CLASE Nº 1 SEMANA– 33

Curso : Tercer Año Básico

Unidad : 7 Las plantas y sus Utilidades.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Utilizar técnicas de laboratorio para obtener los principios activos de las plantas medicinales.

Objetivo(s) de  Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro país, incluyendo vegetales
Aprendizaje: autóctonos y cultivos principales a nivel nacional y regional. (OA 2)
Actitudes:  Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural.
Habilidades:  Planificar y conducir una investigación: Participar en investigaciones experimentales y no
experimentales guiadas: Obteniendo información para responder a preguntas dadas partir de
diversas fuentes, en forma individual y colaborativa, por medio de la observación,
manipulación y clasificación de la evidencia. (OA b).
______________________________________________________________________________________
Inicio:
 El profesor saluda cordialmente a los alumnos.
 Motivación: El docente muestra una ramita de menta y pregunta a los alumnos ¿Qué tengo aquí?, ¿Cómo se llama?,
¿La han utilizado alguna vez?, ¿Cómo la han utilizado?, ¿Qué parte de la planta utilizan? ¿Para qué sirve?, ¿Qué
otra planta han utilizado cuando se sienten enfermos?
 Sociabiliza con las respuestas de sus alumnos y los motiva a realizar con responsabilidad las actividades de la
clase ya que van a trabajar obteniendo las propiedades a diferentes plantas medicinales.
 Escriben el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Trabajo grupal. Leen información sobre las formas de utilizar o de obtener los principios activos a las plantas
medicinales y la estructura que se puede utilizar.
 Realizan diferentes prácticos para obtener los principios activos de las plantas medicinales, como por ejemplo:
extraer principios activos disueltos en agua caliente, por medio de la técnica del mortero o por medio de la licuación.
 Completan ficha de cada práctico donde identifican la planta con la que trabajaron, el nombre científico de la
planta, la parte de la planta que usaron, la técnica que utilizaron
Cierre:
 Para finalizar el profesor solicita a cada grupo que lea la ficha de laboratorio que completaron. Revisa y sociabiliza
con esta información

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 CLIMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR.: Docente constantemente fomentará un clima de respeto y tolerancia en
el grupo curso, fomentando interacciones sociales cálidas y cercanas con y entre los estudiantes.
 Fomenta valorar las prácticas culturales que se dan en las casas de algunos compañeros en relación a la
utilización de diferentes plantas para el tratamiento de enfermedades.

Materiales / Recursos:
 Guía de Trabajo.
 Anexo Estudiante

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca®  1 Ciencias Naturales – 3º Básico

 CLASE Nº 2 SEMANA– 33

Curso : Tercer Año Básico

Unidad : 7 Las plantas y sus Utilidades.

OBJETIVO(S) DE LA CLASE
 Elaborar un compost y describir su función de reciclar, reutilizar y reducir materia orgánica y la
importancia de esta actividad para la protección y conservación de la naturaleza.

Objetivo(s) de  Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos proponiendo acciones y

Aprendizaje: construyendo instrumentos tecnológicos para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa
y en la y en la escuela. (OA 5)
Actitudes:  Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural
Habilidades:  Planificar y conducir una investigación: Participar en investigaciones experimentales y no
experimentales guiadas: Obteniendo información para responder a preguntas dadas partir de
diversas fuentes, en forma individual y colaborativa, por medio de la observación,
manipulación y clasificación de la evidencia. (OA b).
______________________________________________________________________________________
Inicio:
 El profesor saluda cordialmente a los alumnos.
 Motivación: El docente muestra un resto de una fruta y pregunta a los alumnos, ¿Qué tipo de desecho es?, ¿Qué
se puede hacer con él?, ¿Qué otros restos o desechos se pueden utilizar para obtener abono para las plantas?
 El docente sociabiliza con las respuestas de los alumnos comentando qué gran parte de la materia orgánica que
eliminamos en nuestra casa se convierten en contaminantes ambientales, y los motiva a realizar la actividad de
la clase con mucha responsabilidad.
 Escriben el objetivo de la clase.
Desarrollo:
 Trabajo grupal. Leen información sobre lo que es un compost, su utilidad y como construir su propio compost.
 Construyen con materiales de desechos compost en forma grupal.
 Complementan la actividad con una guía de refuerzo.
 Analizan y corrigen dirigidos por el docente la guía de refuerzo.
 Sociabilizan con la respuesta de la guía de refuerzo.
Cierre:
 Para finalizar el profesor pregunta a un grupo al azar que nombren tres motivos por los cuales recomendarían a
compañeros de otros cursos realizar un compost casero.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 CLIMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR. “Docente recuerda la importancia de valorar y agradecer el tiempo y
trabajo compartido durante las actividades grupales".
 Identifican los desechos como una fuente de recursos que está disponible en todos los hogares.

Recomendaciones:
 Supervisar constantemente el trabajo grupal para animar a los alumnos hasta terminar la actividad.
Materiales / Recursos:
 Guía de Trabajo.

www.villaeduca.cl - Creado y diseñado por VillaEduca®  2 Ciencias Naturales – 3º Básico