RETROALIMENTACION INICIAL 041- RONDOS

EXPERIENCIA DE ¡MI FAMILIA ES UNICA!

APRENDIZAJE

MIERCOLES 18 DE AGOSTO

TEMA ¡JUGAMOS EN FAMILIA!

NOMBRE DEL NIÑO: YUSTIN DIAS BERNARDO.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 18 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños organicen un espacio de juegos en familia
LA SESION estableciendo acuerdos con todos los integrantes sobre qué juegos
realizaran y el buen uso del espacio.
AREA PERSONAL SOCIAL.
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTAICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMÚM”

CRITERIO DE Interactúa con su familia al realizar las actividades o lo juegos respetando

EVAUACIÓN las opiniones de los demás, así como los acuerdos establecidos.

DESMPEÑO Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra
en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus normas.
Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del
mismo.
5 AÑOS
 PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? ¡ jugamos en familia!

¿ ALGUNA VEZ HAS JUGADO EN FAMILIA?

¿ QUE JUEGOS REALIZARON?
¿ CON QUIENES JUGASTE?
¿ QUE PASARIA SI NO TUVIERAMOS UNA FAMILIA?

N° Nombres y Apellidos Evidencias

01
02
03
04
05
06
07
08
 ¡JUGAMOS EN FAMILIA!
PROPOSITO DE LA Que las niñas y los niños organicen un espacio de juegos en familia
SESION estableciendo acuerdos con todos los integrantes sobre qué juegos
realizaran y el buen uso del espacio.
AREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTAICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMÚM”

CRITERIO DE Interactúa con su familia al realizar las actividades o lo juegos respetando

EVAUACIÓN las opiniones de los demás, así como los acuerdos establecidos.

DESMPEÑO Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra
en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus normas.
Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del
mismo.
5 AÑOS

NOMBRE DEL NIÑO: NICK GAMILIO ALBORNOZ CHAVEZ.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 18 DE AGOSTO.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? ¡jugamos en familia!

¿ ALGUNA VEZ HAS JUGADO EN FAMILIA?
¿ QUE JUEGOS REALIZARON?
¿ CON QUIENES JUGASTE?
¿ QUE PASARIA SI NO TUVIERAMOS UNA FAMILIA?
Si profesora siempre juego con mi mamá y i papá
Las escondidas, las chapadas, también vóley y futbol
profesora
Con mi mamá y mi papá y mi hermana profesora
Estaríamos solos y no podríamos jugar en familia
profesora.
 ¡JUGAMOS EN FAMILIA!

NOMBRE DEL NIÑO: ALISSON BIANCA JUAN DE DIOS LOYOLA.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 18 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE LA Que las niñas y los niños organicen un espacio de juegos en familia
SESION estableciendo acuerdos con todos los integrantes sobre qué juegos
realizaran y el buen uso del espacio.
AREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTAICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMÚM”

CRITERIO DE Interactúa con su familia al realizar las actividades o lo juegos

EVAUACIÓN respetando las opiniones de los demás, así como los acuerdos
establecidos.
DESMPEÑO Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niños y se
integra en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y
sus normas. Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las
reglas del mismo.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? ¡Jugamos en familia!

¿ ALGUNA VEZ HAS JUGADO EN FAMILIA?

¿ QUE JUEGOS REALIZARON?
¿ CON QUIENES JUGASTE?
¿ QUE PASARIA SI NO TUVIERAMOS UNA FAMILIA?

NO CONTESTO
 ¡JUGAMOS EN FAMILIA!

NOMBRE DEL NIÑO: SENIA GAVINA CAMPOS ALBORNOZ.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 18 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE LA Que las niñas y los niños organicen un espacio de juegos en familia
SESION estableciendo acuerdos con todos los integrantes sobre qué juegos
realizaran y el buen uso del espacio.
AREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTAICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMÚM”

CRITERIO DE Interactúa con su familia al realizar las actividades o lo juegos respetando

EVAUACIÓN las opiniones de los demás, así como los acuerdos establecidos.

DESMPEÑO Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra
en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus normas.
Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del
mismo.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ ALGUNA VEZ HAS JUGADO EN FAMILIA?

¿ QUE JUEGOS REALIZARON?
¿ CON QUIENES JUGASTE?
¿ QUE PASARIA SI NO TUVIERAMOS UNA FAMILIA?

NO CONTESTO
 ¡JUGAMOS EN FAMILIA!

NOMBRE DEL NIÑO: ALESANDRO GARAY FALCON

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 18 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE LA Que las niñas y los niños organicen un espacio de juegos en familia
SESION estableciendo acuerdos con todos los integrantes sobre qué juegos
realizaran y el buen uso del espacio.
AREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTAICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMÚM”

CRITERIO DE Interactúa con su familia al realizar las actividades o lo juegos respetando

EVAUACIÓN las opiniones de los demás, así como los acuerdos establecidos.

DESMPEÑO Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra
en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus normas.
Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del
mismo.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora.
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? ¡ jugamos en familia!

¿ ALGUNA VEZ HAS JUGADO EN FAMILIA? Si he jugado en familia.

