Manuales Departamentales

Programa académico de la asignatura Salud Pública IV
Áreas temáticas

Salud en el Trabajo Salud del Anciano
Cuarto año, 2009

Departamento de Salud Pública Facultad de Medicina Universidad Nacional Autónoma de México

Ciudad Universitaria, D.F., enero de 2009

FACULTAD DE MEDICINA MANUALES DEPARTAMENTALES Obra general ISBN: 968-36-2767-6 Este volumen ISBN: 970-32-0907-6 2008 2009. Primera reimpresión Derechos reservados conforme a la ley. Facultad de Medicina, UNAM. Folio CAPES: 014/2006

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Directorio FACULTAD DE MEDICINA Dr. Enrique Luis Graue Wiechers Dra. Rosalinda Guevara Guzmán Dr. Pelayo Vilar Puig Dr. Ricardo Valdivieso Calderón Dr. Melchor Sánchez Mendiola Dr. Juan José Mazón Ramírez C.P. Francisco Cruz Ugarte Dr. Luis Felipe Abreu Hernández Lic. Raúl A. Aguilar Tamayo Dra. Ma. B. Irene Durante Montiel Dr. Guillermo Robles Díaz Dra. Teresa I. Fortoul Van Der Goes Dra. Gloria Bertha Vega Robledo Dr. Arturo Ruiz Ruisánchez Director Secretaria General Jefe de la División de Estudios de Posgrado Secretario de Servicios Escolares Secretario de Educación Médica Secretario de Enseñanza Clínica, Internado y Servicio Social Secretario Administrativo Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional Secretario Jurídico y de Control Administrativo Secretaria Técnica del H. Consejo Técnico Coordinador de Investigación Coordinadora de Ciencias Básicas Coordinadora de Educación Médica Continua Coordinador de Servicios a la Comunidad

DEPARTAMENTO DE SALUD PÚBLICA Dra. Lilia Macedo de la Concha Dr. Jesús Reynaga Obregón Dr. Jaime Cervantes Rangel Dra. Laura Moreno Altamirano Dr. Jesús Reza Casahonda Lic. Laura Orozco Rodríguez Jefa del Departamento Coordinador de Enseñanza Coordinador de Posgrado y Educación Continua Coordinadora de Investigación Coordinador de Prácticas, Difusión y Servicios Jefa de la Unidad Administrativa REDACTORES Dr. Rodolfo Nava Hernández Dr. Armando González Bedoy Jefe de Materia Salud Pública IV, Salud en el Trabajo Jefe de Materia Salud Pública IV, Salud del Anciano

PROFESORES RESPONSABLES DE LA REVISIÓN DE la antologia Dra. Lilia Macedo de la Concha Dr. Jesús Reynaga Obregón Jefa del Departamento de Salud Pública Coordinador de Enseñanza

fortaleciendo su preparación en las ciencias básicas y sociales de la medicina que les permita seguir el ritmo de los avances en el conocimiento y sus aplicaciones en la clínica. para orientar la educación médica nacional y fortalecer tanto la investigación en salud como nuestro sistema de educación superior. Calidad académica. con razón. Liderazgo. Para ello. su vitalidad. para ello será necesario organizarse en un ambiente de libertad intelectual. Congruente con la Misión de la Facultad de Medicina. Para ello. guiándose por un código ético que considera a la vida humana como valor supremo. El apego a la prestación de servicios de la más alta calidad. psicológicos y sociales. habilidades. destrezas y actitudes que integran el Plan Único de Estudios: “Formar a los líderes de las próximas generaciones de médicos mexicanos y contribuir a establecer un sistema de salud capaz de preservar y desarrollar las capacidades físicas y mentales de nuestra población y colaborar en la preparación de investigadores en el campo de las ciencias médicas. Porque el fin último del médico es el hombre mismo. Vitalidad. ante su ignorancia y sus problemas. sus acciones se fundamentan en el conocimiento científico de los fenómenos biológicos. será necesario rescatar la enseñanza tutorial orientada a la solución de problemas de manera . humanismo. EL PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO DE LA CARRERA DE MÉDICO CIRUJANO. será necesario fortalecer el compromiso social de sus estudiantes y su vocación humanística para tener a la vida humana y a la dignidad del hombre como valores supremos por eso será necesario que los alumnos adquieran los conocimientos científicos más avanzados para responder cabalmente a las necesidades de salud de la sociedad mexicana. La educación y la formación médica en la Facultad deberán ser factores de cambio e innovación en las instituciones de salud y contribuir a incrementar las aportaciones de la medicina mexicana al conocimiento universal. educación e investigación son inseparables. diligencia. la función del médico se caracteriza de la siguiente manera: El médico es un profesional comprometido a preservar. para transformar la medicina mexicana y responder cada vez a una sociedad que se esfuerza en superarse y demanda. Humanismo. Entendiendo éste como la capacidad para mantener una actitud de vanguardia y compartir conocimientos y experiencia. mejorar y restablecer la salud del ser humano. y porque es la única vía para atender cabalmente los complejos fenómenos que inciden en el proceso de la salud y la enfermedad en medicina. la curiosidad científica y el compromiso irrestricto con los principios fundamentales de la ética médica deberán ser la característica de sus egresados. su compromiso decidido con la investigación original y los principios humanísticos de la profesión para poder consolidar el liderazgo que legítimamente le corresponde. una mayor calidad a todo el sistema de salud. para ello habrá de desarrollar una sensibilidad singular ante el dolor y la angustia de los enfermos.” En suma. la Facultad de Medicina deberá caracterizarse por su calidad académica. Investigación original. en el que se conjuguen el talento de profesores y alumnos. Por cuanto que es un elemento indispensable para alcanzar un sistema de salud de alta calidad y eficiencia. MISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA original e innovadora y capaz de inducir en el estudiante una conciencia clara de sus necesidades de actualización permanente y educación continua. Para poder enfrentar el futuro en el contexto del cambio científico y tecnológico y de las modificaciones que experimenten las condiciones socioeconómicas de nuestra población.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 1 I. Que significa favorecer la formación más allá de la simple información en sus estudiantes. fomentando la creatividad y la productividad individual y colectiva. para que pueda ayudar a superarlos. Su ejercicio profesional se orienta primordialmente a la práctica clínica. Para poder servir a la sociedad y los individuos con plena conciencia de sus valores y potencialidades habrá que inducir en nuestros estudiantes una actitud humanitaria. la cual debe ejercer con conocimiento. El egresado de la Faculta de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México que cumple satisfactoriamente los objetivos y adquiere los conocimientos. prudencia y juicio crítico.

Como parte integral de su práctica profesional examina y atiende los aspectos afectivos. INTRODUCCIÓN Mapa curricular ANATOMIA BIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR PRIMER AÑO BIOLOGÍA DE DESARROLLO BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR PSICOLOGÍA MÉDICA I SALUD PÚBLICA I ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIÓN*** CIRUGIA I FARMACOLOGIA ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIÓN*** SEGUNDO AÑO FISIOLOGÍA INMUNOLOGÍA MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA SALUD PÚBLICA II ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIÓN*** ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIÓN*** PROPEDEUTICA Y FISIOPATOLOGÍA * PATOLOGÍA TERCER AÑO MEDICINA GENERAL I * PSICOLOGÍA MÉDICA II* SALUD PÚBLICA III ** GENÉTICA CLÍNICA * SEMINARIO CLÍNICO * ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIÓN *** CUARTO AÑO SALUD PÚBLICA IV** (Salud en el Trabajo y Salud del Anciano) HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA MEDICINA** MEDICINA GENERAL II * CIRUGIA II * ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIÓN *** INTERNADO MÉDICO * GINECOLOGIA Y OBSTRETICIA  QUINTO A ÑO COMUNIDAD  URGENCIAS  PEDIATRÍA  MEIDICNA INTERNA  CIRUGÍA  . utiliza la información y la tecnología computacional para la adquisición de nuevos conocimientos y como una herramienta de trabajo dentro de su práctica profesional. Promueve el trabajo en equipo con otros médicos y profesionales de la salud y asume la responsabilidad y el liderazgo que le corresponden. apoyándose en el análisis de los determinantes sociales y ambientales. Se conduce según los principios éticos y humanistas que exigen el cuidado de la integridad física y mental de los pacientes. aplica las medidas necesarias para el fomento a la salud y la prevención de las enfermedades. emocionales y conductuales de los pacientes bajo su cuidado. tanto en investigación como en alguna especialidad médica. II. en su caso. según su nivel de competencia y papel profesional. por lo que cultiva el aprendizaje independientemente y autodirigido. Se mantiene actualizado en relación a los avances científicos y tecnológicos más recientes. además de efectuar las acciones curativas. Conoce con detalle los problemas de salud de mayor importancia en nuestro país y es capaz de ofrecer tratamiento adecuado a los pacientes que los presentan. En la atención de los pacientes. Dispone de conocimientos sólidos acerca de las ciencias de la salud. lo que le permite actualizarse en los avances de la medicina y mejorar la calidad de la atención que otorga. para referir con prontitud y acierto aquellos pacientes que requieren cuidados médicos especializados.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 2 Es un profesional capacitado para ofrecer servicios de medicina general de alta calidad y. lo que le permite utilizar el método científico como herramienta de su práctica clínica habitual y lo capacita para optar por estudios de posgrado. especialmente el estilo de vida. Tiene una actitud permanente de búsqueda de nuevos conocimientos.

