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Carrera: Licenciatura en Educación Básica

Asignatura: didáctica de la Ciencias Sociales
Profesor: Andrade Martínez Diego Valery
Estudiante: Karina Jomayra Carrera Carvajal
Descripción de la actividad: Estudio de Caso 2: Elabora una planificación didáctica integrando todos sus componentes

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre de la Institución ODILO AGUILAR QUITO
Nombre del Docente Karina Jomayra Carrera Carvajal FECHA 28 – 06 - 2022
ÁREA Ciencias Sociales GRADO 8vo AÑO LECTIVO 2021-2022
ASIGNATURA Ciencias Sociales TIEMPO 40 MINUTOS
UNIDAD DIDÁCTICA
O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde
sus orígenes hasta el siglo XX, especialmente la evolución de los pueblos aborígenes de

OBJETIVO DE LA UNIDAD América, la conquista y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana,
en el contexto de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el
marco histórico mundial.
CE.CS.4.1. Analiza y utiliza los conceptos de “historia y trabajo”, como herramientas teóricas
en función de comprender el proceso de producción y reproducción de la cultura material
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
simbólica de los pueblos americanos y de la humanidad, destacando el protagonismo de la
mujer en su evolución.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e
CRITERIO DE RECURSOS
Evaluación de la Instrumentos de
DESEMPEÑO
Unidad Evaluación
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Descripción de la actividad: Estudio de Caso 2: Elabora una planificación didáctica integrando todos sus componentes

CS.4.1.4. Reconocer Actividades de inicio I.CS.4.1.1. Explica la Técnica:

el trabajo como Experiencia: importancia de la Lección escrita
factor fundamental Activación de conocimientos previos a historia para la portafolio
de la evolución y partir de las siguientes interrogantes: comprensión del origen
desarrollo de una La pelota preguntona. de la humanidad, del
sociedad, y su trabajo como factor Instrumento:
➢ Dialogar sobre la revolución
influencia en la fundamental de la Cuestionario
agrícola
construcción de la evolución y desarrollo Collage
REFLEXION:
cultura material y Texto del estudiante de una sociedad, el Texto
Responder las siguientes preguntas
simbólica de la Hoja papel de la mujer en la
➢ ¿Cuál es la influencia del trabajo
humanidad. invención de la
en el desarrollo económico de la
agricultura y la
humanidad?
influencia de la
➢ ¿Cuál es la influencia del trabajo
agricultura y de la
en la construcción de la cultura
escritura en las formas
material y simbólica de la
Computadora de vida y organización
humanidad?
Proyector
social de los pueblos.
CONCEPTUALIZACION:
Internet
(I.2.)
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Observar el siguiente video sobre la Plataforma YouTube

evolución del trabajo a través de la
historia.
https://www.youtube.com/watch?v=c
ebslHRuHtI
Responder las siguientes preguntas.
1. ¿Qué piensa luego de observar
el video sobre el proceso de la
evolución del trabajo? Resaltador

2. ¿A que eran obligados los Esferos

esclavos? Cuaderno

3. ¿Los esclavos fueron

remplazados por?
4. ¿Qué tipos de trabajos
realizaban?
Leer el texto, páginas 26 y 27
➢ Subrayar las ideas
principales
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➢ Identificar el desarrollo
de las culturas antiguas.
➢ Describir los cambios y
transformaciones
utilizando la fuerza y el
conocimiento para tratar
de satisfacer las
necesidades de la
sociedad.
➢ Emitir juicios de valor
APLICACIÓN:
➢ Resumen en un mapa
conceptual.
➢ Realizar un collage
➢ Realizar la actividad, del texto
página 28
dinámica:
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La pelota preguntona

El

docente entrega una pelota, invita a

los presentes a sentarse en círculo y
explica la forma de realizar el ejercicio.
Mientras se entona una canción la
pelota se hace correr de mano en
mano; a una seña del animador, se
detiene el ejercicio.
La persona que ha quedado con la
pelota en la mano se presenta y
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RESPONDE LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS
• ¿SABES PORQUE LA GENTE
TRABAJA?
• ¿Qué TRABAJO DESEARÍAS TENER DE
GRANDE?
El ejercicio continúa de la misma
manera hasta que se presenta la
mayoría. En caso de que una misma
persona quede más de una vez con la
pelota, el grupo tiene derecho a
hacerle una pregunta. El objetivo de la
dinámica es introducir el tema de una
forma indirecta a fin de ir pre
visualizando los contenidos con los
que cuentan cada uno de ellos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES Estrategias metodológicas Indicadores de logro
Especificación de la necesidad educativa
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Problemas Específicos del aprendizaje • El estudiante estará • El estudiante

identifica el
• NIVEL DE NNE: GRADO: 2 ubicado en un sitio
desarrollo de las
Se manifiesta problemas de discapacidad intelectual del 34% en estratégico, cercano al culturas antiguas.
• El estudiante
un estudiante. docente, eliminando la luz
reconoce los
excesiva, para poder cambios en la vida
del ser humano que
observar sin dificultad la
trajo la revolución
explicación proporcionada agrícola
antes del desarrollo de la
prueba.
• Se garantizará la
comprensión de cómo se
llevará a cabo el proceso de
evaluación y aclaración de
dudas.
• Las pruebas tendrán
instrucciones claras, cortas y
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precisas, utilizando material

concreto, semi-concreto,
vocabulario accesible, apoyo
simbólico y visual.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Karina Carrera
Firma: Firma: Firma:
Karina Carrera
Fecha: Fecha: 28 de junio del 2022 Fecha: 28 de junio del 2022