¿ QUE JUEGOS REALIZARON? Casino he jugado con mi mamá, las escondías.
¿ CON QUIENES JUGASTE? Con mi mamá y con mi abuelita.
¿ QUE PASARIA SI NO TUVIERAMOS UNA FAMILIA? No podríamos vivir profesora y tampoco podríamos
jugar.

¡JUGAMOS EN FAMILIA!
 NOMBRE DEL NIÑO: JAMES FUENTES MALLQUI.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 18 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE LA Que las niñas y los niños organicen un espacio de juegos en familia
SESION estableciendo acuerdos con todos los integrantes sobre qué juegos
realizaran y el buen uso del espacio.
AREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTAICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMÚM”

CRITERIO DE Interactúa con su familia al realizar las actividades o lo juegos respetando

EVAUACIÓN las opiniones de los demás, así como los acuerdos establecidos.

DESMPEÑO Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra
en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus normas.
Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del
mismo.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ ALGUNA VEZ HAS JUGADO EN FAMILIA?

¿ QUE JUEGOS REALIZARON?
¿ CON QUIENES JUGASTE?
¿ QUE PASARIA SI NO TUVIERAMOS UNA FAMILIA?

NO CONTESTO
 ¡JUGAMOS EN FAMILIA!

NOMBRE DEL NIÑO: NAOMI

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 18 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE LA Que las niñas y los niños organicen un espacio de juegos en familia
SESION estableciendo acuerdos con todos los integrantes sobre qué juegos
realizaran y el buen uso del espacio.
AREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTAICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMÚM”

CRITERIO DE Interactúa con su familia al realizar las actividades o lo juegos respetando

EVAUACIÓN las opiniones de los demás, así como los acuerdos establecidos.

DESMPEÑO Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra
en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus normas.
Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del
mismo.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ ALGUNA VEZ HAS JUGADO EN FAMILIA?

¿ QUE JUEGOS REALIZARON?
¿ CON QUIENES JUGASTE?
¿ QUE PASARIA SI NO TUVIERAMOS UNA FAMILIA?

APAGADO

¡JUGAMOS EN FAMILIA!
PROPOSITO DE LA Que las niñas y los niños organicen un espacio de juegos en familia
SESION estableciendo acuerdos con todos los integrantes sobre qué juegos
realizaran y el buen uso del espacio.
AREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRTAICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMÚM”

CRITERIO DE Interactúa con su familia al realizar las actividades o lo juegos respetando

EVAUACIÓN las opiniones de los demás, así como los acuerdos establecidos.

DESMPEÑO Se relacionan con adultos de su entorno, juega con otros niños y se integra
en actividades grupales del aula. Propone ideas de juego y sus normas.
Se pone de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las reglas del
mismo.
5 AÑOS
NOMBRE DEL NIÑO: ANDREE FREED ANICETO LEANDRO.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 18 DE AGOSTO.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ ALGUNA VEZ HAS JUGADO EN FAMILIA?

¿ QUE JUEGOS REALIZARON?
¿ CON QUIENES JUGASTE?
¿ QUE PASARIA SI NO TUVIERAMOS UNA FAMILIA?

NO CONTESTO

RETROALIMENTACION INICIAL 041- RONDOS

EXPERIENCIA DE UNO, CINCO, TRES, ¿COMO LO RESUELVO ESTA VEZ?

APRENDIZAJE

MIERCOLES 25 DE AGOSTO
 TEMA ¡UNA CONSTRUCCIÓN DIFERENTE!

¡UNA CONSTRUCCIÓN DIFERENTE

NOMBRE DEL NIÑO: NICK GAMILIO ALBORNOZ CHAVEZ.

EDAD: 5 AÑOS

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños realicen una construcción con materiales
LA SESION recolectados haciendo uso de su imaginación y creatividad. Asimismo, que,
a manera de reto, brinden indicaciones al adulto que los acompaña sobre
cómo realizar la construcción usando expresiones matemáticas, como
cerca, lejos, largo, corto, etc., en su diálogo.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO, Y LOCALIZACION.

CRITERIO DE Utiliza expresiones que muestran la relación entre su cuerpo, el espacio y

EVAUACIÓN los desplazamientos que realiza durante el juego al decir: “cerca”, “lejos”,
“largo”, “corto”, entre otras y menciona las estrategias que utilizó
DESMPEÑO Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en él se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para despasarse.
Establece relaciones espaciales al orientar su movimientos y acciones al
desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Expresa
5 AÑOS con su cuerpo o algunas palabras como “ cerca de” “lejos de” “al lado de”
“hacia adelante” “hacia atrás” “hacia un lado” “hacia al otro lado” que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo espacio y lo objetos
que hay en el espacio.
FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? ¡Una construcción diferente!

