FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

CRITERIOS PARA EL
DESARROLLO COGNITIVO
DEL INFANTE Y NIÑO

Matemáticas, Computación y Física

 INTEGRANTES
Borja Morillo Jhelsin
0202233623
Lecca Gayoso Alejandro
0202233631
Carrasco Bautista Luz
0202233625
López Pichén Yhany
0202233618
Herrera Matos Ronax
0202233612
ETAPA SENSORIOMOTORA
Desde los 0 a 2 años Actividades a desarrollar

Características y logros: Realiza diferentes

actividades que
Movimiento gradual de la conducta refleja hacia la enriquezcan sus
actividad dirigida a un objetivo y de la respuesta reacciones circulares.
sensoriomotora hacia estímulos inmediatos a la Introdúcele
representación mental e imitación diferida. modificaciones, así el ni{o
se sorprenderá e irá
Formación del concepto de "objeto permanente",
aprendiendo nuevas
es decir, los objetos continúan existiendo cuando
conductas.
ya no están a la vista. Déjale explorar el mundo
por sí mismo, que aprenda
por ensayo y error.
ETAPA DE PENSAMIENTO
PREOPERACIONAL
Desde los 2 a 7 años
Características y logros:
Desarrollo del lenguaje y de la capacidad
para pensar y solucionar problemas por
medio del uso de símbolos.
El pensamiento es egocéntrico, haciendo
difícil ver el punto de vista de otra
persona.
Actividades a desarrollar
Puedes jugar a juegos
simbólicos, déjale
experimentar por sí mismo a
través del juego. Se puede
comenzar a introducir juegos
más complejos a partir de los
5 o 6 años. Por ejemplo:
lasificar colores y formas.
 ETAPA DE LAS OPERACIONES
CONCRETAS
Desde los 7 a 11 años Actividades a desarrollar
Características y logros:
Aprender haciéndose
Mejoramiento de la capacidad para pensar interrogantes partiendo de las
de manera lógica debido a la consecución experiencias cotidianas, pueden
del pensamiento reversible, a la jugar a juegos que les ayuden a
conservación, la clasificación, la seriación, la relacionar hechos y
negación, la identidad y la compensación. consecuencias.
Capaz de solucionar problemas concretos (a Se les debe fomentar el
la mano) de manera lógica, adoptar la pensamiento abstracto con juegos
perspectiva de otro, considerar las en grupo.
intenciones en el razonamiento moral.
 ETAPA DE LAS
OPERACIONES FORMALES
Desde los 11 años en adelante
Actividades a desarrollar
Características y logros: Destacan más los juegos de grupo con

El pensamiento hipotético y puramente reglas complejas, aquellos que requieran

simbólico (complejo verbal) se vuelve posible. aplicar la lógica, análisis metódico y

El pensamiento se vuelve más científico estrategia.

conforme la persona desarrolla la capacidad Crean sus propios dogmas de pensamiento,

para generar y probar todas las modelos sociales y filosofías de vida.

combinaciones lógicas pertinentes de un Siguen estando presentes las fases del
problema. juego funcionales, simbólicas y de
Surgen las preocupaciones acerca de la construcción pero de una forma más
identidad y las cuestiones sociales. compleja.