Instituto de Educación Superior Tecnológico Público

“Cap. FAP José Abelardo Quiñones”

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

SILABO
BIOESTADÍSTICA

I. DATOS GENERALES

I.1 Nombre de la Institución: IESTP “Cap. FAP José Abelardo Quiñones”

I.2 Período Académico: 2022-II
I.3 Programa de Estudios: LABORATORIO CLÍNICO Y ANATOMÍA
PATOLÓGICA
I.4 Módulo Técnico Profesional: EXTRACCIÓN Y RECOLECCIÓN DE

MUESTRAS BIOLÓGICAS.
I.5 Unidad Didáctica: BIOESTADÍSTICA
I.6 Semestre Académico: II
I.7 N° de Créditos: 2
 Teóricos: 1
 Prácticos: 1
1.8 Extensión Horaria: 3 horas semanales – 48 horas semestrales
 Teoría: 1 hora semanal – 16 horas semestrales
 Práctica: 2 horas semanales – 32 horas semestrales
1.9 Horario:

1.10 Duración:
 Fecha de Inicio: 23 de Agosto del 2022
 Fecha de Término: 05 de Diciembre del 2022
1.11 Docente: TLC. José Luis León Infante

1.12 E-mail: jolulein24@gmail.com

2 SUMILLA

La unidad didáctica de BIOESTADÍSTICA corresponde al Programa de

Estudios de Técnica en Laboratorio Clínico, tiene carácter teórico-práctico y a
través de ella se busca que el estudiante sea capaz de interpretar situaciones de
salud, aplicando indicadores bioestadísticos.
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“Cap. FAP José Abelardo Quiñones”

3 COMPETENCIA PROFESIONAL DEL MÓDULO

Unidad de Competencia N° 01 (Extracción y recolección de muestras

biológicas): Efectuar la extracción y recepción de muestras biológicas
humanas, teniendo en cuenta las solicitudes de análisis, aplicando normas de
bioseguridad y otra normativa vigente (C1 C6).
.

4 CAPACIDADES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Interpretar situaciones de salud, aplicando indicadores bioestadísticos.

5 INDICADORES DE LOGRO

 Utiliza información estadística para la solución de problemas de salud.

 Interpreta situaciones de salud aplicando indicadores bioestadísticos.

6 COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

El desarrollo de esta unidad didáctica contribuye al desarrollo de las

siguientes competencias de empleabilidad:
 Responsabilidad.
 Liderazgo efectivo, asumiendo un comportamiento ético en su
entorno laboral.
 Trabajo en equipo, fomentando la cohesión del grupo para alcanzar
los resultados previstos.
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7 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEM FECHA Indicador de Capacidad Contenidos Básicos Horas
ANA Actividad de Aprendizaje / sesiones

 5.1 INDICADORES DE CAPACIDAD N° 11: Utiliza información estadística para la solución de problemas de salud.

Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 1: Conociendo Estadística. Concepto. Reseña 1

1 23-08-2022 estadística para la solución de las generalidades de la estadística: histórica. Importancia.
problemas de salud. Definición. Importancia.
Usos.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 2: Identificando Conceptos básicos: Variable estadística 2
23-08-2022 estadística para la solución de la terminología utilizada.. (cualitativa, cuantitativa, discreta, continua),
problemas de salud. escalas de medición (Nominal, Ordinal, De
intervalos, De razón)
Datos Estadísticos. Recolección de datos
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 3: Conociendo Muestra, Población, Universo. 1
2 30-08-2022 estadística para la solución de sobre Población, Universo y Muestra .
problemas de salud.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 4: Tamaño muestral. 2
30-08-2022 estadística para la solución Realizando ejercicios para
de problemas de salud. determinar la muestra.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 5: Conociendo Métodos Estadísticos y su relación con el 1
3 06-09-2022 estadística para la solución de acerca de Métodos Estadísticos y su relación método científico.
problemas de salud. con el
método científico.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 6: Instrumentos para la recolección de datos. 2
06-09-2022 estadística para la solución de realizando ejercicios de elaboración
problemas de salud. de instrumentos para la recolección de
datos.
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Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 7: Etapa de planeamiento. 1

