docentes como usar un tono de voz suave y mantener contacto visual.
El documento ofrece estrategias para trabajar con niños que tienen TDAH. Recomienda crear un ambiente agradable y realizar actividades lúdicas, trabajar en grupo e individualmente con los niños, y dar instrucciones directas. También sugiere estrategias para los padres como dar órdenes específicas y organizar rutinas, y para los docentes como usar un tono de voz suave y mantener contacto visual.
El documento ofrece estrategias para trabajar con niños que tienen TDAH. Recomienda crear un ambiente agradable y realizar actividades lúdicas, trabajar en grupo e individualmente con los niños, y dar instrucciones directas. También sugiere estrategias para los padres como dar órdenes específicas y organizar rutinas, y para los docentes como usar un tono de voz suave y mantener contacto visual.
Actividades Lúdicas Trabajo en grupo e Actividades directas Actividades recomendadas a Estrategias de
y recreativas individual a niños con TDAH padres de niños con TDAH acompañamiento e intervención a docentes
Crear un ambiente Crear el clima Manejo de la
Ser específicos en dar agradable y cómodo adecuado conducta órdenes Actividades de Solucionar Establecer reglas y Tono de voz suave Organizar actividades relajación conflictos dar órdenes Hablar despacio rutinarias Explicación clara del Uso de espacios Establecer una Mantener el contacto Enseñarle empatía y juego físicos agenda visual tolerancia Utilizar juegos cortos, Mantener la Escucharlo que esten privacidad de los relacionados con el resultados tema de estudio
Rutinas diarias para niños de 3 a 5 con déficit de atención e hiperactividad: Rutinas diarias para niños de 3 a 5 con déficit de atención e hiperactividad para niños y niñas