FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

INFORME ACADÉMICO

ESTUDIANTES DE MEDICINA Y EL DETERIORO DE SU

SALUD MENTAL EN SU FORMACIÓN ACADÉMICA

AUTOR (a):
Sánchez Burga Milagros

CURSO:
INVESTIGACIÓN FORMATIVA

DOCENTE:
Kelly Maricela Reynoso Tafur

GRUPO: II
SECCIÓN: I TURNO: mañana

Chiclayo, junio 2022

ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN:.......................................................................................................................3
II. DESARROLLO DE CONTENIDOS:.........................................................................................5
CAPÍTULO I: SALUD MENTAL........................................................................................................5
SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES DE MEDICINA:.............................................................5
CAPÍTULO II: SALUD MENTAL DE LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA EN
LATINOAMÉRICA Y EN EL PERÚ:.................................................................................................7
SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES DE MEDICINA EN LATINOAMÉRICA: 2 estudios
realizados en diferentes universidades........................................................................................7
SALUD MENTAL EN EL PERÚ: ENCUESTAS A ESTUDIANTES DE MEDICINA DE
UNIVERSIDADES PERUANAS........................................................................................................8
UNIVERSIDAD DEL DEPARTAMENTO DE ICA:......................................................................8
UNIVERSIDADES EN EL DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE:........................................8
CAPÍTULO III: CASOS REALES DE SUICIDIO E INTENTO DE SUICIDIO DE
ESTUDIANTES Y FACTORES DE RIESGO QUE AFECTAN LA SALUD MENTAL Y LAS
MANERAS PARA COMBATIRLAS..................................................................................................9
CASOS DE SUICIDIO E INTENTO DE SUICIDIO DE ESTUDIANTES DE MEDICINA:......9
CASO 1:.......................................................................................................................................9
CASO 2:.......................................................................................................................................9
CASO 3:.....................................................................................................................................10
FACTORES DE RIESGO QUE AFECTAN LA SALUD MENTAL Y EL CÓMO
COMBATIRLOS............................................................................................................................10
III. CONCLUSIONES:................................................................................................................11
Referencias:.......................................................................................................................................12
IV. ANEXOS:...............................................................................................................................14
 I. INTRODUCCIÓN:

En el presente trabajo abordaremos el tema de los trastornos de la salud mental en los

estudiantes de la carrera de Medicina Humana. Los estudiantes de Medicina están
expuestos a muchos trastornos mentales debido a la alta exigencia de la carrera, por lo que
siempre están bajo un estrés constante, sufren de ansiedad o depresión, incluso llegan a
pensar en el suicidio. Es muy alarmante la situación actual de los estudiantes en todo el
mundo, por lo que debe ser un tema prioritario y no soslayado ya que es de interés mundial
porque merecemos médicos con una buena formación académica y que no solo pongan
como prioridad la salud de los pacientes sino en primer lugar ellos y el cuidado de su salud
mental sobre todo porque es una carrera que con el paso del tiempo debido a los factores
de riesgo que pueden ir deteriorando nuestra salud.

La finalidad de este trabajo es dar a conocer la situación actual de la salud mental en los
futuros médicos de nuestro país y en Latinoamérica. Es importante reconocer los problemas
del sistema educativo hacia los estudiantes y no hacer caso omiso ante una irregularidad.
Identificar cuáles son los tipos de trastornos que padecen las causas y concientizar a los
alumnos y docentes sobre la importancia de trabajar en nosotros.

Para la realización de este trabajo, en primer lugar, se buscó información en buscadores

académicos como Google académico, Dialnet, Scopus, la biblioteca virtual de la Universidad
Señor de Sipán. En segundo lugar, se recopiló información de fuentes confiables haciendo
uso de artículos de revistas, documentos de sitio webs, tesis, libros y encuestas. He
buscado encuestas a estudiantes de diferentes universidades de Latinoamérica y del Perú
con el fin de dar a conocer los trastornos que padecen y maltratos recibidos por parte de
autoridades. Palabras clave como: estudiantes de medicina, salud mental, trastornos
mentales, médicos, abuso, maltrato, encuestas. En tercer lugar, realicé fichas textuales y de
paráfrasis con las citas investigadas.

