Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú. Decana de América

Facultad de Farmacia y Bioquímica
Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica
Departamento de Farmacología, Bromatología y Toxicología
Asignatura: LENGUAJE

Actos de habla

Mg. Jéssica Mendoza Montoya

jessicamemo@hotmail.com

Semestre 2022-R

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ftiposdelenguaje.win%2Flenguaje-
oral%2F&psig=AOvVaw0iFO9EEv4BcxO0NhDKuixt&ust=1646175167668000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPjX196-o_YCFQAAAAAdAAAAABAK
 Normas de convivencia

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpuzzlefactory.pl%2Fes%2Frompecabezas%2Fjugar%2Fpara-los-
ninos%2F281217-la-
puntualidad&psig=AOvVaw0jtNNNB0gy9vOhm5fFVYYy&ust=1646229529838000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCMCV https://i.pinimg.com/originals/04/e5/42/04e54255be34b9e360a1b
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https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.lifeder.com%2Ffrases-de-
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.flaticon. respeto%2F&psig=AOvVaw2Fu_LioAdiHtTTUuNgNNpj&ust=1646229846161000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCJiLx6mKpf
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 Objetivos de la clase

Estudiante:
• Identificar los actos de habla y la función de los enunciados.
• Producir actos de habla como acción material del dominio
oral.
• Demostrar el aprendizaje a través de la representación de
roles sobre actividades cotidianas en relación con la salud.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.iic.uam.es%2Fdigital%2Fanalisis-del-uso-del-lenguaje-inclusivo-en-
twitter%2F&psig=AOvVaw0iFO9EEv4BcxO0NhDKuixt&ust=1646175167668000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPjX196-
o_YCFQAAAAAdAAAAABAE
 Recordemos
Funciones del lenguaje
K. Bühler R. Jacobson
Referencial Emotiva Conminativa Poética Fática Metalingüística
(relación (relación (relación (relación con el
(relación (mensaje
mensaje- mensaje- con el código)
mensaje-objeto) consigo mismo)
emisor) receptor) canal)
Representativa Este es el inicio de
No hay Los granos del una nueva era = lo
Símbolo
mal que maíz son muy que he dicho es:
(representa la El día está
por bien pequeños. que, con el ingreso
realidad) soleado.
no del nuevo jefe, las
venga. cosas cambiarán
en la oficina.
Expresiva ¿Qué es
poesía?, dices
Síntoma ¡Qué horror, mientras clavas
(exterioriza el incendio en mi pupila tu
actitudes) ¡Qué casa de anoche
Buenas pupila azul.
tan fue ¡Y qué tal!
tardes ¿Qué es
bonita! dantesco! poesía? ¿Y tú
me lo
preguntas?
Poesía…eres tú.
Apelativa Te pido Necesito ¡Vámonos, es
que te que peligroso
Señal (busca
portes vengas quedarse acá!
influenciar)
bien. ahora.
Las funciones del lenguaje están referidas al rol que cumple la comunicación como proceso de interrelación humana y a los usos que se le
atribuyen. PARA QUÉ
 Saberes previos
Link de acceso:
https://padlet.com/jekamemo/ls0w5b4k4um1ujrh

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.franbravo.eu%2Fpadlet-espacio-
web%2F&psig=AOvVaw3kDPhBL8wWdIwCyqLzin2G&ust=1646615506204000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCLD5yfqmsPYCFQAAAAAdAAAAAB
 Actos de habla

La pragmática
• Disciplina lingüística que “analiza los
signos verbales en relación con el uso
social que los hablantes hacen de ellos;
las situaciones, los propósitos, las
necesidades, los roles de los
interlocutores, las presuposiciones,
etcétera” (Cassany [como se citó en
Niño], 2005, p. 46).

Fuente: Niño, 1994.

 Actos de habla

• Los aportes de Austin durante su corta

vida fueron importantes. Determinó la
función social de la lengua, recuperó la
importancia del lenguaje común
(pragmática), distinguió los enunciados y
determinó al lenguaje como acción.
 Actos de habla
• “Desarrolló la idea de que distintas oraciones con el
mismo contendido proposicional pueden diferir en su
fuerza ilocucionaria, según se presenten como una
aseveración, una pregunta, una orden o una expresión
de deseo” (Xin, 2016, p. 5).
• Adicionalmente, la postura de Searle fue perfeccionar el
camino que dejó Austin, haciendo algunas
modificaciones a sus planteamientos. Se basa en que el
factor ilocucionario del acto de habla se describe según
el cumplimiento de reglas especificadas, y de las
circunstancias o propósito de la acción.

John Searle
 Actos de habla

Mínima unidad de
comunicación lingüística.
Acción o actividad que incluye:
el acto de decir algo, el que
tiene lugar al decir algo, y el
que acaece por decir algo.
Fuente: Niño, 1994.
 Actos de habla

Contexto
determinado

Receptor
(Interlocutor 2)
Enunciado
(información e
intención
comunicativa)
Agente emisor
(Interlocutor 1)

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.phine.org.mx%2Fpost%2F2017%2F12%2
F14%2Fconoci%25C3%25A9ndonos-m%25C3%25A1s&psig=AOvVaw01TzzIPzJvUJ9m43KyPz-
M&ust=1646194898027000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCJD7hIaIpPYCFQAAAAAdAA
AAABAD
 Acto locutivo

