Cuadro comparativo evaluación masivas a nivel nacional
PA-CVUDES-011 DOCUMENTO DE TRABAJO
CUADRO COMPARATIVO
EVALUACIONES MASIVAS A NIVEL NACIONAL
ASPECTO CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS
Su carácter periódico Esta prueba monitorea PRUEBA Se evalúan las competencias posibilita valorar cuáles han la calidad de la educación SABER 3º,5º y de estudiantes de tercero, sido los avances en un básica de los quinto y noveno grados determinado lapso en unas establecimientos educativos 9º (estudiantes de educación áreas determinadas y del país Pero son muy pocas básica), en lenguaje y establecer el impacto de las que por iniciativa propia matemáticas. programas y acciones deciden implementar específicas de mejoramiento acciones de fondo cuando Adicionalmente los que se han implementado los resultados no obedecen a estudiantes de quinto y los estándares de calidad noveno grado también establecidos. presentarán pruebas de competencias ciudadanas.
Es una evaluación aplicada Aunque esta prueba sirva
por el Ministerio de Este tipo de pruebas permite para monitorear la calidad de PRUEBA al estado y a las instituciones la educación de los Educación Nacional (MEN) SABER 11° educativas tener establecimientos educativos con el objetivo de medir las información a nivel individual del país, con destrezas adquiridas por los sobre los estudiantes que fundamento en los estudiantes durante su están próximos a culminar la estándares básicos de formación básica y media. educación media. Esta competencias y los Está enfocada en determinar información concierne al nivel referentes de calidad de desarrollo de las emitidos por el Ministerio de la habilidad de los competencias, por áreas Educación Nacional, son muy estudiantes para la resolución curriculares, que son pocas las instituciones que de problemas aplicando lo necesarias para emprender por convicción propia aprendido en su etapa estudios de educación deciden realmente escolar. Por ésta razón es superior. implementar acciones de fondo cuando los resultados importante que el estudiante Los resultados en el examen son muy bajos. sea capaz de comprender se utilizan como criterio para textos, leer tablas, plantear otorgar becas y distinciones, hipótesis, comprobar datos, por parte de diferentes instituciones, a aquellos con los cuales buscar estudiantes que obtienen respuestas a los problemas altos resultados. planteados.
El examen SABER PRO lo Le permiten al estado hacer Muchos estudiantes se
presentan estudiantes de inspección y vigilancia a los pronuncian al respecto de PRUEBA programas de técnicas programas académicos estas pruebas, se preguntan profesionales, tecnologías y además posibilitan al si en realidad tiene alguna SABER PRO profesionales universitarios educando saber con qué utilidad para el desarrollo que hayan aprobado por lo competencias cuenta dentro laboral a futuro o si, gracias a menos el 75% de los créditos del área de su interés y éste examen, los alumnos académicos del programa cuales necesita mejorar con con mejores puntajes se que cursan. miras a su ingreso al harán acreedores a becas o mercado laboral o estudios beneficios a corto y largo La presentación de SABER de posgrado. plazo. Realmente son pocas PRO es obligatoria como las empresas que miran requisito de grado, además estos resultados como aval de los otros requisitos que para una contratación. cada institución de educación superior haya establecido En otras palabras, según para este propósito. muchos estudiantes, es otra de las exigencias inútiles que hace el Gobierno como requisito para graduarse de la universidad.
