Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Prospectiva Estratégica
Código: 102053

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Formulación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
28 de noviembre de 2022 11 de diciembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 4: Formula el plan de acción para el escenario

apuesta o catastrófico seleccionado tomando como insumo adicional el
cuadro de acciones estratégicas y los actores clave.

La actividad consiste en:

a. Seleccionar uno de los roles que se presentan a continuación para
cumplir sus respectivas funciones como si el pequeño grupo fuera
una microempresa y tuvieran que entregar un producto o un
servicio:

Controlador: Mide el tiempo de cada actividad, está a cargo de la

organización.

Impulsor: Distribuye y organiza el trabajo para cumplir con los

objetivos planteados.

Coordinador: Controla la disciplina y está atento a que los procesos

funcionen debidamente.

Relator: Consolida y entrega el documento para la realimentación.

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 Evaluador: Verifica el cumplimiento de los requisitos exigidos en la
actividad antes de la entrega.

b. Realizar una lectura comprensiva de los siguientes temas que se

encuentran en la Unidad 1- Bases conceptuales para el diseño de
una imagen de futuro y Unidad 2-Diseñando escenarios.

c. Todos los participantes aportan para la construcción del plan de

acción para la empresa seleccionada teniendo en cuenta el cuadro
de acciones estratégicas de la fase anterior, es decir para el
escenario apuesta o el catastrófico agregando los siguientes
elementos: variables, objetivo, estrategias, actores, recursos físicos,
técnicos y financieros, indicadores, seguimiento.

d. Así mismo es necesario verificar el porcentaje de coincidencias del

documento final cargándolo en la herramienta Turnitin, el cual debe
estar por debajo del 8%, el secretario del grupo será el encargado
de hacerlo y se orientará con el documento anexo a la guía de
actividades denominado Anexo 2-Instructivo para recurso Turnitin
donde se describe el paso a paso, una vez finalizado el proceso debe
transmitir al resto de participantes el resultado y en conjunto harán
las correcciones necesarias para volver a cargar el documento en
formato Word a través del espacio denominado Fase 4 - Formulación
- Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad con el reporte que
genera el Turnitin luego de los ajustes.

e. El grupo entrega un documento en formato Word que contiene la

consolidación de las fases anteriores (1, 2 y 3), el cual estará escrito
con letra Time New Roman, tamaño 12, donde se evidenciará la
aplicación de las normas APA: Portada, contraportada, lista de
figuras, lista de tablas, Objetivo general, objetivos específicos,
introducción, Descripción de la microempresa seleccionada, árbol de
competencia, Descripción método Mic mac, Resultados del Mic mac:
Matriz de Influencias Dependencias, Plano de Influencias
Dependencias (PID), Plan de desplazamiento (PD), Gráfico Directo

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 Potencial (GDP), Tabla de actores, Breve introducción al diseño de
escenarios, cuadro de preguntas fundamentales para un proceso
prospectivo, categorización de variables, diseño de los cuatro
escenarios mediante el Eje de Peter Schwartz (Imagen de los 4
escenarios: apuesta, 2 alternativos y 1 catastrófico), cuadro de
acciones estratégicas para el escenario seleccionado (apuesta o
catastrófico), plan de acción, conclusiones y bibliografía.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Revisar constantemente los anuncios para estar informado sobre temas
de interés para el desarrollo de la actividad:

Revisar la agenda de acompañamiento y del curso y la grabación de la

Web Conferencia correspondiente a la fase

En el entorno de Aprendizaje debe:

Desarrollar todos los puntos solicitados en la guía de actividades para la
fase, tanto individuales como colaborativos.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el producto final grupal solicitado en documento Word.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Aportes significativos y pertinentes para la formulación del plan de

acción
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Verificar el porcentaje de coincidencias del documento final cargándolo

en la herramienta Turnitin, el cual debe estar por debajo del 8%, el
secretario del grupo será el encargado de hacerlo y se orientará con el
documento anexo a la guía de actividades denominado Anexo 2-
Instructivo para recurso Turnitin donde se describe el paso a paso, una
vez finalizado el proceso debe trasmitir al resto de participantes el
resultado y en conjunto harán las correcciones necesarias para volver a
cargar el documento en formato Word a través del espacio denominado
Fase 4 - Formulación - Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad
con el reporte que genera el Turnitin luego de los ajustes.