¿CON QUE MATERIALES HICISTE TU Con latas, conos de papel higiénico,cartones profesora
CONSTRUCCION?
¿ REALIZASTE UN DIBUJO ANTES DE HACER LA
CONSTRUCCION?
¿ CUANTOS ELEMENTOS UTILIZASTE EN LA
CONSTRUCCION?
¿HAY ELEMENTOS QUE SE REPITEN? CUALES SON?
Si profeora he hecho mii casa en mi cuaderno
Bastante profesora conos latas chapitas
Si habían como os conos la latas profesora

¡UNA CONSTRUCCIÓN DIFERENTE

NOMBRE DEL NIÑO: SENIA CAMPOS ALBORNOZ.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños realicen una construcción con materiales
LA SESION recolectados haciendo uso de su imaginación y creatividad. Asimismo, que,
a manera de reto, brinden indicaciones al adulto que los acompaña sobre
cómo realizar la construcción usando expresiones matemáticas, como
cerca, lejos, largo, corto, etc., en su diálogo.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO, Y LOCALIZACION.

CRITERIO DE Utiliza expresiones que muestran la relación entre su cuerpo, el espacio y

EVAUACIÓN los desplazamientos que realiza durante el juego al decir: “cerca”, “lejos”,
“largo”, “corto”, entre otras y menciona las estrategias que utilizó
DESMPEÑO Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en él se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para despasarse.
Establece relaciones espaciales al orientar su movimientos y acciones al
desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Expresa
5 AÑOS con su cuerpo o algunas palabras como “ cerca de” “lejos de” “al lado de”
“hacia adelante” “hacia atrás” “hacia un lado” “hacia al otro lado” que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo espacio y lo objetos
que hay en el espacio.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿CON QUE MATERIALES HICISTE TU

CONSTRUCCION?
¿ REALIZASTE UN DIBUJO ANTES DE HACER LA
CONSTRUCCION?
¿ CUANTOS ELEMENTOS UTILIZASTE EN LA
CONSTRUCCION?
¿HAY ELEMENTOS QUE SE REPITEN? CUALES SON?

NO CONTESTO

NOMBRE DEL NIÑO: ANDRE ANICETO LEANDRO.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños realicen una construcción con materiales
LA SESION recolectados haciendo uso de su imaginación y creatividad. Asimismo, que,
a manera de reto, brinden indicaciones al adulto que los acompaña sobre
 cómo realizar la construcción usando expresiones matemáticas, como
cerca, lejos, largo, corto, etc., en su diálogo.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO, Y LOCALIZACION.

CRITERIO DE Utiliza expresiones que muestran la relación entre su cuerpo, el espacio y

EVAUACIÓN los desplazamientos que realiza durante el juego al decir: “cerca”, “lejos”,
“largo”, “corto”, entre otras y menciona las estrategias que utilizó
DESMPEÑO Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en él se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para despasarse.
Establece relaciones espaciales al orientar su movimientos y acciones al
desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Expresa
5 AÑOS con su cuerpo o algunas palabras como “ cerca de” “lejos de” “al lado de”
“hacia adelante” “hacia atrás” “hacia un lado” “hacia al otro lado” que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo espacio y lo objetos
que hay en el espacio.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿CON QUE MATERIALES HICISTE TU

CONSTRUCCION?
¿ REALIZASTE UN DIBUJO ANTES DE HACER LA
CONSTRUCCION?
¿ CUANTOS ELEMENTOS UTILIZASTE EN LA
CONSTRUCCION?
¿HAY ELEMENTOS QUE SE REPITEN? CUALES
SON?

NO CONTESTO

NOMBRE DEL NIÑO: JAMES FUENTES MALLQUI

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños realicen una construcción con materiales
LA SESION recolectados haciendo uso de su imaginación y creatividad. Asimismo, que,
a manera de reto, brinden indicaciones al adulto que los acompaña sobre
cómo realizar la construcción usando expresiones matemáticas, como
 cerca, lejos, largo, corto, etc., en su diálogo.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO, Y LOCALIZACION.

CRITERIO DE Utiliza expresiones que muestran la relación entre su cuerpo, el espacio y

EVAUACIÓN los desplazamientos que realiza durante el juego al decir: “cerca”, “lejos”,
“largo”, “corto”, entre otras y menciona las estrategias que utilizó
DESMPEÑO Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en él se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para despasarse.
Establece relaciones espaciales al orientar su movimientos y acciones al
desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Expresa
5 AÑOS con su cuerpo o algunas palabras como “ cerca de” “lejos de” “al lado de”
“hacia adelante” “hacia atrás” “hacia un lado” “hacia al otro lado” que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo espacio y lo objetos
que hay en el espacio.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? ¡Una construcción diferente¡

¿CON QUE MATERIALES HICISTE TU

CONSTRUCCION?
¿ REALIZASTE UN DIBUJO ANTES DE HACER LA
CONSTRUCCION?
¿ CUANTOS ELEMENTOS UTILIZASTE EN LA
CONSTRUCCION?
¿HAY ELEMENTOS QUE SE REPITEN? CUALES
SON?

NO CONTESTO

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños realicen una construcción con materiales
LA SESION recolectados haciendo uso de su imaginación y creatividad. Asimismo, que,
a manera de reto, brinden indicaciones al adulto que los acompaña sobre
cómo realizar la construcción usando expresiones matemáticas, como
cerca, lejos, largo, corto, etc., en su diálogo.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO, Y LOCALIZACION.

