UNIVERSIDAD TECNICA

EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL

EDUCACION, SOCIEDAD, GENERO E

INTERCULTURALIDAD
Actividad De Trabajo Autónomo

TEMA:
“Perspectiva de amplio horizonte”

ENSAYO

Presenta:

Ing. Maria Elena Lozano

Los ríos, Catarama noviembre, 2020

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 Índice

Capítulo I

Introducción 3

El uso de las Tic´s en tiempos de pandemia como herramientas para

llevar a cabo la educación

Capítulo II

Desarrollo

Transición de la educación tradicional a una educación en línea. 4

Conectividad y realidad nacional 5

La educación en tiempos de pandemia

La docencia y el estudiantado en contextos actuales

La docencia y el estudiantado en contextos actuales

Puesta en marcha de la educación en línea 6

Capítulo II

Conclusión 7

Bibliografía 8

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El uso de las Tic´s en tiempos de pandemia como herramientas para llevar a cabo
la educación

Introducción.:

La pandemia del Covid-19 en el 2020 acelero la inserción de las nuevas

tecnologías (Tic´s) en la educación. Hoy más que nunca la educación enfrenta nuevos
retos y desafíos en torno a la nueva modalidad empleada por el MINEDU a fin de
continuar las clases y no perder tiempo. De modo que mientras dure la emergencia
sanitaria se pueda proveer de los materiales que se dispongan en casa para la realización
de tareas y trabajos en formato portafolios.

Pero la pregunta más importante que este ensayo plantea resolver es ¿De qué
manera llevan a cabo las actividades académicas los estudiantes? Y ¿Cómo se sienten
con esta nueva forma de impartir la educación?

La educación virtual o en línea era un terreno inexplorado para todos los actores
de la educación tales como maestros, estudiantes y directivos. Los avances sociales y
tecnológicos nos orillan a ir a ese paso, la educación es muy importante en nuestras
vidas, pero aún más importante es el cómo revivimos esta educación y de como la
impartimos. Hoy en día existen las Tic´s que son el conjunto de herramientas
tecnológicas dispuestas al uso de las personas, el internet y demás no solo son medio
para entretenernos si no también para sacarle provecho en los distintos campos en los
que nos desenvolvemos.

Por ello este ensayo va dirigido a todo aquel que se interese por conocer la
realidad educativa en contextos actuales y como los estudiantes se adaptan a los
continuos procesos cambiantes en la educación.

La pandemia del 2020 nos revelo que no estábamos preparados para una
transición de la educación presencial a la educación en línea, pero de algo que si estoy
de acuerdo es que la pandemia nos ayudó a explotar los recursos disponibles y
reinventarnos a impartir una educación de calidad que sirva para la formación de
ciudadanos más humanistas y capaces de desenvolverse en un entorno cambiante
socialmente hablando.

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Desarrollo.:

Transición de la educación tradicional a una educación en línea.

Previo la pandemia que azoto al mundo entero poseíamos las herramientas

necesarias, pero no contábamos con las habilidades y la capacitación necesaria para
empezar si quiera a plantearnos una educación virtual, las herramientas tales como:
WhatsApp, Facebook, Zoom y Google fueron fundamentales para poder llevar a cabo la
educación en línea puesto que estas herramientas no fueron desconocidas para ninguno
de nosotros por que pasamos inmersos en un mundo digital en donde todos posteamos
fotos y pasamos información de un usuario a otro en tan solo una fracción de segundo
entonces por qué no usar estas mismas herramientas para llevar a cabo la educación en
línea fue lo que nos planteamos cuando veíamos un panorama incierto.

Si bien es cierto la conectividad fue uno de los obstáculos más importantes, pero
también lo fue las desigualdades sociales y es muy importante recalcar esto ya que el
Gobierno debería de incentivar políticas públicas enfocadas a brindar herramientas
tecnológicas a los estudiantes.

La pandemia del 2020 saco lo mejor y lo peor de cada uno de nosotros, pero de
igual forma expuso también las necesidades latentes que cada uno tenemos como
sociedad. Aprendimos que una sociedad unida con familias luchadoras era lo suficiente
que necesitábamos para poder salir adelante y evitar que no se estancara la educación en
nuestra sociedad.

Conectividad y realidad nacional.

Uno de los principales obstáculos que impidió en su momento fue la falta de

conectividad que poseían las familias de algunos sectores vulnerables y de escasos
recursos. Otra realidad similar fue la de no poseer un dispositivo propio con el cual
acceder a la información impartida por los docentes de las escuelas y colegios.

La realidad nacional es muy compleja puesto que vivimos en una sociedad

convulsionada por sucesos políticos que estremecieron nuestro pais en plena pandemia.
Mientras que el desempleo acrecentaba y se imponía como una dura realidad mayor fue

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el impacto que causo las persecuciones políticas con el fin de recuperar lo perdido, pero
sin éxito alguno.