El presente informe académico se ha estructurado en 3 capítulos. En el primer capítulo

hablaremos del concepto de la salud mental hablando de que es necesario tener una buena
salud mental y física para poder sentirnos bien en la vida. También este primer capítulo trata
sobre la salud mental de los estudiantes de medicina dando a conocer lo difícil que es esta
carrera y lo que conlleva elegir y estudiar Medicina Humana, junto con todo el proceso de
aprendizaje en las universidades.

En el capítulo II veremos el estado de la salud mental en algunas universidades de

Latinoamérica y del Perú. Como primer ítem de este capítulo 2 hablaremos de 2
universidades de América Latina, que serían: Universidad Nacional de Asunción en
Paraguay en el año 2016, y la Pontificia Universidad Católica de Chile en el año 2009. En
ambos casos se ha investigado sobre encuestas realizadas a alumnos de la facultad de
medicina de ambas universidades usando el famoso Cuestionario de Golgber (GHQ-12)
para obtener las respuestas de dicha encuesta. En el segundo ítem del capítulo
mostraremos encuestas elaboradas a los estudiantes de la facultad de medicina en 2
universidades peruanas: universidad de Ica y Universidades de la región Lambayeque. La
encuesta realizada en la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica llamada
Cuestionario de Percepción de Maltrato en el Estudiante de Medicina sobre los tipos de
maltratos recibidos por parte de docentes. En la encuesta realizada a 3 universidades de
Lambayeque veremos los diferentes trastornos mentales que la carrera ha generado en
ellos.

En el capítulo III, por último, tenemos casos reales de suicidio e intento de suicidio de
estudiantes de medicina y factores de riesgo que afectan la salud mental y cómo podemos
combatirlas. He presentado 3 casos de estudiantes: caso 1 en el San Salvador, caso 2 en
Chile y el caso 3 en México. También los factores de riesgo que más predominan y causan
el deterioro de la salud mental en los estudiantes, y enseguida una solución que se pueda
ejecutar para cuidar y perseverar el bienestar de los estudiantes.

Quiero agradecer a los diferentes autores de los que me he informado para realizar este
informe, y de las encuestas elaboradas por algunas revistas ya que he podido detallar
algunos aspectos y dar las estadísticas necesarias. Agradecer a la UNIVERSIDAD SEÑOR
DE SIPÁN por hacer posible la realización del trabajo y a mi docente Kelly Maricela
Reynoso Tafur por dictar las clases en estas 4 semanas, por brindarme el conocimiento
necesario y pautas para poder elaborar adecuadamente este trabajo, por enseñarme a usar
las normas Vancouver que es fundamental en mi carrera de Medicina a la hora de la
elaboración de trabajos académicos.
 CAPÍTULO I: SALUD MENTAL

Si hablamos de salud según la OMS (1) “La salud es un estado de completo bienestar
físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades” por lo
tanto, la salud mental es igual de importante que la salud física, van de la mano, y es
necesario saberlo ya que muchas personas no son conscientes de la importancia de la
salud mental y lo que esta genera en nosotros. Es necesario tener una buena salud mental
para tener una buena vida, no hay nada más placentero para uno que sentirse bien consigo
mismo, saber que a pesar de los problemas que tengamos podamos salir adelante. Hasta
hace unos años la salud mental no era tan considerado, no como la salud física, así que los
trastornos como la depresión, ansiedad, estrés pasaban desapercibidos. Hoy en día debido
a la crisis vivida durante el confinamiento y el virus de covid-19 en el 2020 la población está
tomando más importancia al tema de la salud mental dándose cuenta de la relevancia que
tiene en nuestras vidas sentirse bien emocionalmente (2).

SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES DE MEDICINA:

La carrera de medicina humana es una de las carreras más difíciles del mundo, con una alta
exigencia y una enorme competencia, por lo que los estudiantes siempre están estudiando
día a día debido a que es una carrera muy amplia, la cual requiere de diversos
conocimientos, y gracias a la tecnología y a las investigaciones siempre hay nuevos
conceptos, procedimientos, tratamientos, medicamentos, terapias que aprender. Al hablar
de la salud mental de los estudiantes de esta carrera, una de las principales razones por la
que la salud de los futuros médicos está en declive, es debido a que es altamente
jerarquizada y existe un maltrato psicológico y académico de partes de las autoridades de
las universidades, haciendo énfasis en los médicos que ejercen la docencia (3). Los
médicos docentes por lo general en su formación académica también han tenido docentes
que los maltrataban, así que ya básicamente la enseñanza y la relación alumno-docente es
así desde hace muchísimos años, como si fuera algo fundamental el herir los sentimientos
de los estudiantes para que sean grandes profesionales. Los docentes se creen con el
derecho de maltratar tal como ellos lo han sido en el pregrado de la carrera y así cada vez
esta práctica se va perpetuando a lo largo de los años. Hoy en día este tipo de actos está
visto como algo normal dentro de la carrera y hasta considerada útil para la formación
académica de los estudiantes sin embargo las autoridades gubernamentales deberían
ponerle un alto y poner más atención a cómo es el proceso de aprendizaje de los futuros
médicos por los médicos y así poder ponerle fin a estos actos que atentan con la autoestima
y el desempeño social moral y laboral del estudiante. El estudiante necesita estar en un
ambiente que le impulse a seguir adelante, estudiando con la finalidad de algún día poder
ser un buen profesional en el área de la salud, un ambiente que le motive día a día y no
decline porque un docente le esté diciendo que en sus tiempos no eran así, y que un buen
médico no tiene que ser frágil ni tener sentimientos ya que se interponen en la atención
debida a los pacientes. Esto es totalmente falso, se supone que en la ética de un médico
está el poder ser empáticos, ponerse en los zapatos de cada paciente para así lograr
comprender y explicar lo que está padeciendo, el tener sentimientos nos hace humanos por
lo tanto podemos no ser ajenos al dolor y sufrimientos de los pacientes. Eso nos hace
buenos doctores, no solo tener los conocimientos adecuados y ser eruditos en el área de la
salud sino el poder comprender y entender las dolencias de las personas.

Estudiar medicina requiere de mucho esfuerzo, voluntad, responsabilidad, disciplina,

organización, inteligencia, y sobre todo talento, vocación y dedicación, lo que conlleva a
dedicarse casi el 100% de su tiempo a estudiar para adquirir más conocimientos (4) . Una
de las razones que podría conllevar al deterioro de la salud mental de los estudiantes sería
consecuencia de elegir una carrera que no es nuestra vocación, en especial en el caso de
Medicina ya que al no ser algo que realmente la persona quieras puede llegar a tenerle
odio, frustrarse, estresarse con lo que se supone debería ser algo que ama y tiene la
predisposición de seguir avanzando y llenándose de conocimientos. Con esto no quiero
decir que a lo largo de la carrera tenemos que estar con los ánimos al 100 porque no somos
máquinas a la que puedan sobre exigir y llenar de conocimientos sin descanso alguno, claro
que tenemos el derecho a cansarnos y que no nos reprochen, porque al fin y al cabo todos
somos humanos y nos cansamos, no obstante, tenemos que tener ganas de seguir adelante
a pesar de las dificultades que la carrera conlleva si es en realidad nuestra vocación. Otro
motivo o razón es debido a la dedicación y tiempo que la carrera de medicina conlleva y los
estudiantes tienden a alejarse de las actividades de su vida cotidiana que normalmente
realizaban antes de iniciar el pregrado como ir a fiestas, salir con amigos, tener tiempo libre
para ver películas, practicar deportes, entre otras cosas y así es como se inicia el cuadro de
estrés ya que el estudiante no puede liberar tensiones realizando dichas actividades (5). Es
importante planificar y organizar nuestro tiempo y no dejar de lado las actividades
recreativas que nos hacen felices por el hecho de estudiar una carrera tan difícil, ya que a
falta de estas podemos agobiarnos y estresarnos saturándonos de conocimientos,
conceptos, tratamientos, medicamentos y llegar a explotar emocionalmente. Es importante
trabajar y priorizar nuestra salud mental porque puede llegar a convertirse en la fatal
decisión de suicidarse. Como dijo Herófilo: “Cuando la salud está ausente, la sabiduría no
puede revelarse, el arte no se manifiesta, la fuerza no lucha, el bienestar es inútil y la
inteligencia no tiene aplicación.” (6), es decir un buen profesional es aquel que trabaja y
cuida su salud mental para así poder ejercer de una manera más eficiente.

CAPÍTULO II: SALUD MENTAL DE LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA EN

LATINOAMÉRICA Y EN EL PERÚ:

SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES DE MEDICINA EN

LATINOAMÉRICA: 2 estudios realizados en diferentes
universidades

En un estudio realizado a los estudiantes de medicina de la universidad de Paraguay,

Universidad Nacional de Asunción, en mayo a junio del año 2016 de una muestra de 103
estudiantes entre hombres y mujeres de diferentes cursos, se hizo uso de 2 cuestionarios
de salud, de Golberg (GHQ-12) y Short Form 36 Health Survey (SF-36) (7). Los resultados
en cuanto a su salud mental auto percibida nos dan que el sexo femenino es el que más
porcentaje tiene en psicopatologías con un 58.6% con un porcentaje sano de 73.4%,
mientras que el sexo masculino el 41.4% de patologías y con un porcentaje sano de 26.6%.
Siendo los de quinto curso los de mayor porcentaje en patologías con 41.4%. Como nos
podemos dar cuenta las mujeres son más propensas a padecer de trastornos
psicopatológicos

El Cuestionario de Golberg, es un test para identificar trastornos mentales donde usamos 12

preguntas y el entrevistado tiene que responder usando el método de Linker (8).

En otro estudio en el año 2009 de los estudiantes de medicina de la Pontificia Universidad

Católica de Chile se elaboró una encuesta sobre el consumo de tabaco y alcohol
participando un total de 559 estudiantes (318 hombres y 251 mujeres) de 775 usando el
mismo cuestionario de Golberg (GHQ-12). Arrojando como resultado que en el primer curso
entre hombres y mujeres tenemos un total de 102 personas que consumen tabaco y alcohol
mientras que en el 7mo curso reduce la cantidad de estudiantes que lo consumen a 37
personas.

Los estudiantes recurren al consumo de sustancias debido al nivel de estrés que presentan.
Por lo general piensan que es un “método” para liberar tensiones y olvidarse por un
momento de los problemas que los agobian y de las responsabilidades que tienen como
futuros médicos. La constante presión en la que están sometidos y los altos niveles de
competitividad hacen que busquen factores externos que los hagan poder sentirse bien y
distraerse, aunque sea por un limitado tiempo de sus obligaciones.

SALUD MENTAL EN EL PERÚ: ENCUESTAS A ESTUDIANTES DE

MEDICINA DE UNIVERSIDADES PERUANAS

UNIVERSIDAD DEL DEPARTAMENTO DE ICA:

Se elaboró una investigación: Cuestionario de Percepción de Maltrato en el Estudiante de

Medicina en junio del 2012 en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional San Luis
Gonzaga en Ica. Se realizó la encuesta sobre qué tipo de maltratos han recibido, siendo el
maltrato académico el más predominante con un total de 185 estudiantes entre hombres y
mujeres, mientras que el maltrato psicológico queda en 2do lugar con 129 estudiantes.
Mediante esta encuesta también nos podemos dar cuenta que la mayoría de estudiantes
han recibido malos comentarios por parte de los docentes con un 89.8% de porcentaje y en
2do lugar con un 74% tuvo la experiencia de una competencia desleal. También parte de la
encuesta se basó en preguntar el por qué no denunciaban los maltratos recibidos, la
mayoría de los encuestados siendo 182 estudiantes, puso que no denunciaban por el hecho
de pensar que influiría en sus notas académicas y con la diferencia de 2 estudiantes 180
alumnos pusieron que no era tan importante como para denunciarlos a una autoridad (3).
Una vez más dándonos cuenta lo normalizado que está por los estudiantes este tipo de
maltratos dentro de la carrera de Medicina. Con esta encuesta podemos decir que casi
todos los estudiantes presentes en la muestra han recibido alguna vez maltrato (ya sea
cualquier tipo) por parte de quien debería ser la persona que no solo te ayude a formarte
académicamente, sino que también motive a estudiantes a terminar su carrera y tener una
buena experiencia en una carrera a la que se quiere y elige.