destrezas y actitudes. métodos y técnicas. El área temática de Salud en el Trabajo pretende asegurar que el estudiante conozca los principales factores de riesgo presentes en los diversos procesos de trabajo y los daños a la salud que estos pueden generar en los trabajadores expuestos. las posibilidades del futuro desarrollo profesional del estudiante son cada vez mayores. cuyos padecimientos posiblemente fueron generados por los factores de riesgo a los que se ha expuesto como trabajador. y la salud pública constituye el enlace de los médicos con lo social. Tal orientación requiere de un avance paulatino en términos de contenidos. la síntesis de múltiples disciplinas y ciencias. los cuales incluyen aspectos conceptuales. apoyándose en el análisis de los determinantes sociales y ambientales y en los estilos de vida. este proceso se manifiesta por la interacción del hombre con su ambiente. habilidades. se incluye la enseñanza de la epidemiología.  Áreas de rotación bimestral estructuración de una secuencia de conocimientos de complejidad creciente. es posible plantear medidas de control y erradicación del problema de salud. propone la SEXT O AÑO .PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 3 SERVICIO SOCIAL * Estas asignaturas son la base del entrenamiento en el área clínica. Como parte de la enseñanza de la salud pública se consideran los aspectos conceptuales del proceso salud-enfermedad. así como las habilidades y destrezas necesarias para el manejo de los problemas de salud más frecuentes. así como la manera de establecer su diagnóstico y la corrección de sus desviaciones. Una vez identificados los factores de riesgo de una enfermedad y los que determinan su comportamiento y distribución en la población. Justificación De acuerdo con el Plan Único de Estudios de la Facultad de Medicina. hasta los programas de atención a la salud. como respuesta a las necesidades de la población. La salud pública tiene como objeto de estudio al proceso salud-enfermedad que acontece en las sociedades humanas. en su contexto social. otros de carácter metodológico y. como son la Salud en el Trabajo y la Salud del Anciano. *** Su propósito es permitir que el alumno profundice o complemente de acuerdo a sus preferencias algunos contenidos del plan de estudios. Una vez que el estudiante de medicina ha adquirido a lo largo de la carrera los conocimientos acerca de los principios. métodos y técnicas de la Salud Pública. que permitan al estudiante pensar tanto en la comunidad como en los individuos. en cierta forma. Por esta razón. así como el cuadro clínico correspondiente y las medidas de prevención que se deben llevar a cabo. Es así que el programa de enseñanza de la salud pública en la carrera de médico cirujano. El área temática de Salud del Anciano pretende asegurar que el estudiante reciba una formación desde el enfoque humanístico y de la salud pública (gerontológico) y del abordaje médico clínico (geriátrico) que le permita responder a las necesidades de la salud de la población anciana. Cabe señalar que la enseñanza de la salud pública es efectiva. en ellas el alumno adquirirá los conocimientos acerca de la patología de los diversos aparatos y sistemas. la que abarca en su estructura elementos de las ciencias sociales y naturales con los que se pueden definir las acciones orientadas al mejoramiento de la salud de la población. tenga la posibilid ad de capacitarse en ciertas áreas no consideradas en dicho plan. que van desde el hombre sano. que les permitan aplicar las medidas necesarias para el fomento de la salud y la prevención de las enfermedades. los ámbitos operativos. atenderá en su consulta a pacientes que son o fueron trabajadores. La enseñanza de la salud pública requiere de conocimientos y prácticas acerca de los principios. La asignatura de Salud Pública IV La medicina es. sólo si se posee un grado aceptable de calidad didáctica que permita mostrar al estudiante el entorno donde se generan y deben resolverse los problemas de salud. finalmente. a la cual. ** Estas asignaturas corresponden al área sociomédica. así como también dar flexibilidad al currículo. ya que el estudiante de medicina en su futuro ejercicio profesional. los médicos egresados de la institución deberán adquirir conocimientos. es necesario que estos conocimientos los integre y aplique en áreas de la salud.

Metodología de la investigación biomédica. bacteriólogos. Informática II. para la adecuada canalización y/o tratamiento del paciente. SALUD PÚBLICA I Los fundamentos de la salud pública. con la finalidad de llevar a cabo acciones que conduzcan a prevenir la enfermedad y delimitar el daño. 2° y 3 años. participar en la rehabilitación. así como la importancia que el trabajo tiene en el proceso salud-enfermedad de los individuos expuestos. sociólogos. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Objetivos del área temática de Salud en el Trabajo Objetivo general a) Que el médico egresado de la Facultad. pedagogos y antropólogos. identifique los principales daños producidos por la exposición a los diversos factores de riesgo presentes en el ambiente laboral. de Salud Pública Teórica y práctica Cuarto año Un semestre 80 (teórica práctica) Cuatro Cuatro Obligatoria 1412 Acreditación de todas las er. Alimentación y nutrición humana. c) Que el alumno identifique los factores de riesgo presentes en el ambiente laboral que puedan lesionar la salud de la población ocupacionalmente expuesta.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 4 III. sea estructurada en varias unidades temáticas que en esta Facultad son impartidas en los cuatro años de la carrera con un total de 480 horas distribuidas de la siguiente manera: 1.SALUD PÚBLICA III Epidemiología. legales y prácticas de la salud en el trabajo en México. Salud del Anciano.SALUD PÚBLICA IV Salud en el Trabajo. Objetivos específicos a) Que el alumno comprenda la importancia del trabajo como determinante en el proceso saludenfermedad. ingenieros. TOTAL 480 horas . Anual 160 h 4h/sem 3. SALUD PÚBLICA II Estadística. d) Que el alumno sea capaz de identificar la patología relacionada o producida por las condiciones de trabajo. de la población trabajadora en particular. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Datos curriculares y estructura curricular Coordinación Tipo de asignatura Ubicación Duración N° de horas totales Semanales Créditos Carácter Clave Requisitos académicos Depto. IV. entre otros) ha dado lugar a que la enseñanza de esta asignatura en las escuelas de medicina. como de la salud pública. Epidemiología. Anual 160 h 4/h/sem 2. prevenir la ocurrencia de enfermedades y accidentes de trabajo. Semestral 80h 4h/sem Semestral 80 h 4h/sem a) Ubicar en su contexto la Salud del Anciano e identificar las acciones que se requieren para responder de manera responsable y eficaz a sus necesidades básicas. Sistemas de salud. b) Que el alumno conozca las bases conceptuales. Introducción a la informática. tanto desde el punto de vista de la medicina general. en su práctica profesional. de la sociedad en general. 4. asignaturas de 1°. Objetivos del área temática de Salud del Anciano Objetivo general El hecho de ubicar a la salud pública en un ámbito de conocimientos compartidos por profesionistas de diversas disciplinas (médicos.

en forma concomitante con las otras materias que integran el contenido curricular de cada año de la carrera. Los tiempos. epidemiología. la metodología científica y la introducción a la informática. preventivo y comunitario. V. La asignatura de Salud Pública II incluirá contenidos de estadística. El profesor será responsable de aplicar los exámenes departamentales y participará en el programa de formación y desarrollo docente de la asignatura. En cada problema de salud se estudiará su origen y evaluación clínica. De acuerdo con los contenidos de las áreas temáticas y los propósitos y objetivos de la asignatura. la temática y los contenidos de las actividades practicadas se decidirán en forma interdepartamental. Se incluirá como ejercicio práctico la solución de problemas mediante la ejecución de tareas en cada una de las cuatro asignaturas. haciendo énfasis en las acciones preventivas y en promoción de la salud. La asignatura de Salud Pública I contendrá las áreas temáticas relacionadas con el proceso salud-enfermedad. c) Describir los síndromes y problemas geriátricos más frecuentes identificando los factores de riesgo asociados. la práctica médica y los sistemas de atención a la salud. d) Evaluar a un adulto mayor utilizando el modelo geriátrico-gerontológico a través de un enfoque integral. b) Analizar la interacción de los factores biológicos. Los tiempos previstos para actividades se contemplan dentro del total de horas asignadas a cada materia. que serán los ejes de la enseñanza. particularmente en los contenidos sobre salud de la población. En algunas temáticas la metodología para el aprendizaje se sustentará en la solución de problemas. las que se desarrollarán durante el primer año de la carrera. sin rebasar 25% del total de horas del curso. La asignatura de Salud Pública III estudiará la epidemiología clínica. así como su situación actual y las proyecciones futuras. incluyendo el estudio acerca del papel que desempeña el equipo de salud en la comunidad. con lo que se pretende estimular la capacidad de análisis y la integración de conceptos. La asignatura de Salud Pública IV comprenderá las áreas salud en el trabajo y salud del adulto mayor. su enfoque epidemiológico. Cada grupo estará bajo la responsabilidad de un profesor que se encargará de desarrollar los contenidos temáticos programados para el año escolar. sociales. e) Analizar diferentes modelos de atención médica y social para los adultos mayores en México y en otros países. informática médica y administración e investigación de los sistemas de salud. la alimentación y nutrición humanas. . Los ejercicios se realizarán dentro y fuera del aula. su trascendencia social y los programas para su control. b) La vinculación conocimientos. a fin de poner al alumno en contacto con los problemas de salud pública de la población. así como las características generales de su manejo. métodos y técnicas propios del área temática. e) La formación de grupos de alumnos para trabajar en equipos. psicológicos y espirituales que intervienen en la génesis y evolución del proceso salud-enfermedad del anciano. siempre que sea posible se utilizarán como procedimientos y técnicas: a) La metodología centrada en la solución de problemas.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 5 Objetivos específicos a) Identificar las necesidades sociales y de salud de las personas de edad avanzada. d) La aplicación de técnicas de enseñanza que favorezcan la participación de los alumnos. Se procurará seguir un enfoque multidisciplinario que permita la integración de conocimientos adquiridos. METODOLOGÍA EDUCATIVA Metodología de la enseñanza El programa será desarrollado en forma teórica y práctica. teórica y práctica de los c) La búsqueda y análisis crítico de la información en sus fuentes originales y en bancos automatizados.

México. 1. Documento mimeografiado. Nava HR. Méndez Editores 1994:533-536. Facultad de Medicina. Esquema conceptual de la salud en el trabajo. d) Analizar las principales repercusiones en la salud. México: Ed. Nava HR. et al. En: Barquín CM.1. taylorismo-fordismo. Departamento de Salud Pública. 1. 3. Nava HR.3. ESTRUCTURA DEL CURSO ÁREA TEMÁTICA: SALUD EN EL TRABAJO Contenidos temáticos 1.4. Medicina del trabajo Condiciones de trabajo. documento mimeografiado. seguridad e higiene en el trabajo. NME. 2. 1. 2. del nivel socioeconómico del trabajador y de las condiciones de trabajo. Definiciones de: Salud en el trabajo.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 6 VI. b) Ubicar la influencia que tienen la organización y división del trabajo en el proceso saludenfermedad de los trabajadores. 2005. Las diferentes formas de organización del trabajo y su repercusión en la salud de los trabajadores. Salud-enfermedad y trabajo. medicina del trabajo. maquinismo. . Palacios. Departamento de Salud Pública. su clasificación y la importancia de la historia clínica laboral. Antecedentes históricos de la salud en el trabajo. FACTORES DE RIESGO DEL AMBIENTE DE TRABAJO OBJETIVOS GENERALES a) Identificar los términos de uso común en salud en el trabajo. 4ª ed. 2000. 4. automatización y modernización o flexibilización. Riesgos de trabajo Accidentes de trabajo Enfermedad de trabajo Seguridad en el trabajo Higiene del trabajo Incapacidad temporal. México. Departamento de Salud Pública. Definiciones de uso común en salud en el trabajo. el proceso saludenfermedad de la población trabajadora. Documento mimeografiado. México. CONTENIDOS 1. ORGANIZACIÓN Y DIVISIÓN DEL TRABAJO. manufactura. Sociomedicina. relacionadas con las diferentes formas de organización del trabajo. Facultad de Medicina. El papel del médico en la salud en el trabajo. UNAM. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Identificar las diferencias existentes entre salud en el trabajo. c) Conocer las características generales de la organización y división de trabajo en la cooperación simple. UNAM. b) Conocer por medio del análisis del esquema conceptual de la salud en el trabajo. et al. incapacidad permanente parcial e incapacidad permanente total.2. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. 2006. OBJETIVO GENERAL a) Conocer los principales factores de riesgo presentes en los diversos ambientes de trabajo. la influencia de la formación económico social. UNAM. Esquema conceptual de la salud en el trabajo. CONCEPTOS GENERALES DE SALUD EN EL TRABAJO. Facultad de Medicina.

