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Plan Personal de Liderazgo: Sección 3

¡Bienvenido de nuevo a su plan personal de liderazgo!

Recuerde, considere esto como un “trabajo en curso”. Responda las preguntas

de la manera más completa que pueda; tendrá la oportunidad de revisar y
perfeccionar cada sección. Esta plantilla está diseñada para crecer consigo
durante y después del curso.

Copie el material de la Sección 3 ahora y péguelo en el archivo del plan personal

de liderazgo que empezó en la Sección 1.
Hágalo ahora para cerciorarse de no perder nada de información.
Recuerde, en cada sección agregará otra parte de la plantilla a su plan.

Instrucciones:

1. Abra el documento Plan personal de liderazgo que guardó en sus archivos en la

Sección 1.

2. Seleccione y Copie todo el texto y las Tablas de la Sección 3, a continuación.

3. Pegue el texto y las Tablas al final del documento Plan personal de liderazgo
que guardó en sus archivos en las Secciones 1 y 2.

4. Lea la introducción y responda las preguntas de la primera sección, llene las

Tablas 4 y 5, y Reflexiones adicionales.

¡Empecemos!
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Sección 3: Liderazgo incluyente en acción

Cita para esta sección

Ser un líder incluyente significa alentar y empoderar a tu gente para que den todo
en su trabajo, lo cual crea la oportunidad de que se desempeñen de manera
extraordinaria. Sólo cuando tenemos la oportunidad de ser nosotros mismos
completamente podemos ser extraordinarios.

—Beth Rauschenberger, Vicepresidenta de Auditoría Internas, Nationwide

Insurance

5 puntos clave: Resumen de la Sección 3

1. Empoderamiento: Los líderes incluyentes permiten que los integrantes de su

equipo y las personas sobre las que influyen crezcan y sobresalgan al alentarlos
a resolver problemas, sugerir nuevas ideas y desarrollar nuevas habilidades.
2. Responsabilidad: Los líderes incluyentes muestran confianza en los integrantes
de su equipo y en las personas sobre las que influyen al hacerlos responsables
de tareas y deberes.
3. Valor: Los líderes incluyentes defienden lo que consideran correcto, aun cuando
esto signifique tomar riesgos.
4. Humildad: Los líderes incluyentes admiten sus errores, aprenden de las críticas
y de los diferentes puntos de vista, y superan sus propias limitaciones al buscar
aportaciones de los integrantes de su equipo y de las personas sobre las que
influyen.
5. Liderazgo incluyente significa incorporarlo todo.

Perfeccione su plan personal de liderazgo

Recuerde:
Responda las preguntas que se formulen en la plan personal de liderazgo, ya sea al
momento de descargar la plantilla, o posteriormente. La plantilla está diseñada para
crecer consigo durante y después del curso. Es posible que no esté listo o no pueda
responder todas las preguntas inmediatamente.
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1. Reflexione y modifique (según sea necesario) las Tablas 1, 2 y 3.

○ Piense en los líderes y los atributos de liderazgo que admira, en su visión
del liderazgo y en las medidas que ha tomado o que le gustaría tomar
ahora y en un futuro cercano.

2. Revise el cuestionario “¿Cómo respondería?” de la Sección 1 y complete la Tabla 4.

○ ¿Cuáles atributos EACH fueron su fuerte específicamente? ¿Cuáles
debería intentar demostrar con más frecuencia? Resalte, ilumine con
algún color o destaque de cualquier otro modo si “Fueron su fuerte” o
“Debe demostrarlos más”.

Tabla 4: Los atributos EACH y usted.

Atributo Fue mi fuerte Debo demostrarlo más

Empoderamiento Fue mi fuerte Debo demostrarlo más

Responsabilidad Fue mi fuerte Debo demostrarlo más

Valor Fue mi fuerte Debo demostrarlo más

Humildad Fue mi fuerte Debo demostrarlo más

3. Identifique ejemplos del mundo real de los atributos EACH, ya sea en el trabajo, la
escuela o en su vida personal.
○ Estos ejemplos pueden incluir situaciones en las que usted demostró el
atributo u observó que alguien más lo demostró. También puede incluir
situaciones que pudieron mejorar si usted o alguien más hubiera
demostrado alguno de los atributos.

○ Ejemplo 1: Le pedí a mi hijo de 5 años que levantara sus bloques de

juguetes del suelo cada vez que terminara de jugar con ellos. Algunas
veces no lo hizo, y terminé haciéndolo yo. Con el tiempo me di cuenta de
que cuando yo lo hacía por él, no lo empoderaba para hacer la tarea ni lo
hacía responsable de la misma. Esta situación se puede mejorar
fácilmente al demostrar Empoderamiento y Responsabilidad.

○ Ejemplo 2: En el trabajo, me percaté de que mi líder de proyectos

siempre asigna a las mismas personas las tareas fundamentales. A estas
personas siempre les tocan las tareas más interesantes...y al resto de
nosotros, nos dejan las tareas insulsas. En esta situación, un líder
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incluyente evaluará a quién le toca cuál tarea, y se cerciorará de que

todos tengan el mismo acceso a las tareas interesantes y la misma
oportunidad de destacar.

[Agrega su ejemplo del mundo real a continuación]:

Liderazgo incluyente en acción

1. Identifique los dos principales atributos EACH en los que desea enfocarse para
desarrollarlos, ya sea en el trabajo, en la escuela o en su vida personal y completa la
Tabla 5.
 Atributo #1: Para concentrarse en el inmediatamente.
 Atributo #2: Para concentrarse en el a continuación.
 En ambos casos ofrece medidas inmediatas y de largo plazo.

Puede elegir un atributo EACH con base en los Líderes y los Atributos de liderazgo que
admira (Tabla 1) o en su Visión del liderazgo (Tabla 2) o en los Puntos ciegos y
desafíos (Tabla 3) o en los resultados del cuestionario “¿Cómo respondería?” (Tabla 4).
Recuerde que debe revisar las posibles acciones dependiendo del contexto en que se
encuentre (trabajo, escuela o vida personal).

Tabla 5: Liderazgo incluyente en acción

Atributo EACH Visión sobre el Posibles acciones ¿Cómo le
liderazgo fue?

Ejemplo: Empoderar a los Acción de la semana: ¿Sucedió algo

# 1 Empoderamiento integrantes de mi equipo Hablaré a los integrantes de interesante o
y crear una cultura de mi equipo sobre expresarse que le
confianza y franqueza. libremente en las reuniones, sorprendiera
compartir sus ideas y cuando llevó a
escuchar a los demás cuando cabo su acción
compartan las suyas. de la semana?

Acción del mes: Alentaré a

los integrantes de mi equipo a
sugerir una nueva estructura
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o un nuevo plan para

cerciorarme de que todos
puedan contribuir y sean
escuchados. (Puede ser a
través de correos electrónicos
antes de la reunión, trabajo
en grupos pequeños y
generación de informes.
Permitiré que ellos decidan
cómo quieren hacerlo.)

Atributo #1:

Atributo #2:

Reflexiones adicionales

Considerando su propio contexto, ya sea en el trabajo, la escuela o en su vida

personal, ¿en cuáles otros atributos y conductas de liderazgo le gustaría concentrarse?

[Siguiente sección; pegue aquí la plantilla de la Sección 4 de su plan personal de

liderazgo.]
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Este documento tiene licencia de acuerdo con la Licencia Internacional 4.0 Atribución-No Comercial-
Licenciamiento Recíproco de Creative Commons.

Revisado/actualizado: 25 de abril de 2017