PLAN DE TRABAJO SEMANA DOS

PRIMARIA CCT: 15PPR2883I

Miss Geraldine Reyes/Ana Rosa Jarquin Semana 1 Grado y Grupo 4o Verde
LUNES 17 DE ABRIL DE 2023
E.FÍSICA MATEMÁTICAS CODING ESPAÑOL INGLÉS INGLÉS INGLÉS INGLÉS
10:40
7:30-8:20 8:20-9:10 9:10-10:0 10:00-10:40 -11:20
11:20-12:10 12:10-13:00 13:00-13:50 13:50-14:20
APRENDIZAJE SPELLING WISE CITIZEN L3 CURIOUS SCIENTIST
ESPERADO Secuencia 6 ∙ Manejo A.F:Aprendemos Secuencia: 2 En el WISE CITIZEN L2
de la información. lenguaje HTML. pedir está el dar L1
Reconoce sus Usaremos etiquetas L. O. : Identify the L.O.: Describe the L.O.: Describe
habilidades motrices en A-F:Agrupa datos en para programar una A-F:Escribe quejas en L.O.: define the
juegos que practican o distintas categorías. formatos sencillos new vocabulary geographical the geographical
página web muy levels of
practicaban en su sencilla, con los (impresos) para from the week. features and the features and the
comunidad, estado o Inicio: en plenaria se productos o servicios.
organization of
primeros pasos. R principal principal
región, para participar en retomará la información living beings and
distintas landforms of landforms of
de la sesión anterior Inicio: los alumnos de Write the new identify the
manifestaciones de la Inicio: Que es internet, North America.
motricidad.
manera individual en E South America. components of an
Desarrollo: actividad 2 que es una red una hoja blanca value from the
inalámbrica y que es un ecosystem.
de la página 101. escribirán un aqueja. week. How much do you
CONTENIDOS: • navegador. C What do you
Demostraciones know about the
Cierre: ¿Cuántas Desarrollo: las quejas know about How is an
pedagógicas en las que terrain of North
organicen y participen categorías de postres Desarrollo y Cierre: serán repartidas en el E Write the and Central South America’s ecosystem
en distintos juegos observan en la tabla? Consultaremos grupo, cada alumno organized?
tradicionales, populares ¿Cuántos postres hay actividades de corregirá la queja que vocabulary, verbs, America? terrain?
y autóctonos; que tomen de cada categoría? Si le tocó y deberá
S
plataforma, clase and phrasal verbs Read the language
en cuenta estas la tabla no estuviera escribirla en lenguaje Read the language
coding usando Read the
actividades como
por categorías, ¿sería buscador google para formal. O from the week. key about living
alternativas para el key about the language key
aprovechamiento del igual de fácil el conteo resolverlas. things.
North American about the most
tiempo libre y la de los postres? Materiales: Si ya Cierre y evaluación:
convivencia con los redacción de la queja landscape after
cuentas con memoria important terrain Answer some
compañeros, y que Evaluación: con las en esta actividad se that to answer
investiguen y propongan
USB traer con marcada in South America questions.
siguientes preguntas evaluará el uso del some questions.
juegos y actividades de con su nombre y grupo.
se evaluará en la lenguaje formal. then in a map
otras partes del mundo. Usaremos USB para el Answer pages from
información que el Then locate in a locate the most
alumno adquirió del archivo a usar para esta PLATICAREMOS DE 108 to 110.
• Talleres basados en la recurso key lección. LAS VACACIONES. map the important important places,
reinvención de juegos o mountains. after that answer
¿Cómo se deben
juguetes que retomen Habilidades:
algunas características ordenar los datos de some questions
de los que conocen o una tabla? ¿Cómo se Desarrollaremos Answer pages
han investigado, que llama la tabla de habilidades en internet,
from 123 and 125.
sean incluyentes y que información? ¿Cuántas Vinculación: Answer pages
permitan establecer categorías puede tener Informática. from 141 to 143.
metas comunes. una tabla?
