DISCIPLINARIEDAD MULTIDISCIPLINARIEDAD
DEFINICION Exploración realizada por un
conjunto homogéneo con el
fin de producir
conocimientos nuevos que, o
hacen obsoletos los
anteriores, o los prolongan
para hacerlos mas
complejos.
OBJETIVOS
INTERDISCIPLINARIEDAD
Compuesto o hecho de varias
franjas especializadas del
conocimiento, en la búsqueda
de un objetivo común.
una combinación de varias
disciplinas en la búsqueda de
un objetivo, no necesariamente
trabajando de forma integrada
o coordinada
PLURIDISCIPLINARIEDAD
Tipo de trabajo científico que
requiere la colaboración de
diversas disciplinas científicas
diferentes y, en general, la
colaboración de especialistas
procedentes de diversas áreas
científicas diferentes.
Combinando o involucrando
dos o más disciplinas
académicas o campos de
estudio; o dos o más
profesiones, tecnologías,
departamentos.
Investigación coordinada,
agrupada y continuamente
integrada, realizada por
expertos con diferentes
bagajes disciplinarios,
trabajando juntos y
produciendo reportes
conjuntos, documentos,
recomendaciones y/o planes,
que son tan fuertemente
entretejidos que las
contribuciones específicas de
cada investigador se
oscurecen por el producto
conjunto
Fomentar una integración de
las ciencias particulares
(disciplina) en la solución de
los problemas reales.
Integrar su conocimiento, su
metodología, sus tácticas y la
realidad misma, en un sistema
que propicie el desarrollo de
la ciencia y de la sociedad.
Mostrar la coordinación y
participación de las ciencias
particulares en sus niveles
TRANSDISCIPLINARIEDAD
Yuxtaposición de disciplinas
más o menos cercanas dentro
de un mismo sector de
conocimiento. Forma de
cooperación que mejora las
relaciones entre disciplinas,
relaciones de intercambio de
información.
Mejora las relaciones entre
disciplinas.
Relaciones de intercambio de
información
Nivel superior de cooperación
con dificultades en el trabajo
coordinado.
 Implica aquello que está al
mismo tiempo entre las
disciplinas, a través de las
diferentes disciplinas, y más
allá de cada disciplina
individual.  Nivel superior de
interdependencia, donde
desaparecen los límites entre
disciplinas y se construye un
sistema total Concepto que
asume la prioridad de una
trascendencia de una
modalidad de relación entre las
disciplinas
comprensión del mundo actual,
para lo cual uno de los
imperativos es la unidad del
conocimiento global.
aborda problemas socialmente
relevantes como impulsores
para plantear preguntas de
investigación
científica.
capta la complejidad del
problema al involucrar a una
variedad
 filosóficos, epistemológicos, de actores científicos y sociales
en el planteamiento y solución y tener en cuenta la diversidad
de problemas. de
Inducir la formación de perspectivas sobre el problema,
profesionales que busquen la y
síntesis del conocimiento genera conocimiento
dentro de los campos orientado a soluciones,
epistemológicos e socialmente robusto
interdisciplinar. y transferible a la práctica
científica y social.
CARACTERISTICAS Por la conversión de la combinar conocimiento y Permite la interacción entre Implica manutención de combina la
ciencia y su organización en diferentes métodos para individuos cuyos intereses y relaciones entre si y los interdisciplinariedad con
diversas disciplinas, abordar un tema que requiere estrategias, investigan un objetivos comunes; presupone un enfoque participativo [que
producto de la conversión diferentes perspectivas. fenómeno desde distintos una perspectiva de involucra la participación de
del conocimiento (la se asocia a una cooperación puntos de vista, el cual emplea complementariedad sin por científicos
realidad) en objetos; del entre las disciplinas, pero no a como base las disciplinas eso haber sistematización, y partes interesadas no
conocimiento y desarrollo. una interactividad entre las especializadas para abordar y cada investigador busca académicas durante todo el
Por su inclinación a la mismas. Carece de una resolver un reto cognoscitivo. hacerse entender por los otros proceso de
formulación y reformulación integración semejante a la que investigación
constante del actual cuerpo se registra con la
de conocimiento. Todas las interdisciplinariedad.
disciplinas buscan la forma
de avanzar en el
conocimiento de su campo.
Por su tendencia a la
especialización. A fin de
ahondar en el conocimiento,
de estudiar mas
profundamente fenómenos
de muy diversa índole, las
disciplinas se ven en la
necesidad de especializarse,
en materias cada vez mas
específicas, tomando como
objetos de estudios a
fenómenos muy concretos.

APLICABILIDAD ofrece un marco metodológico Las diferentes áreas del

ACTUAL que está basado en la conocimiento pueden
exploración sistemática de efectivamente relacionarse a
fusión de las teorías, través de nuevas formas de
instrumentos y fórmulas de concebir la organización del
relevancia científica mismo y las necesidades
relacionadas a distintas productivas y sociales. nos
disciplinas que surge del permite cruzar los linderos de
abordaje multidimensional de diferentes áreas del
cada fenómeno. conocimiento disciplinar y

IMPORTANCIA DEL la multidisciplinariedad
MANEJO EN LA entendida como un encuentro
DIDACTICA y coopera ción entre dos o más
disciplinas, aporta cada uno
sus propios esquemas
conceptuales, su forma de
definir los problemas y sus
métodos de investigación,
constituye un factor
importante en el desarrollo del
conocimiento. la
multidisciplinariedad
entendida como un encuentro
y coopera ción entre dos o más
disciplinas, aportando cada
una sus propios esquemas
conceptuales, su forma de
definir los problemas y sus
métodos de investigación,
constituye un factor
importante en el desarrollo del
conocimiento.
http://medodalysco.blogspot.com/2010/03/la-disciplinariedad.html
RevISTA LaSallista de Investigación vol.14 no.1 Caldas Jan./June 2017 https://doi.org/10.22507/rli.v14n1a16.
https://revistas.usac.edu.gt/index.php/csh/article/view/557
crear imágenes de la realidad
más completas, más integradas
y, por consiguiente, también
más verdaderas.
pone énfasis, de manera básica,
en la urgencia de un
cambio de visión que parta del
reconocimiento de que, a pesar
de que es
irrefutable el enorme beneficio
de la ciencia y la tecnología
modernas, es
necesario caer en la cuenta de
los excesos de la ciencia sin
conciencia,
que colocan al ser humano en
la paradójica situación de
poseer un potencial
simultáneamente creativo y
destructivo sin paralelo en la
historia