Se produce un enunciado
formando oraciones o de En otras palabras,
proposición con la corresponde a decir
aplicación de las normas algo, se refiere al
gramaticales, en el cual se contenido que se da a
determina un significado conocer, relacionado
conceptual, es decir, tiene con lo que significan las
correspondencia con lo palabras emitidas.
que se dice.
 Acto locutivo
Austin (como se citó en Xin,
2016): distingue tres actos: el
acto fonético, es decir, el acto de
emitir sonidos y ruidos, el acto
fático que consiste en la emisión
de ciertas palabras
pertenecientes a un lenguaje y
el acto rético el acto que
consiste en usar esos sonidos
con un cierto sentido y
referencia, más o menos
definidos (p. 13).
Ejemplo:
Y dijo: El gato está
sobre el felpudo,
registra un acto fático,
mientras que X dijo que
el gato estaba sobre el
felpudo registra un acto
rético” (Austin, 1962, p.
139).
 Acto ilocutivo

Intención
Presenta “una

Contenido proposicional
intención
comunicativa o El mensaje tiene
propósito de que expresar
manifestar y una intención
que comunique
querer algo del algo, ya que el
interlocutor, significado de la
con la oración no es
respectiva inalterable,
acción” (Niño, varía según el
2005, p. 47). acto de habla
ilocutivo.
 Actos según la intención

Asertivos o
representativos Directivo
(se relaciona con lo objetivo o (busca una reacción)
subjetivo de la realidad)

¿Podrían hacer silencio?

Estoy segura que el profesor
Letrero: No fumar
entregará las notas.
Ven inmediatamente.
No tengo dinero para darte.
Prohibido arrojar basura.
 Actos según la intención

Expresivos Compromisorios
(genera compromiso en el
(Emotivo)
hablante)

Te prometo que mañana me

conecto temprano.
¡Qué bueno verte!
Mañana sí empiezo la dieta.
¡Te extraño mucho!
Te aseguro que el lunes te
¡Me duele la barriga!
doy los 100 soles que te
debo.
Actos según la intención

Declarativos
(hablante debe tener el poder)

Se le declara culpable.
(veredicto de un juez)
Los declaro marido y mujer.
(sacerdote)
Te bautizo en el nombre del…
(sacerdote)
Muestra la tarjeta roja
(árbitro)
 Acto perlocutivo

Pensamientos
sentimientos Reacción
E Efecto que
Consecuencia de
produce en el
los actos ilocutivos.
interlocutor.

Una cosa es amenazar (acto

ilocutivo) y otra muy
Busca generar distinta, que el receptor se
consecuencia en sienta alarmado, airado, se
irrite o busque mecanismos
el oyente. de defensa (efectos
perlocutivos).
HACER
https://www.google.com.pe/search?q=ejecuci%C3%B3n&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiopvm__YnXAhVBYiYKHa9wARQQ_AUICi
gB&biw=1280&bih=614#imgrc=Z4OGaZidfpkG7M:
 ACTIVIDAD 1

✓Representación de roles
Tema: actos de habla según intención
• Actos representativos o asertivos
• Actos directivos
• Actos compromisorios
• Actos expresivos
• Actos declarativos
 ACTIVIDAD 1

✓ Objetivos:
• Dramatizar situaciones de la vida real.

• Interrelacionar hechos de la vida

cotidiana con acontecimientos de salud.

• Identificar los actos de habla en la

representación.
 ACTIVIDAD 1
✓ Metodología

Todos los grupo realizan la representación de

roles (deben participar todos los integrantes).

o Se elige al azar a un primer grupo para que

realice la dramatización (durante dos a tres
minutos).
o Se elige a un segundo grupo para que
identifique los actos de habla producidos en
la dramatización.
 ACTIVIDAD 1

✓ Procedimiento (cámaras encendidas)

Primero: se determina la situación que debe

representar cada grupo.

Segundo: todos los integrantes del grupo

participan en la dramatización.

Tercero: un integrante presenta a los

protagonistas y los roles que cumplirá cada uno.
Link para elegir dos grupos (posteriormente uno en uno)
https://app-sorteos.com/wheel/75GJOK
Lista de cotejo

N° Indicador Sí No Observación

1. Participan todos los integrantes del grupo.

2. La actuación es creativa y dinámica.

3. Existe coherencia entre la acción y el tema del curso.

4. Los diálogos expresan emociones.

5. Utiliza el tono de voz apropiado.

6. Realiza gestos y ademanes que enfatizan el mensaje.

7. Mantiene el contacto visual.

8. Pronuncia las palabras de forma clara.

9. Demuestra motivación y actitud positiva.

10. La representación cumple con el tiempo indicado.

 ACTIVIDAD 1

✓ Situaciones (vida cotidiana y salud)

1. Mamá e hijo pequeño asmático salen del
consultorio y van a la farmacia del hospital a
recoger sus medicamentos.

2. En plena boda el novio empieza a sentir

dolores en el pecho.
 ACTIVIDAD 1

✓ Situaciones (vida cotidiana y salud)

3. En el restaurante tres amigos se encuentran
comiendo y uno empieza a tener síntomas de
intoxicación alimentaria.

4. Caminando por el parque, un grupo de

amigos/as se encuentra con un ancianito que
ha sido atropellado.
 ACTIVIDAD 1

✓ Situaciones (vida cotidiana y salud)

5. Una familia que está paseando se encuentra
con un perro que está furioso y muerde a uno
de los integrantes.

6. De compras en el centro comercial, una de

las luminarias de la tienda cae de repente a
los pies de un grupo de chicos/as.
 ACTIVIDAD 1

✓ Situaciones (vida cotidiana y salud)

7. En el hospital, un paciente recientemente
operado pregunta al personal por los
resultados de su ecografía.

8. Caminando por la vía pública se observa que

un grupo de personas arrojan basura al piso.
 ACTIVIDAD 1

✓ Situaciones (vida cotidiana y salud)

9. En el laboratorio el personal acomoda y
limpia el material e instrumentos y a dos de
ellos se les cae al suelo.

10. En casa, preparando la comida uno de los

miembros del hogar se corta el dedo.