EDUCAR PARA VIVIR CON COMPASION JUSTICIA

Educar a los niños y jóvenes para que lleven una vida personal justa y transparente, que puedan
ser un aporte importante para la vida de las demás personas y la sociedad. Es importante
sus conocimientos técnicos técnico, científicos, laborales, académicos pero es aún más
importante su aporte moral para un de4sarrollo equilibrado de la sociedad, para que no
crezcan con la idea de ser superior al otro, sino que con sus valores inculcados desde la
familia, escuela y colegio estén dispuestos a apoyar y respetar a otros independiente de su
etnia, creencia, nivel académico, social etc.

Que nuestros jóvenes cultiven siempre los valores de igualdad, libertad, solidaridad y
respeto, que sepan establecer un dialogo con puntos de vista diferentes, respetar las
posturas de los demás, y defender sus propias ideas sin agredir al otro, que tengan en
cuenta que como ciudadanos podemos exigir respeto nuestros derechos pero también
asumir ciertos deberes.

La clave para formar futuros líderes esta en aplicar los valores en la práctica cotidiana y en
su diario vivir, lideres con criterio propio, que tengan claro que el sentido de crear leyes, e
instituciones es la justicia, sin intereses egoístas, que en el momento de tomar decisiones
se tenga en cuenta el bienestar de todos.

EDUCAR PARA PROMOVER LOS DERECHOS HUMANOS Y LA RESPONSABILIDAD

La educación abarca una importancia global y estudia muchas disciplinas: como la

pedagogía, la psicología, la sociología, la filosofía, la historia, la investigación y los
derechos humanos.

En el quehacer docente hay varias asignaturas que nos facilitan hablar de los derechos
humanos.

Es importante hablar con los estudiantes, explicar en qué consisten los derechos
humanos, cual es la situación actual, que conozcan la historia, cual ha sido la lucha, que se
ha ganado, y que cada estudiante tenga en cuenta que el objetivo no es el conocimiento
sino la actitud de cada ser humano.

En el aula es donde debemos poner en práctica todos esos derechos de los que nos habla
la constitución.

También es importante la formación de los maestros en derechos humanos.

EDUCAR PARA CONSTRUIR EL RESPETO CULTURAL

El objetivo de todos los países es lograr es lograr un equilibrio en todos los aspectos, que
el ser humano aprenda a valorar su entorno y pueda tomar conciencia de lo valioso y
necesario que es el cuidado de la madre tierra y todo lo que habita en ella.

El principal camino para un cambio social es la educación, educar en la protección de los

recursos naturales, las riquezas culturales de cada pueblo llámense indígenas, mestizos
afros etc.

Es importante que cada pueblo rescate sus usos y costumbres, la conservación de su

lengua materna, sus lugares sagrados, sus mitos y leyendas y todo aquello que es esencia
y hace parte de las raíces culturales que en algunos pueblos se está perdiendo.

EDUCAR PARA VIVIR EN ARMONIA CON LA TIERRA

Después del conflicto la deforestación en todo el territorio colombiano ha sido más

notoria principalmente por la siembra de cultivos ilícitos y la minería ilegal.

Los territorios indígenas afros y campesinos son los territorios más afectados ya que son
los más olvidados por el gobierno y también los más afectados por la contaminación que
ofrece los residuos de estos cultivos y también por las fumigas por aire y tierra, teniendo
como resultado mal formaciones genéticas, problemas cognitivos, sumados a un bajo
rendimiento académico producto en una gran parte de una mala alimentación.

Es difícil hacer un balance exacto de las tierras más afectadas ya que en el caso de las
tierras habitadas por las etnias indígenas, más conocidas como resguardos no se tienen
escrituras públicas, que están medidas al cálculo que fácilmente se pueden alterar o
disminuir

EDUCAR PARA CULTIVAR LA PAZ INTERIOR

La paz interior va de la mano con una paz que ofrezca condiciones dignas de vida. Las
familias que han sido víctimas de la violencia en sus diferentes campos y desplazadas
están siendo ubicadas en lugares donde la tierra es improductiva, no cuenta con servicios
básicos, sin acceso a educación, salud para que estas familias y sus hijos no sean personas
vulnerables ante los grupos armados, narcotráfico y diferentes propuestas que a futura
desestabilizaran a toda la familia.
EDUCAR PARA DESMANTELAR LA CULTURA DE LA GUERRA

En primer lugar es importante la presencia del gobierno colombiano para que implemente
políticas públicas donde se pueda generar alternativas de protección y apoyo con
proyectos de impacto, tanto familiares, comunitarios, protección del medio ambiente.
Hasta el momento las comunidades, sobre todo las comunidades indígenas están
recibiendo proyectos básicos en especies menores que si bien es cierto es un apoyo no ha
cambiado en nada su difícil condición económica, ya que solventa la necesidad de un día,
una semana, o un mes pero sigue ahí la difícil situación. Le entregan un proyecto de 12
gallinas que alimenta unos días y recibe los huevos, algunas se enferman y se mueren,
otras hay que sacrificarlas porque no hay para el concentrado o porque hay la necesidad
de hacer un almuerzo o vender una para una necesidad urgente. Hasta hay llego el
proyecto y la situación de la familia continua siendo precaria.

