“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO

“DAVID SÁNCHEZ INFANTE”

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE
EDUCACIÓN INICIAL

Área: Ciencia Y Epistemología

Formador: Daniel Ventura Cueva

Semestre Académico: IV Ciclo
Tema: Deslinde conceptual científico

Responsables:
➢ Barba Montero, Teresa Filomena.
➢ Carranza Fernández, Nayeli Alondra
➢ Correa Llanto, Esther Consuelo
➢ Franco Sánchez, Milagros de los Ángeles
➢ Limo León, Leticia Abigail.
➢ Pairazaman Vijil, Jessica Alejandra
➢ Zelada Rodríguez, María Sofia
 I. INTRODUCCIÓN

En nuestro siguiente trabajo tenemos como objetivo realizar un breve

análisis de los siguientes temas: Ciencia y filosofía; conocimiento y saber,
donde haremos mención que el conocer es el conjunto de información que se
tiene respecto de algo mientras que saber es el conjunto de habilidades
aprendidas respecto de algo, también mencionaremos de su importancia entre
otros puntos; además tenemos el tema de ciencia y filosofía, donde nos dice
que la ciencia estudia la realidad de una forma metódica, mientras que la
filosofía reflexiona sobre ella a través del razonamiento y la lógica; donde
haremos mención de sus semejanzas y diferencias.
Este trabajo está basado en investigaciones de fuentes bibliográficas, las
cuales han sido revisadas y su análisis se ha ampliado a manera de profundizar
en algunos de sus alcances y darle una mirada actual de dichos temas.
II. DESARROLLO DEL TEMA:

2.1. ¿Qué es deslinde conceptual científico?

El Deslinde conceptual científico es una aclaración de algún hecho,

poniéndola en sus propios términos, para que no sea confundida.
Señalando y determinando los límites de dicha cosa o entre dos o
más cosas.

2.2. Diferencia de conceptos:

2.2.1. Filosofía y ciencia:

A. Ciencia: La ciencia es aquella rama del saber que se

centra en el estudio de cualquier tipo de fenómeno y en
la deducción de los principios que la rigen, según una
metodología propia y adaptada a sus necesidades.
La ciencia es hechura del hombre y este la ha ido
construyendo a través del tiempo. La Ciencia por su
naturaleza tiene una estructura ontológica; por los
conocimientos que transmite tiene una estructura
gnoseológica y porque resulta de la investigación
científica tiene una estructura epistemológica.
(Bunge,1999) Siguiendo a algunos autores se entiende
por ciencia (proceso-producto-sistema), al conjunto de
conocimientos objetivos y racionales, ciertos o
probables, sistemáticos, obtenidos metódicamente,
legales, verificables, falibles y que hacen referencia a
objetos de una misma naturaleza. La ciencia posee
rasgos característicos como bien los señala Mario
Bunge:
✓ Es objetiva.
✓ Es analítica.
✓ Es dinámica.
✓ Es clara y precisa.
✓ Es útil.
✓ Es sistemática.
✓ Es comunicable.
✓ Es explicativa.
✓ Es racional.
✓ Es predictiva.
✓ Es legal.
✓ Es metódica.

B. Filosofía: Es una rama de ciencia, de naturaleza única

en su género, que busca no solo plantear problemas,
sino también resolverlos. La Filosofía se característica
 por su alto grado de racionalidad, por su actitud crítica y
reflexiva, por elevarse del plano concreto al plano
conceptual, por ser omniabarcante, por ser teórica y
práctica, por ser incondicionada y radical (se dirige a la
raíz del problema).

C. Diferencia entre ciencia y filosofía: Veamos con más

detalle algunas de las diferencias entre ambas. Hay que
tener en cuenta que la ciencia es entendida como un
concepto general y no nos centramos en ninguna en
concreto.

✓ La ciencia bebe de la filosofía, pero no al revés.

Así, la ciencia se apoya en las enseñanzas de los
grandes filósofos de la humanidad.
✓ La ciencia utiliza el método científico, la filosofía
no. Por tanto, la primera se lleva a cabo en una
serie de fases más o menos similares en las que
se plantean hipótesis y estas se contestan. La
segunda se basa sobre todo en la reflexión lógica.
✓ La ciencia es concreta, la filosofía es abstracta. De
esta forma, la ciencia estudia fenómenos reales
desde una perspectiva teórica o aplicada. La
filosofía se centra en conceptos, imágenes,
pensamientos o razonamientos.
✓ La filosofía es objetiva y la ciencia subjetiva. Así,
la filosofía es común para todos los ámbitos de la
vida. Sin embargo, ciencias hay muchas y aunque
tienen parecidos, también hay diferencias entre
ellas.
✓ Por último, la ciencia accede al conocimiento a
través de preguntas específicas sobre él. La
filosofía, al contrario, persigue responder a
preguntas generales.

D. Semejanzas entre ciencia y filosofía: algunas de las

semejanzas son:

✓ Ambas son auténticos saberes y no meras

opiniones.
✓ Son saberes universales puesto que formulan
leyes y teorías.
✓ Son saberes sistemáticos y estructurados.
✓ Son saberes demostrativos.
✓ Contestan preguntas que se suscitan en la
realidad, Son racionales y críticas.
2.2.2. Conocimiento y saber:

A. Conocimiento: es la acción y efecto de conocer, es

decir, de adquirir información valiosa para
comprender la realidad por medio de la razón, el
entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo
que resulta de un proceso de aprendizaje.
Se puede hacer referencia al conocimiento en varios
sentidos. En su sentido más general, la palabra
conocimiento alude a la información acumulada
sobre un determinado tema o asunto. En un sentido
más específico, el conocimiento es definido como el
conjunto de habilidades, destrezas, procesos
mentales e información adquiridos por el individuo,
cuya función es ayudarle a interpretar la realidad,
resolver problemas y dirigir su comportamiento.
La palabra conocimiento proviene del latín
cognoscere, formada por el prefijo con, que significa
'todo' o 'junto', y la palabra gnoscere.
Como fenómeno, el conocimiento se estudia desde la
Antigüedad Clásica, y es un área importante dentro
de los estudios filosóficos, psicológicos y científicos
en general.
Características y propiedades del conocimiento
✓ El conocimiento es siempre cultural, es decir,
conforma cultura.
✓ El conocimiento suele ser susceptible de
expresarse y transmitirse a través del
lenguaje.
✓ En tal sentido, el conocimiento es codificado,
es decir, requiere de un código o lenguaje para
su comunicación.
✓ Orienta el pensamiento, el comportamiento y
los procesos de tomas de decisiones de los
seres humanos.
✓ Es un fenómeno complejo determinado por
variables biológicas, psicológicas y sociales.

B. Saber: El término saber está estrechamente

relacionado con el hecho de la adquisición, o no, de
un conocimiento específico. La acción, hecho o
efecto de saber algo no se puede encerrar con un
concepto definido, ya que depende la perspectiva o
situación en la que se utiliza la palabra. Sin embargo,
es usada cotidianamente para indicar que una
persona es notificada o adquirió un conocimiento
acerca de un tema en específico, o también para
 referirse a la sabiduría que posee un individuo sobre
algo.
Características del saber:

✓ Ser de carácter racional y lógico.

✓ Partir desde la divulgación mediante signos y
símbolos.
✓ Partir desde la experiencia.
✓ ES una actividad constante y propia de los
individuos.
✓ Se produce mediante procesos cognitivos,
como la percepción, la conceptualización, el
lenguaje, la comunicación, la deducción, entre
otras.
✓ Hay diferentes tipos de saberes, tres de estos
son el científico, el filosófico y el vulgar o,
también conocido como sentido común.
✓ El término saber cómo verbo refiere al hecho
de poseer conocimiento o información de algo,
por ejemplo, sabe de lo que habla.
✓ Cuando se utiliza la palabra como sustantivo,
se alude al conocimiento amplio de una
disciplina, por ejemplo, su sabiduría se refleja
cuando habla.

C. Semejanzas entre conocimiento y saber:

✓ Tanto el conocimiento como el saber

corresponden al plano intelectual del hombre,
configurándose para decodificar los signos y
significados del ámbito.
✓ Ambos tienen una idea sobre lo que es el tema
del que se sabe o del que se conoce.
✓ Entonces saber es poder percibir y conocer
es percibir a profundidad.

D. Diferencias entre conocimiento y saber:

✓ El saber nace del latín “sapere” y esta puede

traducirse como notar o tener contacto
superficial o sensorial con el ámbito, de lo cual
se infiere que saber es tener sabiduría para
experimentar los fenómenos, mientras que
conocer nace del latín “Cognoscere” que
puede traducirse como integrar lo cual se ve
más allá de los sentidos, siendo el termino
 entendimiento una cualidad que se tiene una
vez que el fenómeno no solo es percibido.

✓ El conocimiento es científico, obedece a

normas, leyes y esto quiere decir que está
dentro del ámbito de la ciencia, en cambio el
saber es sencillo, es del pueblo, no tiene
reglas.

✓ El conocimiento es averiguar a través de

ejercicios de las facultades intelectuales de la
naturaleza, cualidades y relaciones de las
cosas. En tanto saber es un conocimiento mas
profundo de una ciencia, es decir es el
conjunto de conocimientos mas amplios que
se adquieren mediante el estudio o la
experiencia.
✓ El conocimiento, es el saber qué y el saber
propiamente dicho, es el saber cómo. El
conocimiento se mueve en el plano teórico, y,
el saber en el plano teórico práctico. El saber
tiene una acepción más amplia que
conocimiento. El conocimiento se refiere a
situaciones de carácter mental, el saber se
refiere a toda suerte de situaciones.

Estas son las diferencias, pero también las semejanzas, porque

el mundo de las sensaciones está presente en ambas y ambas cualidades
corresponde al plano intelectual del ser humano, configurándose para
decodificar los signos y significados del entorno.

III. CONCLUSIONES:

Al finalizar el análisis de nuestro tema, nuestro equipo llego a la

conclusión que el deslinde conceptual científico con ayuda a
diferenciar conceptos de términos importantes, como nos hizo
dar cuenta que la Filosofía y Ciencia son muy diferentes, pero,
a la vez, están estrechamente relacionadas. Además, hemos
de entender qué es la Filosofía y qué es la Ciencia y reconocer
sus principales diferencias entre ambas disciplinas. Por otro
lado, pudimos concluir que el conocer es el conjunto de
información que se tiene respecto de algo mientras que saber
es el conjunto de habilidades aprendidas respecto de algo y que
 conocer implica investigación mientras que saber implica
experiencia, percepción, contacto con algo.

IV. BIBLIOGRAFIA:

✓ (DESLINDE CONCEPTUAL CIENTIFICO, 2021)

✓ (El conocimiento)
✓ https://medicoplus.com/ciencia/diferencias-filosofia-ciencia
✓ https://blog.up.edu.mx/la-relacion-entre-filosofia-y-ciencia
✓ https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/304