2. Virus. Agentes Físicos. 2. Estáticos. 2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. De acuerdo con su agregación física: – – – – – – Polvos. b) c) d) e) f) CONTENIDOS 2. De acuerdo con su efecto fisiológico: – – – – – – Irritantes. Humos Gases.3. Gil HF.2. Iluminación. . UNAM. Factores de riesgo biológico: Bacterias. Vibraciones.1.2. Conocer las clasificaciones de los factores de riesgo químico. 2005. pp 277-313 2. Factores de riesgo psicosocial: El trabajo físico. Tratado de Medicina del Trabajo. Tóxicos sistémicos. de acuerdo con su forma de emisión de energía. 2. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Hongos. Radiaciones ionizantes y no ionizantes. Facultad de Medicina. México: Méndez Editores 1994:546:553. Las enfermedades psicosomáticas como consecuencia del estrés profesional. Historia Clínica Laboral. Asfixiantes. Factores de riesgo. Departamento de Salud Pública. Respuestas psicológicas y de conducta al estrés en el trabajo.1. Editorial Masson. 2. La fatiga. Alergénicos. El horario y los ritmos de trabajo. Factores de riesgo químico: 2. Rickettsias.2. de acuerdo a su estado de agregación física y a su efecto fisiológico. México: 2005 Documento mimeografiado. Factores de riesgo mecánico: Dinámicos. Conocer la historia clínica laboral e integrarla como parte del procedimiento obligatorio para obtener con mayor certidumbre diagnósticos clínicos. Nava HR. El estudio de los factores de riesgo en la historia clínica laboral. Revisar la clasificación de los factores de riesgo relacionados con sobrecarga física y mental. Revisar la clasificación de los factores de riesgo biológico. Reacciones neurofisiológicas al estrés. Mutagénicos Teratogénicos 2. Nava HR. et al.4.5. Factores de riesgo físico: Ruido. Neumoconióticos. Conocer los factores de riesgo mecánico como principales generadores de accidentes de trabajo. En: Barquín CM. Higiene Industrial.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Revisar la clasificación de los factores de riesgo físico. Anestésicos y narcóticos.6. – – – Cancerígenos. Vapores Rocíos Neblinas. Parásitos. Sociomedicina 4ª ed. Temperaturas extremas.2.

la frecuencia y distribución de los principales daños a la salud que ésta sufre. 6. Secretaría del Trabajo y Previsión Social. CONTENIDOS Revisión de los siguientes documentos legales: 3. Taylor G. 3. .5. MARCO LEGAL DE LA SALUD EN EL TRABAJO 4. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Elaborar conclusiones acerca de la situación de la patología legalmente reconocida como de trabajo. Norma Oficial Mexicana NOM-030-STPS-2006. Mejora de la Salud y la Seguridad en el Trabajo.1. Población trabajadora Población con seguridad social 2. Sociomedicina 4ª ed. Analizar la frecuencia. En: Barquín CM. S. 5. Reglamento Federal de Seguridad. Secretaría del Trabajo y Previsión Social.6. 3. 4. fracciones XIV XV. OBJETIVO GENERAL a) Analizar las características demográficas de la población trabajadora. Legislación laboral en Salud en el Trabajo. c) CONTENIDOS 4.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 8 3. y analizar la influencia del trabajo en la patología general. Editorial Elsevier España.4. 3. 3. apartado A. Normas oficiales mexicanas relativas a seguridad e higiene del trabajo. 3. Ley Federal del Trabajo: título noveno. y la relación que tienen con el trabajo. Secretaría del Trabajo y Previsión Social. Organización Internacional del Trabajo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Comparar las principales causas de mortalidad general con las de la población en edad productiva. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: Artículo 123. Hegney R.1. Norma Oficial Mexicana NOM-030-STPS-2006. Nava HR. Distribución de la población de acuerdo con: Edad. distribución y gravedad de los accidentes y las enfermedades de trabajo y sus modificaciones en la última década. fracciones XIV XV. México: Méndez Editores 1994.2. Convenio 161 de la OIT. PANORAMA EPIDEMIOLÓGICO DE LA POBLACIÓN TRABAJADORA MEXICANA OBJETIVO ESPECÍFICO a) Conocer los principales documentos legales relativos a la prevención de riesgos de trabajo y al estudio de los factores de riesgo presentes en el ambiente laboral. Normas oficiales mexicanas seguridad e higiene del trabajo. Easter Kellie. 2006:1-614. Ley Federal del Trabajo: título noveno. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: Artículo 123.A. 3. Higiene y Medio Ambiente de Trabajo. relativas a 7. Higiene y Medio Ambiente de Trabajo. Sexo. b) BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1.3. Convenio sobre los Servicios de Salud en el Trabajo. Reglamento Federal de Seguridad. 2006. et al. apartado A. Convenio sobre los Servicios de Salud en el Trabajo. Convenio 161 de la OIT.

OBJETIVO GENERAL a) Conocer las características físicas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. 2006. epidemiología de daños a la salud generados por deficiencias en la iluminación. Medidas de control para evitar la exposición laboral. Medidas de control para evitar la exposición laboral. exámenes de gabinete. signos y síntomas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Revisar las características físicas del ruido. actividades laborales donde se presenta esta exposición. Características físicas. su normatividad y las alteraciones que produce a nivel auditivo y extraauditivo.2. Manifestaciones clínicas. medidas de prevención y de control. actividades laborales donde se presenta esta exposición. medidas de prevención y de control.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 9 4.2. Conocer las características físicas de las radiaciones ionizantes y no ionizantes.1. signos y síntomas. NOM-011-STPS-2001 Exámenes de laboratorio y gabinete. exámenes de gabinete. Conocer las características físicas de las vibraciones. la normatividad vigente en nuestro país y los efectos en la salud producidos por la exposición ocupacional a ruido. signos y síntomas. CONTENIDOS 5. Manifestaciones clínicas NOM-024-STPS-2001 Exámenes de laboratorio y gabinete. Datos epidemiológicos de daños a la salud. métodos para el diagnóstico. 5. Patología auditiva (trauma sonoro y trauma acústico) y extraauditiva (estrés auditivo. su normatividad. medidas de prevención y de control. Principales causas de morbilidad mortalidad en la población trabajadora. 4. Fuentes de exposición laboral a vibraciones. vibraciones. Datos epidemiológicos de daños a la salud. b) c) . Vibraciones. su normatividad. Medidas de prevención para evitar daños por vibraciones. Patología frecuente por vibraciones. signos y síntomas. actividades laborales donde principalmente se presenta esta exposición. su normatividad. 4. Ruido: Características físicas.4. principales daños a la salud que producen. 5. principales daños a la salud producidos por problemas de iluminación. aparato digestivo y sistema nervioso). epidemiología de daños a la salud generados. radiaciones ionizantes y no ionizantes e iluminación. epidemiología de daños a la salud generados por ruido. daños a la salud. medidas de prevención y de control. su normatividad. Fuentes de exposición laboral a ruido. Estadísticas de riesgos de trabajo. Medidas de prevención de daño auditivo y extraauditivo.3. signos y síntomas. principales daños a la salud producidos por temperaturas extremas. Epidemiología de la patología reconocida como de trabajo. legalmente e) Memoria Estadística IMSS. los procesos de trabajo donde principalmente se presenta. Revisar las características físicas de la iluminación. Principales causas población general. de morbilidad en y la de d) exámenes de laboratorio y gabinete. temperaturas extremas. pruebas de gabinete. medidas de prevención y de control. exámenes de laboratorio y gabinete. Conocer las características físicas del ambiente térmico. epidemiología de daños a la salud producidos por vibraciones. trastornos en sistema cardiovascular. FACTORES DE RIESGO FÍSICO Y DAÑOS EN LA SALUD. epidemiología de daños a la salud generados.

Scherrer J. NOM-013-STPS-1993 NOM-014-STPS-2000 NOM-015-STPS-2001 NOM-024-STPS-2001 NOM-025-STPS-1999 FACTORES DE RIESGO QUÍMICO Y DAÑOS A LA SALUD. 3ra. Hernández A. LaDou. Patología frecuente. Características físicas de las radiaciones ionizantes y no ionizantes. Manifestaciones clínicas. Medidas de control para evitar la exposición laboral. Cohen. En: Ambiente sonoro. 5. J. 3. Características físicas de la iluminación. Patología frecuente Manifestaciones clínicas. 6. los . En: Medicina del Trabajo. J. Truhaut R. En: Medicina Laboral y Ambiental. Deficiencias de iluminación en el lugar de trabajo. 1. Exámenes de gabinete. 4. Medidas de prevención para evitar daños a la salud. 3.13. Datos epidemiológicos de daños a la salud. 2. 5. Editorial Manual Moderno 1999:72-76. 6. Medidas de control para evitar la exposición laboral. Patología frecuente. 2. 1998:46.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 10 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 5. Manifestaciones clínicas. Lesiones por radiación ionizante. Desoille H. Reglamento Federal de Seguridad. NOM-013-STPS-1993 NOM-042-STPS-1999 Exámenes de laboratorio y gabinete. 7. Lesiones por radiación no ionizante. LaDou. Condiciones necesarias para el confort visual. Desoille H. NOM-015-STPS-2001 Exámenes de laboratorio. Medidas de prevención para evitar daños a la salud. Datos epidemiológicos de daños a la salud. Madrid.5. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. Datos epidemiológicos de daños a la salud. Medicina del trabajo. Barcelona: Masson. NOM-011-STPS-2001 NOM-012-STPS-1999 OBJETIVO GENERAL a) Revisar los factores de riesgo químico que se utilizan con frecuencia en actividades laborales. Medidas de control para evitar la exposición laboral. Temperaturas extremas: calor Características físicas de la temperatura.4. Medidas de prevención para evitar daños a la salud. Ramos F. Lesiones por Calor. 5. 1986:392-397. En: Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Scherrer J. 6. Vibraciones mecánicas. Truhaut R. En: Medicina Laboral y Ambiental. 4. Fuentes de exposición a altas y a bajas temperaturas. Fuentes de exposición laboral. 5. Barcelona: Masson. Ministerio de Salud y Asuntos Sociales. sus características físico-químicas. Cohen. Normatividad: Ley Federal del Trabajo. Editorial Manual Moderno 1999:164-170. Editorial Manual Moderno 1999:170-175. NOM-025STPS-1993. En: Medicina Laboral y Ambiental. Iluminación. LaDou. Higiene y Medio Ambiente de Trabajo. 1986:75-85. Radiaciones ionizantes y no ionizantes.3. edición.7-46.

