Nombre

Eliud Martínez Almonte

Matricula
14-3659

Tema
Tarea 3

Asignatura
Educación para la diversidad

Facilitador (a)
Nurys López

Fecha
22-11-2020
 
investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la Educación
Adaptativa y la Escuela Inclusiva, sus orígenes y desarrollo para la
realización de las siguientes actividades:
 
1. Investigue y presente sus propias conceptualizaciones sobre el origen
y desarrollo de la Educación Adaptativa.

ORIGEN
El enfoque que ha ido recogiendo y sistematizando el conocimiento producido
por las interacciones analizadas es lo que hoy se denomina en el ámbito
anglosajón Educación Adaptativa, término que sustituye al de Educación
Individualizada.
En este sentido, la Educación Adaptativa (en adelante EA) ha sido considerada
desde hace tiempo como el enfoque más prometedor para conseguir ajustar a
una enseñanza ordinaria las necesidades educativas de todos y cada uno de
los alumnos
No obstante, el problema ha radicado hasta ahora en la ausencia de
estrategias eficaces para diseñar e introducir en las aulas programas
educativos adaptativos que asumieran, en primer lugar, las teorías de las
diferencias individuales en el aprendizaje

DESARROLLO

El tema de la adaptación supone asumir la diversidad, las diferencias. En el

cómo conceptualizamos esas diferencias (diferencias de grupo cultural,
diferencias individuales, alta capacidad…) se configuran los distintos enfoques
de la Pedagogía Diferencial; en este apartado vamos a centrarnos en las
diferencias individuales de los estudiantes.   
Enseñanza adaptativa se refiere a las formas en que las aplicaciones
informáticas pueden analizar los datos de las actividades de aprendizaje para
proporcionar a los estudiantes con el contenido relevante, para secuenciar sus
actividades de aprendizaje, para hacer frente a las lagunas en sus
conocimientos, y para acelerar su aprendizaje. El término también se puede
aplicar a un software que ayuda a los maestros a adaptar sus actividades de
clase basado en las respuestas de los estudiantes. Enseñanza adaptativa es
distinta de aprendizaje interactivo, que tiene lugar cuando un alumno utiliza
tecnología que responde a la entrada, pero no se adapta a las características
específicas del alumno. Productos de enseñanza adaptativos se han
desarrollado para su uso en las aulas, en los lugares de trabajo y en el hogar.

La educación adaptiva es una revolución educativa la cual se ha implementado

durante muchos en diferentes para que el estudiante pueda tener un mejor
aprendizaje, el maestro se adapta a sus necesidades buscando la mejor
manera para que el estudiante puede aprender.
Los alumnos tienen diferentes formas de aprender otros se les hace más difícil
que los demás aprender no tienen el mismo ritmo de aprender no poseen las
mismas capacidades las mismas destrezas y de eso se trata la educación
adaptativa de buscar soluciones a esos alumnos que tienen dificultades
adaptarse a sus necesidades para buscar soluciones que puedan mejorar su
calidad de aprendizaje.
Todavía en nuestro país no se a implementado lo que es la educación
adaptativa, hay una gran deficiencia ya que la mayoría de los maestros creen
que los alumnos deben adaptarse a su manera de enseñar de adaptarse a su
ritmo y es por el eso que la educación en nuestro país carece de muchas
necesidades las cuales se que en un futuro se empezaran a implementar.

2. Realice una entrevista un director, un profesor y el psicólogo por vía

online o llamadas, comprueba como en esta institución se trabaja la
inclusividad y se atiende la misma como una necesidad educativa en
República Dominicana. Enviar datos y evidencias de las personas
entrevistadas. 
En la entrevista la cual realice sobre la inclusividad como una necesidad
educativa la psicóloga Lisbeth Francis y la maestra ivelise de los santos y el
director Reynaldo Fernández del centro educativo francisco del rosario
Sánchez comprueban como en esa institución se trabaja la inclusividad y se
atiende la misma como una necesidad educativa en República dominicana

La educación inclusiva es una aproximación estratégica diseñada para facilitar

el aprendizaje exitoso para todos los niño/as y jóvenes. Hace referencia a
metas comunes para disminuir y superar todo tipo de exclusión desde una
perspectiva del derecho humano a una educación; tiene que ver con acceso,
participación y aprendizaje exitoso en una educación de calidad para todos.

Tiene que ver con remover todas las barreras para el aprendizaje, y facilitar la
participación de todos los estudiantes vulnerables a la exclusión y la
marginalización.

Significa que todos los estudiantes reciben los soportes que requieren para
tener la oportunidad de participar como miembros de una clase.

Posibilitar a todos los estudiantes a participar de lleno en la vida y el trabajo

dentro de las comunidades, sin importar sus necesidades. Es el proceso de
mayor participación de los estudiantes y la reducción de la exclusión de las
culturas, el currículo y la comunidad
 La inclusión se ve más como un enfoque de la educación que como un
conjunto de técnica educativa.

 
Evidencia.
3. Observe el video “Adaptaciones curriculares para la inclusión
educativa" para la realización de un análisis donde emitas tu opinión
crítica. 
El sistema adaptativo de de la educación
Planifica una resolución conforme a la modalidad de manejo de algunos
alumnos con carencia o discapacidad educativa este le ofrece ayuda a
discapacitado para promover un por venir a esto alumno. En nuestro país es
bastante útil tenemos discapacidad en abundancia total
El aprendizaje es un proceso complejo, multivariado y dinámico (Doyle, 1979;
Bennett et al., 1986) que no sólo depende de qué y cómo se enseña, sino que
está
Relacionado con las características del estudiante (con lo que percibe y
procesa) y
Con la situación instructiva (en particular, con la dificultad o complejidad de la
Tarea instructiva).
Mi opinión es ayudar a discapacitado para promover un por venir a esto
alumno. En nuestro país es bastante útil tenemos discapacidad en gran
abundancia.

Esto significa que como futuro docente tengo la necesidad de gestionar

opciones y estrategia para enseñar de forma digna y capaz conforme a la
modalidad del que está aprendiendo y aferrarse a su forma para luego
adaptarlo a la modalidad de formalización normar.

Debemos de dejar la discriminación, tener igualdad con todos los alumnos.

Adaptar el currículo para la inclusión educativa; tomando en cuenta que todos
nos aprendemos de la misma manera, colmarnos de paciencia para poder
cumplir nuestro deber.