Además, la economía de nuestro país se vio comprometida con todos estos

sucesos mencionados anteriormente y esto se reflejó en el no pago de los salarios al
maestro lo que dificulto la continuidad de las clases a fata de recursos como las facturas
vencidas de internet.

Educación en tiempos de pandemia

El sistema educativo está pasando por un momento transcendental. En casi todo

el mundo, las escuelas y universidades están cerradas. Según un reporte de la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO 2020), unos 185 países suspendieron las clases en todo su territorio más
otros que suspendieron en forma parcial. En total, más de 1.500 millones de alumnos
afectados. Esa cifra representa al 90% de la población estudiantil global (UNESCO
2020). El cierre de las escuelas se justifica al ser una medida no clínica efectiva frente a
las pandemias que frenan su avance, siendo su propagación en niños superior a la de los
adultos (COTEC 2020). Estamos en un momento en el que se hace necesario hacer un
análisis sobre las formas en las cuales estamos llevando los procesos de educación en
línea en época del COVID-19. Muchas instituciones educativas de enseñanza superior
están trabajando fuertemente en intentar sostener los procesos de aprendizaje aplicando
enfoques basados en la virtualización de algunas de sus actividades, aplicando en la
mayoría de los casos un aprendizaje en remoto basado en videoconferencias (Hodges
2020).

La docencia y el estudiantado en contextos actuales

La educación en línea es un terreno que ni profesores ni estudiantes se veían

venir en la primera etapa de este 2020, la educación en línea promueve el conocimiento
de herramientas tecnológicas enfocadas a la enseñanza aprendizaje de la materia que se
imparte, tal y como pasa con algo nuevo se desconoce, se tiene miedo e incertidumbre.
Somos humanos y a lo largo de la historia han sucedidos cambios muy concretos en la
humanidad, cambios a los que nos hemos ido adaptando de a poco y tal parece que si
sabemos enfrentar la problemática actual la educación virtual habría venido para

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quedarse si tan solo maestros y estudiantes ponemos de nuestras partes para poder llevar
a cabo los objetivos planteados a fin de promover una educación de calidad y calidez.

Lo que aprendamos hoy como lo demostraremos en un futuro próximo y

nuestras acciones encaminadas a crear una sociedad de conocimiento es fundamental
para dar un salto generacional en donde la tecnología tome mayor protagonismos en
nuestra vida y solo así pueda democratizarse la educación ya que a educación en línea
significa una reducción de gastos y una reducción considerable de la contaminación ya
que en la modalidad de estudio se debería al menos prescindir de materiales hechos de
papel como libros ya que estos se podrían proveer en formato digital y así salvar la vida
de muchos árboles, otro costo en el que se incurría normalmente en las clases
presenciales es la de uniformes, viáticos y alimentación, pues hay familias con mas de
un hijo por lo que este conjunto de gastos se multiplica por e numero de hijos y este
ahorro supone una mejora en las condiciones de vida de las familias mas vulnerables ya
que con dicho ahorro pueden ocupar lo salvado en otros gastos que a la cuenta sean mas
necesarios.

Puesta en marcha de la educación virtual

Es importante mencionar que el inicio de la virtualización de los procesos de

enseñanza-aprendizaje no comienza con este problema del COVID-19. Hoy en día se
habla de situaciones denominadas como “Educación en emergencia”, “Apagón de la
Presencialidad” (Llorens-Largo 2020), que han involucrado un nuevo quehacer en las
labores docentes, donde elementos de la virtualidad han comenzado a utilizarse con el
objetivo de no frenar los procesos de enseñanza- aprendizaje (Llorens-Largo 2020). Esta
nueva situación de pandemia y emergencia sanitaria ha llevado a definir planes de
contingencia a muchos gobiernos.

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Conclusión.:

El mundo actualmente cuenta con muchos recursos a su disposición que se están

utilizando para no estancar la educación y es muy importante reconocer que sin estas
herramientas tales como la internet o las redes sociales no hubiera podida llevarla a
cabo. Los docentes toman un rol muy importante en esta nueva modalidad ya que su
poca experiencia en el campo de la virtualidad les impide desarrollar sus clases
correctamente, pero la vocación docente rebasa cualquier frontera que obstaculice la
puesta en marcha de sus que haceres docentes.

La educación no se detiene, se innova para seguir siendo el pilar fundamental de

una sociedad del conocimiento a partir de los avances tecnológicos.

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Bibliografía
COTEC. «COVID-19 y Educación I.» Problemas, respuestas y escenarios. Documento
técnico de análisis de, 20 de Abril de 2020.

Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. «The difference between
emergency remote teaching.» 2020. https://bit.ly/3b0Nzx7.

Llorens-Largo, F. «Docencia de emergencia: cómo cambiar el motor en pleno vuelo.»

2020. https://bit.ly/3cpHVEV.

UNESCO. Education: From disruption to recovery. 2020. https://bit.ly/3evM4sL.