CRITERIO DE Utiliza expresiones que muestran la relación entre su cuerpo, el espacio y

EVAUACIÓN los desplazamientos que realiza durante el juego al decir: “cerca”, “lejos”,
“largo”, “corto”, entre otras y menciona las estrategias que utilizó
DESMPEÑO Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en él se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para despasarse.
Establece relaciones espaciales al orientar su movimientos y acciones al
desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Expresa
5 AÑOS con su cuerpo o algunas palabras como “ cerca de” “lejos de” “al lado de”
“hacia adelante” “hacia atrás” “hacia un lado” “hacia al otro lado” que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo espacio y lo objetos
que hay en el espacio.

NOMBRE DEL NIÑO: ALISON BIANCA HJUAN DE DIOS LOYOLA

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? ¡Una construcción diferente¡

¿CON QUE MATERIALES HICISTE TU Cartón, papel de latas tapas profesora.

CONSTRUCCION?
¿ REALIZASTE UN DIBUJO ANTES DE HACER LA No profesora porque yo sabía o tenía en mi mente lo
CONSTRUCCION? que voy hacer.
¿ CUANTOS ELEMENTOS UTILIZASTE EN LA 10 profesora latas y conos e papel
CONSTRUCCION?
¿HAY ELEMENTOS QUE SE REPITEN? CUALES Si se repiten las latas y los conos.
SON?

NOMBRE DEL NIÑO: YUSTIN DIAS BERNARDO.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños realicen una construcción con materiales
LA SESION recolectados haciendo uso de su imaginación y creatividad. Asimismo, que,
a manera de reto, brinden indicaciones al adulto que los acompaña sobre
cómo realizar la construcción usando expresiones matemáticas, como
cerca, lejos, largo, corto, etc., en su diálogo.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO, Y LOCALIZACION.

CRITERIO DE Utiliza expresiones que muestran la relación entre su cuerpo, el espacio y

EVAUACIÓN los desplazamientos que realiza durante el juego al decir: “cerca”, “lejos”,
“largo”, “corto”, entre otras y menciona las estrategias que utilizó
DESMPEÑO Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en él se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para despasarse.
Establece relaciones espaciales al orientar su movimientos y acciones al
desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Expresa
5 AÑOS con su cuerpo o algunas palabras como “ cerca de” “lejos de” “al lado de”
“hacia adelante” “hacia atrás” “hacia un lado” “hacia al otro lado” que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo espacio y lo objetos
que hay en el espacio.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿CON QUE MATERIALES HICISTE TU

CONSTRUCCION?
¿ REALIZASTE UN DIBUJO ANTES DE HACER LA
CONSTRUCCION?
¿ CUANTOS ELEMENTOS UTILIZASTE EN LA
CONSTRUCCION?
¿HAY ELEMENTOS QUE SE REPITEN? CUALES
SON?

NOMBRE DEL NIÑO: NAOMI GUAYAMA MALLQUI

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños realicen una construcción con materiales
LA SESION recolectados haciendo uso de su imaginación y creatividad. Asimismo, que,
a manera de reto, brinden indicaciones al adulto que los acompaña sobre
cómo realizar la construcción usando expresiones matemáticas, como
cerca, lejos, largo, corto, etc., en su diálogo.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO, Y LOCALIZACION.
CRITERIO DE Utiliza expresiones que muestran la relación entre su cuerpo, el espacio y
EVAUACIÓN los desplazamientos que realiza durante el juego al decir: “cerca”, “lejos”,
“largo”, “corto”, entre otras y menciona las estrategias que utilizó
DESMPEÑO Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en él se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para despasarse.
Establece relaciones espaciales al orientar su movimientos y acciones al
desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Expresa
5 AÑOS con su cuerpo o algunas palabras como “ cerca de” “lejos de” “al lado de”
“hacia adelante” “hacia atrás” “hacia un lado” “hacia al otro lado” que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo espacio y lo objetos
que hay en el espacio.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE No he visto porque estoy de viaje
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? Una construcción diferente

¿CON QUE MATERIALES HICISTE TU No he podido hacer mi trabajo mis porque estoy lejos
CONSTRUCCION? de mi casa
¿ REALIZASTE UN DIBUJO ANTES DE HACER LA No miss
CONSTRUCCION?
¿ CUANTOS ELEMENTOS UTILIZASTE EN LA No utiliza nada
CONSTRUCCION?
¿HAY ELEMENTOS QUE SE REPITEN? CUALES no
SON?

NOMBRE DEL NIÑO: ALESANDRO GARAY FALCON.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 25 DE AGOSTO.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños realicen una construcción con materiales
LA SESION recolectados haciendo uso de su imaginación y creatividad. Asimismo, que,
a manera de reto, brinden indicaciones al adulto que los acompaña sobre
cómo realizar la construcción usando expresiones matemáticas, como
cerca, lejos, largo, corto, etc., en su diálogo.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,MOVIMIENTO, Y LOCALIZACION.