UNIVERSIDADES EN EL DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE:

En este artículo, se hizo una investigación y encuesta a los estudiantes de las facultades de
medicina de 3 universidad de la región de Lambayeque: 2 universidades privadas y una
pública. Con un total de 998 encuestados haciendo uso de una tabla donde nos habla de
los diferentes trastornos mentales en dichos estudiantes siendo 2 en específico con mayor
número de estudiantes que lo padecen: episodio hipomaniaco con un 19.7%, mientras que
un 17.3% estudiantes que padecen episodio depresivo mayor y algo que resulta alarmante
con esta encuesta es que un 12.4% de la población encuestada entre los 14 y 35 años de
edad tuvo un alto riesgo de suicidio en ese año 2012 , entre otros trastornos como trastorno
de ansiedad generalizada, abuso de alcohol, anorexia, bulimia y estado por estrés
postraumático. Dando un resultado general como el porcentaje de encuestados que tengan
al menos un trastorno mental de la universidad privada 1: 59%, universidad privada 2: 56%
y en la universidad pública un: 40% (9). Con estas encuestas realizadas nos podemos
percatar que tal como dicen la salud mental del estudiante de medicina se va deteriorando
en la misma carrera y es algo ya normalizado por ellos.

CAPÍTULO III: CASOS REALES DE SUICIDIO E INTENTO DE SUICIDIO DE

ESTUDIANTES Y FACTORES DE RIESGO QUE AFECTAN LA SALUD MENTAL
Y LAS MANERAS PARA COMBATIRLAS.

CASOS DE SUICIDIO E INTENTO DE SUICIDIO DE ESTUDIANTES

DE MEDICINA:

CASO 1:

EL caso de Nathalie Vanesa Miranda Pérez (10) estudiante de Medicina de la Universidad

de El Salvador que se suicidó en marzo del presente año 2022 debido a abusos y maltratos
por parte del personal de salud donde realizaba su doctorado. Este caso pudo haberse
evitado, Nathalie tuvo dos intentos fallidos antes de y daba señales de depresión, tristeza y
de ya no poder más en sus publicaciones en la red social Twitter. En una de sus
publicaciones que realizó antes de cometer suicidio, puso y cito “Lo primero que me dijeron
ahora al llegar al primer servicio nuevo en mi nueva rotación fue: después de 7 años de
medicina no sabes nada. Fue literal, no les miento si quería llorar”. Lamentablemente es tan
normal escuchar este tipo de comentarios a lo largo de la carrera, que muchos estudiantes
se resignan o se acostumbras a escucharlas en todo su proceso de aprendizaje.

CASO 2:

Caso del estudiante José Miguel de la Universidad de Valparaíso se suicida y deja una carta
donde da detalles del porqué de su decisión. En esta carta narra las fallas de la escuela de
Medicina de dicha universidad respecto al aprendizaje y al cómo a ninguna autoridad le
importa o está interesado en la salud mental del estudiante (11). Otro caso que se pude
haber evitado, que simplemente se pudo haber solucionado si las autoridades necesarias
tomaran el cargo y planearan un sistema de educación adecuado y con estricto
cumplimiento en las universidades, en las que el docente no solo esté ahí para brindar
conocimientos o exigir académicamente al alumno, sino que también se preocupen por sus
alumnos a nivel emocional y psicológico para no lamentarse luego.

CASO 3:

Estudiante de 19 años de medicina en la Universidad Nacional Autónoma de México

(UNAM) intenta quitarse la vida al querer lanzarse de un edificio tras haber reprobado su
examen de cirugía (12), gracias al personal universitario pudieron hacer que la persona
cambiara de opinión. Cómo es posible llegar a plantarnos esa idea, de que si no pasamos
un examen no servimos para esa profesión, tan congestionada, estresada, frustrada y
decepcionada habrá estado la chica para llegar a tomar esa fatal decisión.

FACTORES DE RIESGO QUE AFECTAN LA SALUD MENTAL Y EL

CÓMO COMBATIRLOS.

Entre los factores de riesgo que afectan mayormente la salud mental en los estudiantes
tendríamos a: abuso a los estudiantes por parte de las autoridades estudiantiles, la alta
competitividad entre estudiantes (13).