MARTES 18 DE ABRIL DE 2023
10:40-
7:30-8:20 8:20-9:10 9:10-10:0 10:00-10:40 11:20
11:20-12:10 12:10-13:00 13:00-13:50 13:50-14:20
MATEMÁTICAS ESPAÑOL AULA MK AULA MK INGLÉS INGLÉS INGLÉS INGLÉS
Secuencia 6 ∙ Manejo SPELLING CURIOUS CURIOUS SCIENTIST
Secuencia 6 ∙ Manejo de la información. CREATIVE ARTIST L1
de la información.
Objetivo: en equipos
los alumnos Ensayo SCIENTIST L2 L3
A-F:Agrupa datos en L. O. : Identify
A-F:Agrupa datos en distintas categorías.
diseñarán un objeto o
herramienta que les
del the new
L.O.: Identify
different types of
L.O.:Identify the
adaptations that
L.O.: Practice
improvisation through
distintas categorías.

Inicio: Comprendo de la
Inicio:en plenaria se
ayude a realizar
tareas de limpieza o
bailable R vocabulary from ecosystems and allow animals and exercises about real or
interactions plants to survive in
página 101 DA.
retomaran las quejas
escritas de la sesión
reparación en casa. del 10 de E
the week.
among biotic their ecosystem.
imaginary situations.

Desarrollo: actividades
3 y 4 de la página 102
anterior.
Desarrollo: en una mayo. C Write the value
factors.
How do plants and
What is
hoja blanca los in blue color. improvisation?
Desarrollo: actividad 5 How do living animals adapt to
Cierre: los alumnos en alumnos diseñarán E
de la página 67. beings interact in their environment?
su cuaderno trazarán con material reciclado
Write three an ecosystem? Read the language key
una tabla de frecuencia una herramienta u
con dos clasificaciones Cierre: Comprendo de objeto que les permita
S Read the language about improvisation
times the words
y cinco categorías la página 67 realizar tareas de Read the language key and underline the and underline the
O from the key and underline most important facts
limpieza o reparación most important
Evaluación:actividad 3 Evaluación: con las vocabulary. the most about adaptations.
en casa. information about it.
y 4 en las cuales los
siguientes preguntas important facts
alumnos identificarán
las categorías y los alumnos Cambridge about ecosystems. After that answer
frecuencia. complementarán la some questions about Then answer some
evaluación de su
exercise on page After that answer it. questions about it.
queja y el uso 32. some questions
adecuado del lenguaje about it. Answer pages from Answer pages from
formal: ¿incluye 144 to 146.
argumentos?
111 to 113.
Answer pages
¿Distribuyeron los from 126 to 128.
textos en párrafos
mientras las
redactaban?
MIÉRCOLES 19 DE ABRIL DE 2023
10:40-
7:30-8:20 8:20-9:10 9:10-10:0 10:00-10:40 11:20
11:20-12:10 12:10-13:00 13:00-13:50 13:50-14:20
MATEMÁTICAS ESPAÑOL ARTES C.NATURALES INGLÉS INGLÉS INGLÉS INGLÉS
Secuencia 6 ∙ Manejo de Secuencia 3 CREATIVE ARTIST L3
la información. SPELLING GRAMMAR CREATIVE ARTIST L2
Secuencia 6 ∙ Beneficios de los
Manejo de la INICIO: Pintores de ecosistemas.
información.
A-F:Agrupa datos en sueños L.O.: Apply
distintas categorías. R L.O.: Recognize L.O.: Review of first L.O.: Apply
A-E: Identifica los improvisation
(continuación). the vocabulary and second improvisation
A-F:Agrupa datos en ecosistemas en techniques to change
Inicio: los alumnos Material: E conditionals. techniques to
distintas categorías. peligro debido a la and phrasal verbs the ending of a
con las siguientes -Gises de colores ocres intervención del ser change the ending
from the week. legend.