NOM-005-STPS-1998 NOM-010-STPS-1999 NOM-018-STPS-2000 NOM-028-STPS-2005 6. prevención y control. manganeso y mercurio. CONTENIDO 6. Fuentes de exposición laboral. penetración. Manifestaciones clínicas producidas por metales pesados. grupos de productos. Conocer las características físico-químicas de los diversos polvos y fibras. distribución. absorción y eliminación de los tóxicos en el organismo. signos y síntomas. Formas de toxicidad. Exámenes de laboratorio y gabinete específicos para el diagnóstico de intoxicación aguda y crónica por plaguicidas. Generalidades: Características generales de los productos químicos. distribución. normatividad. exámenes de laboratorio.3. Características físico-químicas de los metales pesados. manifestaciones clínicas por intoxicación aguda y crónica. Datos epidemiológicos sobre intoxicaciones por metales pesados. Penetración. Daños a la salud generados por metales pesados.2. signos y síntomas. exámenes de laboratorio y gabinete. Medidas de prevención de intoxicaciones. Conocer la clasificación general de los plaguicidas. Características físico-químicas de los plaguicidas. patología que generan. Daños a la salud. Medidas para controlar los factores de riesgo y evitar la exposición ocupacional. patología temprana y tardía. 6. exámenes de laboratorio. Medidas de control para evitar la exposición ocupacional. Conocer la clasificación general de los disolventes orgánicos. epidemiología de daños a la salud. epidemiología de daños a la salud. exámenes de laboratorio y gabinete. Datos epidemiológicos sobre intoxicaciones por plaguicidas. tolueno. sus características físicoquímicas. epidemiología de daños a la salud. absorción y eliminación de las sustancias en el organismo. los efectos en la salud y las medidas de prevención de control. Medidas de prevención de intoxicación. normatividad. procesos industriales y exposiciones profesionales a agentes cancerígenos. arsénico. grado de toxicidad y grupo químico. las actividades laborales donde se manejan hidrocarburos aromáticos (benceno. epidemiología de daños a la salud. prevención y control. prevención y control. mutagénicos y teratogénicos. b) c) d) e) f) . Clasificación de acuerdo a su uso. prevención y control. Metales pesados: plomo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Identificar las distintas formas de intoxicación. Conocer la clasificación de productos. cromo. normatividad. Plaguicidas. Fuentes de exposición laboral a metales pesados. Exámenes de laboratorio y gabinete específicos para el diagnóstico de intoxicación aguda y crónica. la normatividad. Manifestaciones clínicas. las principales actividades laborales donde se manejan estos metales. sus características físico-químicas. actividades laborales donde se manejan estas sustancias.1. manifestaciones clínicas en intoxicación aguda y crónica. xileno y tetracloruro de carbono) e hidrocarburos halogenados (alcoholes y cetonas).PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 11 mecanismos de toxicidad. Conocer las características físico-químicas de los metales pesados. normatividad. las principales actividades laborales donde se manejan.

Mercurio En: LaDou J Op cit. 4. 7. Desoille H. Medidas de prevención de intoxicación. En: Martí MJA. Relación de envenenamiento por plaguicidas según síntomas y signos. 2005. 194-97. LaDou J.6. García AC. En: Martí M. En: LaDou J. . Desmond S. En: Andlauer P.5. Datos a la salud. Desoille H.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 12 6. Características físico-químicas de los polvos. Op cit. Facultad de Medicina. Andlauer P. García AC. Neumociniosis. En: Diagnóstico y tratamientos de los envenenamientos por plaguicidas. LaDou J. Fuentes de exposición laboral a hidrocarburos aromáticos y halogenados. Medidas de control para evitar la exposición ocupacional. Desoille H. 9. Científico-Médica 1980:340-347. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 2. 296-298. Daños a la salud. En: Martí M. Paz RP. Exposiciones laborales relacionadas con el cáncer: arsénico. El ejercicio de la medicina del trabajo Barcelona: Ed. En: Plaguicidas inhibidores de las colinesterasas. 12. Disolventes orgánicos. 6. Desoille H. 403-406. Op cit. UNAM. Op cit. Daños a la salud. 14. 11. 8. Fishman ML. Ley Federal de Trabajo. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. Cadman EV. Medidas de prevención y control. LaDou J. Corey G. Toxicidad de los factores nocivos químicos. Manifestaciones. Arsénico. 6. 139-143. Exámenes de laboratorio y control para evitar la exposición ocupacional. 2. Cancerígenos. Lewis R. Reglamento Federal de Seguridad. Fuentes de exposición ocupacional. Metales LaDou J. En: Martí MJA. Arsénico. 396-401. 231-263. 3. 3. Clasificación y usos frecuentes de los disolventes orgánicos. 293-294. Polvos. metabolismo y eliminación de los tóxicos (toxicocinética). cloruro de vinilo. En: LaDou J. Desoille H. 5. Departamento de Salud Pública. Intoxicaciones por plaguicidas. En: LaDou J Op cit. 134-138. anilinas. Silicosis. 4. asbesto. Secretaría del Trabajo y Previsión Social. 1. Cáncer profesional. Op cit. Op cit. 1991:1-16. distribución. Higiene y Medio Ambiente de Trabajo. Datos epidemiológicos sobre intoxicaciones por disolventes orgánicos. Martí MJA.4. Plomo. Exámenes de laboratorio y gabinete específicos para el diagnóstico de intoxicación aguda y crónica. Aspectos generales. Enfermedades por asbesto. Formas de penetración. NOM-010-STPS-1999 NOM-005-STPS-1998 NOM-018-STPS-2000 NOM-028-STPS-2005 13. 6. Manifestaciones clínicas. 224-26. Martí MJA. Datos epidemiológicos sobre neoplasias de origen ocupacional. Manifestaciones clínicas. 5. México: Centro Panamericano de Ecología Humana y Salud/OPS. Op cit. Desoille H. Op cit 383-384. 159-168. cromo. Fuentes de exposición laboral. 10. En: LaDou J Op cit. Características físico-químicas de los disolventes orgánicos. Datos epidemiológicos sobre problemas de salud generados por polvos. LaDou J. Henao S. 6. Op cit.

Ley Federal del Trabajo. LaDou J. sus mecanismos de acción. 1993:73-81. Desoille H. 7. Fuentes de exposición laboral. FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIAL Y DAÑOS A LA SALUD OBJETIVO GENERAL a) Identificar los factores de riesgo biológico que se encuentran con mayor frecuencia en el ambiente ocupacional. OBJETIVO GENERAL a) Ubicar la magnitud y la trascendencia de los factores psicosociales presentes en el proceso laboral. Medidas de control para evitar la exposición ocupacional. 7.1.5.2. Reglamento Federal de Seguridad. En: Medicina laboral y ambiental. Daños a la salud generados por virus. Repercusión de los horarios y ritmos de trabajo en la salud de los trabajadores. Infecciones profesionales. los daños a la salud que con más frecuencia se presentan en la población ocupacionalmente expuesta. Exámenes específicos. los efectos en la salud y las medidas de prevención y control. 7. parásitos y bacterias. 2005 . 8. Medicina Laboral. En: 8. Higiene y Medio Ambiente de Trabajo. hongos. de laboratorio y gabinete 7. LaDou J. Normatividad.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 13 7. 7. El estrés y la fatiga patológica como respuesta del organismo a la exposición a este tipo de factores. 1993:217-229. 8. de laboratorio y gabinete CONTENIDO 7.10. El trabajo físico. 8. Cohen R. Infecciones laborales. Relación de los factores psicosociales con la patología general. Los factores de riesgo psicosociales y su presencia en el ambiente de trabajo.8.4. Los mecanismos de acción de los factores de riesgo psicosociales en la salud de los trabajadores. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Martí MJA. FACTORES DE RIESGO DAÑOS A LA SALUD BIOLÓGICO Y 8. Exámenes específicos. México. Datos epidemiológicos sobre patología laboral generada por factores de riesgo biológico. Ladou J. 7. revisar su clasificación. Normatividad: Ley Federal del Trabajo. 7.7. Conocer la clasificación y los mecanismos de acción. Higiene y Medio Ambiente de Trabajo.Medidas de control. 1999:243-258. 3.Diagnóstico y Tratamiento en Medicina Laboral y Ambiental. Editorial Masson.6.4.2. Editorial Manual Moderno. Tercera edición. 8. CONTENIDO 8.3. Medidas de prevención.6. 8. Reglamento Federal de Seguridad. Medidas de prevención. 2. la normatividad.9. Clasificación de los factores de riesgo.7.5. LaDou. 8.3.1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. En: Medicina del Trabajo. Datos epidemiológicos sobre patología laboral generada por este tipo de factores.8. 8. las actividades laborales donde se da este tipo de exposición. 8.

Convenio sobre los Servicios de Salud en el Trabajo. SALUD AMBIENTAL: CONFERENCIA PRÁCTICAS Práctica 1 OBJETIVO GENERAL Conocer y aplicar la historia clínica laboral como procedimiento obligatorio para obtener diagnósticos más certeros. Kalimo R. Reglamento Federal de Seguridad.1. Las diferentes formas de organización del trabajo y su repercusión en la salud de los trabajadores.5.7.3. Organización Mundial de la Salud. con diagnóstico o sospecha de patología de origen laboral. relacionando la exposición con los daños a la salud. apartado A. Martí MJA. 9. MARCO LEGAL DE LA SALUD EN EL TRABAJO 3. en el aula. CONCEPTOS GENERALES DE SALUD EN EL TRABAJO. 3. Martí MJA. 2 4 3. Factores de riesgo físico Factores de riesgo químico Factores de riesgo biológico Factores de riesgo psicosocial Factores de riesgo mecánico 3. En: Medicina del Trabajo.5.1. 3. Editorial Masson. 1. con el propósito de llegar a conclusiones. Definiciones de uso común El papel del médico en la salud en el trabajo. 2. Editorial Masson.5. PROCEDIMIENTO Se llevará a cabo una práctica de campo en un centro laboral. PROCEDIMIENTO Cada alumno realizará un mínimo de dos historias clínicas laborales durante el desarrollo del curso. Calendario de temas de Salud en el Trabajo SALUD EN EL TRABAJO CONTENIDOS 1. Desoille H.6.4. 1993:104-108. el profesor analizará con sus alumnos la relación causa-efecto encontrada en el lugar visitado. 2. 1988. El horario y los ritmos de trabajo. Fracciones XIV XV. 1. Práctica 3 OBJETIVO GENERAL Visitar un centro laboral. para relacionar la exposición a diversos factores de riesgo con el cuadro clínico. para que el alumno identifique sensorialmente los factores de riesgo presentes en el ambiente de trabajo y relacionarlos con la patología predominante encontrada en los trabajadores.4.1. Normas oficiales mexicanas relativas a seguridad e higiene del trabajo. 4. 3. Desoille H. 1993:96-103. En: Medicina del Trabajo. Los factores psicosociales en el trabajo y su relación con la salud.3.2. Convenio 161 de la OIT. Higiene y Medio Ambiente de Trabajo. Esquema conceptual de la salud en el trabajo. La fatiga. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: Artículo 123. 1. Práctica 2 OBJETIVO GENERAL Revisar con el grupo dos casos clínicos detectados por los alumnos durante su práctica clínica cotidiana. PANORAMA EPIDEMIOLÓGICO DE LA POBLACIÓN TRABAJADORA MEXICANA 4.8.2. 4. ORGANIZACIÓN Y DIVISIÓN DEL TRABAJO. para que los alumnos identifiquen sensorialmente los principales factores de riesgo presentes en el ambiente de trabajo y relacionarlos con las entidades patológicas detectadas en los trabajadores expuestos. 2.2. 4. Semana 1 y2 2.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 14 2. Ley Federal del Trabajo: título noveno. Posteriormente. 2. 1. 2 3 N° de Horas 4 3. CLASIFICACIÓN DE FACTORES DE RIESGO DEL AMBIENTE DE TRABAJO 2. PROCEDIMIENTO El profesor revisará con sus alumnos dos casos clínicos con diagnóstico o sospecha de diagnóstico de origen ocupacional y dirigirá discusión con el grupo. Distribución de la población Principales causas de morbilidad en la población 2 5 .