4 13-09-2022 estadística para la solución Conociendo sobre la Etapa de Planeamiento
de problemas de salud. (Protocolo o propuesta).
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 8: Etapa de planeamiento. 2
13-09-2022 estadística para la solución Realizando ejercicios para realizar la
de problemas de salud. etapa de planeamiento.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 9: Conociendo Recolección de datos : fuentes, técnicas e 1
5 20-09-2022 estadística para la solución de acerca de la Etapa de Recolección de datos : instrumentos.
problemas de salud. fuentes,
técnicas e instrumentos.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 10: Recolección de datos : fuentes, técnicas e 2
20-09-2022 estadística para la solución realizando ejercicios de recolección de datos. instrumentos.
de problemas de salud.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 11: Conociendo Elaboración de datos: clase, marca de clase, 1
6 27-09-2022 estadística para la solución de acerca de la Etapa de elaboración de datos: frecuencia, frecuencia relativa, frecuencias
problemas de salud. clase, marca acumuladas.
de clase, frecuencia, frecuencia relativa,
frecuencias acumuladas.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 12: Realizando Elaboración de datos: clase, marca de clase, 2
27-09-2022 estadística para la solución ejercicios de elaboración frecuencia, frecuencia relativa, frecuencias
de problemas de salud. de datos. Clasificación. acumuladas.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 13: Conociendo Medidas de tendencia central (media aritmética, 1
7 04-10-2022 estadística para la solución de acerca de Medidas de tendencia central (media mediana, moda, media geométrica), de posición
problemas de salud. aritmética, mediana, moda, media geométrica), de (cuartiles, deciles, percentiles), de dispersión
posición (cuartiles, deciles, percentiles), de (rango, desviación media, desviación estándar,
dispersión (rango, desviación media, desviación varianza, coeficiente de variación, curva normal)
estándar, varianza, coeficiente de variación, y sus aplicaciones.
curva normal) y sus
aplicaciones.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 14: Cálculo de Medidas de tendencia central, de 2
04-10-2022 estadística para la solución realizando ejercicios de cálculo de las diferentes dispersión y de posición.
de problemas de salud. medidas.
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Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 15: Tablas o cuadros estadísticos , gráficos o 1

8 11-10-2022 estadística para la solución Conociendo acerca de Etapa de diagramas.
de problemas de salud. Presentación de Datos: tablas o cuadros
estadísticos , gráficos o
diagramas.
Utilizar información Actividad de Aprendizaje Nº 16: Tablas o cuadros estadísticos , gráficos o 2
11-10-2022 estadística para la solución Realizando ejercicios de diagramas.
de problemas de salud. presentación de datos.

SEMANA FECHA Indicador de Capacidad Actividad de Contenidos Básicos Horas

Aprendizaje / sesiones

5.1 INDICADORES DE CAPACIDAD N° C 12: Interpretar situaciones de salud, aplicando indicadores bioestadísticos.

Interpretar situaciones de salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 17: Bioestadística: Definición. 1

9 18-10-2022 indicadores bioestadísticos.
Interpretar situaciones de
18-10-2022 indicadores bioestadísticos.
Interpretar situaciones de
10 25-10-2022 indicadores bioestadísticos.
Interpretar situaciones de
25-10-2022 indicadores bioestadísticos.
Conociendo las generalidades de la Importancia. Usos.
Bioestadística: Definición.
Importancia. Usos.
salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 18: Terminología utilizada en 2
Identificando la terminología bioestadística.
utilizada en bioestadística.
salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 19: Demografía: definición, clases. 1
Conociendo acerca de Demografía Salud y Población.
y sus clases; así
como, de Salud y Población.
salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 20: Demografía: definición, clases. 2
Realizando ejercicios de análisis e Salud y Población.
interpretación de la
información sobre demografía.
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Interpretar situaciones de salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 21: Natalidad y Morbilidad. Tasas. 1
11 01-11-2022 indicadores bioestadísticos. Conociendo sobre Natalidad y
Morbilidad. Tasas: Análisis e
Interpretación.

Interpretar situaciones de salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 22: Natalidad y Morbilidad en la Región 2
01-11-2022 indicadores bioestadísticos. Realizando el análisis e Tumbes. Tasas. Interpretación
interpretación de las tasas de
natalidad y morbilidad de dos
ciudades de la Región Tumbes.
Interpretar situaciones de salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 23: Mortalidad. Tasas: Análisis e 1
12 08-11-2022 indicadores bioestadísticos. Conociendo sobre Mortalidad. Interpretación.
Tasas: Análisis e
Interpretación.

Interpretar situaciones de
08-11-2022 indicadores bioestadísticos.
Interpretar situaciones de
13 15-11-2022 indicadores bioestadísticos.
salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 24: Mortalidad en la Región Tumbes.. 2
Realizando el Análisis e Tasas: Análisis e Interpretación.
Interpretación de las tasas de
mortalidad de Tumbes por las
cinco primeras causas.
salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 25: Situación económica y su 1
Describiendo y organizando la influencia en las tasas de
información requerida para la morbilidad y mortalidad en la
planificación del trabajo de Región Tumbes.
investigación que resulte del
estudio de la influencia de la
situación económica y las tasas de
morbilidad y/o mortalidad de la
Región Tumbes.

Interpretar situaciones de salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 26: Planificación del trabajo de 2
15-11-2022 indicadores bioestadísticos. Revisando y aprobando la investigación (Proyecto de
planificación del trabajo de Investigación).
investigación (Proyecto de
Investigación).
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Interpretar situaciones de salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 27: Diseño de instrumentos de .recojo 1
14 22-11-2022 indicadores bioestadísticos. diseñando el (los) instrumento de de información.
.recojo de información.

Interpretar situaciones de salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 28: Recojo de información. 2

22-11-2022 indicadores bioestadísticos. Realizando el .recojo de
información.