Inicio: los alumnos preguntas evaluarán como humano y el abuso C Make a review of the of a story.
elegirán un tema la queja de la sesión Naranja que este hace de los first and second
para realizar una recursos naturales. Write the value in Can you improvise a
anterior ¿se estructuró Café E conditional. Can you improvise a
encuesta a sus legend?
en párrafos? ¿El Rojo brown color. story?
compañeros. Inicio: actividad 1
conflicto está bien Amarillo S Then answer an
pág 114 DA. Read the language
Desarrollo: los descrito? ¿Presenta Además de azul Rewrite your exercise according to Read the language
O key about a legend
resultados de la los antecedentes o es marino. Desarrollo: • Key: vocabulary from the topic in your key about “story”
encuesta serán ¿Dónde viven los and underline the
necesario añadirlos? -AZUL CIELO O CLARO. the week with notebook. and underline the
registrados en la ¿El argumento es animales y plantas? most important
-Si alguien decide traer the consonants in most important
tabla realizada en la information.
convincente?¿Falta la caja completa de blue color. information.
sesión anterior. Cierre: actividad 2,
hacer una petición? gises, también está página 115.
¿Cuál sería la más After that answer
Cierre y evaluación: bien. Cambridge After that answer
con la actividad adecuada? Evaluación: some questions
-Colores de madera. reading on page some questions
anterior se evaluará actividad 2 los about it.
- Lápices de dibujo, en 44. about it.
que los alumnos Desarrollo: actividad 6 alumnos
identifiquen y
especial el 5H o HB. identificarán los
de la página 68 DA. Answer pages from
registren de manera -Goma Sacapuntas. recursos naturales Answer pages from
147 to 149.
correcta los datos proporcionados por 129 to 131.
obtenidos con sus Cierre:Espacio DESARROLLO: los ecosistemas.
compañeros. procedimental de la
Actividad: Emular el
página 68 DA.
estilo pictórico de
Evaluación: actividad Remedios Varo en
6 los alumnos una ilustración.
analizarán el
argumento adecuado CIERRE:Identificar
a una queja. los principales
aspectos de la obra
gráfica surrealista.
JUEVES 20 DE ABRIL DE 2023
10:40-
7:30-8:20 8:20-9:10 9:10-10:0 10:00-10:40 11:20
11:20-12:10 12:10-13:00 13:00-13:50 13:50-14:20
MATEMÁTICAS ESPAÑOL ESPAÑOL F.C Y É INGLÉS INGLÉS CODING INGLÉS
GRAMMAR A.F: Aprenderemos TEST YOURSELF L1
Secuencia 6 ∙ Manejo Secuencia 1 SPELLING
lenguaje HTML.
de la información. Normas de
Secuencia 6 ∙ Manejo convivencia
L.O.: Review of future Usaremos etiquetas L.O.: Appraise your
L.O.: Recognize
A-F:Agrupa datos en de la información. will and going to. para programar una highway knowledge.
Evaluación: se R the vocabulary
distintas categorías. A-F: Comprende página web muy
considerará las and phrasal verbs
A-F:Agrupa datos en que el respeto a las Make a review of the sencilla, con los Measure length in
Durante esta sesión los distintas categorías. actividades normas es una de E from the week.
future will and going primeros pasos. centimeters and
alumnos de manera anteriores como las bases
to. meters.
individual realizarán las Inicio: actividad 7 de evaluación, en las principales para la Write the value
actividades del convivencia. C Inicio: Que es internet,
la página 68 DA. cuales los alumnos and phrase in
momento Aplico de la Then answer an que es una red Locate America and
explicarán los green color.
página 103 DA. Inicio: Comprendo, E exercise according to inalámbrica y que es un identify its three
Desarrollo: actividad pasos para página 141 the topic in your navegador. subcontinents.
Evaluación: en estos 8 de la página 69 DA redactar una queja Write ten
ejercicios se evaluarán y escribirán una Desarrollo: ¿Qué S sentences using
notebook.
los conocimiento es una norma? Desarrollo y Cierre: Define the levels of
Cierre: en parejas se queja relacionada the vocabulary
adquiridos por los con su comunidad ¿Por qué son O from the week.
Consultaremos organization.
alumnos. realizarán las importantes las actividades de
actividades 9 y 10 escolar.
normas para la plataforma, clase coding Practice
Tarea:leer y realizar un página 69 DA convivencia? Cambridge
usando buscador google improvisation
esquema del recurso listening practice
Key: El cuadrado sirve Cierre: actividad 3, para resolverlas. through exercises
on page 56.
para medir. página 142. about real or
Materiales: Si ya imaginary situations.