 Abuso a estudiantes: para terminar con esta “tradición” en la formación académica

del estudiante de medicina, el ministerio de educación de cada país debe tener un
reglamento riguroso que se cumpla en todos los centros de educación con la orden y
exigencia a autoridades estudiantes el preocuparse por el alumno y no usar un
lenguaje o ejercer el maltrato entre ellos, seguir un protocolo el cual los docentes
puedan ayudar, contribuir y prevalecer la salud mental en sus alumnos, y no
minimizar sus sentimientos, emociones y preocupaciones.
 Alta competitividad entre estudiantes: esto va de la mano al abuso de los
estudiantes, ya que debido a las exigencias que los docentes ejercen en sus
alumnos es que entre ellos mismos siempre están compitiendo para conseguir el
respeto del docente.
 II. CONCLUSIONES:

1. La situación actual de los estudiantes de medicina de las universidades de diferentes

países de Latinoamérica está en declive debido al deterioro de la salud mental de los
futuros médicos conllevando a una serie de efectos o trastornos mentales que
afectan el correcto aprendizaje. Esto afecta gravemente al bienestar de los
estudiantes, a veces con efectos irreversibles.
2. Podemos ahora reconocer que el factor de riesgo con consecuencias graves al que
los estudiantes están expuestos es el tipo de enseñanza que los médicos-docentes
brindan y el poder que estos tienen con ellos ejerciendo maltratos para imponer
autoridad, minimizando y perjudicando así al estudiante. El cómo ejercen la
docencia los médicos trae consecuencias y repercusiones en los estudiantes y
definitivamente sino cortamos con esto, va a seguir así por muchos años teniendo
índices de trastornos mentales y suicidio muy elevados.
3. También hemos conocido los tipos de trastorno que los estudiantes de medicina
padecen a lo largo de su formación académica dándonos cuenta que el trastorno
más frecuente en los jóvenes es el episodio hipomaniaco donde el estudiante puede
llegar a tomar malas decisiones debido a este trastorno.
4. Por último, he llegado a la conclusión de que, para acabar con esto de raíz, el
gobierno debe hacer algo por sus estudiantes, como crear una ley donde cada
docente tenga que seguir una guía didáctica para un trato adecuado con el
estudiante y cumplirlo al pie de la letra. El estado debería estar más atento a las
universidades, ya que ahí se forman los futuros médicos, ingenieros, periodistas,
persona que saldrán al mundo a trabajar y a contribuir con la economía y futuro del
país así que es necesario que el ministerio de educación ponga mano dura contra
las autoridades universitarias y así poder estar en un ambiente académico en donde
no tengamos que poner en juego nuestra salud mental para poder ser profesionales
en la vida.
 Referencias:

1. OMS. La OMS mantiene su firme compromiso con los principios establecidos en el preámbulo de
la Constitución [INTERNET]. 2022 [citado junio 2022]. Disponible en:
https://www.who.int/es/about/governance/constitution#:~:text=La%20salud%20es%20un
%20estado,o%20condici%C3%B3n%20econ%C3%B3mica%20o%20social.

2. Hernández Rodríguez José. Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las personas.
Medicentro Electrónica [INTERNET]. 2020 sep [citado junio 2022]; 24 (3): 578-594. Disponible en:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30432020000300578.

3. Munayco-Guillén Fernando, Cámara-Reyes Anais, Muñoz-Tafur L. Jaime, Arroyo-Hernández Hugo,

Mejia Christian R, Lem-Arce Felix et al. Características del maltrato hacia estudiantes de medicina
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script=sci_arttext&pid=S1726-46342016000100008.

4. Vázquez Mellado Díaz A.C. Consejos a un joven estudiante de medicina [INTERNET]. México D.F:
Editorial Alfil, S.A de C.V. 2006 [citado junio 2022]. Disponible en:
https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/72715?page=17.

5. Folse MI, Darosa Da, Folse R. The relationship between stress and attitudes toward leisure among
first-year medical students. J Medical Educ. 1985; 60(8).

6. Sigerist H. Health. J Public Health Policy. 1996; 17: 204-234.

7. Barrios Iván, Torales Julio. Salud mental y calidad de vida autopercibida en estudiantes de
medicina de Paraguay. Rev Cient Cienc Méd [INTERNET]. 2017 [citado junio 2022]; 20 (1): 5-10
Disponible en: http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S1817-
74332017000100002&script=sci_arttext.

