DECEMBER 9, 2022

CUADRO DESCRIPTIVO SOBRE TECNICAS DE

INTERVENCIÓN
PSICOMOTRICIDAD SECCIÓN #02

ROGER STALIN ORTIZ MONTERO

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 TECNICAS DE INTERVENCIÓN DESCRIPCIÓN

Es la técnica más frecuentemente utilizada en las sesiones de psicomotricidad, ya

que es de gran importancia para el desarrollo del niño, y la infancia es uno de los
mayores ámbitos de aplicación de la educación y reeducación psicomotriz.
El juego
Los juegos sensoriomotores, que se realizan en los momentos iniciales de la
sesión, van a permitir vivir situaciones de placer, tener conciencia del cuerpo y sus
posibilidades de movimiento y adquirir nuevas conductas o habilidades.

Los juegos simbólicos aparecen en un segundo momento de la sesión, y teniendo

en cuenta el nivel madurativo se irá incrementando su complejidad.

Los juegos de reglas se utilizan también en un segundo momento de la sesión, a

partir de los siete años, y permiten además favorecer la relación que entablan con
sus compañeros, el respeto hacia las normas, el establecimiento de acuerdos y
resolución de conflictos.

Son un recurso útil para niños entre los cuatro y los cinco años ya que, gracias al
lenguaje y al movimiento, abordan y estimulan todas las dimensiones del niño.
Los cuentos vivenciados
El niño se identifica con un personaje y el psicomotricista va asumiendo distintos
roles a lo largo del mismo de manera que se van trabajando los objetivos que
interesan, combinando momentos de actividad espontánea y dirigida.

La eutonía de Gerda Alexander
La danza
La expresión plástica
Se emplea fundamentalmente con adultos en las sesiones vivenciadas como una
técnica con mediación corporal que se basa en la búsqueda de una tonicidad
equilibrada, en adaptación constante y ajustada al estado o a la actividad del
momento.
Es una técnica activa y no directiva que trabaja la eliminación de tensiones
musculares, la respiración, el contacto y el movimiento.
Aunque es una actividad utilizada con menor frecuencia, tiene la ventaja de poder
aplicarse a todas las edades. La danza clásica proporciona un dominio de todo el
cuerpo, la danza moderna procura una mayor libertad de movimientos y la danza
folclórica permite al individuo integrarse en el grupo.
La danzaterapia puede aplicarse en tratamientos psicomotrices de tipo educativo,
reeducativo y terapéutico y está especialmente indicada en autistas, psicóticos y
sordociegos como vía para instaurar y restaurar la comunicación y facilitar la
expresión.
Es un instrumento de evaluación, prevención, tratamiento y seguimiento. Uno de los
medios de expresión plástica a los que más se recurre en la sesión de
psicomotricidad es el dibujo. No obstante, para poder comprender y analizar el
significado de los dibujos en las distintas edades, y por tanto para conocer si el
desarrollo se está produciendo de una forma adecuada, es necesario conocer las
etapas y características del dibujo infantil.
Como técnica de intervención los métodos de dibujo más utilizados en la sesión de
psicomotricidad son el dibujo libre y el dibujo de ilustración de vivencias.
 Tiene una gran importancia en la reeducación y permite regular el tono muscular y
elaborar la imagen corporal. Los métodos de relajación más utilizados en las
La relajación sesiones de psicomotricidad dirigida han sido: la relajación progresiva de Jacobson
(con sus posteriores adaptaciones), el entrenamiento autógeno de Schultz y la
relajación terapéutica de Berges y Bounes (diseñada específicamente para los
niños).