Pero es importante conocer y reconocer las autoridades indígenas, sus usos y costumbres
que son los que han ayudado a la protección del medio ambiente con sus sitios sagrados,
reservas etc.

Para las comunidades indígenas el acceso a la educación ha sido y es ineficiente, contando

desde sus primeros años de escuela que deben caminar hasta dos o tres horas por trochas
expuestos a animales que pueden atacarlos como lo son las serpientes, en ese recorrido
hay quebradas sin puente, que se crecen y ponen en riesgo la vida, los más grandes cargan
los niños más pequeños supuestamente para evitar que sean arrastrados por la corriente,
durante ese trayecto llueve y los niños deben permanecer mojados durante toda la
jornada, a la espera que llegue la hora del desayuno (PAE) porque en su mayoría no han
tomado un vaso de agua panela. Esto sumado a que su territorio está invadido de cultivos
ilícitos que le ofrecen un día o una semana de raspa que hay que aceptarlo perdiendo esos
días de clase porque hay que ayudarse con sus gastos.

Algunos se desmotivan fácilmente y se quedan en medio de los cultivos ilícitos,

vulnerables ante cualquier oferta de los grupos al margen de la ley que les puedan
resolver parte de loa difícil situación económica que atraviesa su familia, sin saber que a
futuro será más grave su situación.
ACTIVIDAD 2

PROPUESTA PEDAGOGICA QUE CONTRIBUYA A MEJORAR EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

TEMA: Artesanías y música propia del pueblo Awa en el C E Santa Clara

OBJETIVOS:

- Lograr que los estudiantes se interesen por conocer y aprender lo propio de su cultura.

- que los estudiantes se sientan orgullosos de ser indígenas y puedan ayudar a conservar
la materia prima para la elaboración de artesanías.

- que aprendan a elaborar artesanías sencillas y los sonidos de los instrumentos propios.

CONTENIDO

Presentar la propuesta ante el señor rector, padres de familia, estudiantes y comunidad

educativa.

Involucrar a toda la comunidad educativa y captar la atención de todos los estudiantes.

METODOLOGIA

Conseguir la materia prima que podría ser la tetera, darles a conocer a los estudiantes
todo el proceso que tiene la planta cuando ya está apta para empezar a hacer las
diferentes trenzas para elaborar tarjetas, sombreros, canastos etc.

Identificar las diferentes habilidades que tienen los estudiantes para asignar las diferentes
actividades para que todos se sientan a gusto y se motiven.

Asignar horarios no muy extensos para que los estudiantes no se cansen.

ORGANIZACIÓN

Asignar los horarios de acuerdo a la temática de cada área como artística, ciencias
naturales, ciencias sociales etc.

Hacer exposiciones de trabajos para que los estudiantes se motiven y se esfuercen por
realizar los mejores trabajos.

EVALUACION

Valorar a cada estudiante el esfuerzo y dedicación que cada uno puso,

ACTIVIDAD # 3

EL PAPEL DE LA EDUCACION EN EL POS CONFLICTO INTEGRANDO LA TRANSVERSALIDAD

DE LA EDUCACION.

Nos hace falta una educación más inclusiva, que no nos preocupemos tanto por llenar
temáticas en los estudiantes, que la educación ofrezca seguridad, confianza, bases para
resolver conflictos y fortalecer las debilidades, miedos, angustias y todos aquellos
recuerdos que hacen daño a nuestras mentes.

Una educación que habrá espacios no solo académicos, sino espacios de dialogo, de
recreación, arte, cultura, donde cada estudiante pueda fortalecer sus aptitudes y
enfocarse en lo que le guste, utilizar su tiempo libre en actividades que llame la atención.

Que haya más oportunidades para que nuestros estudiantes se enfoquen en lo que
verdadera mente les apasiona. La educación debe garantizar a las personas una paz
mental capaz de borrar de la mente cualquier acontecimiento victimario y lograr un
enfoque nuevo proyectado a un bien personal y común.

La educación debe garantizar oportunidades a las personas que de una u otra manera han
sido víctimas o victimarios. Que si han sido víctimas puedan poco a poco superar las
secuelas que dejo la guerra, y si fue victimario pueda reflexionar acerca del daño causado
y no repetir.

Que el objeto central de la educación sea transformar la mente con una ruta clara al
servicio de los demás en aspectos sociales, económicos, políticos, educativos, culturales y
ambientales.

Así que nos hace falta una educación con pedagogía social, que nos cambie de forma de
pensar y actuar, que mejore nuestras relaciones personales y colectivas bajo los principios
del respeto y la tolerancia. Asociado a la educación el deporte nos mejora la
concentración, atención y mejora el aprendizaje, genera seguridad, integración y le da
estabilidad al cuerpo y la mente. La educación artística aporta análisis, reflexión y
creatividad.