EVALUACIONES MASIVAS A NIVEL INTERNACIONAL
ASPECTO CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS
Compara el nivel educativo Este examen no establece No evalúa contenidos PISA- de casi medio millón de una clasificación curriculares, o sea que no EXAMEN DEL adolescentes en 65 países. internacional de los se basa en lo que se le sistemas educativos, sino enseña a los estudiantes PROGRAMA El Programa para la que investiga los agentes conforme a los currículos de Evaluación Internacional de PARA LA los Alumnos PISA, es un que influyen en los estudio; sino los resultados y extraer conocimientos y habilidades EVALUACIÓN estudio de evaluación indicadores que puedan que poseen los jóvenes INTERNACIONA internacional del rendimiento servir de referente para las para integrarse en la vida que se le aplica a alumnos L DE políticas educativas de adulta. de 15 años de edad que cada nación participante. ESTUDIANTES estén cursando el tercer grado de secundaria, esto totalmente independientemente del curso formativo que estén cursando dicho alumnos, esta prueba se realiza bajo la coordinación de la OCDE (Organización para la cooperación y el desarrollo económico. Evalúa el conocimiento y las destrezas de los alumnos en Matemáticas, Lectura y Ciencias; se lleva a cabo cada tres años, y en cada uno de ellos se profundiza especialmente en una de las materias. El SERCE evalúa y compara Se pretende mediante Este tipo de pruebas arrojan el desempeño alcanzado por estas pruebas generar resultados muy reveladores estudiantes latinoamericanos conocimiento relevante para de la realidad que estén cursando su la toma de decisiones de latinoamericana, pero están básica primaria en las áreas política educativa en cada supeditados a los gobiernos de Lenguaje, Matemática y uno de los países, buscando de turno que muchas veces Ciencias naturales. Pero se puedan mejorar las ven en ellos simples además busca explicar estos prácticas docentes y estadísticas y no un resultados a partir de diagnóstico de la realidad. escolares de toda América distintos factores educativos EXAMEN SERCE Latina para promover una de la región y del contexto mismo de cada nación. mayor imparcialidad en la distribución del aprendizaje en los sistemas educativos de la región.
El Estudio Internacional de Esta evaluación se enfoca Estos exámenes deberían
Educación Cívica y en el sujeto y su capacidad institucionalizarse en cada Ciudadanía (ICCS, por sus para interactuar con otros, país y no ser un fenómeno siglas en inglés) busca vuelve la mirada hacia aislado que incumbe solo a conocer qué tan bien aspectos que están muy algunos interesados. EXAMEN ICCS preparados están los olvidados como la equidad, jóvenes para asumir su rol libertad, cohesión social, como ciudadanos en una diversidad e identidad sociedad moderna, en las nacional. transformaciones se dan de manera vertiginosa.
El ICCS evalúa qué saben y
entienden los estudiantes de 14 años de edad (octavo grado) de 38 países de todas las regiones del mundo acerca de la ciudadanía responsable, así como sus actitudes, percepciones y actividades relacionadas con la cívica y la ciudadanía.
El Estudio Internacional de Tiene como propósito Los exámenes se hacen
Tendencias en Matemáticas proveer información para cada cuatro años, tiempo en y Ciencias (TIMSS, por su mejorar los procesos de el que las cosas han sigla en inglés) evalúa a enseñanza y aprendizaje de cambiado radicalmente y estudiantes de cuarto y las matemáticas y las las observaciones y octavo grados. ciencias, imprescindibles obtenidas en las pruebas para el desarrollo de hechas anteriormente Se realiza cada cuatro años competencias relacionadas pueden ser obsoletas, desde 1995, periodicidad con la solución de considero que se podrían que posibilita obtener problemas y el análisis hacer con intervalos de información sobre el crítico. tiempo más cortos. progreso relativo entre EXAMEN TIMSS grados, puesto que los estudiantes de cuarto evaluados en un ciclo de TIMSS estarán cursando octavo en la siguiente cohorte. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Diaz Barriaga, A. (2006) Las pruebas masivas. Análisis de sus diferencias
técnicas. Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 11, núm. 29.
Ferrer Guillermo, Las pruebas internacionales de aprendizaje en América Latina y
su impacto en la calidad de la educación: Criterios para guiar futuras aplicaciones. Recuperado el 13 de febrero de 2014, de http://www.oei.es/ evaluacioneducativa/ pruebas_internacionales_aprendizaje_AL_arregui_ferrer.pdf
Ministerio de Educación Nacional, Pruebas Saber, recuperado el 12 de Febrero de
2014, de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-244735.html.