4. 8.4. 8. Medidas de prevención.7. 7. 8.3. FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIAL Y DAÑOS A LA SALUD 8. Los mecanismos de acción de los factores de riesgo psicosociales en la salud de los trabajadores.6. FACTORES BIOLÓGICO SALUD 7. Los factores de riesgo psicosociales y su presencia en el ambiente de trabajo. 4. 8. 5.6. Exámenes de laboratorio y gabinete específicos. 7.2. Disolventes or gánicos. Principales causas de morbilidad y de mortalidad en la población trabajadora. 7. Práctica 3 Visitar un centro laboral. Datos epidemiológicos sobre patología laboral generada por este tipo de factores. 7.3. Práctica 1 Revisar con el grupo dos casos clínicos detectados por los alumnos durante su práctica clínica cotidiana. parásitos y bacterias.5. 5.1. arsénico. 14.1. 7. FACTORES DE RIESGO QUÍMICO Y DAÑOS A LA SALUD. Epidemiología de la patología legalmente reconocida como de trabajo. cromo. Plaguicidas. Práctica 2 Aplicar dos historias clínicas laborales como procedimiento obligatorio para obtener diagnósticos más certeros. 8 y 9 8. Fuentes de exposición laboral. 13. 5. Polvos Cancerígenos.6.5. 1 17 7. 7.3. 12. hongos. 8 6. 8. Ruido Vibraciones Radiaciones ionizantes y no ionizantes Temperaturas extremas Iluminación. FACTORES DE RIESGO FÍSICO Y DAÑOS EN LA SALUD.1. Datos epidemiológicos sobre patología laboral generada por factores de riesgo biológico.3.5.2. Medidas de control para evitar la exposición ocupacional.4. 5. 4 18 y 19 . 8. 5. 7. para que el alumno identifique sensorialmente los factores de riesgo presentes en el ambiente de trabajo y relacionarlos con la patología predominante encontrada en los trabajadores. con diagnóstico o sospecha de patología de origen laboral. Medidas de prevención y de control 2 20 4 4. 11.4. El estrés y la fatiga patológica como respuesta del organismo a la exposición a este tipo de factores. 7.2.1. Generalidades Metales pesados: plomo. 15 y 16 SEGUNDO EXAMEN DEPARTAMENTAL TOTAL 40 20 7. 7. 7.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 15 general. 7. Exámenes de laboratorio y gabinete específicos. 1 10 8.4. Relación de los factores psicosociales con la patología general. PRIMER EXAMEN DEPARTAMENTAL 6.2.5. Repercusión de los horarios y ritmos de trabajo en la salud de los trabajadores. 5. manganeso y mercurio. Y DE RIESGO DAÑOS A LA 2 16 y 17 12 10. Daños a la salud generados por virus.3.8. para relacionar la exposición a diversos factores de riesgo con el cuadro clínico.

8 para el año 2025. sociales.7 años de edad. Por ello. Los viejos son considerados como una población de alto riesgo en lo concerniente a sus problemas sociales y de salud física y mental debido a que si éstos no son atendidos adecuadamente pueden repercutir de manera negativa tanto en la familia como en la sociedad. psicológicos y espirituales que intervienen en la génesis y evaluación del proceso salud-enfermedad del anciano. donde la intervención multidisciplinaria e interdisciplinaria es indispensable. tomando en cuenta la dimensión biológica.8 millones y se espera que para el año 2025 sea de 18 millones. 4. 5. en donde la persona envejecida está expuesta a múltiples factores de riesgo conocidos en la medicina preventiva. 2. que permitan dar una respuesta integral a los problemas del anciano. se requiere de un enfoque holístico. no sólo de índole sociodemográfica. así como su situación actual en México y las proyecciones futuras. así como las características generales de su manejo. El propósito de esta Unidad es ubicar en su contexto la salud del anciano e identificar las acciones que se requieren para responder de manera responsable y eficaz ante las necesidades. Describir los síndromes y problemas geriátricos más frecuentes. así como. Existen en el mundo más de 416 millones de ancianos. los hombres alcanzaron la probabilidad de vivir 73. situación apremiante en las zonas urbanas a diferencia de las rurales. La población de ancianos en México es alrededor de 6. Analizar la interacción de los factores biológicos. En el año 2002. así como la respuesta social organizada a las necesidades. el reto del envejecimiento de su población. Analizar la atención médica y social de los ancianos en México. situación que está sucediendo en los llamados países en desarrollo como México. Para el año 2025. por lo que además de los problemas que enfrenta como país en desarrollo. . 3. identificando los factores de riesgo asociados. Evaluar a un anciano utilizando el modelo geriátrico-gerontológico a través de un enfoque integral. de rehabilitación y de atención a la comunidad. que repercuten en el anciano como persona. Las cifras anteriores permiten apreciar que la situación demográfica está cambiando de manera importante.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 16 AREA TEMATICA: SALUD DEL ANCIANO INTRODUCCION En la actualidad la población de viejos está predominando en los países desarrollados. es así que los mexicanos al nacer tienen una expectativa de vida más alta. lo que está provocando una verdadera transformación. comparte con los países avanzados. El grupo mayor de 60 años de edad es cada vez más numeroso y los factores que han contribuido a este fenómeno son muy variados. lo cual corresponderá a más de 7% de la población general. preventivo y comunitario. la psicológica.2 años de edad. Se espera que la esperanza de vida al nacimiento en Latinoamérica se incremente de los 64. mientras que las mujeres alcanzaron un promedio de 78. desde el punto de vista de la medicina general y de la salud pública. Objetivos Generales 1. Debido a los avances científicos y tecnológicos vivimos más número de años. ya que al paso de los años se ha vuelto una verdadera maraña de problemas. 72% vivirá en los países en desarrollo. sino epidemiológica.1 años que se tuvieron durante 1985 a 71. De este total de ancianos. los aspectos de tipo preventivo. debido a lo cual la estructura social de atención a sus necesidades básicas ha ido en incremento. Identificar las necesidades sociales y de salud de las personas de edad avanzada. El problema de la vejez y el envejecimiento es competencia de la Salud Pública ya que el viejo ha transformado su papel actual con respecto al pasado. los mayores de 60 años serán 12% de los habitantes del planeta. la social y la espiritual que le darán un sentido a su existencia y que intervienen en el proceso salud-enfermedad tan característico en este grupo de edad.

p. Perfil epidemiológico del adulto mayor en México. tendencia y proyecciones. García GJJ. Vol. Antología Salud en el Anciano Parte 1. Mex 1996. En: D’Hyver. 1994. Encuestas BIBLIOGRAFÍA 1. Pelcastre-Villafuerte B. Márquez-Serrano M. b) . 17 (5/6). La atención de los ancianos: un desafío para los años noventa. Rev Sal Púb. 3. p. Autoinforme de salud general en adultos mayores de América Latina y el Caribe: su utilidad como indicador. Características y necesidades. El proceso de feminización del envejecimiento. México: Editorial El Manual Moderno. Publicación Científica No 546. Ed: 2005. 2. 38:409-418. editores. LA SALUD PÚBLICA Y EL ENVEJECIMIENTO EPIDEMIOLOGÍA Y DEMOGRAFÍA DEL ENVEJECIMIENTO EN MÉXICO Y OTROS PAÍSES Estadísticas nacionales.313. México: McGraw-Hill Interamericana Editores.. 2005. COMPLEMENTARIA f) 2.gob. El envejecimiento: una nueva dimensión de la salud en México. Washington: OPS/OMS.htm. LM. en los países desarrollados y en desarrollo. 3-7. En: Anzola PE y col. 48:30-38 Medición de la salud en la población anciana: a) Utilización de indicadores tradicionales. Experiencias de envejecimiento en el México rural. CONTENIDO 1. 2ª. D´Hyver C. 2006. esperanza de vida. Dificultades en la valoración del estado de salud en los ancianos: Medición de la funcionalidad. 4. BÁSICA disponibles. Departamento de Salud Pública. Facultad de Medicina. El envejecimiento como problema colectivo de salud en México y en el mundo: a) Concepto de envejecimiento poblacional. 3. d) e) BIBLIOGRAFÍA 1. Rev Panam Salud Pública. Geriatría. Morales J.323-31 Gutiérrez-Robledo LM. Dimensiones demográficas y de salud en América Latina y el Caribe. los viejos “viejos”. Situación actual. Transición epidemiológica como proceso de cambio. UNAM. años de vida perdidos. CONAPO: www. Repercusiones del envejecimiento según la edad: los viejos “jóvenes”. Salud Publica Mex 2006. La transición demográfica y epidemiológica y su repercusión en la salud del adulto mayor. p. Epidemiología. C y Gutiérrez-Robledo. Gutiérrez-Robledo LM. mortalidad. La salud del anciano en México y la nueva epidemiología del envejecimiento. Encinas J. Publicaciones en línea sdm2004. Peláez M y Palloni A. 3-18 Wong R.mx/publicaciones/2004/sdm26pdf Ortiz de la Huerta D. Trujillo Z. Morales V JJ.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 17 c) ÁREA TEMÁTICA: SALUD DEL ANCIANO CONTENIDOS TEMÁTICOS A) I. En: Rodríguez R. factores que lo propician. El envejecimiento en el medio rural y en el medio urbano. 2005: 9p 2. magnitud y trascendencia. p. morbilidad. Distribución de la población por edades y sexo. Retos a futuro. Kinsela K. años de vida laboral. los centenarios. Geriatría. 2000. b) c) 5. Facultad de Medicina. Treviño-Siller S. Ham Chande R.