8. BRABETE ANDREEA C. El Cuestionario de Salud General de 12 items (GHQ-12): estudio de

traducción y adaptación de la versión rumana. Rev Ibe Diag Ev - Av Psic [INTERNET]. 2014 [citado
junio 2022]; 1 (37): 11-29. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/4596/459645433002.pdf.

9. Sánchez-Marín César, Chichón-Peralta Jorge, Leon-Jimenez Franco, Alipazaga-Pérez Pedro.

Trastornos mentales en estudiantes de medicina humana en tres universidades de Lambayeque,
Perú. Rev Neuropsiquiatr [INTERNET]. 2016 octubre [citado junio 2022]; 79 (4): 197-206.
Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S0034-
85972016000400002&script=sci_arttext&tlng=pt.

1 López FA. El caso de Nathalie Miranda y sus precedentes. DISRUPTIVA [INTERNET]. 2022 [citado
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1 Boltei P. Suicidio de alumno de Medicina genera conmoción en la UV. LITORAL PRESS [INTERNET].
1. 2021 mayo [citado junio 2022]. Disponible en: https://www.litoralpress.cl/sitio/Prensa_Texto?
LPKey=RGZGBHLMUDIRSONTNBSPBKTO4PXGB75SJRSWSQ42RSZOMBPY55VQ.

1 INFOBAE. Estudiante de Medicina intentó suicidarse tras reprobar examen [INTERNET]. 2019
2. [citado junio 2022]. Disponible en:
https://www.infobae.com/america/mexico/2019/06/12/estudiante-de-medicina-intento-
suicidarse-tras-reprobar-examen/.

1 Córdoba-Castro Ernesto, Rivera-Largacha. Herramientas para el análisis y la transformación de la

3. educación y cultura médica para la promoción de la salud mental en estudiantes de Medicina.
Educación Médica [INTERNET]. 2019 Set [citado junio 2022]; 20 (2): 148-153 Disponible en:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181318301803?pes=vor.

x
 III. ANEXOS:

TRASTORNO MENTAL

Tabla 1: Distribución de los trastornos mentalese en estudiantes de medicina de tres universidades de

Lambayeque-Perú 2012.

Fuente: imagen extraída de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S0034-

85972016000400002&script=sci_arttext&tlng=pt

FRECUENCIAS ABSOLUTA DE CINCO TRASTORNOS MENTALES MÁS FRECUENTES

EN CADA UNA DE LAS UNIVERSIDADES.

Figura 1: Frecuencias de los principales trastornos mentales de los Estudiantes de Medicina en tres
universidades de Lambayeque-Perú 2012.

Fuente: imagen extraída de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S0034-

85972016000400002&script=sci_arttext&tlng=pt
Anexo 2: Fichas de investigación

FICHA TEXTUAL

Autor: ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS)

“La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no

solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”

Fuente: Constitución (who.int)

FICHA DE PARÁFRASIS

Autor: Hernández Rodríguez José

Hoy en día debido a la crisis vivida durante el confinamiento y el virus de

covid-19 en el 2020 la población está tomando más importancia al tema de la
salud mental dándose cuenta de la relevancia que tiene en nuestras vidas
sentirse bien emocionalmente

Fuente: Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las personas (sld.cu)

FICHA TEXTUAL

Autor: Herófilo

“Cuando la salud está ausente, la sabiduría no puede revelarse, el arte no se

manifiesta, la fuerza no lucha, el bienestar es inútil y la inteligencia no tiene
aplicación.”

Fuente: Health. J Public Health Policy

FICHA DE PARÁFRASIS

Autor: Brabete Andreea C.

El Cuestionario de Golberg, es un test para identificar trastornos mentales
donde usamos 12 preguntas y el entrevistado tiene que responder usando el
método de Linker

Fuente: https://www.redalyc.org/pdf/4596/459645433002.pdf

FICHA DE PARÁFRASIS

Autor: Córdoba-Castro Ernesto, Rivera-Largacha

Entre los factores de riesgo que afectan mayormente la salud mental en los
estudiantes tendríamos a: abuso a los estudiantes por parte de las autoridades
estudiantiles, la alta competitividad entre estudiantes.

Fuente: Herramientas para el análisis y la transformación de la educación y cultura médica

para la promoción de la salud mental en estudiantes de Medicina - ScienceDirect