CRITERIO DE Utiliza expresiones que muestran la relación entre su cuerpo, el espacio y

EVAUACIÓN los desplazamientos que realiza durante el juego al decir: “cerca”, “lejos”,
“largo”, “corto”, entre otras y menciona las estrategias que utilizó
DESMPEÑO Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en él se encuentra; a
partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para despasarse.
Establece relaciones espaciales al orientar su movimientos y acciones al
desplazarse, ubicarse y ubicar objetos en situaciones cotidianas. Expresa
5 AÑOS con su cuerpo o algunas palabras como “ cerca de” “lejos de” “al lado de”
“hacia adelante” “hacia atrás” “hacia un lado” “hacia al otro lado” que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo espacio y lo objetos
que hay en el espacio.

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? Una construcción diferente

¿CON QUE MATERIALES HICISTE TU Si profesora con materiales reciclados que tenía en casa
CONSTRUCCION? los cartones los conos de papel higiénico latas y
botellas
¿ REALIZASTE UN DIBUJO ANTES DE HACER LA No profesora porque ya tenía en mi mente lo que iba
CONSTRUCCION? hacer
¿ CUANTOS ELEMENTOS UTILIZASTE EN LA Materiales reciclados profesora latas cartón, botellas
CONSTRUCCION?
¿HAY ELEMENTOS QUE SE REPITEN? CUALES Si la botellas porque tenía bastante profesora
SON?

RETROALIMENTACION INICIAL 041- RONDOS

EXPERIENCIA DE UNO, CINCO, TRES, ¿COMO LO RESUELVO ESTA VEZ?

APRENDIZAJE

MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBRE

TEMA
¡A TUMBAR!
 NOMBRE DEL NIÑO: NICK GAMILIO ALBORNOZ CHAVEZ.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños participen en juegos haciendo uso de expresiones
LA SESION matemáticas y resolviendo situaciones problemáticas. Asimismo, que
relacionen, comparen, cuenten y organicen objetos en familia registrando
los puntajes obtenidos.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CRITERIO DE Emplea estrategias para relacionar, comparar, agrupar, ordenar, contar,

EVAUACIÓN seriar y representar los objetos de su entorno, según sus características
perceptuales y las comunica.
DESMPEÑO Utiliza conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar,
empleando material concreto
5 AÑOS o su propio cuerpo

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? Una construcción diferente

¿ COMO AGRUPASTE TUS MATERIALES? Por tamaños y por colores profesora.

¿QUIEN LANZO PRIMERO? ¿QUIEN LANZO Yo he lanzado primero y segundo mi papá y tercero mi
SEEGUNDO? hermana Daylin.

¿ CUAL DE TU FAMILIA LANZO MAS? Yo he tumbado 9 profesora, mi papa ha fallado uno

saque y luego tumbo 7 y mi hermana ha tumbado 5.
¿QUE OBJETO TUMBASTE? ¿ CON QUE? Las latas con la pelota profesora.
 NOMBRE DEL NIÑO: ANDRE ANICETO LOYOLA

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños participen en juegos haciendo uso de expresiones
LA SESION matemáticas y resolviendo situaciones problemáticas. Asimismo, que
 relacionen, comparen, cuenten y organicen objetos en familia registrando
los puntajes obtenidos.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CRITERIO DE Emplea estrategias para relacionar, comparar, agrupar, ordenar, contar,

EVAUACIÓN seriar y representar los objetos de su entorno, según sus características
perceptuales y las comunica.
DESMPEÑO Utiliza conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar,
empleando material concreto
5 AÑOS o su propio cuerpo

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA SIDO NUESTRO TEMA DE HOY? A tumbar latas

¿ COMO AGRUPASTE TUS MATERIALES? Yo he agrupado por colores

¿QUIEN LANZO PRIMERO? ¿QUIEN LANZO
SEEGUNDO?
¿ CUAL DE TU FAMILIA LANZO MAS?
¿QUE OBJETO TUMBASTE? ¿ CON QUE?
He jugado con mi hermano y mi mamá y yo lance
primero saque 8 vasos y mi mamá segundo y saco 5
vasos y mi hermano saco 4 vasos.
Yo he lanzado más profesora porque he sacado 8 vasos
Los vasos de color amarillo profesora.

TEMA
¡A TUMBAR!

NOMBRE DEL NIÑO: ALESANDRO GARAY ORTEGA.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños participen en juegos haciendo uso de expresiones
LA SESION matemáticas y resolviendo situaciones problemáticas. Asimismo, que
relacionen, comparen, cuenten y organicen objetos en familia registrando
los puntajes obtenidos.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CRITERIO DE Emplea estrategias para relacionar, comparar, agrupar, ordenar, contar,

EVAUACIÓN seriar y representar los objetos de su entorno, según sus características
perceptuales y las comunica.
DESMPEÑO Utiliza conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar,
empleando material concreto
5 AÑOS o su propio cuerpo

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA SIDO NUESTRO TEMA DE HOY? ¡ A TUMBAR!

¿ COMO AGRUPASTE TUS MATERIALES? Profesora yo escogí las botellas por tamaño para jugar
¿QUIEN LANZO PRIMERO? ¿QUIEN LANZO Mi mamá lanzo primero segundo yo profesora
SEEGUNDO?