II.  Impacto social de los avances médicos.: 2007. 2. Concepto de geriatría y gerontología. El proceso de envejecimiento humano: implicaciones clínicas y asistenciales.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 18 Cambridge University Press. p. Morales MF. 237:143-149. fenomenológica. Ortiz-H D. 34-41 Miguel J A. Enfoque holístico del viejo. 2ª Ed: 2003. Envejecimiento diferencial y plasticidad. 5. repercusiones. 397.  Abuelazgo. Envejecimiento óptimo. PERSPECTIVA PSICOSOCIAL ENVEJECIMIENTO. Aspectos sociales: a) Representación social de la vejez. Antología Salud en el Anciano Parte 1. retos y desafíos  Cuidador primario.  Percepción de la enfermedad y la dependencia.  Envejecimiento poblacional acelerado.  El anciano enfermo o dependiente.  Vivienda. 2007: 7p Ortiz de la Huerta. Necesidades del enfoque multi e interdisciplinario en el estudio del envejecimiento. 1994. concepto de gerontofobia. La atención de los ancianos: un desafío para los años noventa. Gutiérrez R L. Rev Fac Med UNAM 1998. 2007 COMPLEM ENTARIA b) 2. psicológica. Concepto de envejecimiento patológico. Modelo de Baltes & Baltes. Solomon R & Peterson M. transporte. estructura y dinámica familiar. Características de la sociedad contemporánea:  Jubilación. Science. Proceso de envejecimiento y vejez. D. Geriatrics. Perspectives from the behavioral sciences. 3. Diferentes tipos de edad: biológica. Departamento de Salud Pública. DEL CONTENIDO 1. urbanización y servicios.M. Diferencias que tienen con la medicina interna. social. Concepto y repercusiones. 2ª. geriatría y medicina interna. BÁSICA 2. Facultad de Medicina. Proyecto de vida. Gutiérrez R LM. Baltes PB y Baltes MM. Gerontología. Perspectiva del envejecimiento a través de otras disciplinas. cronológica. funcional. Definición de conceptos. Síndrome de colapso del cuidador. 1994. 6. Redes de apoyo. Publicación Científica No. Ideología del viejísmo. Concepción holística del envejecimiento. situación actual. UNAM. 49:41-47. c) BIBLIOGRAFÍA 1. funciones.  Prejuicios sociales. p. 1987. . ed. Antología Salud en el Anciano Parte 1.  Influencia de los factores socioeconómicos y culturales. psicológica. Rowe JW & Kahn RL. 4. Washington: OPS/OMS. Departamento de Salud Pública. Facultad de Medicina. pobreza. 3. tecnológicos y en el campo de la comunicación. social y espiritual. 546. 3. Succesful aging. Seguridad social.  Brecha intergeneracional. 41(5): 198-206. En: Anzola PE.  Situación actual. 1993. EL ENFOQUE GERONTOLÓGICO. Dimensiones biológica. Importancia. Successful aging: How to help your patients cope with change. The European Science Foundation. III. UNAM. Human Aging: Usual and Succcesful. BIBLIOGRAFÍA 1. Galinsky D.  Migración rural-urbana. El adulto mayor y sus diferentes denominaciones. Salas A.  Diferencias de género Características actuales de la familia. CONTENIDO 1. New York. heterogeneidad e inequidad. editores. Sánchez AM. usual y exitoso (óptimo y/o saludable).

 Ámbito del maltrato (sociedad. UNAM: 2007: 12p. 2000. p. 48-54 Barros LC. Aspectos sociales del envejecimiento. tipos. editores. Coordinadora. Galinsky D. Aspectos psicológicos del envejecimiento. 95-124 Belloch FA. 57-66 Encinas RJE. Concepto de integración. 2. ed. Morales MF. Morales MF. En: Salvarezza L. Personalidad y envejecimiento. Departamento de Salud Antequera-Jurado R. Mendoza ML. Guía Clínica para Atención Primaria a las Personas Adultas Mayores. 224-229. 149-155 Abuso (Maltrato) y Negligencia (Abandono). La vejez. Encinas J.. 7.  Factores de riesgo  Abordaje. México: McGraw-Hill Interamericana Editores. Geriatría. Ed. Washington: OPS/OMS. 2004. Autoconcepto y autoestima. A. Antología Salud en el Anciano Parte 1. Evaluación Social del Adulto Mayor. Buenos Aires: Paidos. Salas A. Sánchez AM. 2000-2000. Colapso del cuidador. Papel del médico general. México: McGraw-Hill Interamericana Editores. COMPLEMENTARIA 2. Mecanismos de defensa.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 19 Pública. Módulo 7. p. 67-73. 4ª ed. La atención de los ancianos: un desafío para los años noventa. Mejía MJL. 4. Teorías psicosociales del envejecimiento: a) b) Concepto de perspectiva psicosocial. Departamento de Salud Pública. Madrid: Ediciones Hartcourt. y Blanco Picabia. Percepción de control. En: Rodríguez R. E. Trujillo Z. En: Rodríguez R. Geriatría. Editores. Libro 7. Beers M & Berkow R. Manual Merck de Geriatría. p. Erikson. 2004. p. Washington: OPS/OMS. Impacto psicológico del envejecimiento en la auto-percepción. (2007). Publicación Científica No. Washington: OPS/OMS. Facultad de Medicina. 2ª. 546. 3. 2a. institución). Pérdidas y proceso de adaptación. Una mirada gerontológica actual. El anciano y la familia (1997). Peláez M. Salas A. D´Hyver C. Academia Nacional de Medicina Pronadameg. Facultad de Medicina. Peláez M. En: Anzola PE. Evaluación Social del Adulto Mayor. Ortíz de la Huerta D. Programa de actualización continua para médicos generales. 4ª ed. México: Intersistemas. D´Hyver C. Washington: OPS/OMS. Trujillo Z. La familia. 2. familia. p. Coordinadora. Antología Salud en el Anciano Parte 1. Ed. Principales teorías sociológicas envejecimiento BÁSICA del BIBLIOGRAFÍA 1. Teorías del ciclo de vida y proceso de desarrollo. Aspectos sociales del envejecimiento. BIBLIOGRAFÍA 1. La atención de los ancianos: un desafío para los años noventa. p. Morales J. Sánchez AM. . Evaluación Social del Adulto Mayor. 5. 2007 UNAM: 7p Ortíz de la Huerta D. 2001. 546. Malos tratos a los ancianos. 3. 9. En: En: Anzola PE. 1998. 1994. En: Guía Clínica para Atención Primaria a las Personas Adultas Mayores. 8-13. editores. En PACMG-2. Aspectos psicológicos: a) b) c) d) e) Funciones cognitivas: cambios con la edad. p. Publicación Científica No. 8. Galinsky D. Geriatría. Rodríguez GR. Encinas J. Ortiz de la Huerta D. Morales J. Madurez psicológica. p. Aspectos psicológicos del envejecimiento. UNAM. autoconcepto y bienestar en el anciano. 2000. d) Abuso y maltrato  Definiciones. 2ª. 1994. 82-96 6.

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Tipos de servicios. 10. Principales disfunciones sexuales en el viejo. 3. Prevención primaria. Necesidades según niveles de atención: primero. 3. 763-781. psicológicas. SEXUALIDAD Y ENVEJECIMIENTO C) CONTENIDO 1.151-175. El enfoque de riesgo en el estudio de la salud del anciano.5 (3):29-32 6. Envejecimiento y psicología de la salud. 9. 4. La sexualidad en el adulto mayor. 1. Krassoievitch M. pág. México: Editorial El Manual Moderno. Lozano A. Méndez Editores. secundaria y terciaria en el anciano. Modelos. Instituciones y servicios sociales y de salud necesarios para la atención integral del anciano. el enfermo crónico. 3. servicios e instituciones médicas y asistenciales disponibles en México y en otros países. Siglo XXI de España. La sexualidad en la tercera edad. 355-373. Mc Cary SP. en la institución y en la comunidad. 8. Ejemplos de sistemas de atención al anciano. SITUACIÓN ACTUAL DE LA ATENCIÓN GERÍÁTRICA Y GERONTOLÓGICA EN MÉXICO Y EN OTROS PAÍSES. 4. Definición de sexualidad. Introducción a la geriatría. Necesidades de atención según las características individuales del viejo: el viejo “sano. 2. Antología de la sexualidad humana. 4. 1994.” el enfermo agudo. González H. ed. Sexología y Sociedad 1999. Encinas J.F. I.. LA ATENCIÓN A LA ASISTENCIA SOCIAL A MAYORES SALUD Y LA LOS ADULTOS NECESIDADES DE ATENCIÓN A LA SALUD DEL ADULTO MAYOR. 2a. 2. En: CONAPO. Actitud preventiva y envejecimiento. pág. p. 2. D´Hyver C. En: Lozano A.. Morales J. D. 1983. Alcalá Ramírez J. Rev. 191-200. México. Problemas en la atención al viejo: a nivel individual. Sarmientos Brooks GV. Trujillo Z. 2.). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Envejecimiento y respuesta sexual. 11. El sexo en los años seniles. La sexualidad en la vejez. Promoción de la salud y necesidades de la educación para la salud en el viejo. ed. 2000. Formación en geriatría y . 55-58. pág. Mc Cary JL. México. segundo y tercer nivel. En: Mc Cary JL. el paciente dependiente. En: Buendía J (comp. El enfoque integral en la atención al viejo (necesidades biológicas. Ramos F. psicológicas y sociales. México: McGraw-Hill Interamericana Editores. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 5. Editorial Porrúa. Madrid. y el anciano de alto riesgo. Aspectos psicosociales de la sexualidad en el viejo: mitos y verdades. Geriatría. Sexualidad. II. Autocuidado. 4a. 2000. En: Rodríguez R. a nivel colectivo. D. Institucionalización y servicios según tipo de necesidades médicas. 1994.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 25 X.F. La sexualidad en el viejo. p. 7. Necesidades de recursos humanos para la atención al anciano. CONTENIDO 1.. Sexualidad humana. Pagola Leyva J y Oramas HL. sociales y espirituales).

