DOCENTE COFORMADORA: Bassignana, Claudia

RESIDENTE PRACTICANTE: Yamila López

ESCUELA: Escuela Particular Incorporada N° 1157 “Nuestra Señora del Clavario”

Eje: TECNOLOGIA, MEDIO NATURAL, HISTORIA Y SOCIEDAD

ÁREA: Tecnología

GRADO: Segundo

TEMA: Recursos Naturales

TIEMPO:

OBEJTIVOS:

Que el alumno sea capaz de:

 Reconocer e identificar los recursos naturales renovables y no renovables que se

utilizan para satisfacer necesidades humanas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

 Los recursos naturales renovables y no renovables en la región y el país.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 Identificación de los recursos naturales que utiliza la tecnología para su desarrollo.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

 El trabajo colaborativo, la disposición a presentar sus ideas y propuestas ante sus

pares y profesores, a analizar críticamente las de los otros, y a tomar decisiones
compartidas sobre la base de los conocimientos disponibles y de las experiencias
realizadas
 La utilización, comprensión, elaboración y valoración de los modos de representación y
comunicación que participan en la construcción del conocimiento tecnológico, dándole
especificidad.

ESTRATEGÍAS METODÓLOGICAS

Actividades de inicio:

 Comenzar la clase, planteando a los alumnos que piensen en elementos que usan en la
escuela y en sus casas.
 Anotar los elementos que nos digan en el pizarrón.
 Indagar: ¿de qué materiales están hechos cada elemento? ¿de dónde provienen
(origen).
 Mostrar algunas imágenes de recursos naturales.
  Preguntar a los alumnos de qué se tratan esos elementos de la naturaleza y qué
nombre reciben.
 Escuchar las opiniones de los niños, respetando el turno de cada uno y pidiendo la
palabra levantando la mano.

Actividades de desarrollo

 Develar al grupo- clase que se trata de recursos naturales, que son aquellos
elementos que se encuentran en la naturaleza sin la intervención del hombre.
 Explicar que esos recursos naturales se clasifican en renovables y no renovables. Los
renovables son aquellos que se regeneran y proveen alimentos para vivir, por ejemplo:
agua, animales, plantas y suelo. Los no renovables son aquellos recursos que no se
renegeneran, por ejemplo: minerales, petróleo, metales y gas natural.
 Dar fototocopia.
Actividades de cierre

En el cuaderno:

 Fecha.
 Título: “RECURSOS NATURALES”.
 Pegar la fotocopia.
 Escribir la actividad: “arrastra las palabras donde corresponde”.

 Tarea: clasificar los siguientes recursos naturales en renovables y no renovables (dar

fotocopia a los alumnos).