DOCENTE COFORMADORA:

RESIDENTE PRACTICANTE:

ESCUELA: Escuela Particular Incorporada N° 1157 “Nuestra Señora del Calvario”.

ÁREA: Ciencias Naturales.

GRADO: Primero.

FECHA: 21/06/2022.

TEMA: El invierno.

OBJETIVOS:

Que el alumno sea capaz de:

-Reconocer el invierno como una de las estaciones del año.

-Identificar los distintos elementos característicos del invierno.

-Expresar de manera fluida sus ideas.

-Participar activamente en las distintas actividades.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

 Estaciones del año. El invierno.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 Resolución de consignas orales y actividades en copias y escritas para trabajar en los

cuadernos.
 Reconocimiento de la vestimenta, alimentos y características del invierno.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

 Atención al momento de la lectura.

 Valoración de la escritura propia.
 Apreciación de la participación colectiva.
 Respeto al turno para hablar y a la palabra del compañero/a.
ESTRATEGÍAS METODÓLOGICAS.

ACTIVIDAD DE INICIO.

-Ambientar el salón con distintos elementos relacionados con el invierno.

-Realizar una entrada dramatizada sobre el invierno musicalizada.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

-Explicar que hoy, 21 de Junio, comienza el INVIERNO.

-Preguntar: ¿Cuáles son las 4 estaciones del año?

-Indagar: ¿Saben por qué el salón se encuentra decorado? ¿Qué estación del año arranca hoy? ¿Qué
ropa usamos en el invierno? ¿Cómo son los días en el invierno? ¿Qué paisajes ven? ¿Qué cosas ricas
podemos comer? ¿Cómo nos cuidamos? ¿Cómo nos divertimos?

-Leer la siguiente poesía.

“CON LA NARIZ COLORADA

Y BUFANDA DE COLORES,
PASEO POR LA CALLE,
DANDO TIRITONES.
EL SOL ESTÁ ESCONDIDO
Y EL VIENTO SILBANDO,
FROTO Y FROTO MIS MANOS,
QUE SE ESTÁN HELANDO.
LOS BICHITOS DEL BARRIO,
HOY NO HAN SALIDO,
Y EN TODAS LAS CASAS
HAY BRASEROS ENCENDIDOS.
¿QUÉ ES LO QUE OCURRE?,
PREGUNTO A MAMÁ.
PUES, QUE EL INVIERNO…
¡HA LLEGADO YA!”.

-Escribir en el pizarrón “BIENVENIDO INVIERNO”.

-Interpretar la poesía a través de distintas preguntas cómo, por ejemplo, ¿de que trata la poesía?
¿cómo tenemos la nariz? ¿cómo está el sol? ¿qué hacemos con las manos cuando tenemos frío?
¿quién ha llegado según la mamá?

-Dialogar con los niños y las niñas sobre el invierno.

-Proponer un “ADIVINA, ADIVINADOR” referido a la vestimenta, a los alimentos y a los objetos
y/o artefactos del invierno.

“En invierno se usa

porque da calor
en verano estorba
y la guardamos en el rincón.”
¿Qué es?
Rta: Estufa.
“Es larga, es de lana,
y cuando hace frío,
te cuida la garganta”
¿Qué es?
Rta: Bufanda.
“Las orejitas tapo
y a la cabeza me ajusto
y un pompom llevo en la punta”
¿Qué soy?
Rta: Gorro.
“Soy como el agua,
pero blanca y deliciosa,
y provengo de la vaca más preciosa”
¿Qué soy?
Rta: Leche.
“Se come con cuchara,
nunca con tenedor.
La tomamos en invierno
y pronto entramos en calor”
¿Qué es?
Rta: Sopa.
-A medida que los alumnos y las alumnas van respondiendo las adivinanzas, pasarán a buscar la
imagen que corresponde a la respuesta y la pegarán en el pizarrón.

-Otro compañero o compañera pasará a escribir el nombre de la imagen en el pizarrón. Y así

sucesivamente hasta terminar con todas las adivinanzas.
–Entregar fotocopia de poesía: “BIENVENIDO
INVIERNO” para pegar
en sus cuadernos.

- Entregar fotocopia de un
personaje (niño o niña),
y

sus prendas de vestir para el invierno para pegar en sus cuadernos.

ACTIVIDADES DE CIERRE.

EN SUS CUADERNOS:

 Fecha:
 Título: “BIENVENIDO INVIERNO”.
 Pegar fotocopia de “BIENVENIDO INVIERNO”
 Dibujar las palabras resaltadas en color rojo en la poesía.

TAREA:

 Título: Vestir al niño/a. Escribir el nombre de la vestimenta.

OBSERVACIONES:

Si sobra tiempo, dictar palabras como por ejemplo: bufanda, gorro, guantes, estufa, etc.

RECURSOS DIDÁCTICOS/MATERIALES:
Utilizaremos el pizarrón, fibrones, borrador, cartulina, fotocopias, friselina, algodón, ropa, música.

RECURSOS HUMANOS:

La docente a cargo será la encargada de dramatizar el invierno.

TIEMPO: Jornada completa.

ESPACIO: Aula.

EVALUACIÓN:

 Observación directa y dialógica.

 Producción escrita.

BIBLIOGRAFÍA:

- https://www.google.com/search?
q=imagen+de+bienvenido+invierno+primaria&sxsrf=ALiCzsZwPeEP_XWqbPkB_gQ-
2bXqCgDqbQ:1655162499092&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwio3LbmyK
v4AhVMupUCHeqRBxMQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1920&bih=912&dpr=1
- https://www.google.com/search?q=ropa+de+invierno+animada&tbm=isch&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwiJzfKYyav4AhWYrJUCHegaAD0QrNwCKAB6BAgBEE8&bi
w=1903&bih=895
- https://www.liveworksheets.com/kt1488967pv
- https://www.pinterest.es/pin/675469644085171894/
- http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL000363.pdf
- https://es.slideshare.net/colenoblejas/poesa-del-invierno1