¿ CUAL DE TU FAMILIA LANZO MAS? Mi mamá lanzo más profesora y saco 6 y yo saque 9
¿QUE OBJETO TUMBASTE? ¿ CON QUE? Las botellas profesora con la pelota.

TEMA
¡A TUMBAR!

NOMBRE DEL NIÑO: ALISON BIANCA JUAN DE DIOS LOYOLA

EDAD: 5 AÑOS
 FECHA: MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños participen en juegos haciendo uso de expresiones
LA SESION matemáticas y resolviendo situaciones problemáticas. Asimismo, que
relacionen, comparen, cuenten y organicen objetos en familia registrando
los puntajes obtenidos.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CRITERIO DE Emplea estrategias para relacionar, comparar, agrupar, ordenar, contar,

EVAUACIÓN seriar y representar los objetos de su entorno, según sus características
perceptuales y las comunica.
DESMPEÑO Utiliza conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar,
empleando material concreto
5 AÑOS o su propio cuerpo

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ COMO AGRUPASTE TUS MATERIALES?

¿QUIEN LANZO PRIMERO? ¿QUIEN LANZO
SEEGUNDO?

¿ CUAL DE TU FAMILIA LANZO MAS?

¿QUE OBJETO TUMBASTE? ¿ CON QUE?

NO CONTESTO

TEMA
¡A TUMBAR!

NOMBRE DEL NIÑO: SENIA GAVINA CAMPOS ALBORNOZ

 EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños participen en juegos haciendo uso de expresiones
LA SESION matemáticas y resolviendo situaciones problemáticas. Asimismo, que
relacionen, comparen, cuenten y organicen objetos en familia registrando
los puntajes obtenidos.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CRITERIO DE Emplea estrategias para relacionar, comparar, agrupar, ordenar, contar,

EVAUACIÓN seriar y representar los objetos de su entorno, según sus características
perceptuales y las comunica.
DESMPEÑO Utiliza conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar,
empleando material concreto
5 AÑOS o su propio cuerpo

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ COMO AGRUPASTE TUS MATERIALES?

¿QUIEN LANZO PRIMERO? ¿QUIEN LANZO
SEEGUNDO?

¿ CUAL DE TU FAMILIA LANZO MAS?

¿QUE OBJETO TUMBASTE? ¿ CON QUE?

NO CONTESTO

TEMA
¡A TUMBAR!
 NOMBRE DEL NIÑO: JAMES FUENTES MALLQUI.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños participen en juegos haciendo uso de expresiones
LA SESION matemáticas y resolviendo situaciones problemáticas. Asimismo, que
relacionen, comparen, cuenten y organicen objetos en familia registrando
los puntajes obtenidos.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CRITERIO DE Emplea estrategias para relacionar, comparar, agrupar, ordenar, contar,

EVAUACIÓN seriar y representar los objetos de su entorno, según sus características
perceptuales y las comunica.
DESMPEÑO Utiliza conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar,
empleando material concreto
5 AÑOS o su propio cuerpo

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ COMO AGRUPASTE TUS MATERIALES?

¿QUIEN LANZO PRIMERO? ¿QUIEN LANZO
SEEGUNDO?

¿ CUAL DE TU FAMILIA LANZO MAS?

¿QUE OBJETO TUMBASTE? ¿ CON QUE?

TEMA
¡A TUMBAR!
 NOMBRE DEL NIÑO: NAOMI GUAYAMA MALLQUI

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños participen en juegos haciendo uso de expresiones
LA SESION matemáticas y resolviendo situaciones problemáticas. Asimismo, que
relacionen, comparen, cuenten y organicen objetos en familia registrando
los puntajes obtenidos.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CRITERIO DE Emplea estrategias para relacionar, comparar, agrupar, ordenar, contar,

EVAUACIÓN seriar y representar los objetos de su entorno, según sus características
perceptuales y las comunica.
DESMPEÑO Utiliza conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar,
empleando material concreto
5 AÑOS o su propio cuerpo

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ COMO AGRUPASTE TUS MATERIALES?

¿QUIEN LANZO PRIMERO? ¿QUIEN LANZO
SEEGUNDO?

¿ CUAL DE TU FAMILIA LANZO MAS?

¿QUE OBJETO TUMBASTE? ¿ CON QUE?