Evaluación: en las cuentas con memoria
actividades USB traer con marcada Answer pages 114
anteriores se
evaluará que los con su nombre y grupo. and 115.
alumnos Usaremos USB para el
reconozcan la archivo a usar para esta REUNIÓN PARA
importancia de las lección. ENTREGA DE
normas. CALIFICACIONES
Habilidades: .
Desarrollaremos
habilidades en internet,
Vinculación:
Informática.
VIERNES 21 DE ABRIL DE 2023
10:40-
7:30-8:20 8:20-9:10 9:10-10:0 10:00-10:40 11:20
11:20-12:10 12:10-13:00 13:00-13:50 13:50-14:20
MATEMÁTICAS ESPAÑOL GEOGRAFÍA. C.NATURALES INGLÉS INGLÉS E.FÍSICA INGLÉS
TEST YOURSELF L2 APRENDIZAJE TEST YOURSELF L3
Secuencia 5 El metro Secuencia 6 ∙ HISTORIA Secuencia 3 SPELLING ESPERADO
cuadrado y sus Manejo de la Secuencia 1 Beneficios de los R
submúltiplos. información. La conquista de ecosistemas. L.O.: Appraise your Reconoce sus habilidades
L.O.: Appraise your
México-Tenochtitlán
L.O.: Recognize the
highway knowledge. motrices en juegos que highway knowledge.
A-F: Repaso del uso A-E:Identifica los E vocabulary and practican o practicaban en
A-F: Estima, compara de la coma y el punto A-E:: Explica las ecosistemas en phrasal verbs from su comunidad, estado o
y ordena superficies y coma características de la peligro debido a la
Calculate the area of región, para participar en Determine the area of
the week.
mediante unidades conquista de intervención del ser C two dimensional distintas manifestaciones a two dimensional
México-Tenochtitlán y de la motricidad.
convencionales. Inicio: Key: ¡Este del proceso de
humano y el abuso figures. figure and match
Write the value
texto necesita colonización española. que este hace de los E figures with equal
Inicio: actividad 1 de organización! recursos naturales. and phrase and CONTENIDOS: •
Describe the Demostraciones areas.
la página 96 Inicio: Key: El underline in blue
geographical features pedagógicas en las que
Desarrollo: actividad choque de dos Inicio: Comprendo, S color.
and the principal organicen y participen en Describe the
Desarrollo: en culturas página 115 DA. distintos juegos
1 de la página 70.
plenaria se retomará landforms of North tradicionales, populares y geographical features
O Make dictation of
la información del Desarrollo: actividad Desarrollo: actividad America. autóctonos; que tomen en and the principal
recurso key Cierre: actividad 2 y 3 de la página 116 words, verbs, and cuenta estas actividades
2 de la página 133. landforms of South
previamente leído. 3 de la página 70. DA. phrasal verbs. como alternativas para el
Identify different aprovechamiento del America.
Cierre: los alumnos types of ecosystems tiempo libre y la
Cierre: actividad 2 de realizarán un collage Cierre: actividad 4 de Cambridge reading
Evaluación: and interactions convivencia con los
Identify the
la página 97. de las la página 116 DA. compañeros, y que
actividades practice on page
características de among biotic factors. investiguen y propongan adaptations that
Evaluación: actividad anteriores en las Evaluación: en las 68. juegos y actividades de
México-Tenochtitlán allow animals and
2 página 97, en la cuales los alumnos actividades otras partes del mundo.
Apply improvisation plants to survive in
cual los alumnos identificaran los anteriores los
identificarán los alumnos identificarán techniques to change • Talleres basados en la
their ecosystem.
errores de Evaluación:actividad
submúltiplos del 2 de la página 133. los beneficios que the ending of a story. reinvención de juegos o
puntuación y
metro. proporcionan los juguetes que retomen Apply improvisation
colocarán de manera algunas características de
se requerir el ecosistemas. Answer pages 132 techniques to change
correcta los signo de los que conocen o han
siguiente material: and 133. investigado, que sean the ending of a
puntuación (, y ; )
incluyentes y que permitan legend.
Revistas. establecer metas
Tijeras. comunes.
Pegamento. Answer pages 150
and 151.