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Cuadro comparativo evaluación masivas a nivel nacional

PA-CVUDES-011
DOCUMENTO DE TRABAJO

CUADRO COMPARATIVO

EVALUACIONES MASIVAS A NIVEL NACIONAL

ASPECTO CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS


Su carácter periódico Esta prueba monitorea
PRUEBA Se evalúan las competencias posibilita valorar cuáles han la calidad de la educación
SABER 3º,5º y de estudiantes de tercero, sido los avances en un básica de los
quinto y noveno grados determinado lapso en unas establecimientos educativos
9º (estudiantes de educación áreas determinadas y del país Pero son muy pocas
básica), en lenguaje y establecer el impacto de las que por iniciativa propia
matemáticas. programas y acciones deciden implementar
  específicas de mejoramiento acciones de fondo cuando
Adicionalmente los que se han implementado los resultados no obedecen a
estudiantes de quinto y los estándares de calidad
noveno grado también establecidos.
presentarán pruebas de
competencias ciudadanas.

Es una evaluación aplicada Aunque esta prueba sirva


por el Ministerio de Este tipo de pruebas permite para monitorear la calidad de
PRUEBA al estado y a las instituciones la educación de los
Educación Nacional (MEN)
SABER 11° educativas tener establecimientos educativos
con el objetivo de medir las información a nivel individual del país, con
destrezas adquiridas por los sobre los estudiantes que fundamento en los
estudiantes durante su están próximos a culminar la estándares básicos de
formación básica y media. educación media. Esta competencias y los
Está enfocada en determinar información concierne al nivel referentes de calidad
de desarrollo de las emitidos por el Ministerio de
la habilidad de los competencias, por áreas Educación Nacional, son muy
estudiantes para la resolución curriculares, que son pocas las instituciones que
de problemas aplicando lo necesarias para emprender por convicción propia
aprendido en su etapa estudios de educación deciden realmente
escolar. Por ésta razón es superior. implementar acciones de
fondo cuando los resultados
importante que el estudiante
Los resultados en el examen son muy bajos.
sea capaz de comprender se utilizan como criterio para
textos, leer tablas, plantear otorgar becas y distinciones,
hipótesis, comprobar datos, por parte de diferentes
instituciones, a aquellos
con los cuales buscar estudiantes que obtienen
respuestas a los problemas altos resultados.
planteados.

El examen SABER PRO lo Le permiten al estado hacer Muchos estudiantes se


presentan estudiantes de inspección y vigilancia a los pronuncian al respecto de
PRUEBA programas de técnicas programas académicos estas pruebas, se preguntan
profesionales, tecnologías y además posibilitan al si en realidad tiene alguna
SABER PRO profesionales universitarios educando saber con qué utilidad para el desarrollo
que hayan aprobado por lo competencias cuenta dentro laboral a futuro o si, gracias a
menos el 75% de los créditos del área de su interés y éste examen, los alumnos
académicos del programa cuales necesita mejorar con con mejores puntajes se
que cursan. miras a su ingreso al harán acreedores a becas o
mercado laboral o estudios beneficios a corto y largo
La presentación de SABER de posgrado. plazo. Realmente son pocas
PRO es obligatoria como las empresas que miran
requisito de grado, además estos resultados como aval
de los otros requisitos que para una contratación.
cada institución de educación
superior haya establecido En otras palabras, según
para este propósito. muchos estudiantes, es otra
de las exigencias inútiles que
hace el Gobierno como
requisito para graduarse de
la universidad.

