Asignatura Datos del alumno Fecha

Dificultades de Apellidos:
Aprendizaje I Nombre:

Actividad: Caso práctico Marta

Escoge la opción adecuado en base al grado que se estás cursando:

Grado en Educación Infantil: opción A.
Grado en Educación Primaria: opción B.
En el Grado en Pedagogía podrás elegir la opción A o B, en función de tus preferencias
personales.

Opción A

Objetivos

El objetivo que se persigue con esta actividad es proponer una actividad educativa
para llevarla a la práctica, en el aula, para trabajar el aprendizaje de la conciencia
fonológica con todo el grupo clase incluida Marta.

Descripción de la actividad

Para la realización de este trabajo deberás leer el caso práctico de Marta, que tienes
a continuación y proponer una actuación educativa para facilitar sus aprendizajes,
así como que dicha actuación quede insertada en la educación inclusiva.

Caso
© Universidad Internacional deRioja
de La Marta(UNIR)

Marta tiene 5 años, recién cumplidos, está escolarizada en un aula de último

curso de Educación infantil, nació a finales de año, así que es una de las
pequeñas de la clase. La profesora ha detectado que Marta pone interés en
los aprendizajes de la lectoescritura, pero no adquiere los aprendizajes al
mismo ritmo que sus compañeros, la conciencia fonológica no la tiene

Actividades 1
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Aprendizaje I Nombre:

adquirida, lo cual hace que confunda sonidos y los grafemas también. La

profesora ha detectado que Marta se ha dado cuenta de que no le salen los
ejercicios como a sus compañeros y eso hace que muestre una tendencia a
sentirse triste.

Deberás proponer una actividad educativa teniendo en cuenta dos aspectos

fundamentales: la adaptación de los materiales escritos y la expresión oral.

Criterios de evaluación

 Se valorará que la actividad sea inclusiva.

 Se valorará la adecuada planificación de la actividad práctica, debe de tener los
siguientes apartados: objetivo general, objetivos específicos, desarrollo de la
actividad, materiales y criterios de observación o evaluación.
 Se valorará la viabilidad para ponerla en práctica en un aula.
 Se valorará la originalidad de la actividad.
 Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa
APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y
sin errores. Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
 Corrección ortográfica:
• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica

Extensión máxima: 4 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5 (aparte, la

portada y las referencias bibliográficas).

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades 2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dificultades de Apellidos:
Aprendizaje I Nombre:

Opción B

Objetivos

El objetivo que se persigue con esta actividad es proponer una actividad educativa
para llevarla a la práctica, en el aula, para trabajar el aprendizaje de la lectoescritura
con todo el grupo clase incluida Marta.

Presentación de la actividad

Para la realización de este trabajo deberás leer el caso práctico de Marta, que tienes
a continuación, y proponer una actuación educativa para facilitar sus aprendizajes,
así como que dicha actuación quede insertada en la educación inclusiva.

Caso de Marta

Marta tiene 8 años, recién cumplidos, está escolarizada en 3º de Educación

Primaria, nació a finales de año, así que es una de las pequeñas de la clase. Su
proceso de aprendizaje de la lectoescritura no siguió el ritmo que su grupo de
iguales y debido a las observaciones del equipo psicopedagógico, a principios
de este curso, se le pasaron las pruebas diagnósticas de la dislexia,
obteniendo puntuaciones positivas. En ese sentido, la profesora ha notado
que, a parte de que le cuesta la lectura y escritura, también se pone muy
nerviosa en el aula. Sus padres también le han comentado que muchas
mañanas no quiere ir a la escuela.

Deberás proponer una actividad educativa teniendo en cuenta dos aspectos

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
fundamentales: La adaptación de los materiales escritos y la expresión oral.

Actividades 3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dificultades de Apellidos:
Aprendizaje I Nombre:

Criterios de evaluación

 Se valorará que la actividad sea inclusiva.

 Se valorará la adecuada planificación de la actividad práctica, debe de tener los
siguientes apartados: objetivo general, objetivos específicos, desarrollo de la
actividad, materiales, y criterios de observación y/o evaluación.
 Se valorará la viabilidad para ponerla en práctica en un aula.
 Se valorará la originalidad de la actividad.
 Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa
APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y
sin errores. Se adecúa la forma de expresión habitual en el ámbito académico.
 Corrección ortográfica:
• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de - 0,10 puntos por cada falta ortográfica

Extensión máxima: 4 páginas, fuente Calibri 12 e interlineado 1,5 (aparte, la

portada y las referencias bibliográficas).

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades 4