TEMA
¡A TUMBAR!
 NOMBRE DEL NIÑO: YUSTIN DIAS BERNARO

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 01 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños participen en juegos haciendo uso de expresiones
LA SESION matemáticas y resolviendo situaciones problemáticas. Asimismo, que
relacionen, comparen, cuenten y organicen objetos en familia registrando
los puntajes obtenidos.
AREA MATEMATICA
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

CRITERIO DE Emplea estrategias para relacionar, comparar, agrupar, ordenar, contar,

EVAUACIÓN seriar y representar los objetos de su entorno, según sus características
perceptuales y las comunica.
DESMPEÑO Utiliza conteo hasta 10, en situaciones cotidianas en las que requiere contar,
empleando material concreto
5 AÑOS o su propio cuerpo

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS? Bien profesora
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si he visto con mi familia profesora
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA SIDO NUESTRO TEMA DE HOY? ¡ A TUMBAR ¡

¿ COMO AGRUPASTE TUS MATERIALES?
¿QUIEN LANZO PRIMERO? ¿QUIEN LANZO
SEEGUNDO?
¿ CUAL DE TU FAMILIA LANZO MAS?
¿QUE OBJETO TUMBASTE? ¿ CON QUE?
Yo hice mi trabajo con tronquitos chiquitos profesora.
Me acompaño mi hermano y mi mamá yo he lanzado
primero y he sacado 5 mi mamá segundo y ha sacado 3
y mi hermano tercero y saco 6 profesora.
Mi hermano profesora
Tronquitos chiquitos

RETROALIMENTACION INICIAL 041- RONDOS

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
 ¿NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA?

MIERCOLES 14 DE SEPTIEMBRE

TEMA ¡NOS DIVERTIMOS CON LA

MUSICA PARTE II!
NOMBRE DEL NIÑO: NICK GAMILIO ALBORNOZ CHAVEZ.

EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 13 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños continúen explorando la música en familia y que organicen un
LA SESION karaoke juntos, de acuerdo a los gustos y las preferencias de su familia.
AREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

CRITERIO DE Manipula y transforma diversos elementos para crear con el acompañamiento de su

EVAUACIÓN familia ideas imaginativas mediante el dibujo, la música y el movimiento

DESMPEÑO Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
5 AÑOS
 PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS?
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ DE QUE TRATO LA ACTIVIDAD?

¿ QUE CANCIONES O MUSICA DE TU
COMUNIDAD TE GUSTA?
¿ QUE SIENTES CUANDO ESCUCHAS MUSICA?
¿QUE CANCION CANTASTE EN EL KARAOKE? ¿
QUE SENTISTE AL CANTAR EL KARAOKE?

NO CONTESTO
 EXPERIENCIA DE ¿NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA?
APRENDIZAJE

MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE

TEMA
¡NOS DIVERTIMOS CON LA
NOMBRE DEL NIÑO: SENIA GAVINA CAMPOS ALBORNOZ.
MUSICA PARTE II!
EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños continúen explorando la música en familia y que organicen un
LA SESION karaoke juntos, de acuerdo a los gustos y las preferencias de su familia.
AREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

CRITERIO DE Manipula y transforma diversos elementos para crear con el acompañamiento de su

EVAUACIÓN familia ideas imaginativas mediante el dibujo, la música y el movimiento

DESMPEÑO Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS?
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE No he visto profesora, pero si el video que mandaste al
ACOMPAÑO? grupo.
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? Nos divertimos con la música parte II

¿ DE QUE TRATO LA ACTIVIDAD? De hacer un karaoke profesora y cantar

¿ QUE CANCIONES O MUSICA DE TU Me gusta bailar y cantar el huayno
COMUNIDAD TE GUSTA?
¿ QUE SIENTES CUANDO ESCUCHAS MUSICA? Me siento muy feliz
¿QUE CANCION CANTASTE EN EL KARAOKE? ¿ Todavía no canto profesora porque no hago mi trabajo.
QUE SENTISTE AL CANTAR EL KARAOKE?

EXPERIENCIA DE ¿NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA?

APRENDIZAJE
 MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE

TEMA
¡NOS DIVERTIMOS CON LA
NOMBRE DEL NIÑO:ALESSANDRO GARAY ORTEGA .
MUSICA PARTE II!
EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños continúen explorando la música en familia y que organicen un
LA SESION karaoke juntos, de acuerdo a los gustos y las preferencias de su familia.
AREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

CRITERIO DE Manipula y transforma diversos elementos para crear con el acompañamiento de su

EVAUACIÓN familia ideas imaginativas mediante el dibujo, la música y el movimiento

DESMPEÑO Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS?
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE Si profesora he visto con mi mamá
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY? Nos divertimos con la música parte II

¿ DE QUE TRATO LA ACTIVIDAD? de aprender un karaoke y cantar fuerte

¿ QUE CANCIONES O MUSICA DE TU Profesora o me gusta escuchar música
COMUNIDAD TE GUSTA?
¿ QUE SIENTES CUANDO ESCUCHAS MUSICA? No siento nada porque no escucho
¿QUE CANCION CANTASTE EN EL KARAOKE? ¿ Profesora recién voy hacer mis trabajos y te voy a
QUE SENTISTE AL CANTAR EL KARAOKE? mandar todo.

EXPERIENCIA DE ¿NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA?

APRENDIZAJE
 MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE

TEMA
¡NOS DIVERTIMOS CON LA
NOMBRE DEL NIÑO:ANDREE ANICETO LEANDRO .
MUSICA PARTE II!
EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños continúen explorando la música en familia y que organicen un
LA SESION karaoke juntos, de acuerdo a los gustos y las preferencias de su familia.
AREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

CRITERIO DE Manipula y transforma diversos elementos para crear con el acompañamiento de su

EVAUACIÓN familia ideas imaginativas mediante el dibujo, la música y el movimiento

DESMPEÑO Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS?
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ DE QUE TRATO LA ACTIVIDAD?

