Carrera: Licenciatura en Educación Básica

Asignatura: Didáctica de la Matemáticas Edu Basic

Profesor: Segarra Morales Andrea Katalina
Estudiante: Karina Jomayra Carrera Carvajal
Descripción de la actividad:
Paralelo: 103 Red

Foro: Analiza los componentes estructurales de las destrezas con criterio de desempeño en Ciencias Naturales

Criterio de Objetivo general Elementos de perfil Destreza con Indicador de

evaluación de salida del criterio de evaluación
bachillerato desempeño
ecuatoriano
CE.CN.4.2. Ejemplifica la OG.CN.3. Integrar los conceptos J.3. Procedemos con respeto y CN.4.1.4. Describir, con apoyo I.CN.4.2.1. Determina la
complejidad de los seres vivos de las ciencias biológicas, responsabilidad con nosotros complejidad de las células en
de modelos, la estructura de
función
(animales y vegetales) a partir químicas, físicas, geológicas y y con las demás personas, con la las células animales y de sus características
de la diferenciación de células y astronómicas, para comprender naturaleza y con el estructurales, funcionales y
vegetales, reconocer sus
tipos
tejidos que los conforman, la la ciencia, la tecnología y la mundo de las ideas. Cumplimos diferencias y explicar las e identifica las herramientas
importancia del ciclo celular que sociedad, ligadas a la nuestras obligaciones y exigimos tecnológicas que contribuyen
características, funciones e
al conocimiento de la citología.
desarrollan, los tipos de capacidad de inventar, innovar y la observación de nuestros
importancia de los organelos.
(J.3., I.2.)
reproducción que ejecutan e dar soluciones a la crisis derechos.
identifica socioambiental.
el aporte de la tecnología para
el desarrollo de la ciencia.
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Profesor: Segarra Morales Andrea Katalina
Estudiante: Karina Jomayra Carrera Carvajal
Descripción de la actividad:
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Tabla 2: Componentes de las destrezas con criterio de desempeño.

Componentes de la destreza

DCD
Habilidad Conocimiento Nivel de profundidad Contexto (si lo hay)
disciplinar

CN.4.1.4. Describir, con Describir

apoyo de modelos, la
estructura de las células
animales y vegetales,
reconocer sus diferencias y
explicar las características,
funciones e importancia de
los organelos.
Definición de los
componentes
 Describir: Es una
habilidad específica para
explicar de forma
detallada las partes,
cualidades,
características o
circunstancias de un
fenómeno, objeto, hecho,
apoyo de modelos, la
estructura de las células
animales y vegetales,
Tema:
1. La célula conceptos básicos
2. funciones de la célula
3. partes básicas de la célula
4. tipos de células
5. célula animal
6. célula vegetal
reconocer sus diferencias y
explicar las características,
funciones e importancia de
los organelos.
Identificar la funcionalidad de
cada una de las partes que
constituyen las células
animales y vegetales; a partir Aula de clases
de actividades en grupo
creaciones y talleres en clase
que promueven el respeto
por las opiniones de cada uno
de sus compañeros.

etc. mediante la
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Profesor: Segarra Morales Andrea Katalina
Estudiante: Karina Jomayra Carrera Carvajal
Descripción de la actividad:
Paralelo: 103 Red

observación de sus
elementos, atributos y/o
propiedades esenciales.
1. Percibir con claridad el
objeto o fenómeno
2. Seleccionar sus partes y
características esenciales
3. Ordenar la exposición
4. Describir el objeto o
fenómeno, utilizando el
lenguaje apropiado.

Planteamiento para Indicador de Conocimientos Grupos de trabajo Motivación

los procesos desempeño procedimentales
implícitos

Reconocer la célula como - Se solicita que En pequeños grupos de 3 de

Observar el siguiente link.
unidad básica de formación mencionen sus alumnos se propone a

de todos los seres vivos. elaborar una célula http://celula-uhscp.blogspot.com/

diferencias de la
Procedimientos Identificar y nombrar las célula animal, La célula debe ser clara y https://www.areaciencias.com/biologia/las-
didácticos distintas partes de la célula célula vegetal para contener sus partes celulas/
Clasifica los tipos de célula
recopilar saberes principales, las cuales los

previos. alumnos deben señalar con

- El maestro anota sus respectivos nombres.

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Estudiante: Karina Jomayra Carrera Carvajal
Descripción de la actividad:
Paralelo: 103 Red
las diferencias en
un cuadro
comparativo.

References

Destrezas Con Criterio De Desempeño. (n.d.). Calameo.com. Retrieved November 7, 2022, from

https://es.calameo.com/read/004693361e81cb395af49

Hache, P. [ProfesorHache]. (2021, April 14). DIFERENCIAS ENTRE LA CÉLULA ANIMAL Y VEGETAL PARA NIÑOS. Youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=XGRZ2fIw1YM

Perfil, V. T. mi. (n.d.). DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO. Blogspot.com. Retrieved November 7, 2022, from

http://psicologiaporlavida.blogspot.com/2011/11/destrezas-con-criterios-de-desempeno.html