Interpretar situaciones de salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 29: Elaboración y presentación de 1

15 29-11-2022 indicadores bioestadísticos. Elaborando y presentando los datos.
datos.

Interpretar situaciones de salud aplicando Actividad de Aprendizaje Nº 30: Informe final. 2

29-11-2022 indicadores bioestadísticos. Realizando el informe final del
trabajo de investigación.

Actividad Nº 31: Evaluación Evaluación teórica. 1

16 06-12-2022 teórica.
Actividad Nº 32: Evaluación Evaluación práctica. 2
06-12-2022 práctica.
EVALUACIÓN TEÓRICA: 1
17 13-12-2022 RECUPERACIÓN
EVALUACIÓN PRÁCTICA: 2
13-12-2022 RECUPERACIÓN
Act. Nº 35: 1
18 19-12-2022 EVALUACIÓN TEÓRICA:
RECUPERACIÓN
Act. Nº 36: 2
22-12-2022 EVALUACIÓN PRÁCTICA:
RECUPERACIÓN
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8 RECURSOS DIDÁCTICOS

Los medios y materiales que se empelarán en el desarrollo de la

Unidad Didáctica de bioestadística serán variados de acuerdo a la
actividad a realizar, si es teórica se utilizarán plumones, pizarra
acrílica, mota, papelotes, computadora, proyector multimedia,
puntero láser, material bibliográfico, etc.; pero si es práctica,
materiales de escritorio (plumones, papelotes, hojas milimetradas,
regla, calculadora, etc.

9 METODOLOGÍA

La unidad didáctica de Bioestadística, tiene un enfoque teórico

práctico, en el que se empleará métodos y técnicas de carácter
dinámico. Los contenidos básicos y las actividades de aprendizaje de
la unidad didáctica se desarrollan considerando los elementos de
capacidad, los estilos de aprendizaje de los alumnos y la realización
de prácticas de laboratorio, para un óptimo proceso de enseñanza
aprendizaje.
En los educandos se propiciará al análisis y el desarrollo de
habilidades prácticas para el reconocimiento y comprensión de los
aspectos fundamentales de la bioestadistica.
Entre los principales métodos a utilizar se consideran:
 El método investigativo: búsqueda bibliográfica.
 Método inductivo – deductivo.
 Método expositivo: explicación del trabajo del estudiante.
 Método práctico y visual (observaciones en el laboratorio).
 Método productivo: aplicación de lo aprendido en la extracción y
recolección de muestras biológicas humanas.
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La selección y secuenciación del contenido de enseñanza responde a los

principios de carácter científico y a la sistematización propia del proceso de
aprendizaje significativo en los alumnos, para lo cual se aplicará la
motivación, la sistematización, la comprensión y la evaluación permanente
para la toma de decisiones que mejoren el proceso.
Las estrategias didácticas que se aplicarán en esta asignatura consisten en
familiarizarnos con los temas, formar grupos de trabajo, se recuperan
saberes previos dialogando con los educandos acerca del tema a tratar, se
realizan resúmenes con cuadros sinópticos o mapas conceptuales, explican
o exponen ideas, realizan trabajos prácticos en el laboratorio, se emiten
conclusiones, se formulan observaciones y preguntas y se contrastan las
respuestas.

10 EVALUACIÓN

La evaluación es un proceso permanente.

Para aprobar la unidad didáctica el educando deberá cumplir con los

siguientes requisitos:
 Tener como mínimo 70 % de asistencia.
 Obtener como mínimo la nota promedio de 13.

Para la obtención de la nota promedio se tomarán en cuenta los siguientes

criterios:
1. Trabajos de investigación bibliográfica (PTI).
2. Exámenes parciales (EP 1 y EP 2).
3. Informes de práctica (PIP).
4. Examen práctico (Ep)

Se obtiene de la manera siguiente:

0.4 PTI + 0.1 EP1 + 0.1 EP2 + 0.3 PIP + 0.1 Ep

Los estudiantes que obtengan como nota promedio entre diez (10) y doce
(12) tienen derecho a recuperación. Por debajo de diez (10), desaprueban
la Unidad Didáctica.
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11 FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

1. Cantoni A, L et al. Manual de Toma de Muestras para Estudio

Bacteriológico, Parasitológico y Micológico. Facultad de Medicina.
Montevideo. Uruguay. 2004.
2. Freeman, B.A. Microbiología de Burrows.22 Edición. México. Editorial
Interamericana. 1998.
2 Jawetz, Melnick. Manual de Microbiología. 14. Edición. Mexico. Editorial
Moderna S.A. 1990.
3 Joklik, W.A. Microbiología de Trisser. 18. Edición. Argentina. Editorial
Médica Panamericana S.A. 1987.
4 Ballanty, J. Inmunología. 1ra. Edición. Mexico. Editorial Interamericana
S.A. 1983.
5 K. PIATKIN YU.KRIVOSHEIN Microbiología 2da Edición , 2da
Reimpresión. Moscú. Editorial MIR. 1986.

Tumbes, 19 de Agosto de 2022

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TLC. JOSÉ LUIS LEÓN INFANTE
Docente responsable