¿ QUE CANCIONES O MUSICA DE TU
COMUNIDAD TE GUSTA?
¿ QUE SIENTES CUANDO ESCUCHAS MUSICA?
¿QUE CANCION CANTASTE EN EL KARAOKE? ¿
QUE SENTISTE AL CANTAR EL KARAOKE?

NO CONTESTO

EXPERIENCIA DE ¿NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA?

APRENDIZAJE
 MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE

TEMA
¡NOS DIVERTIMOS CON LA
NOMBRE DEL NIÑO:JAMES FUENTE MALLQUI .
MUSICA PARTE II!
EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños continúen explorando la música en familia y que organicen un
LA SESION karaoke juntos, de acuerdo a los gustos y las preferencias de su familia.
AREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

CRITERIO DE Manipula y transforma diversos elementos para crear con el acompañamiento de su

EVAUACIÓN familia ideas imaginativas mediante el dibujo, la música y el movimiento

DESMPEÑO Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS?
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ DE QUE TRATO LA ACTIVIDAD?

¿ QUE CANCIONES O MUSICA DE TU
COMUNIDAD TE GUSTA?
¿ QUE SIENTES CUANDO ESCUCHAS MUSICA?
¿QUE CANCION CANTASTE EN EL KARAOKE? ¿
QUE SENTISTE AL CANTAR EL KARAOKE?

NO CONTESTO

EXPERIENCIA DE ¿NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA?

APRENDIZAJE
 MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE

TEMA
¡NOS DIVERTIMOS CON LA
NOMBRE DEL NIÑO: ALISON JUAN DE DIOS LOYOLA .
MUSICA PARTE II!
EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños continúen explorando la música en familia y que organicen un
LA SESION karaoke juntos, de acuerdo a los gustos y las preferencias de su familia.
AREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

CRITERIO DE Manipula y transforma diversos elementos para crear con el acompañamiento de su

EVAUACIÓN familia ideas imaginativas mediante el dibujo, la música y el movimiento

DESMPEÑO Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS?
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ DE QUE TRATO LA ACTIVIDAD?

¿ QUE CANCIONES O MUSICA DE TU
COMUNIDAD TE GUSTA?
¿ QUE SIENTES CUANDO ESCUCHAS MUSICA?
¿QUE CANCION CANTASTE EN EL KARAOKE? ¿
QUE SENTISTE AL CANTAR EL KARAOKE?

NO CONTESTO

EXPERIENCIA DE ¿NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA?

APRENDIZAJE
 MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE

TEMA
¡NOS DIVERTIMOS CON LA
NOMBRE DEL NIÑO:NAOMI GUAYAMA MALLQUI .
MUSICA PARTE II!
EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños continúen explorando la música en familia y que organicen un
LA SESION karaoke juntos, de acuerdo a los gustos y las preferencias de su familia.
AREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

CRITERIO DE Manipula y transforma diversos elementos para crear con el acompañamiento de su

EVAUACIÓN familia ideas imaginativas mediante el dibujo, la música y el movimiento

DESMPEÑO Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS?
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ DE QUE TRATO LA ACTIVIDAD?

¿ QUE CANCIONES O MUSICA DE TU
COMUNIDAD TE GUSTA?
¿ QUE SIENTES CUANDO ESCUCHAS MUSICA?
¿QUE CANCION CANTASTE EN EL KARAOKE? ¿
QUE SENTISTE AL CANTAR EL KARAOKE?

NO CONTESTO
 EXPERIENCIA DE ¿NOS DIVERTIMOS EN FAMILIA?
APRENDIZAJE

MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE

TEMA
¡NOS DIVERTIMOS CON LA
NOMBRE DEL NIÑO:YUSTIN DIAS BERNARDO .
MUSICA PARTE II!
EDAD: 5 AÑOS

FECHA: MIERCOLES 15 DE SEPTIEMBRE.

PROPOSITO DE Que las niñas y los niños continúen explorando la música en familia y que organicen un
LA SESION karaoke juntos, de acuerdo a los gustos y las preferencias de su familia.
AREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS

CRITERIO DE Manipula y transforma diversos elementos para crear con el acompañamiento de su

EVAUACIÓN familia ideas imaginativas mediante el dibujo, la música y el movimiento

DESMPEÑO Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material
con otro.
5 AÑOS

PREGUNTAS RESPUESTAS
¿ COMO ESTAS?
¿VISTE LA TELEVISION HOY DIA Y QUIEN TE
ACOMPAÑO?
¿CUAL HA IDO NUESTRO TEMA DE HOY?

¿ DE QUE TRATO LA ACTIVIDAD?

¿ QUE CANCIONES O MUSICA DE TU
COMUNIDAD TE GUSTA?
¿ QUE SIENTES CUANDO ESCUCHAS MUSICA?
¿QUE CANCION CANTASTE EN EL KARAOKE? ¿
QUE SENTISTE AL CANTAR EL KARAOKE?

NO CONTESTO