En: Fajardo Ortiz G. CISS-CIESS-OPS-OMS. 1997. Situación jurídica y legislación (juicio de interdicción). Morales J. (profesionales. 546. pág. En: Fajardo OG (compilador). Quintero M. 3. México: McGraw-Hill Interamericana Editores. Morales J. Morales MF. ONU. México: McGraw-Hill Interamericana 2001. Sánchez AM. Washington: OPS/OMS. Atención progresiva. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. El ensañamiento terapéutico. Morales MF. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Antecedentes históricos. México: McGraw-Hill Interamericana Editores. 2007: 3. compilador. Trujillo Z. 4.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 26 gerontología auxiliares). Ética y Geriatría En: Libro 7 Geriatría. Derechos del adulto mayor y legislación en México. Plan de Acción internacional de Madrid sobre el Envejecimiento. 2000. 2. 425-442 2. editores. Intersistemas. México: McGraw-Hill Interamericana Editores. Academia Nacional de Medicina. D´Hyver C.. 2002. Morales J. D´Hyver C. p. D. ed. p. Problemas y programas del adulto mayor. ed. Madrid. Ouslander JG y Abrass IB Geriatría Clínica. CONTENIDO 1. 7. editores. 4. La atención de los ancianos: un desafío para los años noventa. 2ª. 4. Consentimiento informado. 2000. Sánchez AM. 2. En: Rodríguez R. p. La “calidad de vida” y su problemática. p. 290-293 Morales VJJ. González Bedoy A. Pac Mac MG-2. Trujillo Z. D´Hyver C. El lugar ideal: ¿En casa o institución? En: Rodríguez R. Galinsky D.319-329. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Programa de Actualización Continúa para Médicos Generales. Rodríguez R. En: Introducción a la geriatría. Departamento de Salud Pública. Morales VJJ. Encinas J. Aspectos éticos en el cuidado de los ancianos. Trujillo Z.F. III. Relación entre el deterioro funcional y el grado de dependencia y las necesidades asistenciales de los adultos mayores en México. 3. Publicación Científica No. Geriatría. Gutiérrez LM. 2a. Encinas J. Facultad de Medicina. Salas A. p. México: CISS-CIESS-OPS-OMS. Lozano A. Publicación Científica No. Encinas J. 23-45. Instituciones gerontológicas para cuidados prolongados. Problemas y programas del adulto mayor. clínica y sociomédica sobre las condiciones de salud del viejo. Antología Salud en el Anciano Parte 1. Modelos de atención gerontológica. . Geriatría. p. Retos de la investigación gerontológica. 352-353. La toma de decisiones en bioética. Organización de Naciones Unidas. Morales VJJ. Galinsky D. La atención de los ancianos: un desafío para los años noventa. 1994. Rodríguez GR. Competencias psicológicas y paternalismo. 5. 5-9p ASPECTOS ÉTICOS EN EL ADULTO MAYOR 12.19-22. El autocuidado. El enfermo crónico. 2ª ed. Washington: OPS/OMS. Encinas J. 1994. Módulos de atención para el viejo. Trujillo Z. En: Anzola PE. Morales J. 2000.. Necesidades de investigación biomédica. En: Anzola PE. Geriatría. Méndez Editores. 5. En: Rodríguez R. México: 2000. Vidal JM. 546. 339-341. 1977. Criterios para la asignación de recursos. Galinsky D. D´Hyver C. UNAM. Salas A. Informe de la Segunda Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento.. México.179-190. Importancia de la consideración de los aspectos éticos en la atención al anciano. p. 2. 6. 49-62. p. técnicos. En: Kane RL. Morales RPD. el moribundo. 8 a 12 de abril de 2002.

p. Encinas JE. La toma de decisiones en situaciones difíciles. Geriatría. p. La Bioética y el viejo. 1991. Relación médicopaciente y familia. . Kraus AW. Simoff M. Encinas JE.F. En: En: Rodríguez R. Morales J. Departamento de Salud Pública. D´Hyver C. 108:465-472. México. p. ASPECTOS TANATOLÓGICOS y CUIDADOS PALIATIVOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Cuidado terminal. Morales J. Publicado en el diario oficial de la federación el 25 junio 2002. Morir dignamente. p. Geriatría. 12: 395-401.F. 2. según sus necesidades de atención 3. Geriatría. El morir humano ha cambiado. En: Rodríguez R. CONTENIDO 1. 93(10): Actividades prácticas son opcionales. 1999-2000. 2. la familia y el equipo de salud. Trujillo Z. Geriatría. Mendoza L. 5. sin embargo. (2004). se recomienda que el alumno realice por lo menos una evaluación geriátricagerontológica completa. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1.. D´Hyver C. Facultad de Medicina. México: McGraw-Hill Interamericana Editores. 6573. Encinas J. Condiciones del morir humano en la actualidad. D´Hyver C. p. 2. El proceso de duelo del paciente en fase terminal. 2000. En: Martínez F. Trujillo Z.. Foro mundial de la Salud. p. Tanatología. 615-626 2. 2000. Cuidados paliativos en geriatría. D´Hyver C. 4. Antología Salud en el Anciano Parte 2. 3. pág. 2000. South Med J 2000. 3. Rodríguez R. pág. Morales J. El enfrentamiento a la muerte. 1998. Definición y objetivos de la tanatología. 297-299. 286-289. IV. Geriatría. 3. UNAM: 2007: 5 p. México: McGraw-Hill Interamericana Editores.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 27 S. 300-305. Rodríguez R. D.V. Kvale Pa. En: D’Hyver. Principales dificultades. 2000. Calidad de vida. En: Rodríguez R. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. Departamento de Salud Pública. UNAM: 2007: 4p.A. Miller M and Mcgowen R. Ley de los derechos de las personas adultas mayores. Bol of Sanit Panam 1990. Manejo del estrés del Síndrome de Burn-out.194-200. Mendoza L. Es importante que los alumnos tengan la oportunidad de conocer personalmente algunas opciones de instituciones para el adulto mayor. D. Encinas J. 123:284S-311S. equipo de salud. 5. Martínez F. Encinas JE. 4. Abiven M. México: McGraw-Hill Interamericana Editores. Academia 2. UNAM.345. Palliative care. Encinas J. Trujillo Z. Trujillo Z. Llano A. Grupo Balint. Facultad de Medicina. Antología Salud en el Anciano Parte 2. México: Editorial El Manual Moderno. México: McGraw-Hill Interamericana Editores. México. FES Zaragoza. D’Hyver C. de C. Bioética. Concepto de cuidados paliativos. LM. Encinas J. 5. (2002). En: Rodríguez R. 6. 2000. 3. 2006. Rodríguez R. 4. México: editorial Trillas. C y Gutiérrez-Robledo. Bioética. El Derecho en México y los ancianos. Garza R. Tópicos de gerontología. The Painful Truth: Physicians Are not Invencible. Prakash UBJ. 336-338. Chest 2003. Morales J.

LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN Lineamientos generales para la evaluación de los alumnos en las asignaturas de la carrera de Médico Cirujano. Síndrome de abatimiento de la funcionalidad en el anciano de alto riesgo VIII. I. Los programas académicos de las asignaturas incluirán. Epidemiología y demografía del envejecimiento en México y otros países 2 1 N° de Horas 15:00-17:00 horas Facultad de Medicina 15:00-17:00 horas Facultad de Medicina 14:00-16:00 horas Facultad de Medicina 14:00-16:00 horas Facultad de Medicina 14:00-16:00 horas Facultad de Medicina Semana VII. Incontinencias y constipación V. 2. Situación actual de la atención geriátrica y gerontológica en México y en otros países. 1. 2 15 II. Consejo Técnico de la Facultad de Medicina durante su sesión extraordinaria celebrada el 5 de julio del 2006. Envejecimiento orofacial: cambios morfofisiopatológicos y su tratamiento VII. 3. entre otras.1 Los presentes lineamientos fueron aprobados para su aplicación y vigencia inmediata por el H. En todas las asignaturas se contará con dos calificaciones: la del profesor y la departamental. Enfoque geriátrico y valuación integral Polifarmacia y farmacología en geriatría 2 2 2 6 7 8 4 4 y5 IV. Síndrome por trastornos de la movilidad en el anciano IX. PRINCIPALES SÍNDROMES EN GERIATRI A I. Aspectos tanatológicos SEGUNDO EXAMEN DEPARTAMENTAL Total 34 17 Calendario de exámenes SALUD PUBLICA IV Exámenes 2007 Primer departamental Segundo departamental Primer ordinario 21 de mayo Segundo ordinario 26 de mayo Extraordinario 29 de mayo 1 9 de marzo 8 de mayo Aprobados por el Consejo Técnico de la Facultad el 5 de julio de 2006. La nutrición y su relación con el proceso de envejecimiento PRIMER EXAM EN DEPARTAMENTAL VI. Sexualidad y envejecimiento C) LA ATENCIÓN A LA SALUD Y LA ASISTENCIA SOCIAL A LOS ADULTOS MAYORES I.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 28 Calendario 2009 de temas de Salud del Anciano SALUD DEL ANCIANO CONTENIDOS A) LA SALUD PÚBLICA Y EL ENVEJECIMIENTO I. Perspectiva psicosocial envejecimiento del 2 2 2 3 B) EL ENFOQUE GERIÁTRICO. II. . b) Si se entrega o no a los alumnos el examen y su clave de respuestas. III. El enfoque gerontológico III. Aspectos éticos y el adulto mayor III. Necesidades de atención a la salud del adulto mayor. a) Para cada asignatura se definirá la ponderación de cada una de ellas. Aspectos biológicos del envejecimiento. la que podrá variar entre el 40 y 60% y cuya suma deberá representar el 100%. la definición de: a) La composición y ponderación de la forma en que se evaluará a los alumnos en la calificación del profesor. Cada departamento o secretaría responsable de una asignatura establecerá en el programa académico correspondiente las unidades temáticas en que se dividirá y el número de evaluaciones parciales con que se calificará a los alumnos. teniendo su fundamento en el Reglamento General de Exámenes de la UNAM y en el Plan único de Estudios de la carrera. 2 2 16 17 2 9 2 10 2 4 2 11 12 y 13 14 c) El número de reactivos y el tiempo para resolver los diferentes exámenes. Aspectos psicogeriátricos X. b) Para cada área temática se contará con una calificación que permitirá determinar si el II.

La evaluación del profesor incluirá una calificación por cada unidad temática del curso. para acreditar la asignatura se requiere obtener una calificación aprobatoria en ambos aspectos. si el alumno acredita la materia en alguno. 10. la calificación obtenida será definitiva. con la participación de los profesores. bajo los siguientes criterios. 6.5 (ocho punto cinco). en el examen ordinario. Los exámenes ordinarios serán elaborados colegiadamente y aplicados por los profesores de la asignatura. los alumnos que habiendo cursado la materia no hayan quedados exentos. participación en clase. Los exámenes extraordinarios serán elaborados colegiadamente y aplicados de forma similar a los ordinarios. la calificación obtenida por el alumno en la unidad temática exenta. la forma en que los evaluará. o en ambos. los bancos contarán con la definición del grado de dificultad de los reactivos. 8. El profesor informará al departamento o secretaría correspondiente y a sus alumnos. el grado de aprendizaje y dominio de los conocimientos. pudiendo presentarse el alumno en cualquiera de ellos. 5. previa consulta con los departamentos y representantes de alumnos. por los resultados de los exámenes que aplique. Los exámenes se integrarán a partir de bancos de reactivos elaborados por cada departamento o secretaría. bajo la coordinación de los departamentos o secretaría correspondientes.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 29 alumno está o no exento de presentar el examen ordinario en su totalidad. Podrán presentar examen ordinario. talleres y actitud asumida por el alumno en el curso. 9. si el promedio de las calificaciones aprobatorias obtenidas en las unidades temáticas es de 8. de una o varias unidades temáticas en las que haya obtenido un promedio mínimo de 8. Se considerará cursada la materia cuando se cuente con al menos el 80% de asistencia al curso. trabajos y prácticas obligatorias que el programa académico de la asignatura determine. c) En relación con el inciso que antecede. se hará equivalente al número de aciertos que corresponda en el examen ordinario y esta cifra se sumará a los aciertos obtenidos en las unidades temáticas presentadas en dicho examen. a los alumnos que no hubieran alcanzado la exención total del examen. De acuerdo a la legislación universitaria habrá dos periodos de exámenes ordinarios. Los exámenes ordinarios podrán incluir la evaluación de aspectos teóricos y prácticos según corresponda. habilidades y competencias definidos en el programa de la asignatura.5 (ocho punto cinco) ó mayor. La evaluación departamental corresponderá a la calificación obtenida por el alumno en los exámenes teóricos y prácticos parciales. se hayan presentado los exámenes parciales y realizado los ejercicios. b) El alumno podrá exentar la presentación. siempre y cuando éstas últimas seas aprobatorias. entre otras. los cuales deberán tener condiciones semejantes. Tendrán las características que permitan evaluar de forma homogénea. Los exámenes serán elaborados colegiadamente y aplicados por los profesores del curso. la que podrá ser compuesta. Para ello. ejercicios de integración y de laboratorio. bajo la coordinación de los departamentos o secretaría correspondientes. y tiene un mínimo de 80% de asistencias. El Consejo Técnico definirá el calendario de exámenes departamentales con base en la propuesta que formule la Secretaría de Servicios Escolares. d) La calificación así obtenida. la presentación de trabajos. o si deberá presentar alguna o algunas de las unidades temáticas del curso. o si deberá presentar alguna. 4. Con los resultados de las evaluaciones del profesor y del examen departamental se definirá si el estudiante exenta o no la totalidad del examen ordinario. algunas o todas las unidades temáticas del curso. En el caso de un alumno que . sin redondeo. 7. prácticas obligatorias. será la que se asiente en el acta correspondiente. su capacidad discriminatoria y los contenidos evaluados. de conformidad con lo arriba señalado. En caso de ser así. a) El alumno quedará exento de presentar la totalidad del examen ordinario.

