2022 I

Sesión Sincrónica

D. MIRELI RAMÍREZ CARRASCO

MATEMÁTICO
 GUÍA DE ACTIVIDADES: LÓGICA PROPOSICIONAL

Práctica Dirigida

I. Resuelva el siguiente caso:

Alicia en el Bosque del Olvido

(Epsilones, 2020)
Alicia no logra recordar el día de la semana en el que se encuentra, cuando entra al
Bosque del Olvido.
Cierto día en el bosque, Alicia se encontró con dos animales:
- Alicia: Pueden decirme ¿Qué día de la semana es?
- El león, responde: el día de ayer me tocó mentir.
- El Unicornio, responde: ayer también me toco mentir.
Con estas respuestas Alicia debe determinar en qué día de la semana se encuentra,
pero conoce detalles adicionales de los dos animales:
El león miente los días lunes, martes y miércoles, los días restantes de la semana
dice la verdad.
El unicornio miente los jueves, viernes y sábados, pero dice la verdad los días
restantes.
¿Qué día será?

II. Formalizar cada una de las proposiciones, luego expresar 2 formas equivalente
para cada una.
1. Si los sueldos están por encima de la canasta básica familiar, la calidad de
vida de la familia mejora, así como su estado emocional.

Formalización
Expresión equivalente 1.
Forma Verbal:

Forma Simbólica (formalización):

2.
Forma Verbal:

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Forma Simbólica (formalización):

Nota. Identificar correctamente las proposiciones simples que la conforman.

2. No podemos ir de vacaciones, así como tampoco despilfarrar dinero en ropa.
Sin embargo, si ahorramos dinero, viajamos el próximo año.
3. No es posible que, los empleadores implementen la modalidad de trabajo
remoto o apliquen la licencia con goce de haber; debido a la naturaleza de sus
actividades o por el nivel de afectación económica.
4. Dado que, por la naturaleza de las actividades, no es posible aplicar trabajo
remoto ni licencia con goce de haber. Por tanto, el empleador puede solicitar
la suspensión perfecta de labores.
5. No es posible que, los empleadores implementen la modalidad de trabajo
remoto o apliquen la licencia con goce de haber; debido a la naturaleza de sus
actividades o por el nivel de afectación económica.
6. No es posible que los empleadores implementen la modalidad de trabajo
remoto o apliquen la licencia con goce de haber; debido a la naturaleza de sus
actividades o por el nivel de afectación económica.
7. El aguaymanto es una fruta nativa del Perú y es procesada en diversas
formas. Su consumo fortalece el sistema inmunológico debido a que contiene
antioxidantes, éstos ayudan a retardar el envejecimiento celular y a combatir
la hipertensión.

III. Dado los siguientes argumentos, identifique las premisas y conclusión:

N°
1. Argumento:
Bertrand Russell, argumentó: “Los males del mundo se deben tanto a los
defectos morales como a la falta de inteligencia. Pero la raza humana no ha
descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales. La
inteligencia, por el contrario, se perfecciona fácilmente mediante métodos que
son conocidos por cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que
algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto, el progreso tendrá
que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que del de
la moral”.
(Lógica y teoría de la argumentación. Pág. 28)
Premisa(s):
P1:

P2:

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P3:

Conclusión:

2. Argumento:
Ante la situación actual por la que pasa nuestro país, se han suscitado una serie
de cambios en los diversos rubros socio – económicos; por eso la población ha
tenido que adaptarse a las circunstancias. El sector educativo no ha sido ajeno
a estos cambios y adaptaciones. Por consiguiente, tanto docente como
estudiantes aceleran su aprendizaje en medios y recursos tecnológicos para la
gestión adecuada en el desarrollo de cursos académicos.
Premisa(s):
P1:

P2:

Conclusión:

3. Argumento:
Las instituciones públicas se han escudado en la problemática social actual para
despilfarrar el presupuesto asignado por el Estado. Entre más se extienda el
aislamiento social y decretos de urgencia se aprueben; menos rendición de
cuentas realizan.
Premisa(s):
P1:.
Conclusión:

4. Argumento:
Sin lugar a duda, la prioridad de la investigación médica es desarrollar un
medicamento o vacuna contra el Covid- 19. El año pasado (2019) el Covid-19,
causado por el virus SRAS-CoV-2, fue la enfermedad infecciosa que tuvo su
brote en Wuhan (China) propagándose a todo el mundo matando a millones de
personas.
Premisa(s):
P1:

Conclusión:

5. Argumento:
Dado que los peruanos son descendientes de los incas, es tan absurdo que
discriminen racialmente a sus compatriotas como lo es creer que son
inmortales.
Premisa(s):

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P1:
Conclusión:

IV. Clasifique los siguientes argumentos (Deductivo, Inductivo):

N° Argumento Tipo
1. Algunos profesionales son investigadores científicos.
Ray es profesional. Por tanto, _________________
Ray es investigador científico.
2. Todos los humanos son mortales. Ray es humano.
Luego, Ray es mortal.
3. Andrés es Ingeniero civil y futbolista. José es ingeniero
Civil y futbolista, también Mario es ingeniero civil y
futbolista. Se concluye que, _________________ los
varones sean ingenieros civiles y futbolista.
4. Todos los estudiantes del curso de Matemática
aprobaron. María fue estudiante del curso de
Matemática. Por consiguiente, María aprobó el curso
de Matemática.
5. Blady se inscribió al curso de Matemática y aprobó, así
como Alex y Ana. En conclusión, _________________
Los inscritos al curso de Matemática aprobaron.

