Consentimiento:

Dicha investigación tendrá lugar en el marco de realización de la tesina

para obtener el grado de Licenciado/a en Psicopedagogía en la Universidad del
Gran Rosario.
El objetivo principal de esta investigación es explorar y describir
las concepciones de los docentes de nivel primario de dos escuelas públicas,
acerca de los procesos de aprendizaje y la inclusión de niños/as con
discapacidad.

Para el cumplimiento de dicho objetivo se realizarán las siguientes

actividades; se realizará una entrevista relacionada con nuestro tema de
investigación a cinco docentes de la institución.

La participación de este proyecto, es totalmente voluntaria, pudiendo, si

así lo decidiera, abandonar el mismo en cualquier momento. Asimismo, la
confidencialidad sus datos será mantenida acorde a lo establecido en la Ley
No. 25.326 Habeas Data. Esto implica que los datos serán resguardados y sólo
serán utilizados por los investigadores en el contexto de este estudio.

Habiendo leído y comprendido lo escrito anteriormente,

yo……………………….............. DNI………………………acepto participar de la
presente investigación.
Presentación:

Buenos días / Buenas tardes, somos Florencia y Silvia, estudiantes de

Lic. en Psicopedagogía.

Nosotras nos encontramos aquí, para hacerle una entrevista para

nuestra tesina sobre las “Concepciones de los docentes acerca de los procesos
de aprendizajes y la inclusión de niños/as con discapacidad”.

Para comenzar nos podría decir su nombre, edad.

1) ¿Hace cuanto trabajas en esta escuela? ¿Cuántos años tiene en la

docencia?
2) ¿Qué entiende por aprendizaje?
3) ¿Qué entiende por Discapacidad?
4) ¿Cómo crees que son los procesos de aprendizajes en niños/as con
discapacidad?
5) ¿Crees que hay diferencias o necesitan alguna adaptación para llevar a
cabo el proceso de aprendizaje?
6) Nos podrías decir que observas en la siguiente imagen:

7) ¿Qué entiende por inclusión?

8) ¿Cree usted que hay diferencias entre inclusión e integración?
9) ¿Qué consideras de estas características y/o acciones? ¿Corresponden
a la inclusión o a la integración?
a. El respeto como valor a la diversidad.
b. Los derechos por las diferencias.
c. Las escuelas en redes, caracterizadas en su accionar a través del
trabajo colaborativo.
10)¿Qué opinas sobre esta frase? “La integración es una concepción más
cercana al abordaje individual, a una perspectiva curricular centrada en
el niño, en cambio la inclusión está centrada en el entorno, en lo social.
11)¿La escuela brinda capacitaciones sobre inclusión escolar? ¿Crees que
es necesario en estos tiempos para los procesos de aprendizaje de los
niños/as con discapacidad?
12)¿Trabaja en red con otros profesionales acerca de los procesos de
aprendizaje de los niños/as con discapacidad? ¿De qué manera?
13)¿De qué manera acompañas el proceso de aprendizaje de niños/as con
discapacidad?
14)¿Cuál es el rol del docente en los procesos de inclusión escolar?
15)¿Qué necesidades de inclusión educativa observa en la institución?
16)Teniendo en cuenta la siguiente frase. ¿Cree usted que se podría iniciar
la inclusión escolar de esta manera? “Capacidad del sistema educativo
de atender a todos los estudiantes, sin exclusión de ningún tipo. Para
ello es necesario abordar la amplia gama de diferencias que presentan
los alumnos y asegurar la participación y el aprendizaje de cada uno de
ellos”. (Ministerio de Educación, Argentina,2009, p.18).
17)¿Cómo cree usted que sería o es una verdadera inclusión escolar?

Gracias por su predisposición