los cuales entregará al departamento o secretaría correspondiente dentro de los cinco días posteriores a la presentación de los exámenes. es decir. y en relación con el inciso arriba señalado. para acreditar la asignatura se requiere obtener una calificación aprobatoria en cada uno de estos aspectos. 8. serán expresadas en los documentos correspondientes como 5 (cinco). se estará a lo dispuesto por el artículo 8° del Reglamento General de Exámenes que señala que a petición de los interesados. entendiendo por calificación final aprobatoria. en su caso. b) La calificación que se asentará en las actas como resultado de la exención. c) En un plazo no mayor de cinco días después de presentado el correspondiente examen ordinario. En todos los tipos de exámenes parciales. sino con la calificación que corresponda. 11. a la alcanzada en el caso de la exención total o a la obtenida en los exámenes ordinarios o extraordinario. Podrán presentar examen extraordinario los alumnos que: a) habiendo estado inscritos en la asignatura no la hayan acreditado. que significa No Acreditada. se realizarán en los siguientes 15 días a partir de la fecha en que se informen los resultados. c) habiendo estado inscritos dos veces en la asignatura no puedan inscribirse nuevamente a ella.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 30 hubiera alcanzado la exención parcial de una o varias unidades temáticas. . éstas se redondearán al número entero inmediato superior. con el propósito de reorientar los programas y los procedimientos de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas. b) siendo alumnos de la Facultad no hayan estado inscritos en la asignatura o no la hayan cursado. de los exámenes ordinarios o del examen extraordinario. El examen extraordinario abarcará la totalidad del programa y podrá incluir la evaluación de aspectos teóricos y prácticos según corresponda. La calificación obtenida en el examen no será promediada con ninguna calificación precedente.5 a 0.1 a 0. Para tal efecto. 13. 11. gráficas o susceptible de revisión. siempre que se trate de pruebas escritas. las calificaciones menores a este entero. la que resolverá en un plazo no mayor de 15 días. Los titulares de los departamentos o secretaría correspondientes. según sea el caso. En caso de ser así. c) Las calificaciones parciales se expresarán con un decimal.4 se redondearán al entero inmediato inferior. 5 (No Acreditado) o NP (No Presentado). el profesor realizará la realimentación con sus alumnos. los profesores deberán remitir las actas revisadas y firmadas a la Secretaría de Servicios Escolares. 7. el alumno que presente examen extraordinario será evaluado en la totalidad de la asignatura. Las rectificaciones que sean necesarias en caso de error. la calificación obtenida con decimales se expresará con base en lo siguiente: a) En calificaciones finales aprobatorias con fracción de 0. 12. las fracciones de 0. o d) hayan llegado al límite de tiempo en que pueden estar inscritos en la carrera. dándoles a conocer las calificaciones en un plazo no mayor de 10 días una vez realizada la evaluación correspondiente. será de acuerdo a la escala 10. no se seguirá el procedimiento señalado con anterioridad. los directores de las facultades y escuelas de la Universidad acordarán la revisión de las pruebas dentro de los 60 días siguientes a la fecha en que se den a conocer las calificaciones para que. 9. revisarán y analizarán con los profesores los resultados de los exámenes. b) La calificación mínima aprobatoria será 6 (seis).9. las calificaciones no aprobatorias no se expresarán como 5 (cinco). el director designará una comisión formada preferentemente por dos profesores de la asignatura de que se trate. En caso de revisión de examen. se modifiquen las calificaciones. El proceso de calificación se ajustará a lo siguiente: a) La Secretaría de Servicios Escolares realizará la lectura óptica y análisis estadístico de los resultados de los exámenes. 6 (Acreditado).

LINEAMIENTOS PARA LOS PROFESORES Y ALUMNOS. las calificaciones obtenidas en las dos unidades temáticas determinarán si el alumno tiene derecho a quedar exento del examen ordinario (final) o de alguna(s) de las unidades temáticas por separado. La participación de los profesores en la elaboración de reactivos que conformarán el banco de la asignatura. en el examen profesional y en los resultados obtenidos por los alumnos en el Examen Nacional de Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM). Obligaciones de los profesores. Cada una de las calificaciones parciales será el resultado de la calificación obtenida en el examen departamental y la asignada por los profesores de Salud en el Trabajo y de Salud del Anciano. Durante el curso se emitirán dos calificaciones parciales correspondientes a cada unidad temática. será considerada para su evaluación académica y la de los diferentes programas de estímulos al desempeño. Posterior a la aplicación del examen departamental. Lineamientos específicos para la evaluación de la Asignatura de Salud Pública IV 1. participación y rendimiento). Este requisito le permitirá exentar áreas temáticas individuales o el curso completo y. 15.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 31 14. y de acuerdo a lo que dispongan los planes y programas de labores y reglamentos aprobados por el consejo técnico de la dependencia a la que se encuentren adscritos. Los asuntos no previstos serán resueltos por el director siguiendo principios de equidad y justicia. De sus decisiones y de la necesidad de ajustar los presentes Lineamientos. Anualmente La Dirección de la Facultad deberá presentar al Consejo Técnico un informe de los resultados alcanzados en la evaluación del aprendizaje en todas las asignaturas. productos que evidencien el estudios y/o aprendizaje (solución de problemas. Presentar anualmente a las autoridades de su dependencia un informe de sus actividades académicas. en su caso. c) Tanto la calificación del profesor como la del examen se expresarán de acuerdo al porcentaje mencionado en los incisos a y b. 1) Artículo 56 del estatuto del personal académico de la UNAM. trabajo en equipo (actitud. presentar el examen ordinario (final) de la asignatura. Se realizarán dos 4. El curso comprende dos unidades temáticas. 2. cada uno de ellos se integrará por 60 preguntas de respuesta estructurada (30 de salud en el Trabajo y 30 de Salud del Anciano). 3. exámenes departamentales. b) . Al finalizar el curso. Los exámenes ordinarios y el extraordinario tendrán 60 preguntas de respuesta estructurada cada uno (30 de Salud en el Trabajo y 30 de Salud del Anciano). VIII. trabajo de campo. Esta calificación se integrará con la evaluación de los siguientes aspectos: asistencia. a) La calificación de los profesores de Salud en el Trabajo y de Salud del Anciano constituye el 60% de la evaluación. Consejo Técnico de la Facultad de Medicina. deberá informar al Consejo Técnico para que se determine lo conducente. los profesores de cada grupo deberán anotar la calificación del alumno en el espacio establecido en el lector óptico y entregarlo a la Coordinación de Enseñanza del Departamento de Salud Pública. 16. Por acuerdo del H. al término del curso todos los alumnos deberán cubrir un mínimo de 80% de asistencias. a) Prestar sus servicios según el horario que señale su nombramiento. b) El examen departamental constituye el 40% de la calificación. entrega de informes o investigaciones documentales). cada unidad temática se integra por los contenidos de salud en el trabajo y salud del anciano que se imparten en la primera y segunda parte del curso respectivamente.

Cumplir los programas de su materia aprobados por el consejo técnico respectivo y dar a conocer a sus alumnos. contribuir al conocimiento de su historia y fortalecerla en cuanto institución nacional dedicada a la enseñanza. se pretende favorecer el análisis de distintas corrientes de pensamiento.  Presentaciones en diapositivas. orientando al alumno a la búsqueda de los mismos. de esta manera. h) i) Abstenerse de impartir clases particulares remuneradas o no a sus alumnos. el primer día de clases. y remitir oportunamente la documentación relativa. 4. dicho programa y la bibliografía correspondiente. IX. velar por su prestigio. Impartir las clases que correspondan a su asignatura en el calendario escolar. Se ha desarrollado una página WEB (http://facmed. Formar parte de comisiones y jurados de exámenes.mx/departamentos/index/html ) con secciones para cada una de las asignaturas a cargo del Departamento. Impartir enseñanza y calificar los conocimientos de los alumnos. en las publicaciones en las que aparezcan resultados de los trabajos que en ella se les hayan encomendado. y Las demás que establezcan su nombramiento y la Legislación Universitaria. Realizar los exámenes en las fechas y lugares que fije el consejo técnico respectivo.  Libros en línea d) e) f) 2. j) k) l) m) . BIBLIOGRAFÍA La bibliografía seleccionada para apoyar al proceso de enseñanza-aprendizaje aborda los temas desde diferentes perspectivas. caracterizados por tener información actualizada en el ámbito de la salud pública. g) 3. nacionalidad.PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 32 c) Cumplir. las comisiones que le sean encomendadas por las autoridades de la dependencia de su adscripción o por el Rector con el conocimiento de éstas. Enriquecer sus conocimientos en la materia o materias que impartan. Se seleccionaron referencias bibliográficas clásicas. raza.  Documentos elaborados por profesores y artículos de la red  Ligas a sitios de interés por áreas. De esta forma. salvo excusa fundada. se pretende lograr la integración de conceptos. No se computará como asistencia la del profesor que llegue a la clase con un retraso mayor a 10 minutos. técnicas y métodos relacionados con la salud pública. Defender la autonomía de la Universidad y la libertad de cátedra. en el orden en que fueron surgiendo. la investigación y la difusión de la cultura. 1. Se escogieron también documentos sobre la aplicación de las áreas temáticas. religión o ideología. acerca de la evolución de los conceptos. En ellas se incluyen:  Programas académicos.unam. En el mismo sentido se utilizan para la enseñanza libros de autores contemporáneos. métodos y técnicas. se resaltan aquellas que dieron origen al concepto de salud pública y su transformación. Indicar su adscripción a una dependencia de la Universidad. sin considerar su sexo.

PROGRAMA ACADÉMICO DE SALUD EN EL TRABAJO Y SALUD DEL ANCIANO 33 .

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