EVALUACIONES MASIVAS A NIVEL INTERNACIONAL

ASPECTO CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS


Compara el nivel educativo Este examen no establece No evalúa contenidos
PISA- de casi medio millón de una clasificación curriculares, o sea que no
EXAMEN DEL adolescentes en 65 países. internacional de los se basa en lo que se le
sistemas educativos, sino enseña a los estudiantes
PROGRAMA El Programa para la
que investiga los agentes conforme a los currículos de
Evaluación Internacional de
PARA LA los Alumnos PISA, es un
que influyen en los estudio; sino los
resultados y extraer conocimientos y habilidades
EVALUACIÓN estudio de evaluación
indicadores que puedan que poseen los jóvenes
INTERNACIONA internacional del rendimiento
servir de referente para las para integrarse en la vida
que se le aplica a alumnos
L DE políticas educativas de adulta.
de 15 años de edad que
cada nación participante.
ESTUDIANTES estén cursando el tercer
grado de secundaria, esto
totalmente
independientemente del
curso formativo que estén
cursando dicho alumnos,
esta prueba se realiza bajo
la coordinación de la OCDE
(Organización para la
cooperación y el desarrollo
económico. Evalúa el
conocimiento y las destrezas
de los alumnos en
Matemáticas, Lectura y
Ciencias; se lleva a cabo
cada tres años, y en cada
uno de ellos se profundiza
especialmente en una de las
materias.
El SERCE evalúa y compara Se pretende mediante Este tipo de pruebas arrojan
el desempeño alcanzado por estas pruebas generar resultados muy reveladores
estudiantes latinoamericanos conocimiento relevante para de la realidad
que estén cursando su la toma de decisiones de latinoamericana, pero están
básica primaria en las áreas política educativa en cada supeditados a los gobiernos
de Lenguaje, Matemática y uno de los países, buscando de turno que muchas veces
Ciencias naturales. Pero se puedan mejorar las ven en ellos simples
además busca explicar estos prácticas docentes y estadísticas y no un
resultados a partir de diagnóstico de la realidad.
escolares de toda América
distintos factores educativos
EXAMEN SERCE Latina para promover una
de la región y del contexto
mismo de cada nación. mayor imparcialidad en la
distribución del aprendizaje
en los sistemas educativos
de la región.

El Estudio Internacional de Esta evaluación se enfoca Estos exámenes deberían


Educación Cívica y en el sujeto y su capacidad institucionalizarse en cada
Ciudadanía (ICCS, por sus para interactuar con otros, país y no ser un fenómeno
siglas en inglés) busca vuelve la mirada hacia aislado que incumbe solo a
conocer qué tan bien aspectos que están muy algunos interesados.
EXAMEN ICCS preparados están los olvidados como la equidad,
jóvenes para asumir su rol libertad, cohesión social,
como ciudadanos en una diversidad e identidad
sociedad moderna, en las nacional.
transformaciones se dan de
manera vertiginosa.

El ICCS evalúa qué saben y


entienden los estudiantes de
14 años de edad (octavo
grado) de 38 países de
todas las regiones del
mundo acerca de la
ciudadanía responsable, así
como sus actitudes,
percepciones y actividades
relacionadas con la cívica y
la ciudadanía.

El Estudio Internacional de Tiene como propósito Los exámenes se hacen


Tendencias en Matemáticas proveer información para cada cuatro años, tiempo en
y Ciencias (TIMSS, por su mejorar los procesos de el que las cosas han
sigla en inglés) evalúa a enseñanza y aprendizaje de cambiado radicalmente y
estudiantes de cuarto y las matemáticas y las las observaciones y
octavo grados. ciencias, imprescindibles obtenidas en las pruebas
para el desarrollo de hechas anteriormente
Se realiza cada cuatro años competencias relacionadas pueden ser obsoletas,
desde 1995, periodicidad con la solución de considero que se podrían
que posibilita obtener problemas y el análisis hacer con intervalos de
información sobre el crítico. tiempo más cortos.
progreso relativo entre
EXAMEN TIMSS grados, puesto que los
estudiantes de cuarto
evaluados en un ciclo de
TIMSS estarán cursando
octavo en la siguiente
cohorte.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Diaz Barriaga, A. (2006) Las pruebas masivas. Análisis de sus diferencias


técnicas. Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 11, núm. 29.

Ferrer Guillermo, Las pruebas internacionales de aprendizaje en América Latina y


su impacto en la calidad de la educación: Criterios para guiar futuras aplicaciones.
Recuperado el 13 de febrero de 2014, de http://www.oei.es/ evaluacioneducativa/
pruebas_internacionales_aprendizaje_AL_arregui_ferrer.pdf

Ministerio de Educación Nacional, Pruebas Saber, recuperado el 12 de Febrero de


2014, de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-244735.html.

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