CURSO ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA ELIGE VIDA SANA

(PEVS)

UNIDAD V: ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN COMUNITARIA

CÁPSULA N°3: VALIDACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO EN SALUD

DOCENTE: GUSTAVO FERNÁNDEZ DÍAZ

ENFERMERO, MAGÍSTER EN DESARROLLO CURRICULAR Y PROYECTOS
EDUCATIVOS, DIPLOMADO EN GESTIÓN EDUCACIONAL, DIPLOMADO EN
DISEÑO INSTRUCCIONAL.
INSTRUCTOR EN SIMULACIÓN CLÍNICA.

EDUCACIÓN CONTINUA
3
VALIDACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
La validación de propuestas
para materiales educativos es
la examinación de los mismos
para el grupo meta y por
representantes del grupo
meta bajo cinco criterios:
ATRACTIVIDAD ENTENDIMIENTO IDENTIFICACIÓN
Ayudar a que el El grupo objetivo se
material sea tiene también que
apreciado, despierte identificar con el
el interés y lograr Asegurar que el
material
que sea percibido material sea
entendido. Esto es la
finalidad principal de Si el grupo no se ve
Otro factor es la la validación reflejado en el material y
investigación de los piensa que está dirigido a
otras personas se van a
canales que se usa dificultar los demás
para el material objetivos
LA VALIDACIÓN SEGÚN 5 CRITERIOS
 JUSTIFICACIÓN DE LA VALIDACIÓN

El primer problema que surge es la diferencia

que existe entre el grupo que elabora los
materiales educativos, el grupo ejecutor y público
objetivo, quien finalmente es el que llevará a la
práctica los planteamientos contenidos en los
materiales educativos.
Las diferencias entre estos dos grupos se deben a
todas o algunas de las razones que pasamos a
enumerar:
LA VALIDACIÓN EN LA EDUCACIÓN SANITARIA

Para la Preparación de Campañas de Educación

Sanitaria o cualquier otra se requiere definir
principalmente lo siguiente:
PROCESOS DE CAMBIOS DE
COMPORTAMIENTOS EN EDUCACIÓN
SANITARIA
LAS FORMAS DE VALIDACIÓN
Se quiere captar la opinión del Grupo Meta en dos diferentes casos

1. La opinión concertada del Grupo Meta.

2. La opinión individual de cada poblador participante sin ser influida por terceros.

Para el primero de los casos se utilizará la técnica del Focus Group (grupo focal), lo que
nosotros llamamos grupos de validación oral. Los participantes mencionan sus puntos de
vista en una discusión abierta.

Para el segundo de los casos se puede aplicar dos técnicas algo diferentes. Una es lo que
llamamos Grupos de validación escrita. Otra es la entrevista personal.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
DESARROLLO DE UN TALLER DE VALIDACIÓN
Teniendo todas las herramientas necesarias el taller de validación se desarrollará en forma sencilla.
Se recomienda que su duración no sea más de hora y media para mantener la atención de los
pobladores.

ESTRUCTURA
DEL TALLER
CONTACTO DOCENTE
G.FERNANDEZ.INC@GMAIL.COM

DUDAS Y CONSULTAS
COORDINACIÓN EDUCACIÓN CONTINUA
CPAIVA@UDLA.CL