V. Complete el siguiente argumento (determine la conclusión aplicando reglas de

inferencia):
Argumento La educación a distancia es una tendencia mundial por eso el
docente se capacita en diversos rubros como herramientas
tecnológicas, patentes, así como en derechos de autor. Si no
contrata un especialista en derechos de autor y patentes, es
imposible que proteja su autoría y se capacite en todos los
rubros a la vez. Siendo la educación a distancia una tendencia
mundial, sin embargo, el docente no contrata a un
especialista. Por consiguiente, _____________________

VI. Dado los argumentos, verifique su conclusión mediante los dos métodos de
demostración. Usar las reglas de inferencias y de ser necesario las
equivalencias.
1. 2.
P1: r → s

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P1: (p  q) → r
P2: t → u P2: s → q
P3: r  t P3: ~r
P4: ~ u P4: s
s ~p

*) Usar el método abreviado mediante los valores de verdad para determinar la

validez de los dos ejemplos anteriores. Consiste en asumir que el argumento no
es válido, es decir que cada premisa será verdadera y la conclusión falsa; luego
se va determinando el valor de verdad de cada proposición, y si en el proceso
encontramos una proposición que tiene dos valores de verdad diferente,
entonces se concluye que nuestro supuesto no era correcto (el argumento será
válido).

VII. Determinar si es válido o no los siguientes argumentos indicando la veracidad

de las premisas y de su conclusión.
Verdadero
Argumento Validez
/falso
Los planetas orbitan alrededor del sol. ( )
Mercurio es un planeta. _____ ( )
Mercurio gira alrededor del sol. ( )

La suma de dos números impares es par. ( )

3 y 5 son impares. _____________ ( )
La suma de 3 y 5 es par. ( )

Si JUNTOS no es un subsidio del El Estado Peruano,

( )
entonces es un programa social.
JUNTOS no es un subsidio del Estado Peruano. __ ( )_
JUNTOS es un programa social del Estado Peruano. ( )
Los programas sociales del Estado Peruano emplean la
( )
CSE del SISFOH.
El programa JUNTOS es un programa social del Estado ( )_
Peruano. ( )
JUNTOS emplea la CSE del SISFOH.

CSE: Clasificación Socioeconómica.

SISFOH: Sistema de Focalización de Hogares.

Práctica de Reforzamiento

Apellidos y Nombres : ____________________________________________

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Escuela Profesional :
Grupo :

I. Escriba lo siguientes argumentos cambiando el orden de las premisas y su

conclusión.
N°
1. Argumento:
Bertrand Russell, argumentó: “Los males del mundo se deben tanto a los
defectos morales como a la falta de inteligencia. Pero la raza humana no ha
descubierto hasta ahora ningún método para erradicar los defectos morales. La
inteligencia, por el contrario, se perfecciona fácilmente mediante métodos que
son conocidos por cualquier educador competente. Por lo tanto, hasta que
algún método para enseñar la virtud haya sido descubierto, el progreso tendrá
que buscarse a través del perfeccionamiento de la inteligencia antes que del de
la moral”.
(Lógica y teoría de la argumentación. Pág. 28)
2. Argumento:
Ante la situación actual por la que pasa nuestro país, se han suscitado una serie
de cambios en los diversos rubros socio – económicos; por eso la población ha
tenido que adaptarse a las circunstancias. El sector educativo no ha sido ajeno
a estos cambios y adaptaciones. Por consiguiente, tanto docente como
estudiantes aceleran su aprendizaje en medios y recursos tecnológicos para la
gestión adecuada en el desarrollo de cursos académicos.

II. Redacte un argumento deductivo y otro inductivo. Señale las premisas y su

conclusión.
N°
1. Argumento deductivo:

2. Argumento indeductivo:

III. Dadas las siguientes proposiciones:

a) Determinar la veracidad de las proposiciones dadas.

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b) Escribir la negación de las proposiciones dadas, luego determinar su

veracidad.
1. El Cumbe Mayo es un canal tallado en roca.
2. No es cierto que la papa fermentada no es un ingrediente del tocosh.
3. EL MIDIS fue creado con la Ley Nº 29782.
4. El SEG y SMI se fusionaron en el año 2012.
5. Los canales Forth and Clyde y Unión se conectan mediante la “Rueda de
Falkirk”.
6. El SEG y SMI fueron seguros de salud pública del Perú.
7. Ni el canal Unión ni de Forth and Clyde se ubican en el Reino Unido.

IV. Formalizar las siguientes proposiciones y expresar dos formas equivalentes:

1. Valery y Anthony son esposos, además trabajan en el sector de salud.
2. Mirtha no viajará a Paris en diciembre, pues debe dictar el curso de
Gobernanza Digital; por ello, César tampoco viajará a Paris.
3. Al Congreso de Salud ocupacional asistieron los alumnos de Derecho,
Justiniano; el de Ingeniería Civil, Thomas Telford; la de Trabajo Social, María
Richmond; y el de Salud, Daniel Alcides Carrión.
4. Si es falso que Andrea es geóloga y que Albert es químico, entonces no tienen
la colegiatura de ingenieros.

V. Dado el siguiente argumento incompleto:

P1: p → q
P2: (~r  t) → u
P3: ~(p  ~r) → z
P4: ~q
P5: t
P6: ~u
¿?

a) Determine la conclusión del siguiente argumento, aplicando el método adecuado:

✓ Método ______________
✓ Pasos: Justificación

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b) Del argumento simbólico anterior, crear un argumento en forma verbal:

Argumento:

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