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Entregar un documento en formato Word que contiene la consolidación
de las fases anteriores (1, 2 y 3), el cual estará escrito con letra Time
New Roman, tamaño 12, donde se evidenciará la aplicación de las
normas APA: Portada, contraportada, lista de figuras, lista de tablas,
Objetivo general, objetivos específicos, introducción, Descripción de la
microempresa seleccionada, árbol de competencia, Descripción método
MIC MAC, Resultados del MIC MAC: Matriz de Influencias Dependencias,
Plano de Influencias Dependencias (PID), Plan de desplazamiento (PD),
Gráfico Directo Potencial (GDP Tabla de actores, Breve introducción al
diseño de escenarios, cuadro de preguntas fundamentales para un
proceso prospectivo, categorización de variables, diseño de escenarios
mediante el Eje de Peter Schwartz, (Imagen de los 4 escenarios:
apuesta, 2 alternativos y 1 catastrófico), cuadro de acciones estratégicas
para el escenario seleccionado (apuesta o catastrófico), plan de acción,
conclusiones y bibliografía.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto:
evaluación: El estudiante aporta significativamente y de manera pertinente a la
construcción del plan de acción, agregando los siguientes elementos:
Aportar a la variables, objetivo, estrategias, responsables, recursos físicos, técnicos
construcción del plan y financieros, indicadores y seguimiento.
de acción, agregando
los siguientes Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
elementos: variables, entre 60 puntos y 80 puntos
objetivo, estrategias,
responsables, recursos Nivel Medio: El estudiante aporta a algunos de los elementos
físicos, técnicos y necesarios para la construcción del plan de acción: variables, objetivo,
financieros, estrategias, actores, recursos físicos, técnicos y financieros, indicadores
indicadores y y seguimiento
seguimiento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 50 puntos y 70 puntos
Este criterio
representa 80 Nivel bajo: El estudiante no aporta a la construcción del plan de
puntos del total de acción.
125 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 0 puntos y 10 puntos

Segundo criterio
Nivel alto:
de evaluación:
El grupo verifica el porcentaje de coincidencias del documento final
cargándolo en la herramienta Turnitin, el cual debe estar por debajo
Verificar el porcentaje del 8%, hacen las correcciones necesarias.
de coincidencias del
documento final
cargándolo en la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
herramienta Turnitin, entre 8 puntos y 10 puntos
el cual debe estar por
debajo del 8%, hacer
Nivel Medio: El grupo verifica el porcentaje de coincidencias del
las correcciones
documento final cargándolo en la herramienta Turnitin, el cual debe
necesarias con todo el
estar por debajo del 8%, pero no hacen las correcciones necesarias.
grupo.

7
Este criterio
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 4 puntos y 7 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El grupo no verifica el porcentaje de coincidencias del
documento final cargándolo en la herramienta Turnitin.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El grupo entrega un documento en formato Word que
contiene la consolidación de las fases anteriores (1, 2 y 3), el cual
estará escrito con letra Time New Roman, tamaño 12, donde se
evidenciará la aplicación de las normas APA: Portada, contraportada,
lista de figuras, lista de tablas, Objetivo general, objetivos específicos
introducción, Descripción de la microempresa seleccionada, árbol de
competencia, Descripción método Mic mac, Resultados del Mic mac:
Matriz de Influencias Dependencias, Plano de Influencias Dependencias
Tercero criterio de (PID), Plan de desplazamiento (PD), Gráfico Directo Potencial (GDP),
evaluación: Breve introducción al diseño de escenarios, cuadro de preguntas
fundamentales para un proceso prospectivo, categorización de
Entregar un variables, diseño de escenarios mediante el Eje de Peter Schwartz,
documento en formato (Imagen de los 4 escenarios: apuesta, 2 alternativos y 1 catastrófico),
Word que contiene la cuadro de acciones estratégicas para el escenario seleccionado
consolidación de las (apuesta o catastrófico), plan de acción, conclusiones y bibliografía.
fases 1, 2, 3 y 4. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 35 puntos
Este criterio
representa 35 Nivel Medio: El grupo entrega un documento en formato Word que
puntos del total contiene parte la consolidación de las fases anteriores (1, 2 y 3), el
de 125 puntos de cual estará escrito con letra Time New Roman, tamaño 12, donde se
la actividad evidenciará la aplicación de las normas APA: Portada, contraportada,
lista de figuras, lista de tablas, Objetivo general, objetivos específicos,
introducción, Descripción de la microempresa seleccionada, árbol de
competencia, Descripción método Mic mac, Resultados del Mic mac:
Matriz de Influencias Dependencias, Plano de Influencias Dependencias
(PID), Plan de desplazamiento (PD), Gráfico Directo Potencial (GDP),
Breve introducción al diseño de escenarios, cuadro de preguntas
fundamentales para un proceso prospectivo, categorización de
variables, diseño de escenarios mediante el Eje de Peter Schwartz,
(Imagen de los 4 escenarios: apuesta, 2 alternativos y 1 catastrófico),

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cuadro de acciones estratégicas para el escenario seleccionado
(apuesta o catastrófico), plan de acción, conclusiones y bibliografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: El grupo no entrega un documento en formato Word con

los puntos solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos