Asignatura: Filosofía General

Facilitador: Elson Vásquez Guzmán

Participante: Eric Daniel De la cruz padilla

Matricula: 202100719

TEMA: Filosofía, Ciencia

Actividad IV: Filosofía, Ciencia:

Consultar en el texto básico de la asignatura, recursos en plataforma y otras
fuentes los contenidos de la Unidad IV
Para desarrollar esta actividad, debes estudiar el contenido de la unidad IV de tu texto y
luego realiza las actividades que se te presentan a continuación.

a). Construya un cuadro comparativo donde plantee las coincidencias y las

diferencias entre la filosofía y la ciencia.
Diferencia entre filosofía y la ciencia
Filosofía Ciencia
La Filosofía es una doctrina que usa un conjunto Se denomina ciencia a todo el
de razonamientos lógicos y metódicos sobre conocimiento o saber constituido mediante
conceptos abstractos como la existencia, la
verdad y la ética basados en la ciencia, las
características y las causas y efectos de las cosas
naturales como el ser humanos y el universo.
Filosofía viene de la palabra griega φιλοσοφία y
del latín philosophia acuñada por Pitágoras en el
la Antigua Grecia que significa 'amor por la
sabiduría' o 'amigo de la sabiduría'. Con este
término también se nombran lasteorías y
sistemas de pensamiento desarrollados por uno o
varios autores dentro de este campo.
la observación y el estudio sistemático y
razonado de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento.
El objetivo de la ciencia es descubrir las
leyes que rigen los fenómenos de la
realidad, comprenderlos y explicarlos. De
allí se deriva que la función de la ciencia es
describir, explicar y predecir tales
fenómenos a fin de mejorar la vida
humana.

La filosofía es también el espíritu, principios yLa ciencia produce conocimiento

conceptos generales de una materia, una teoría o científico. Este se define como todo saber
una organización. Hace también referencia a una que ha sido obtenido mediante el método
forma propia de entender el mundo y la vida. científico, es decir, a través de la
observación y el análisis sistemáticos. En
Filosofía también significa templanza, fortaleza consecuencia, el conocimiento científico
o serenidad para afrontar una situación ofrece conclusiones razonadas y válidas
complicada. En este sentido, la expresión que pueden ser probadas.
'tomarse las cosas con filosofía' significa
relativizar un problema. La palabra ciencia deriva del latín scientĭa,
que significa ‘conocimiento’ o ‘saber’ y,
como tal, no se restringe a un área
específica.

Conciencia entre filosofía y ciencia

Filosofía Ciencia
La conciencia de la ciencia, o más
La conciencia de la filosofía es un estado en
recientemente, compromiso público
el cual el sujeto es consciente de algún
con la ciencia, son términos
objeto externo a un estado dentro de sí
relacionados con las actitudes,
mismo. Dada la dificultad de su definición,
comportamientos, opiniones y
ha sido entendida en términos diversos, tales
actividades que comprenden las
como sintiencia, qualia, subjetividad, la
relaciones entre el público o la
habilidad de experimentar o de sentir, estado
sociedad lega en su conjunto, el
de consciencia, o la experiencia de tener
conocimiento científico y su
un yo o de tener un alma. la conciencia
organización. Es un enfoque
también nos ayuda a controlar nuestra
relativamente nuevo para la tarea de
acciones brutos
explorar la multitud de relaciones y
vínculos que la ciencia,
En filosofía, una de las definiciones más la tecnología y la innovación tienen
populares es la de consciencia como el entre el público en general.1 Si bien el
hecho de que existe algo (un estado o una trabajo anterior en la disciplina se
cualidad) que "es como" o "se siente como" había centrado en aumentar el
 conocimiento público de los temas
ser o estar de alguna manera. En un
científicos, en línea con el modelo de
artículo, Thomas Nagel ejemplifica con la
déficit de información de
consciencia de un murciélago, en el sentido
la comunicación científica, el
de que deber existir algo así como el estado
descrédito de este modelo ha llevado a
o cualidad de ser un murciélago (ese "algo"
un mayor énfasis en cómo el
de ser un murciélago). Existe el análogo
público elige usar el conocimiento
estado o cualidad de ser una persona u otra
científico y en el desarrollo de
interfaces para mediar entre la
comprensión experta y lega de un
problema.

b) Elabora un esquema con relación a las características de la filosofía, la ciencia y

la religión y decir en qué se diferencian cada una

¿En qué se diferencian cada una?

1. Ciencia.

Busca el conocimiento a través de un método científico, el cual debe ser veraz a través
de las épocas para que pueda ser tomado en cuenta.

2. Religión.
Busca el conocimiento a través de la espiritualidad, no tiene ningún tipo de estructura ya
que el aprendizaje es individual para cada persona.

3. Filosofía.

Busca el conocimiento a través de las experiencias, de modo que pueda explicar lo que
sucede en su mundo interior como en el exterior.

c) Señala algunos de los aportes que ofrece la filosofía a las demás ciencias y al Ser
humano.
La filosofía reviste una gran importancia, porque no sólo se interesa por conocer la
verdad y explicar el porqué de las cosas, sino que además aporta las herramientas de
aprendizaje del conocimiento científico, a través de diferentes disciplinas, como la
metodología, la epistemología, la gnoseología y la lógica.

 Aporte filosófico a la evaluación de teorías de conceptos en ciencia cognitiva

Un aporte de la teorización filosófica a la investigación sobre conceptos se relaciona

con la evaluación de teorías sobre conceptos en ciencia cognitiva. Un caso relevante en
este sentido es la propuesta de Vallejos (2002, 2008), quien plantea que:

toda teoría experimentalmente basada contiene supuestos sustantivos acerca de la

naturaleza de los conceptos que usualmente no son explicitados por los cientistas
cognitivos y que no son cubiertos por la aplicación de los criterios pragmáticos de
evaluación.

Aporte filosófico al problema de la correferencialidad de los CdC

En el apartado 4 se describieron los rasgos más generales de la visión de Machery con

respecto a los conceptos en psicología y su propuesta de incorporar la alternativa de
diversos cuerpos de conocimiento correferenciales. Al asumir la correferencialidad

entre estos CdC, Machery presupone que existe alguna concepción viable del contenido
de los mismos que pueda dar cuenta de esta correferencialidad.